我的老师作文初一
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的我的老师作文初一，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的老师作文初一1
翻开一本书《等你在清华》，扉页写着白老师秀气的签名，我的脑海中出现了她的身影，让我情不自禁地陷入了对白老师的回忆之中……。
白老师是我小学时的班主任，她平易近人，性格温柔和蔼。难得的是，在我们那一届，她是唯一一个坚持教了我们六年的班主任。回想这六年来，白老师为我们操碎了心，把我们从一年级的懵懵懂懂，带到了六年级的明辨是非，她陪我们走过了整个美好的童年，见证了我们的成长；这六年来，我们惹她生气过，使他开心过，令她自豪过；时间如白驹过隙，六年的时光都成了回忆，但永不能忘记的是毕业那天……
记得那天下午，毕业考试的`在最后一门课（英语）考完后，我们正静坐教室里，听白老师讲话，一个敲门声突然打断了，只见是一个家委会代表把白老师叫了出去。我们都很奇怪，大家开始交头接耳，相互议论。
不一会儿，从门外送进了一个可大可大的蛋糕，全班都震惊了，只见大蛋糕上写着全班同学和白老师的名字。我们一下都明白了。白老师面带微笑地对我们说：“虽然今天你们毕业了，但我希望这不是‘一步三回头’式的毕业，而是全体同学高高兴兴、开开心心地毕业！”白老师的一番话让我们把离别的悲痛化为愉快的蛋糕宴，此时我们的注意力全在蛋糕上，忘记了离别的痛苦。“此恨已经成追忆，只是当时已惘然”当时的我们还太幼稚，蛋糕意味着让我们步步高升，分蛋糕意味着我们各奔东西，离开陪伴我们六年的白老师。我们竟然在离别时也没有对她说一些只言片语来关心她，安慰她，祝福她。一项理智、乐观的白老师，就在送我们最后一次走出校园的那一刻，我看见她流泪了！
离开白老师后，我脑海中总会浮现在学校的一幕幕，好想回去，可惜时光不会倒流。想到自己再也不能听到白老师讲课，看到白老师的和蔼可亲的面容，我内心很失落。
几回回我和同学在曾经的小学门口附近徘徊，就是想再“偶遇”一次白老师，想再看一眼她那温柔的脸庞，再听一听她那柔和的声音……可惜，没有碰上。
白老师在毕业时还赠送了我一本书--《等你在清华》，上面记录了许多高考学子是如何考上清华大学的。她给予我很大的厚望，希望我可以以他们为榜样，立志高远，努力学习。白老师对我的鼓励和鞭策，我会永远记得，我定会用实际行动来证明自己，不负老师的期望。
我想对白老师说：也许我只是您教过众多桃李中的一个，但是，插柳之恩，终生难忘。我永远也不会忘记您！
我的老师作文初一2
生活总在不经意间惊扰了岁月，温柔了时光。白驹过隙，夏去秋来，一转眼，我已经成为一名初中生，步入新的集体。
我开始注意到讲台上的她，个子不高，长得也不算清秀，扎着利索的低马尾，朴素的衣着配上她淡定沉稳的步伐，给我一种莫名的亲切感。她，就是教我们语文的冯老师。
鹤发银丝，丹心热血。冯老师是一位认真负责的老师。
我视野里的她，总是那么忙碌。讲课、备课、审题、阅卷、看班、放队……但无论出现什么情况，冯老师都会严格把握教学进度。办公室里，冯老师埋着头，密密麻麻的小字布满了她的学案，隽秀的红字跃然在我们的每一次周测、每一篇作文上。我甚至能够透过这些评语，看到冯老师深思锁眉的神情，听到她用心指导的声音。课堂上，冯老师抛出问题，由浅入深，层层点拨，引发我们思考，教我们牢牢记住答题技巧。
桃李不言，下自成蹊。冯老师是一位学识广博的老师。
在冯老师的课堂，她不但把课本上的知识讲得清晰通透，还会为我们准备大量拓展知识。从冯老师的口中，我了解到“灯火阑珊”的美好、“比翼双飞”的浪漫、“疏影横斜”的意境；也领略到朱熹“心到眼到口到”的方法、蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺探刺虐入木三分”的经典；更通过老师的讲解认识到曾涤生刚正不阿、苏东坡的豪迈开朗、东方曼倩的风趣随和……每一堂课，冯老师都紧紧地抓着我们的心弦。
如切如磋，如琢如磨。冯老师更是一位治学严谨的老师。
“师者，所以传道受业解惑者也”，我庆幸自己遇到这样一位好老师作为我成长道路上的引领者。记得在学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，因为一个小注释，冯老师带领全班展开激烈的讨论。第二天，她一进教室便有些兴奋地将她经过反复查阅资料和研究的结论告诉了我们，她说：“作为老师，我必须对自己的学生负责。”不知从什么时候起，我开始盼着语文课多些再多些，我奇怪上语文课总是那么快就听到下课铃声，我看见冯老师眼睛里有束光正温暖激励着我。
三尺讲台，手握书本如山；三尺讲台，书写桃李芬芳。三尺讲台，叮咛千遍万遍。雕在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流芳。我发觉，冯老师的名字已经悄然镌刻在我的脑海心间。我坚信，这个名字还会一直伴随、影响着我。我渴望，这份美好一直绵延，这份记忆仍在丰富……
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