创新作文

时间：2023-07-30 17:18:21 创新我要投稿

【精华】创新作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的创新作文9篇，希望对大家有所帮助。

【精华】创新作文

创新作文篇1

　　在现代的社会里，很多东西都需要创新，创新才得到众人的注意和喜爱。社会发展的实质，就在于创新。

　　求新，是人类的本能。创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。从牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊“多利”中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗?

　　为什么要创新?古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。

　　然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的“点子公司”、“调查公司”应运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做“三流九教”了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗?当然不。

　　因此我们要说，在创新过程中，“敢为天下先”的勇气是最重要的'。固然，我们也需要卓越的想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。

　　我们都要去做第一个吃螃蟹的人，勇于创新，大胆创新，去走一条属于自己的最特别的路吧!

创新作文篇2

　　翻开留有历史的卷轴，描写其中的创新，探索无尽的奥秘。正所谓“要成长，你必须独创才行。”———歌德。

　　创新是思路，引导我们前行。跟着别人的脚印前进，你永远不会成长，也不会独行因为脚印没了，脚步也就停了……纵观古今，凡是成功者，都是具有勇于创新的精神，从盘古开天辟地到今天的科技发展，从原古到文明无不是人们的一种进步，更是一种创新。

　　可以这么说，如果没有创新，我们就没有今天的成就；如果没有创新，现在的我们还会在这便捷的生活吗？一部手机，通讯、吃喝玩乐通通都搞定了；如果没有创新，我们是否还在过着用煤油灯照亮夜晚，住在山洞里，穿着所谓的“树叶衣服”的石器时代？

　　1897年2月11日，在美国的一个小镇上，一位“发明大王”诞生于此，他就是举世文明的爱迪生。他从小就爱奇思妙想，特别爱问一些奇怪的问题，让人觉得很烦，家人也好，路上的行人也好，都是他发问的.对象。如果他对大人的答复感到不满时就会亲自去实验。一次发明成就了创新之花。爱迪生为了发明灯泡，在找一种合适的材料做灯丝，竟不屈不挠的进行了8000多次尝试。一次次的失败和打击，一般的人一定会放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料。先后尝试了6000多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终用钨丝作为白炽灯丝，为全世界人民带来了光明。最终成为人人都敬佩的发明家。

　　中国著名画家张大千，少时临摹前清著名画家石涛的作品，已到了能以假乱真的地步了。但张大千老人并不满足这些，依然放弃了模仿别人的作品，已无穷的勇气开创了自己的山水画法，震惊了当时的画坛。如果他没有勇气停止制造石涛“赝品”，没有勇气自己探索，创新，那世上就仅仅多了一位平庸的画家，从而损失的是一位彪炳画史的巨匠。

　　古今中外，那些伟大的人物哪些不是通过创新才取得成功的？只会浅尝辄止的人，通常会有一个空洞、不懂变通的脑袋，往往只会用蛮力，不会奋进。我们必须要通过学习新事物和知识的累积来提高，发展创新。勇于创新的这条路或许危机四伏又或许是一条通往成功的捷径，无论如何，这条路上就算只有你自己了，你或许会感到乏味、孤独，但是你必须独自前行，品尝其中的酸甜苦辣咸，而这也会让你成长！

　　小鸟飞行需要翅膀，世界进步需要创新。创新就是进步的翅膀，只有通过今天的创新，祖国的明天才会更加明媚！

创新作文篇3

　　此时此刻，我感觉到名人的烦恼之一：“就是记者”。我正像一块白菜心一样被白菜叶般的记者围住，密密麻麻，一层又一层，水泄不通。我的眼睛好痛，照相机照的，但我必须还要对镜头微笑，幸好有墨镜，否则会更糟。

　　记者甲：“辛先生，是什么力量促使你完成了如此的壮举?”说完，他把话筒对准了我。

　　“是我在对中国落后的教育面貌感到不满时萌发了这个想法。”我笑着回答。

　　记者乙：“你觉得你的学校能创办成功吗?辛校长”

　　“当然能”。

　　“为什么?”

　　“因为我所做的，正是同学们想要的。”

　　主席台上，望着下面成百成千数万名学生，我激动地说：“同学们，非常高兴你们来到创新学校。作为创新学校的校长，我辛斯祥今天向你们正式宣布：“新学期，也是第一个学期，今天正式开始啦!”台下一阵欢呼。

　　此时此刻，在另一所有着百余年历史的学校，今天也开学了。

　　一位年纪很大的老太婆慢慢移动上了主席台，勉强挣开了惺松的双眼说：“同学们，今天开学了……”

　　台下一片稀稀落落的掌声，这告诉大家，他们听到了。

　　“身为这所有着百年历史的学校校长，我劳官年今年将继续发扬中国的优良文化传统……

　　台下一片叹息。

　　创新学校第一学期第一天第一节课：语文

　　“同学们，你们学过这篇课文吗?”

　　“没学过”

　　“那么你们认为，你们什么时候能将这篇课文背下来呢?”

　　“两个小时。”

　　“半天”。

　　“下个月”。

　　“明年”。

　　……….

　　“既然如此，按照我的方法去做，你们可以把每句话的拼音写出来，写出每个拼音字母所在的位置的号码，将拼音写成一串数字，读一遍，不看原文，把你写的数字再翻译成原文，如此做两次。”

　　大多数同学立刻开始了行动，但是有几名同学像没听懂，于是我对他们说：“如果没听懂的话我还有一种方法，你们准备一大堆形状相同的方形纸片，然后将原文每一个字写在一张纸上，标点符号也不例外，写完之后搅乱，再然后像拼图一样把他们恢复成原样，最后，你们会发现原来记忆如此简单。”

　　不出所料，半个小时后，我问道：“怎么样了?”

　　“全背下来了!”整齐、兴奋、激动欢快的声音向我表示着，原来学习如此简单有趣。

　　同一时间，那所老学校也是语文课，教师(温声细语)：这篇课文你们背下来了吗?

　　学生甲(低着头)：“没…没….没有……”。

　　学生乙(双手颤抖)：“还有…..还有一半……。“

　　学生丙：“其实……本来……其实本来…..，我……实际上…..。”

　　老师(怒吼)：“够了!!!读了17遍还是背不下来!再读20遍!看你们能不能背下来。”

　　死一样的寂静，同学们又读了起来……。

　　第二天，创新学校：数学课。

　　都是：“同学们：我们今天来学习圆周率，大家知道圆周率是多少吗?”

　　生(齐)：“不知道。”

　　师：“是3.1415926……记住了吗?”

　　生(齐)：“没有。”

　　师(笑)：“那好，我们来想，“1”的同意字是“姨”，“9”的'同意字是“舅”所以圆周率就可以读成“三姨四姨五舅”这回记住了吗。”

　　生：“记住了!”

　　师：“现在用同样的方法写出圆周率前50位的同音字，并把它们背下来。”

　　生(愉快)：“好。”

　　10分钟后。

　　师：“背下来了吗?”

　　生(高兴)：“当然了，真好玩。”

　　同一时刻，那所老学校也在上数学课：

　　师：“今天我们要学圆周率，要想学好的话，首先要把它背下来…….”。

　　生：“唉……”。

　　师：“为了方便你们记忆…….”。

　　所有学生眼睛一亮，耳朵一立：“什么?”

　　师：“我决定……”

　　所有同学的头都尽量伸向前边。

　　师：“所有同学先写30遍……”

　　“叮叮咚咚当当!!”所有的头都掉在了桌子上，抬不起来了……

　　第三天，创新学校英语课。

　　师：“今天我们继续来学习字母，首先是‘M……’

　　学生A：“老师，这个M像是两个坟墓!”

　　师：“的确!”

　　学生B：“还像射击辐线!”

　　师：“精彩!”

　　学生C：“笔记本夹边处!”

　　师：“妙极了!”

　　学生D：“双竿垂钓!”

　　E：“两个桥洞!”

　　F：“海上日出!”

　　师：“太棒了，还有什么?”

　　学生G：“伸在一张纸后的两个手指和两个在水里插秧的人!”

　　师：“今天我们留一项作业，题目就是‘M’像什么。”

　　生(自信)：“没问题!”

　　次日，老师发现学生们不同的想法竟有一百多种。

　　同一时刻，老学校里也是英语课。

　　师：“今天我们来学习字母‘M’。”说着把M写在了黑板上。

　　学生：“老师，一个‘M’的样子好像是两个‘N’。

　　师：“闭嘴!如果你少钻牛角尖的话，成绩也许还会提高。”

　　学生咬嘴唇，不再说话了。

　　两个学校学期结束后的一天里，心情非常好的我遇到了同样心情好的劳官年校长，于是我们便谈了起来。

　　劳：“为什么你们学校的学生成绩那么好?”

　　“那是因为我们让孩子们充分发挥自己的创造力和和聪明才智。”我答道。

　　“那我们学校的缺点是什么?”她问。

　　“过于守旧的思想无法激起学生的学习兴趣。”

　　“那应该如何改进呢?”

　　“播种创新思想，让学生感受到学习的快乐。”

　　劳官年陷入沉思…….

　　一个月后的开学典礼上，劳官年带着笑容对学生们说：“同学们，经过认真的思考，我决定彻底改变本学校古板的教育方式，我要带领全学校进入一个崭新的时代。”

　　学生们先是一愣，然后便是热烈的掌声。

　　第二天，当我看见劳官年的时候，问候道　：“劳校长今天气色不错啊!”

　　她笑着说：“不要再叫我劳校长了，从今天起我要改姓为新，以后要叫我新官年校长了。”

　　说罢，我们两人一起大笑了起来。

创新作文篇4

　　当第一道闪电劈开世界，当第一艘航船征服大海，当第一道脚印走在新路。一切都在向未来前行。墨守成规，只会落后。勇于创新方能成就未来。

　　材料中的野兔因不敢走没有自己脚印的路而走老路，最终丧命于路上等待已久的陷阱。如果你是野兔，你该怎么办?

　　走在熟悉的路上往往给人一种安全感，但这种假象的安全又能持续多久?中国古代由秦一统到唐宋盛至明清衰，都同样沿用了封建中央集权制。同样的制度，不同的结局。秦创中央集权制，重在创新，走在了世界进程的前列。唐宋革新制度，鼓励创新学习，造就闻名中外的大唐盛世。明清却守旧用旧，大兴文字狱，打压新思想，紧闭国门，最终导致了落后挨打。沿用旧制度，用起来得心应手，但却十分落后，缺乏创新。我们应学会站在巨人的肩上，更应在肩上学会向上攀爬更高的境界。晚于我国发展的西方列国，却因不断向前，开创新制度，开发新科技，最终遥遥领先赢在了新世纪的起跑线上。所以，墨守成规，只会落后。勇于创新，方能遗世独立。

　　世界上赫赫有名的科学家都有着勇于创新的精神。贝里斯不相信广为流传的盐酸促消化液分泌，另辟新路，最终发现了第一种激素，成为著名的生物学家。休伯特从人们都在使用的吹尘器中大胆想象将尘土吸进机器，发明了现在大家所常用的吸尘器，解决了吹尘器的治标不治本，也造就了他的显赫家世。爱因斯坦，由一个在屋顶上工作的人，突发奇想。经过十年的潜心研究，提出了相对论，成为享誉全球的天才。这些闻名于世界的先进人物都因其有创新思维，不拘于现时的'理论，从前人的其础上大胆创新，最终成名于世界。反观伟大的牛顿，早期的他能从一个苹果的掉落发现了重要的万有引力，著有牛顿三大定律。但在晚年，他思想发生退步，禁锢在自己的已有成就骄傲自满，迷信于虚无缥缈的神学第一动力，最终止步不前。所以，勇于创新，才能成就未来。

　　社会在不断更新进化，就像生物在不断进化。生物因有多种基因突变而存货在自然选择下，而我们就应有不断向前的创新精神才能存活于社会。现在，由于计算机而开创的信息时代中，网购正起着越来越重要的作用。单一的实体店已经在逐渐被淘汰，而新型的网络实体一体化的直销店正悄然崛起。由于人们的环保意识不断增强，重污染高耗能的产业正面临新兴环保的高科技产业的威胁。在这种严峻的形势下，你还能选择墨守成规，甚至选择草帽蓑衣石作器的原始生活吗?

　　不管在哪个时代，在哪种领域，创新永远都在主流位置。时间不会因为一个人而停止，世界也不会因你而停止运行。日新月异的时代，我们只有跟上它的步伐，才不会淹没在人海茫茫，成为别人的垫脚石。无论是大到国家，社会还是小至产业，个人都需要不断的创新。

　　材料中的野兔，你为何不尝试勇闯新路呢?闯一闯不一定就会成功，但一味守旧，你永远也跳不出死亡的怪圈。

　　“其实地上本没有路，走的人多了变成了路。”走在未知的路上，做第一个吃螃蟹的人。世界这么大，你敢出去闯一闯吗?勇于创新，从而成就未来。

创新作文篇5

　　套路，是被视为习惯的生活方式，它的最终成果是集体思维。在现代人的生活中，套路更是无处不在，对待前人留给我们的套路，我们应心怀敬畏，但也要常有突破，不忘创新。

　　自古以来，我们的先辈就在茹毛饮血中摸索出套路，又在套路的完善中走向文明的高地。从石块碰撞中发现火花，在荒原芜壤上耕种农田。无论是代代相传的二十四节气歌，还是朴素实用的民间谚语，都是先辈在实践里总结出的套路，并作为先代智慧绵延至今。盛世唐朝，大宋气象，无一不是将“套路”发挥到极致，并以此达到了世界上的领先地位。玛格丽特米德将其称之为“前喻社会”，即后辈将前辈的经验奉为圭臬。在传统的古代，这般的传承自有其裨益，亦为文明发展提供动力。

　　而立足当下，我们已步入了“后喻社会”，世界朝流浩浩汤汤，老一辈的套路可能已跟不上发展的步伐，拘泥于套路无异于自我溃败。“莫以旧文看今朝”，船到桥头不一定直，老人言听了可能反而吃亏，创新无疑被时代赋予了新的内涵。杨璐菡矢志创新，修改基因组，解决了器官移植的难题；屠呦呦另开生面，提取青蒿素，造福了重病垂危的患者。爱因斯坦曾说：“走别人路的人，永远不会留下自己的脚印。”在这个快速变化的世界，没有准确无误的指导，没有屡试不爽的经验，创新才是新时代的进步之魂。创新，不同于天马时空的想象，而是站在前人肩膀上的勇敢突破，蕴藏着对历史的思考、对现实的观察和对未来的预见。倘若一个社会没有创新，视野所及，便只剩下模仿或模仿的倒影。

　　诚然，我们也不用完全否定套路。经验仍可作为我们脚下踏实的`大路，但同时也要笃志创新、仰望星空。语文的阅读要参考答题模板，数学的解答要遵循标准方程。生活就如同做题，突破常理的怪题当然有，但常规思维已足以应付大多数。当然我们也要避免落入思维定势的圈套，成为契诃夫笔下的“套子人”。由是观之，唯有以“套路”作沃土，时时以创新之水灌溉，才能培育出一棵棵“长满可能的树”。

　　路不断在“套路”下蔓延，路的尽头是璀璨星空。

创新作文篇6

　　" 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书里说：“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”学生生活体验深、情感丰富、有话可说，就会觉得写作是一件乐事，就会带着愉悦的心情进入习作过程。为此，在作文教学中，充分激发学生的心理潜能，使其自然地记忆，自由地联想，敏捷地展开思路，流畅地表情达意。这样不仅减轻了学生对习作的恐惧感，而且也大大提高了习作的成功率。

　　新课程标准下的作文教学正是站在这样的出发点上，摒弃了传统教学中一系列繁文缛节的模式，立足培养个性和创造性的人才，提供学生学习的新鲜感和创造力，鼓励他们发挥自己的才智、能力和个人表达方式，展现每个人的表达方式的独特性。

　　一、命题方式求新

　　“好题一半文”。的确，从读者的角度来说，一个不落俗套的文题确能激起他心中强烈的阅读欲望，在心中升腾起许多疑问和好奇之后，迫不及待地阅读便也是情理之中了。从写作者——学生的角度来看，如果所写的题目能贴近学生的生活实际，能激起胸中的千言万语，即文题要能与思维共鸣，这样就能成功了一半。

　　1、用半命题、自由命题和“问题”式命题替代传统的“命题”方式，如“我能不______吗”、“我讨厌_______”、“我想……”都给学生留下补充的余地。学生更感兴趣的是问题式的习作训练，如“迷路后怎么办”、“你最喜欢什么样的主持人”、“冬天来了动物们怎么想”。

　　2、以“系列作文”替代“单一作文”。可以一反传统每次习作孤立地写一个题、写一种体裁文章的做法，有目的地组织活动，进行一系列的作文训练。我校是省青少年科技教育特色学校，平时经常开展一些科技活动，为此，我结合作文教学举行了制作信息小报评比活动，具体操作如下：

　　（1）课前搜集信息资料。如查阅作者的生平、简介；查阅课文中涉及到的人物具体情况；查阅课文的时代背景；查阅课文中有关动植物生长的条件等。

　　（2）制成资料卡，交流展示。向学生分发统一资料卡，将自己收集的信息资料制作成文献卡片，再展览在版面上。

　　（3）消化、巩固信息资料。在早读课或课余时间，让学生认真研读自己所制作的资料卡，达到会读、读懂的目的。学生的积极性很高，课余时间就围在后面看、读、说。

　　（4）开展信息交流会。在学生充分研读的基础上，利用中队活动课的时间，举行信息交流会。要求学生将自己搜集的资料或在后面看到的资料，用自己的语言表达出来。

　　（5）评选优秀信息员和优秀演说员。交流会后，再根据一定的评比要求给每人打分，最后评选出优秀信息员和优秀演说员。

　　（6）组织作文训练。

　　以上五个活动后，再组织学生进行作文训练,让学生侧重于一个方面去练习，题目可以是《我是怎样搜集信息资料的》、《我班的信息展览会》、《我当上了小小信息员》……这一系列活动激起了学生的写作兴趣，丰富了他们的写作材料。

　　二、以仿促创求新

　　小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”我们在写作教学实践中，凡是要学生写一篇新体裁的文章，都往往先组织学生学一两篇范文，或给学生写出个样子来，让学生模仿着去写。经过反复练习，学生有了自己的体会和见解，掌握了，熟练了，便能从中悟出规律，充分想象，逐渐走向“创造”这一新境界。可见，写作的过程就是一个模仿—掌握—熟练—创造的过程。例如，苏教版第八册《我不是最弱小的》一文中，对主人翁萨沙给蔷薇花披雨衣这一细节的描写，动词用得准确，把整个过程写得生动具体，根据这一精彩片断，我让学生在生活中观察进行仿写，出现了不少较好的片断。

　　学生在《植树》中写道：“树坑终于挖好了，陈明走来，把树苗放进坑里，用双手扶直扶稳，我和王慧海就开始填土了。你一铲，我一铲，填上一层土，再用脚用力踩实一层，好让小树牢牢地扎根在泥土里，不一会儿就把树坑填满了。接着我们轮番上去踩，踩得实实的。拎水浇树的同学来了，‘哗——哗——’两桶清清的水倒进了树坑里，慢慢地渗进了泥土中。文中动词“挖、扶、填土、铲、踩、拎、浇、倒、渗进”具体地写出了小作者栽植树苗的过程，条理清晰，真切生动。这样从阅读到写作，在模仿中培养了学生良好的创造性思维品质。

　　三、内容形式求新

　　作文内容是学生对外界客观事物的所见、所闻、所思、所感。它来自于学生的生活实践。学生的'生活实践越丰富，作文内容就越充实；反之，学生的生活越贫乏，作文的内容也就越平淡。这正如叶圣陶先生所说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”要使学生的作文内容丰富多彩，可以通过多种渠道：

　　1、融入生活

　　一般来说，可供学生猎取的观察的对象是多种多样的，如五彩缤纷的自然风光，扑朔离奇的动物世界，精彩纷呈的人物事件，色彩斑斓的学校、家庭、社会生活等，学生接触的事物多了，感受深了，就会产生表达欲望，写起作文来就会激情饱满，左右逢源，得心应手。如：喷水池、假山、雕塑、花坛、操场等校园内一切美好的设计，都可以让学生认真观察，再让学生把自己的所见所闻用恰当的语言生动形象地表达出来。学生观察了喷水池后在文中写道：“假山的形状真是姿态万千。有的像直力的企鹅，彬彬有礼地站着，两只已经退化了的翅膀展开来，像是对我们招手致意；有的像一头滑稽的小象，鼻子弯起来，像是在表演节目给我看；有的像一只顽皮的猴子，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着我们……正当我们被千奇百怪的假山所吸引的时候，忽然‘哗’的一声，水喷了起来，池内喷射出高达二、三米高的水柱，然后散落下来，像一座水晶玻璃制成的大宝塔，又像一棵盛开着洁白花朵的梨树。”

　　2、亲近自然

　　自然界的风、雨、雪、霜、植物、动物、太阳、月亮……都能够让学生亲身去体验、去感受，再用口、笔表达出来。如，去年冬天下了第一场雪，同学们个个兴致勃勃，在课堂上就按耐不住，小眼睛不时地朝窗外张望，我就顺应他们的心理，让他们出去观察雪。同学们快活得像只鸟，在风雪中赏雪，有的张开双手，让雪花飘落在手掌心上，再看着它慢慢地融化；有的张大了嘴巴尝雪；有的蹲下身子观察雪打落在地上的样子……在作文指导课上，我先让学生说说有哪些词语可描写刚才的情景，学生纷纷说道：“争先恐后、一拥而入、纷纷扬扬、鹅毛大雪、漂漂洒洒、银白世界……”然后我再让他们根据提供的词语写一篇作文。结果许多同学写出了优美的片段，如“‘下雪了，下雪了！’一声欢呼，带着全班六十二双眼睛转移到窗外。老师见我们的心早已飞走了，便顺水推舟说：‘大家一起出去赏雪吧！’我们如鱼得水，争先恐后地涌出教室，蹦呀、叫呀……欢呼声响彻整个校园。‘嘀嗒、嘀嘀嗒嗒……’雪籽打在地上，好象在演奏一曲欢乐的歌；落在手上就像一粒粒碎冰糖，一会儿就化成了水；落在同学们的头上，就像戴了一顶珍珠帽。渐渐地，雪籽变成了雪花，漫天飞舞的雪花，似仙女撒下的片片花瓣。我张开双手，让雪花落在手里，还没等我看清楚，雪花又全然不见了，好像顽皮的小弟弟在跟我捉迷藏。我仰起头，望着白花花的雪，恨不得用舌头去尝尝，我尝了一口，啊！像糖它不甜，像盐它不咸，真怪！雪，越下越大，朦朦胧胧像在天地之间挂起了无比宽大的雪帘。”

　　3、走近实验

　　让学生亲自参与实验，体验实验的成功与失败，不仅提高他们的感性认识，加深印象，而且也使作文写得生动形象。学了《人类的老师》一文后，为了让学生真正明白鸡蛋的弓形结构承受力大的原理，我们特进行了一次试验，让学生站在上下套有健身圈的鸡蛋上,亲自感受感受。学生亲眼目睹了这一现象，因而作文写得非常精彩。学生在文中写道：今天老师和我们做了一次有趣的实验，老师先拿出两个犹如轮子上长满“刺”的健身圈，再把一只生鸡蛋竖着套在两健身圈中间，然后微笑着说：“谁要上来试一试呀？”我们都自告奋勇地举起手来，老师先请了一位体重最轻的同学诸葛芸上去。只见诸葛芸小心地把右脚踩在鸡蛋上，两臂在空中晃来晃去，以保持平衡，这时同学们都屏住呼吸，替诸葛芸捏把汗，“她会把鸡蛋踩破吗？”“实验能成功吗？”看！她的左脚也缓缓提起，她整个人悬空了，鸡蛋巍然不动，也没有碎。“哗……”教室里响起了热烈的掌声，老师又请了我们班上体重最重的史佳伟来试一试，我们心想：“史佳伟可有五十多公斤重啊，就这么个不起眼的小小鸡蛋能撑起这么重的一个人吗？”有的同学说：“哈哈，小鸡蛋今天你可要完蛋了。”还有的同学说：“小鸡蛋呀小鸡蛋，我们班上史佳伟的体重可是数一数二的，他这么一踩，你这小小鸡蛋不变成蛋花汤才怪呢。”教室里一片寂静，好像同学们都停止了呼吸，盼望着最后的一刻，只见史佳伟在老师的帮助下，右脚慢慢离开桌子，我们的眼睛一眨不眨地盯着鸡蛋，史佳伟稳稳地踩在了鸡蛋上，没有听到一丝响声，鸡蛋就像一位练过健身操的队员将一座比它大几十倍的“小山”撑了起来，“身体”没有丝毫损伤，“啊！”同学们惊讶地叫起来。小小鸡蛋既然能承受这么大的压力，真是神奇呀！

　　四、同中求异出新

　　鼓励学生面向社会，用自己的眼光观察社会，大胆地书写社会，这与当前强调的素质教育是吻合的。对小学生来说，面向社会主要是指在教师的指导下，通过参加一些适合学生年龄特点的活动，借以扩大他们的视野，增长知识，增加生活阅历以丰富学生习作的材料库。小学生作文常见的毛病是人云亦云，千篇一律。对于小学生来说，主要是抓不住事物的特点，这就很难写出新意。要改变这种状况，就需要提高他们认识问题与分析问题的能力。另外，要想使文章有新意，还要学会变换角度看问题，从逆向思维和发散思维两方面入手，诱导学生学会同中求“异”，通过已知求得未知，从旧知导出新知，从而发现新意，增强创新意识。

　　学生的作文是学生思维的反映。要培养学生的创造性思维能力，可多选用能多角度来阐述的题目，让学生练习写作。如在指导学生作文《课间十分钟》时，启发学生从不同角度进行观察，从而确立比较新颖的主题。同学们的作文，不再是单一的“课间活动丰富多彩”，出现了各种富有新意的主题，如，“助人为乐好风尚”、“课间追逐打闹要不得”、“随手捡起一张纸”等。特别值得一提的是，有位同学确立的主题是“课间播放音乐有益身心健康”，这种从健康的角度观察、认识问题显然是独树一帜，富有时代特色。教师定期组织学生交流收获，对好的材料，鼓励学生记下线索。并在班级黑板报上专辟“一滴栏”，意在鼓励学生随时刊出自己的习作，满足其成功欲。让学生从成功中尝到快乐，激发兴趣。

创新作文篇7

　　第一次相见，无意间短暂的一瞥，划下了三年的缘分，注定了今天的依恋。曾经多少次，你的关怀令我感动，你的亲切使我陶醉，你的真诚团结让我不容置疑，你的人情味儿让我无法释怀……因此，我总会不经意间与别人骄傲地说你，说你的点点滴滴，还有我和你的故事。也许我不曾让你自豪，但你一直都是我的骄傲。

　　然而，花开花落，燕过留声，鱼过留痕，恍惚间已过三年。今天，我可以执着地告诉你：三年前选择你，是我永远不悔的决定。

　　栀子花的芳香又在校园中蔓延，迟迟不肯退去；枫叶那份和谐的红依旧灿烂，令人不免心生怜惜；银杏的绿还是那么醉人，显示着青春的活力……其实，你大可不必感叹：景物依旧，故人何在？因为我一直都没有远去，你抬头看，天空有我用心写下的思念；你放眼望，远处有我昔日的微笑；你低头看，我的足迹依旧清晰……

　　在“吹面不寒杨柳风”的季节里，我在熟悉的土地里把心中的秘密与希望一起埋下。在一个个被风吹过的夏天，我们并肩站在天桥上仰头凝视深蓝的天空中的繁星点点，不知道它们的距离有多远，一光年的距离又有几许，而我们之间似乎不再隔着什么。静静与你体会这份特殊的感觉。当秋天在不知不觉中悄然而至，秋风悄悄拂过，秋叶按奈不住随之而落。当昔日的欢声笑语有些飘渺时，在落叶的寂静中不知又泛起了多少回忆？习惯地抬头望蓝天，它依旧蔚蓝，反而更添了几分纯净、豁达时，无法否认那是最美的天空。冬天的雪让我们久违的童心发挥得淋漓尽致，湿漉漉地回来时还意犹未尽。春夏秋冬的轮回感动着一群年轻的心，诉说着初中生活的点点滴滴，预示着天荒地老的交集。

　　你不止一次地让我懂得自信、努力、坚强的真谛。当一个仙人掌般的女孩，独立已成为一个代名词时，殊不知道孤单也已变成一种习惯。在无人了解的寂寞中用带刺的`外衣包裹住自己柔弱的心伪装坚强时，你用不变的关怀教会我自信地笑对生活，让我找到真正的自己，使我感受到爱与被爱的温暖。每天平淡的生活中，一些平常的事总让我燃起不平凡的感动，使我不止一瞬间的为之动容。

　　佛说：“前世500次的回眸，换回今生的一次擦肩而过！”我与你们的这段感情不知是上辈子多少次回眸换来的呢？我无从计算。

　　在即将挥手作别的这一刻里，我们不用眼泪作为分别的纪念，留给彼此一个最美。最难忘的微笑。毕竟“天下没有不散的筵席”，而我们相逢的那一刻就注定了今天的离别。然而，亲爱的朋友，数年后的重聚在我们心中烙下“永恒”的印记，这段刻骨铭心的依恋，会延续到永远。虽然，我至今还不知道永远究竟会有多远，多少时光才能算是永远，但在心跳动的日子里，我真的希望“知己难逢几人留”的悲伤不再重现。当我们再次相遇时，今天的热情还在。

　　记得有个朋友曾经跟我说过：“无论什么再珍贵的事物历经几年亦或是几十年的时间的沧桑一定会在你的生活中。记忆里褪去，没有什么是永恒的。”当时，我一时无语，只是朦朦胧胧、似懂非懂地说了句：“是吗？”然而，当自己体会过之后，今天我可以很坚定地跟他说：如果一切随时间与空间的改变而逝去，那么这就一定不会是我们用心、用爱去演绎，并且值得用一生珍藏的3年感情。六月的雨再无情，秋天的风再无义，它们所能带走的只能是我们曾经留下的不愉快，而又有谁忍心让这三年的感情从此沉没，像一只断了线的风筝随风飘落。我一直都相信此情可待成追忆，坚信当时不惘然！

　　风景永远在围墙之外，往事永远在时间之外，而“爱”这个字眼永远在古板的字典之外。在这个特殊的时刻，请允许我对你们真心地说一句：我爱你们！我永远不会忘记你们的，真的永远不会！

创新作文篇8

　　作为四大文明古国之一的中国，让我们引以为豪的是我们的文化。一方水土养一方人，一个地区便是一种文化。即便这样，仍有着不少的文化在流传中消失，退出历史的舞台，我想其中的原因莫不是“创新”二字。

　　“创新”即推陈出新，迎合时代的潮流。

　　在大多数人的心中，传统的文化是固定、不可改变的，但这不是绝对的。流传至今的文化，必然是先人智慧的结晶，但是，文化也想生命体一样，需要不断补充新鲜的血液来维持活力，这血液便来自创新。汉字是中华文化的精髓，其之所以经久不衰，全凭我们代代人的不断创新，让汉字冲最初的甲骨文到现在的简体汉字，可见一斑。

　　然而现在面对网络语言有人认为是创新，也有人认为不是，在此之前我们需要明白，文化的传统，不仅可以让今人接续前人，而且可以让后人连接当今的思想。汉字其独特的魅力在于它的内涵，一个字，便是一种情。这是其他文化所不具备的。而网络语言在大谈自己“创新”的同时，却忘记汉字的'根本。这又何来的创新呢？同样，作为国粹之一的京剧同样面临着危机。

　　最近传的沸沸扬扬的比基尼京剧便是危机的源头。京剧中的服装因素尤为重要，其中每一位人物的服装、脸谱都可以生动形象的表现出人物的性格特征。然而，所谓的“比基尼京剧”只是在比基尼上印京剧服装的印花，在舞台上随便走走秀罢了，根本堂本谈不上创新。与之相比的是，新版京剧“草船借箭”才是名副其实的创新。它与现代科技相结合，让京剧变得更加生动形象。让逐渐被人们淡忘的京剧再次成为舞台的亮点。

　　文化的创新不能只在新，滥竽充数等同于火上浇油。我们在创新的同时，不能忘记文化的传统，传统无异于其根本，像“比基尼京剧”这样的做法就像是在掘根断源，让这一种文化衰退的更快。

　　文化是人们对生活的一种向往，不是我们手中玩新潮的道具，所以，创新不仅是新，还要有其根本。