【精华】创新作文合集四篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的创新作文5篇，欢迎阅读与收藏。
创新作文 篇1
不知道你们有没有听过这句话：“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”“创新”这个词语现在已被越来越多的人所提倡了。
我曾看到过一幅漫画，讽刺了那些自己不创新，模仿别人，还妄图成功的人：小明和小红放学后一道回家。小红问小明才艺大赛有没有把握拿奖，小明信誓旦旦地说有。然后他把自己要表演的节目内容告诉小红，小红觉得耳熟，猛然想起上学期隔壁班的小刚参加才艺大赛表演的就是这个节目，还拿了一等奖呢......第二天，小红把这件事告诉小明，小明却理直气壮地说，这叫借鉴......
漫画中的小明很可笑。常听人说：“第一个把姑娘比作花朵的是天才，第二个把姑娘比作花朵的是庸才，第三个把姑娘比作花朵的是蠢才。”像小明这样，不仅不会得奖，而且还有可能因为抄袭被要求退出。在比赛或做其他事时，有自己的创新，有自己与众不同的“鲜”味，往往更容易成功，这就是创新的力量！
提起“苹果”手机，大家肯定都知道吧！“苹果”手机并不是由美国的苹果公司组装的，而是由中国的富士康工厂组装的。可富士康拿到的报酬很少，美国的苹果公司拿到的金额最大，占百分之六十。
为什么呢？因为“苹果”手机是美国苹果公司创新和设计的呀！这就是创新的价值！当今社会，劳力固然值钱，但想法和创新精神更值钱！
时代在发展，在进步，人们对创新越来越重视了。不少学校开展了“创客教育”。你说，这算不算是我们的一大幸事呢？
创新作文 篇2
“啊……渴死了。”面对着炎炎夏日，我准备去买个冰激凌冰爽一下，妈妈拉住我：“别急，我们自己做冰激凌怎么样?”“自己做?”我怀疑地看着妈妈，见妈妈神秘一笑，说：“走吧!去买材料!”我们来到超市，妈妈买了四袋蒙牛纯牛奶和一盒奥利奥奶油饼干。我一肚子的怀疑：“不是吧?这也能做冰激凌?”妈妈笑着说：“你等着看吧!”回到家，妈妈吩咐我：“把两袋牛奶倒进电磁炉里烧到微开。”于是我把两袋纯牛奶倒入碗里放进微波炉。一分钟后白色的牛奶便冒出了气泡。一看，妈妈已经打了4个鸡蛋，把鸡蛋清撇出去，剩下了蛋黄。叫我帮忙将蛋黄全部搅碎成蛋糊。接下来，妈妈开始慢慢地向蛋糊里面倒牛奶，我则用筷子使劲地搅拌着。二十分钟后，金黄的蛋糊，变成了乳白色的蛋奶。这时妈妈把奥利奥饼干里面的夹心奶油挖出来，放进蛋奶里面，解释说：“如果加一些奶油，冰激凌的味道会更加香浓一些。我们没有奶油，但用奥利奥饼干里面的'奶油也不错啊。”。
妈妈知道我喜欢橙子味的冰激凌，就拿出“果珍”橙子粉，倒进去几勺，然后又放了些白糖搅拌好，说：“把它晾凉后再放进冰箱速冻层，明天早晨就可以吃了。”一个小时后，我把它放进冰箱冷冻。
第二天早晨，我迫不及待地取出了一碗冰激凌。哇!金黄色的冰激凌，看起来是无比的美味。我立刻拿起了勺子，将冰激凌放进了嘴里，细细品尝着。嗯!不错!有鸡蛋和牛奶的香味，有冰激凌的凉爽，还有橙子的香甜，真是冰淇淋珍品!我满意地说：“这冰激凌比买的冰激凌还好吃呢。”妈妈得意地说：“更重要的是没有色素和香精，这是甜橙味道的，下一次我们做咖啡味的、葡萄味的、芒果味的……”
过去我认为创新是一件比登天还难的事情，但这件事后，我觉得创新其实就在我们的生活中，就藏在每一件小事中的创意与制作中，只要你有创新的意识，善于学习，大胆地尝试。这些小小的创意与制作，会让我们的生活更加美好。
创新作文 篇3
随着创新观念的不断深入，中国根据自身的社会制度的缺陷，将他融入到制度的变革中，一带一路便是中国创新的见证。
一带一路融合了古代丝绸之路的典雅和现代改革开放的新颖。这一伟大的决策，是中国在外交之路与外贸之路上走得更加迅速，更加自信，更加成功。是它，带领着中国走出封闭，把更多港口对外开放，使中国在世界经济复苏时刻得到迅猛发展，经济领先于各国。不仅如此，对外开放更是带动了一些发展中国家的发展，并得到更多国家的鼓励与支持，使得更多国家向中国抛出橄榄枝，携手合作共赢。更是它树立了他国心中的大国形象，巩固了中国在世界上的地位，在世界上站得更稳。
若说一带一路的出现是创新为中国开辟了一条新的发展道路，那么移动支付就是创新为中国人民提供了一条新的购物方法。
移动支付，顾名思义，是人们的一种支付方式。它集合了移动性，实用性和便捷性等特点，使它成为支付界的新生儿，更是人们的宠儿。它的出现使人们的消费方式简单化，使人们的生活更加方便。像很多不可能的事情成为可能，它的出现使消费者与生产者之间的矛盾得以调解，减少了他们之间的隔阂，增加了他们之间的信任。正是它的出现带动了网上购物的兴起，使阿里巴巴等从国企一跃成为跨国大企业，并立足于世界的前沿。正是这样才能激起人们的消费欲望，中国的经济得以复苏，并且迅猛发展。
邓小平曾经说过：掌握新技术，要善于领悟，更要善于创新。创新，已成为中国迅猛发展的一大功臣，更是中国制度必不可缺的一部分。中国在创新的推动下走得更轻松，自由，迅速。
创新，是它给予了中国阳光，养分与雨水，使得它从一棵小树苗成长为一棵参天大树。有了它的帮助中国才能在强者林立的世界中扎根，得到世界的认可，成为世界上的一颗明星。
创新作文 篇4
作文教学一直以来都是小学语文教学的难点，突破作文教学困境成为了教师的重要教研课题。进入高年级以后，小学生在作文方面已经有了初步的基础，但是这种基础还不够牢固，仍然需要花大力气进行指导和训练。创新小学作文教学活动，应当抓住作文教学的薄弱环节以及学生学习的难点，予以针对性突破。本文主要针对高年级作文教学创新路径进行初步分析。
一、课内阅读与作文指导结合，体现示范引领效果
小学生对文章的第一印象来自于教材，提高学生作文能力离不开课堂阅读教学的引导。教材中选录的课文都是经过精挑细选的佳作，无论是题材还是内容都与小学生的身心发展阶段以及语文学习基础吻合。因此，教师要善于运用阅读教学，对学生进行作文写作技巧方面的指导，实现技巧与方法的迁移，促进学生作文写作能力的提升。教师在指导高年级学生对课文进行阅读的时候，有意识地引导学生理解教材内容的同时，细致深入分析课文在写作手法等方面运用了什么技巧。例如描写景物的课文采取什么修辞手法进行景物描写的，运用了什么观察顺序;描写人物的课文怎样选择刻画人物形象的事迹、如何进行肖像描写的;描写事情的课文怎样安排内在线索的等等。这些方面的启发引导能够让学生更加深刻领悟教材的写作手法，让这些技巧方法对学生的作文创作活动起到更多的示范效果。
二、读写活动与作文指导结合，夯实作文创作根基
当前小学语文教学素质化程度不断提高，为了适应小学生成长需求，我在教学中开展了多读多写为主题的读写活动，将其与作文指导有效结合起来，取得了显著的效果。首先，我要求学生大量开展阅读。深厚的文学底蕴来自于大量的阅读，没有阅读作为基础，学生的心中很难积累丰富的词汇，对作文创作处于一片空白的状态。所以强化阅读量的增加具有积极的意义，我规定了高年级阶段每学期不同数量的阅读任务，同时规定阅读的内容必须是积极向上的，向学生推荐一些优秀的读物，让学生实现开卷有益的目标。其次，我要求学生将阅读活动中的成果梳理出来，形成一定的成果进行积累。每一位学生都有专门的读书笔记，上面随时摘录自己在阅读活动中的一些心得体会，包括摘记的优美词句语段等等。通过这样的方式，学生可以通过阅读积累大量的文学内涵，自己在写作过程中就能够随手拈来、轻松自如。
三、下水示范与作文指导结合，发挥授人以渔效果
经过中年级的启蒙作文教学，高年级的学生在作文学习方面，已经有了一定的基础，教师可以尝试通过下水文的方式，对学生直观地进行技巧指导，帮助学生提高作文写作水平。例如指导学生写作描写人物的文章，我没有直接进行条条杠杠的说教，而是自己创作了下水文《调皮的弟弟》，描写的是一个调皮的小男孩，内容包括这个小男孩的外貌描写、动作描写等，通过两件小事写出了他的调皮。教学中要求学生阅读这一篇文章，然后分小组研究分析文章的主要写作手法，从中总结出一些写作的技巧来。然后要求学生分析类似题材的文章如何写，自己确定一个熟悉的人物作为描写的对象，借鉴下水文的内容和方法，进行写作构思。每一位学生都要进行深入的分析研究，提出自己的想法，其他小组成员进行点评以及提出改进的意见。经过大家的帮助，每一位学生的写作提纲都得到了完善，对文章的结构布局、主题确定以及方法选择等方面，有了较为全面的思路，接下来进行作文独立创作也就得心应手了。
四、采风写真与作文指导结合，增强教学趣味程度
高年级学生天性好动，他们已经不满足于在教室狭隘的空间内学习作文。对此，教师应当强化这一方面的研究，鉴于高年级学生已经具备较好的远足能力以及自我照顾能力，教师可以组织学生进行远足采风和写真活动，将作文教学的课堂搬到大自然当中去，教学的趣味性就会显著提升。例如为了帮助学生掌握景观描写的方法技巧，可以组织学生利用课后时间进行了远足活动，在这样的氛围中，学生兴趣盎然，教师指导学生按照什么样的顺序对景观进行观察，然后引导学生分析采取什么描写方法，怎样抓住特点等等。学生在欣赏景观的同时，对教师的作文写作技巧指导入脑入心，掌握的效果较为明显。综上所述，创新作文教学路径是提升高年级作文教学质量的重要抓手，我们应当积极探索，走出一条特色化作文教学新路子。
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