成功作文3篇【推荐】
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的成功作文3篇，欢迎大家分享。
成功作文 篇1
在我们的身边，总有那么一群人：他们有的失去了手，有的失去了腿，有的是盲人、聋人、哑人，他们有一个统一名称：残疾人。
曾经他们受到过犀利的嘲讽;受到过惊异的目光;受到过冷眼的轻视。但那都已成为历史了.
我的身边就有这样的一个残疾人，他教会了我即使残疾，只要身残志坚，也能改变自己的生活。
邻居家有一位老人，早年这户人家的生活就不是很宽裕，两口子都做着一个月几十块的工作，还有一个孩子在上初中。这日子本来就过得紧巴巴的。不料，屋漏偏逢连夜雨。
这一天，老人骑着一辆破自行车去上班，在骑到路口时，一辆拖拉机突然行驶了过来，老人想刹车但刹车不灵。整条腿被拖拉机卷到了轮子里。被人发现送到了一所像样的医院，医生当即决定换肢。但是，这个家庭哪有钱啊!无奈之下，只好将老人送回了家中。
老人的残疾给这个贫穷的家庭加了几副担子，儿子想退学干活，但她不同意。她吃尽了没文化的苦，她不能让儿子走她的老路啊!
于是，第二天，她早早得起了床，让老头子去镇上的雨伞厂拿来雨伞缝。从此她走上了缝雨伞的道路。邻居们见状，也经常拿来东西来救济救济她们一家人。伞厂的工资、邻居的关照、坚定的信念让这个家庭重新燃起了生活的希望。
老人的这条路一走就是20多年，努力当然有希望，儿子读完了高中，在一家公司干了5年家里装修了房子，买起了车子，娶了媳妇，生了一个白白胖胖的小子一家人生活得和和美美，其乐融融。好不令人羡慕。
而老人呢，现在的.老人整天是一副笑脸，而说起当年的事，也是面带笑容。残疾人的光华在她的脸上分明显示了出来。
不仅如此，社会上还有许多残疾人为人所熟知，他们都是因为心中的信念而成功。
他是一个神童，童年便显示出了超人的音乐天赋，他也是一个不幸者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难。一道闪电无情地击向他理想的高潮，切断了他理想的琴弦，他成了聋人!他的生命，他的事业在一瞬间化为了灰烬!但为了音乐他选择了顽强的与命运搏斗!
从此他用非凡的天资和坚定的信念顶着困难这座大山，创造出了一部有一部的不朽的作品，真令人惊叹。他是一个残疾人，连一个正常人都不如，但却在音乐史上写下了最优秀、最灿烂的一页!他就是贝多芬。
布伦科特是英国历史上第一位盲人内阁大臣，让许多人惊奇不已。其实，布伦科特的成功来自于他50年前写的一篇作文。
那时，他还只是一个小学生，那篇作文的题目叫'未来我是'布伦科特认为将来他必定会成为英国的一个内阁大臣，因为英国还没有一个盲人进入过内阁。写完了这篇作文后他把这个梦想珍藏在脑，没有忘记。五十年来，他无时无刻不在向自己的梦想前进，他虽是残疾人，单身残志坚，他坚信：只要不让年亲时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
听说浙江省将要举办残疾人奥运会，心中感受到一阵颤动。这是残疾人的运动会啊，我相信，参加比赛的运动员也曾沉沦过，放弃过，但最终凭着坚定的信念，找准了属于自己的位子。不能走路，他们照样推着轮椅打篮球，没有手，他们勾住球拍打球。重要的是他们的精神，结果并不重要，参与了，每个人都是赢者。
残疾同胞们，向心中的信念奔跑吧，信念时间不可催的，当我们成功时，会发现这只是命运给我们的一个小挫折越过他是火红的太阳!
啊，残疾+信念=成功!
成功作文 篇2
写作是运用书面语言表达思想，进行交流的重要方式，也是作者观察世界、认识世界和创造性阐述世界的过程。新的课程标准规定学生要多角度去观察生活，力求表达对自然、社会、人生独特的感受和真切的体验。
如何去获得这些独特的感受和真切的体验呢？怎样才能写出真情灵动的作文呢？
一、放开眼界，学会“摄影”
鲁迅说过：“如果要创作，第一要观察”而现实生活是文学创作的唯一源泉。所以，写作教学要引导学生接触生机盎然的大自然，深入到异彩纷呈的社会生活中，培养学生的生活作文思想。告诉学生：你们的眼睛是最好的“摄像机”。只要处处留心，这架高科技的“摄像机”就能随时随地拍下无数亮丽的风景：看白云如何悠然飘荡？鲜花怎样吐蕊绽放？草儿如何扭着腰肢跳舞？风儿怎样褪去树木的秋装？拍下操场上，同学们生龙活虎的游戏场面；拍下体育场上，运动健儿的矫健英姿；拍下文艺汇演上，演员们婀娜翩跹的舞姿；拍下集市上琳琅满目的繁华；拍下“稻花香里说丰年”的喜悦；拍下春日百花争艳的壮观；夏夜流萤点点的灵动，“秋风秋雨愁煞人”的凄凉，冬雪圣洁无比的高雅；拍下清早喷薄的晨雾，傍晚如血的残阳……只要真正投入自然的怀抱，充分利用眼睛的摄像功能，作文会因生活而美丽。因此，在写《我的同学》时，我干脆叫上几个同学上讲台让大家观察。同学们当场对人物的外貌特征给予描绘，这样人物的外貌特征就个性十足地跃然纸上了。再引导他们联系实际，从生活中寻找素材，这样，就避免了千人一面的雷同现象。
二、放耳聆听、学会“录音”
“眼观四向，耳听八方”。耳朵对于我们来说，实在是一个不可多得的“录音机”。即使你用眼睛拍来了再多精彩的画面，缺乏有声语言的间入，就少了些许灵气，些许活力。运动场上，因为有了一阵高于一阵的欢呼喝彩，才显得热闹非凡；剧院里，因为有了一阵又阵的掌声、欢笑声，才使舞台艺术风景这般独好。在写《感受春雨》的作文时，我让学生到雨中去接受雨的滋润与抚摸。认真观察，仔细倾听，结果，有人干脆将文题改为《听雨》。为读者表演了一首“春雨变奏曲”效果非同凡响。所以，引导学生放耳聆听，才能感受人间的美妙。听山村的鸡鸣狗叫，夏夜的蛙声阵阵；听春燕的呢喃，百灵的欢歌；听雨水的哗啦，山泉的叮咚；听荡气回肠的《梅花三弄》，也听柔肠百结的《二泉吟》；听集市上粗犷嘈杂的叫卖；，也听父母师长温文尔雅的教诲；听泼妇骂街的辛辣刻薄，也听官场上的“拍马溜须”。用你的耳朵仔细聆听，你会听到禾苗拔节，残雪消融的声音，也能听到阳光歌唱的.声音。录下这些，作文时定能真切感人。
三、放手把握，学会“复制”
生活中，许多东西，只有接触了，抚摸了，才能抓住特点，写得入微。“十指连心”因而，你不妨鼓励学生去摸摸泥鳅，感受生命的灵动；摸摸狗儿的皮毛，感受生命的轻柔；摸摸父母额上的皱纹，感受生命的沦桑……并及时对耳闻目睹的现象进行复制，否则，时间的浪潮或许会连同“底片”一起冲走。所以，最好引导学生随时记载实验课的兴趣盎然；记载体育课的大汗淋漓；记载野炊的别开生面；记载初上讲台的担惊受怕……只有每天及时记下喜怒哀乐，点点滴滴地积累，何愁写不出话来又选不好素材呢？
四、放活思维，学会“剪辑”
写作艺术必须源于生活又高于生活。因而，必须对原始的“录像带”进行“剪辑”。选择与你表达中心有关的材料留下，而那些暂时不用的“镜头”可不能全部放弃，一概否决。不妨让学生们准备一个小巧的摘抄本，收藏起这些来自生活的第一感觉，如此日积月累，就不愁作文时无从下笔了。
五、放心感悟，学会“编剧”
弄来了真实感人的素材，还必须引导学生放飞思绪，深入浅出，从题材上挖掘内涵，进行艺术加工。给学生足够的时间去思考，去清理，去感悟。把精粹沉淀，让灵感升华。如给学生们听《渔舟唱晚》的音乐时，教师除了引导学生欣赏旋律的优美外，还要引导他们展开想象的翅膀；想象出一幅生动的画面：在斜阳里，波光粼粼的江面上，渔民满载而归的情景。不光想象精彩的画面，还鼓励他们用自己的语言去想像一篇作文；或根据一些符号去想像；或根据一面段文字去想象……有了原汁原味的生活素材，学会了开拓创新的手法，写出真情洋溢又文采飞扬的作文，自然不在话下了。
总之，鼓励并引导学生投入自然中，感受生活，开放视野，积极思考与练笔，作文教学将会走出一条阳光大道。
成功作文 篇3
诚然，季羡林老先生在《成功》一文中写道：“成功等于天资加勤奋加机遇。”然而，纵观古今中外成功人士，希望是他们都具备的必需品。“能够穿越茫茫苦闷的，唯有希望啊。”史铁生如是说。希望是铸就成功的必需品。
“在绝望之山上开采希望之石。”这是新东方学校校长俞敏洪最爱说的话。新东方创业时教师都挤在一个街头窄小的办公室，学员少的可怜。但俞敏洪没有放弃。凭借着渺小的希望的光芒，他在茫茫的黑暗中看到了新东方的前景。终于，奇迹出现了，新东方作为国内第一批专业英语培训学校，逐渐被认可，在短短十年之间迅速发展，成了国内最大的英语培训机构。无疑，希望成就了新东方。在创业时微弱却执着的希望，撑起了一片可以展翅飞翔的天空。
黑夜降临在二十世纪初的'中国。列强们的入侵，日本的虎视眈眈，国内的军阀割据，天下大乱。值此危机存亡之际，梁启超先生奋然提笔“红日初升，其道大光，河出伏流，一泄汪洋——壮哉我中国少年，与国无疆！”《少年中国说》犹如黑夜中的一盏明灯，将希望传递给了每一个徘徊在黑夜中的人。于是乎，奇迹出现了，不到半个世纪，中国已然摆脱了黑夜，冲向了新的光明，希望对于一个国家，也是那样的不可缺少。
对于另一种人，那些生理上有缺陷的人来说，希望则是上帝伸出的唯一的手。张海迪于轮椅上学会二十六国外语，霍金在病重的情况下写出了时间简史。他们的成功不正是希望焕发的不灭光辉吗？而史铁生，号称“著名病人，业余作家”，在轮椅上用一根笔写成的《灵魂的事》打动了无数人。“但是太阳，它无时无刻都是夕阳也都是旭日。”一个生命犹如“夕阳”般脆弱的人，竟然用这样的方式，散发出了“旭日”的光辉。可以说，希望是生活下去的勇气，是前进的动力。
然而是不是只要有希望，就可以放手大吃大睡，坐享成功了呢？不。那不是真正的希望，那是披上了希望的外衣，本质是空洞的幻想。“希望之为虚妄，正与绝望相同。”希望需要辅以努力和勤奋，否则只是一片泡影。
人的一生只有短短的几十年，而青春只占了四分之一的时间。怀抱着一颗希望的种子，生命无时无刻都会散发青春的光辉。让我们用希望照亮前行的路，用希望炼成一颗青春的心，在希望中拼搏，用希望铸就成功！