小学班主任先进事迹材料

时间:2022-01-26 19:44:55 材料 我要投稿

小学班主任先进事迹材料范文

  小学班主任先进事迹材料范文【1】

小学班主任先进事迹材料范文

  在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍:

  一、爱在班级管理中

  1、关注学生习惯培养---是前提。

  我校是一农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条,我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。我也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培养---有动力。

  火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外,该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心,组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的形成,使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

  3、注重班级文化建设—有氛围。

  该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。”这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力,我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩:如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出;所代班级连年被评为优秀班级体

  二、爱在德育中

  教育需要爱心,孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女,根本没时间去管孩子的学习和生活,因此,很多学生不仅邋遢,而且学习比较散漫。于是,我就利用课间除了关心学生的生活、学习外,还非常关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如:她班里有个叫张懿的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强。于是,她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里,用一些浅显的道理耐心地教育他。现在,这学生不仅能够包容了“优生“,还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,她坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

  三、爱在自身要求中

  教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,该同志不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心,也因为她具有永求进取的决心。

  常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!我的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启了孩子们不平凡的心灵!

  小学班主任先进事迹材料范文【2】

  李素霞老师,小学一级教师,共青团员。她热爱党、热爱祖国、热爱社会主义,对教育事业怀着朴素而真挚的感情。她认真学习马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论,不断提高思想政治觉悟,自觉实践“三个代表”,与时俱进,奋斗不辍。她从事小学教育教学工作四年。XX年12月获得马医科辅导区优秀教育工作者;XX年6月获平江区教育文体局优秀共青团班干部。

  她有着坚定的职业信念,良好的师德修养,开拓创新意识强,爱岗敬业,讲究班主任工作的艺术,在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了良好的工作成效,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。

  一、认真抓好班级管理,培养优秀的学风、班风

  在班级管理中,她能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。她经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班队会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式,在学校迅速掀起学背“八荣八耻”的学习高潮。组织学生开展社会实践活动,清理路边的垃圾,保护小树活动……使学生增长了见识,提高了学生的社会实践能力,增强了集体的凝聚力,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。通过长期的教育,她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

  为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,引进竞争机制。她实行了一系列大胆的改革:将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中,开展了“小主人班委”竞赛活动,让学生上台参加竞选演讲,鼓励大家自组班委,实行值周班委制,定期评选出“最佳小主人班委”。开展了“比比谁的素质高”班级十项评比活动,设立了光荣榜,实行每天一表扬制度。值周班委如八仙过海,各显神通,许多平时不起眼的学生管理出色,威信与日俱增,令人刮目相看。同时鼓励学生在班级活动中展示课外所学的专长,使班级活动变得有声有色。

  二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

  李老师在日常工作中十分注意加深师生感情,她让她的学生把她当作朋友,有什么事都可以向她诉说,学生也的确把她当作了知心朋友。不论是学习上还是生活上的,是开心的还是烦恼的,学生都愿意向她倾诉,向她敞开心扉。她班中有一个叫魏苏童的男生,脑后留了一根细细的瓣子,因此经常受到同学们的取笑,他的脾气变得越来越怪异,别人有时只看他一眼,说两句,他就觉得是在嘲笑他,所以打架、骂人的事情频频发生。李老师知道这一情况后,不是简单地以教师身份批评其他学生,因为即使学生改正了,也是迫于教师的压力,并没有从内心去改变。所以她一方面经常找魏同学谈心,告诉他:同学只是好奇,了解他们家乡的习俗。另一方面她做好班中其他学生的思想工作,利用班队活动教育其他同学换位想想,如果换了你,你会怎么样?我们不应该讥他人之短,而应该主动关心帮助,向他伸出友爱之手。并且和学生们一起了解了江西广昌有让男孩蓄发的习俗,使学生们从思想上、行动上都有了彻底地改变。

  李老师对学生有超出寻常的爱心和责任心。她认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。她是这样想的,也是这样做的。在她第一次接任该班时,有一个叫卞苏晴的女同学。卞苏晴同学基础非常差,平时的测试经常不及格,成绩很不理想。知道这种情况后,李老师立即找她谈话,鼓励她重新拾回学习的信心。在以后的日子里,办公室里总能看到她不厌其烦地给晴晴同学补习拼音,从最简单的单韵母,到声母,再到复韵母和拼读,一遍又一遍。她就是这样耐心地辅导宝珠同学。在她的辅导下,卞苏晴同学由原来的拼音几乎不懂到考试能取得八十分成绩。点点滴滴的进步凝聚着李老师多少辛勤的汗水。而对于班里的优等生,她则引导他们树立正确的学习观,积极创设良好的学习环境。她用她的细心加耐心认真地教育着每个学生。

  三、加强家校联系,以真诚换真心

  多年来,李老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,她不是一味地报忧,大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,她从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。李老师班中有一个叫钟圳的男生,家庭比较特殊,父母亲一直忙于做生意,而对他疏于管教。小钟同学爱打电子游戏,甚至偷偷拿了父母的钱去玩游戏,还影响到了学习,被父母发现后遭到了一顿毒打,从家中跑。李老师找到了他的母亲,进行了长时间的谈话,那位家长也认识到了自己教育方法的不当之处,表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这个孩子比较贪玩,不如让他在学校里开展一些有益身心健康又受孩子们喜欢的活动。于是李老师从家里带来五子棋,中午或放学后学生们分成几组开始活动,气氛非常活跃,既制止了不良现象,又在活动中锻炼了他的思维,从此小钟同学再也不去玩电子游戏了,家长很是感激。结合对钟圳同学的教育,李老师的文章《用心关怀特殊孩子的成长》在辅导区班主任工作交流中,获得了好评。

  李老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,她也相信:在自己的不断努力与探索下,她的工作也会越做越出色!

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