童话故事作文

时间：2024-08-15 10:22:22 [第七单元]编一个童话故事我要投稿

童话故事作文[优秀]

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的童话故事作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

童话故事作文[优秀]

童话故事作文篇1

　　《送伞》

　　小花猫正在院子里玩，忽然天下起大雨来，小花猫一下子就被淋成了“落汤猫”，还“阿嚏、阿嚏”地打了两个大喷嚏。

　　小花猫想，如果别的小动物来不及回家，一定会被淋湿的，淋湿了雨要感冒，那可就麻烦了，我得给来不及回家的小动物们送伞去。

　　说干就干，小花猫立刻拿着伞来到大门口，它伸长脖子向远处望去，只见从南边跑过来四个小动物，它们分别是小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡。青蛙最小，淋了雨一定很危险，我就先把伞送给它吧！小花猫想着，忙向小青蛙跑去，当它把伞遮到小青蛙的头顶上的时候，小青蛙笑笑说：“呱呱呱，谢谢你，小花猫，我天生喜欢水，是不怕浇的，你还是把伞送给需要它的`人吧！”

　　原来是这样，我说小青蛙怎么一点都不着急呢。小花猫想着，又把伞举到小乌龟的头顶上。小乌龟抬起头，眉开眼笑地说：“谢谢你，小花猫，我也不怕水，更何况我的背上还驮着房子呢！必要的时候我可以钻到屋子里面去，你还是把伞送给更需要它的人吧！”

　　哦，原来小乌龟也不怕浇啊，小花猫想着，又把伞递给后面的小鸭子。小鸭子看了看小花猫，用欢快的语调说：“嘎嘎嘎，谢谢你，小花猫，我的毛上涂满了油脂，是不怕水的，我还很享受在雨中漫步的感觉呢，你还是把伞送给更需要它的人吧！”

　　小花猫疑惑了：“怎么，难道只有我是怕浇的吗？”它一边又把伞送给紧跟在后面的小公鸡，一边自言自语：“小公鸡，是不是你也喜欢水，不怕雨来浇呢？”小公鸡接过伞，非常感激看着对小花猫说：“谢谢你，小花猫，我可没有它们三个的本事，我很怕水，瞧，我都成了‘落汤鸡’了，你可真是雪中送炭啊！”

　　小花猫听了小公鸡的话不好意思地低下了头。它想：“如果我知道谁需要伞，谁不需要伞，早一点把伞送给小公鸡，它就不会成为落汤鸡了，看来，光有一颗善良的心还不行，我还要努力多学一点知识，才能更好地为伙伴们服务啊！”

童话故事作文篇2

　　猴棒棒和熊胖胖是一对好朋友。

　　猴棒棒的语文成绩很棒，可熊胖胖的成绩总是不及格。于是猴棒棒决定帮助熊胖胖。他悄悄找到语文老师长颈鹿老师，请她多表扬熊胖胖。长颈鹿老师微笑着答应了。

　　第二天，熊胖胖上语文课的时候居然睡着了。长颈鹿老师看到了火冒三丈，刚要批评熊胖胖，但想起了猴棒棒的话于是说：“我想熊胖胖一定是昨天写作业写得太晚了，今天上课才睡觉的。老师非常喜欢你的认真，但希望下次可以早点休息，这样上课的时候才会更认真哦。”这时，熊胖胖的同桌兔巧巧突然举手说：“老师你昨天没有布置作业。”熊胖胖听了，满脸通红，羞愧极了。

　　为了帮助熊胖胖，猴棒棒私下请求更多老师表扬他。

　　美术课上，凤凰老师表扬他说：“熊胖胖画的画真漂亮。”熊胖胖听了低下了头，一点都没有被表扬的'喜悦。因为语文课上的事情，他讨厌兔巧巧，于是画了一只长着很长很长的腿的兔巧巧。他觉得凤凰老师其实是在批评他。

　　上音乐课时，百灵鸟老师说：“熊胖胖唱的歌有点儿像念诗，或许你可以成为一位优秀的诗人。”熊胖胖这次是真的哭了，他觉得自己干什么都不行。

　　又到了大家都喜欢的体育课了，猩猩老师说今天要举行拔河比赛。小朋友们被分成了两组，猴棒棒在第一组，熊胖胖在第二组。第一组的人不管怎么拉，第二组都纹丝不动。熊胖胖轻轻往后一拉，绳子立刻过来了，第一组的人全都趴在了地上。第二组的小朋友高兴地拥抱熊胖胖，熊胖胖简直不敢相信。就连猩猩老师都表扬他力气大！

　　熊胖胖特别开心，原来自己也是有过人之处嘛！

童话故事作文篇3

　　有一家人，养了一只小花猫和一只小黑狗，小花猫负责捉老鼠，小黑狗负责看门。

　　有一天，小花猫看见小黑狗静静地蹲在鼠洞前想捉老鼠。小花猫生气极了，心想：哼，抢我的饭碗，没那么容易！她走到小黑狗面前说：“我们比赛跑，谁输了就看门，谁赢了就捉老鼠。”小黑狗说：“好呀。”小花猫说：“那我们就比八百米，看谁先到达终点。”“那我们请谁来当裁判员呢？”小黑狗问道。小花猫想了想说：“我们就请小兔子当裁判员吧。”

　　小兔子欣然接受了他们的邀请，当起了裁判。随着小兔子的一声哨响，他们俩个像箭一样飞快地冲出去，他们拼尽全力地跑着，一百米、二百米、三百米……当快要到达终点时，只见小花猫伸长了她的'腿向终点线冲去，小黑狗紧跟其后，但最终还是以零点一秒的差距败给了小花猫。

　　从此小花猫就负责捉老鼠，小黑狗就负责看门，他们相安无事地生活在一起。

童话故事作文篇4

　　从前，在一个遥远的地方，生活着一位老奶奶，还有她可爱的孙子，他们相依为命，虽然远离村子，但是明天依旧开开心心的。

　　有一天，在院子里玩耍的孙子发现一个小角落里生长着一棵小小的嫩芽，似乎是一棵小树苗，他兴奋极了，兴冲冲的跑去找奶奶，要告诉奶奶自己发现了一棵小树苗。

　　“奶奶，奶奶，我在院子里发现了一棵树苗，小小的，比我还要小呢！”孙子很是兴奋，迫不及待的把这个信息告诉奶奶，他小小的手抓着奶奶的围裙，仰着头看着她。

　　“哦？是吗，我的小乖乖，快带奶奶看看去，呵呵呵”老奶奶的声音很温柔，眼里溢出来的是浓浓的慈爱。

　　孙子听完拉着奶奶的手就来到了院子的小角落里，小树苗的新叶在阳光的照射下格外的嫩，格外的新鲜，散发着朝气。

　　奶奶仔细的看了看:“嗯，是个小树苗呢，我们要好好保护它哦。”奶奶蹲下来，看向孙子:“现在我们的小乖乖就是哥哥了，作为哥哥，你要好好照顾小弟弟，知道吗？”“我知道啦，我是大哥哥咯！”孙子很是兴奋的蹦哒起来，奶奶依旧慈爱的看着他，眼神却有一丝不易察觉的悲伤……

　　日子一天天过去，老奶奶的身体也一天不如一天，但小树苗却长的格外健康，比小孙子还要高了，于是小孙子改口叫树苗为“哥哥”了，他每天都去和它说话，老奶奶就在一旁静静的看着他们，默默的擦眼泪，她知道，她的日子不多了，她不知道她的'孙子该怎么办，她想活下去，想照顾小乖乖长大。

　　直到有一天，老奶奶躺在床上，站不起来了，她明白她的时间真的不多了，她把小孙子叫到跟前，小孙子哭的像个泪人，脸上的泪水怎么也擦不干一样。

　　“奶奶，我不要你走，我不要!呜呜呜呜……”他哭的撕心裂肺。

　　奶奶伸手抚向他的头:“小乖乖，没有了奶奶，你也要好好的活下去，你现在是一个男子汉了，不可以哭哭啼啼的哦。”老奶奶的眼里尽是心疼，却没有办法。

　　她对小孙子说了很多很多，声音也渐渐弱下来，眼皮很沉重，呼吸也开始急促，她流着眼泪静静地看着小孙子，缓缓地闭上了自己的眼睛。徒留小孙子自己跪在床前哭的撕心裂肺，也没有人回应。

　　村里的人得之后都过来为她举办丧礼，小孙子幼小的心灵也受到了很大的打击，村里的人让他随着他们回去，但是小孙子却拒绝了，他们也没有办法，便陆陆续续的都回去了。

　　小孙子来到树前一直哭啊哭啊，突然那棵小树苗，幻化出了一个人形。他蹲在小孙子的面前，静静地看着他，小孙子很奇怪:“你是谁？”

　　小树苗说:“我是你和奶奶用爱所诞生的种子，我会把她的爱继续延续下去，那么你愿意和我一起去找奶奶吗？”小孙子抹了抹眼泪，他当然愿意。说完，小树苗小手一挥，周围的烟雾四起，小孙子感到很困倦，别迷迷糊糊的睡着了。

　　等他醒来的时候，看到周围陌生的环境，不由得有些心慌，他害怕的喊着奶奶，他冲出门外，真的看到了自己的

　　奶奶。他兴奋地扑上去不停地说:奶奶，我好想你。

　　奶奶温柔的冲他笑，是小树苗，把他们带到了一个神秘的空间，这里不会有死亡，他们将幸福的一直生活在一起……

童话故事作文篇5

　　有一天，狐狸在森林里找吃的，它看见了灰狼，眼珠儿骨碌一转，笑了一笑想：这下有玩的了，我和这个笨狼打赌，如果我赢了，它会给我什么呢?就在这时，它的肚子咕噜咕噜的响了。它对肚子低声说：“我知道你很饿，但……”“我怎么没想到呢!如果我赢了的话，它有可能会给我吃的。”狐狸拍了一下脑袋。它走到灰狼前面，假情假意地说：“狼哥们儿，好久不见!你最近可好?最近吃得好?穿得好?睡得好……”灰狼用那双怀疑的眼神对狐狸说：“什么好久不见，我们昨天才见，还有你别说了，谁都知道你很会骗人，说吧，有什么事?”“这都被你看穿了，我的'确有一件事，我就是想跟你打个赌。”“打个赌?好，你说赌什么?”“你信不信我虎口拔牙?“哼，如果你能拔个虎牙给我，我就?你十只香喷喷的烤鸭，怎么样?”狐狸听了口水直流三千尺，便爽快的答应了。灰狼在这时想：我看是被老虎揍。哈哈哈……灰狼笑着走了。这天晚上，狐狸把自己最不爱吃的巧克力给拿了出来。

　　第二天，狐狸又去买了许多巧克力，然后，它走到老虎家。老虎看到狐狸来了，就知道没什么好事，厌烦的说：“有屁快放，没屁滚蛋!”狐狸满脸堆笑的说：“我是给虎哥您送糖来了。”老虎怀疑的说：“这真是送给我的?”“千真万确，没有错!”老虎听了这句话后就放心了，立马抢来糖，吃了起来。以后，狐狸天天送糖来，老虎也一天吃完狐狸送来的糖。半个月后，灰狼见狐狸还没来，想：这狐狸肯定被老虎打得不成样了，这是它自讨苦吃。老虎为了感谢狐狸，它就邀请狐狸到它家里来作客。狐狸在老虎家假装上厕所，偷走了老虎的牙刷。老虎晚上找不到牙刷，只能用清水漱口。一个月之后老虎真的蛀牙了，狐狸办成医生，给老虎拔牙。狐狸拿着这个虎牙到灰狼家，灰狼见了下巴都碰到地了，狐狸用这虎牙，换了十只香喷喷的烤鸭。

童话故事作文篇6

　　教学目标：

　　1. 激发学生说的愿望，写的兴趣。

　　2. 依托水果形象，培养学生的想象力。

　　3. 能够比较通顺地完成写话。

　　教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。

　　教学过程：

　　一．创设情境，导入活动。

　　1 ．激趣导入：

　　师：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是——“我喜欢的水果”（板书课题。）

　　2 ．问答练说：

　　师：你们都喜欢什么水果？

　　生：我喜欢苹果，红红的多好看啊！

　　生：我最喜欢吃香蕉了，它又甜又香又软，味道可好了！生：我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。

　　二．猜测水果，练习说话。

　　1 ．师说生猜：师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？

　　生：老师，你喜欢的水果什么形状的？有多大呀？

　　师：我喜欢吃的水果是椭圆形的，跟玻璃球差不多大。生：那么您喜欢的水果是什么颜色的？什么味道的呢？师：我喜欢的水果是紫色的，又酸又甜。

　　生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是葡萄。

　　师：你猜对了，老师就把这种水果奖给你！

　　2 ．生生互猜：

　　师：小朋友都喜欢吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌的小朋友来猜一猜吗？

　　（同桌互相你说我猜。）

　　三．指导观察，训练说话。

　　1 ．观察练说：

　　师：大家现在仔细看看手中的水果，看看它有什么特点？谁愿意把你最爱吃的水果的.形状、颜色、味道介绍给同学们？小组同学当美食家听后评评谁说得好。

　　生：（组内练说。）

　　师：同学们说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢这样的水果呢？我们一起来努力！

　　①说水果的形状。（用“像”补充说明，引导学生用“圆圆的橘子像什么？”“弯弯的香蕉像什么？”练说。）

　　②说水果的颜色。（以刚才说的水果为例，引导学生准确说出水果的色泽特点，如“橘子是金黄色的。”或用上“红彤彤、绿油油、红黄相间”等词。）

　　③用拟人化的手法来练说。（给学生提供范例：“香蕉穿着金黄色的外衣。”让学生的语言变得更加丰富生动）

　　（同桌互相你说我猜。）

　　四、合作写话，师生共评。

　　1.推荐写话：

　　师：每个小朋友都有自己喜欢的水果，老师都很想了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你们有什么更好的建议吗？生：写下来。

　　2 .分组练写。

　　3 .朗读交流。

　　4 .师生共评。

　　5 .继续修改：

童话故事作文篇7

　　有一天上午，我作业写完了没事干，于是上床睡了会觉。迷迷糊糊中我听到左手和右手两个人争吵起来，左手说：“我的本领大。”右手说：“我的本领大。”一时难分上下。我忍不住说：“你们俩比试比试如何？”只见他们俩异口同声地说：“比就比，谁怕谁啊！”“我的'鞋带开了，为了公平起见，你们一人系一只，三分钟之内谁先系好谁赢。”“好！”于是两人都慌忙系起来，可是他们系了半天还没系好。他们你看看我，我看看你，没有一点办法。这时，左手对右手说：“我先来帮你吧！”很快系好了一只，因为他们相互合作，又很快系好了另一只。三分钟时间到了，我问：“你们谁赢了？”他们笑了。

　　从此以后，他们再也不争吵了，而是相互合作，相互帮忙。