童话故事作文

时间:2023-12-11 16:18:21 [第七单元]编一个童话故事 我要投稿

童话故事作文【精华9篇】

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的童话故事作文9篇,希望对大家有所帮助。

童话故事作文【精华9篇】

童话故事作文 篇1

  森林里住着一只可爱的小白兔,叫皮皮。它非常喜欢冒险。

  今天是皮皮的.生日,妈妈送给它一顶小草帽。皮皮很喜欢这顶小草帽。

  一天皮皮出去玩,觉得很热,小草帽为它遮住阳光,使它不再那么热。

  皮皮玩累了,想回家休息。在回家的路上,突然下起了雨。可是皮皮怎么觉得身上一点也没淋湿呢?原来小草帽为它撑起了小伞,雨淋不着它。

  皮皮刚回到家休息了一会儿,又想出去了。它想这次去冒险吧,皮皮就又出门了。

  天气刚下完雨,路上很滑。皮皮一不小心从山坡上摔了下去。皮皮灵机一动,抓住小草帽的两头边。慢慢地、安全地飘下来。

  小草帽为皮皮做了这么多的事情,皮皮更喜欢它了。

童话故事作文 篇2

  一天,大象妈妈来到河边喝水。一只鳄鱼看见了,在水底下自言自语地说:好想吃东西呀,小鳄鱼们一定也很想吃了。

  可大象不紧不慢地在河边往河里张望,就是不下水。

  快点下来喝水呀!鳄鱼不耐烦地小声说。

  不过,鳄鱼转念一想:趁这个时候可以把孩子们叫过来,一会儿一起聚餐。想到这里,鳄鱼赶快去把孩子们叫来了。

  大象缓缓地把鼻子伸入河水里,正津津有味地喝着水。突然,鳄鱼张开大嘴扑过来,死死地咬住大象妈妈的鼻子。它想咬一块肉给孩子们吃。

  这时,大象感觉有点疼,就想把鼻子从水里拉出来,但是鳄鱼还是死死地咬着象妈妈的鼻子不放。

  就在这危急的关头,小象就像一个勇敢的战士一样跑来。它迅速地用头把鳄鱼顶回水里,大象趁机把鼻子抽了回来。鳄鱼气急败坏地对它的'孩子们说:没办法,遇到一个不怕死的小象,咱失败了!说完带着孩子灰溜溜地走了。

  小象心疼地问妈妈:妈妈,您没事吧?

  象妈妈微笑着说:没事,只是咬破了一点皮,没什么大不了的。

  小象接着说:那就好,妈妈,您刚才真是吓了我一跳。象妈妈用长鼻子抚摸着小象的头说:你今天真勇敢!妈妈为你感到骄傲。

  象妈妈和小象有说有笑地回家了。

童话故事作文 篇3

  一天夜里黑猫警长又开始四处巡逻。

  忽然,黑猫警长看见一只鬼鬼祟祟的老鼠背着一袋玉米,黑猫警长说: 小偷你别跑。 小老鼠看见河旁边有一条小船,小老鼠跳进小船划走了。故事黑猫警长说: 你这只老鼠,别让我抓住你,不然我就打扁你。 老鼠上岸了,黑猫警长没有泄气,紧追不舍,终于抓到老鼠了。

童话故事作文 篇4

  有一只单独的小猫咪,它有时抓鱼,有时抓老鼠。这只小猫咪,身穿洁白的、光滑的“衣衫”,像黑珍珠似的眼睛一直在眼眶里直打,小巧玲珑的鼻子下面还有一张乖巧的小嘴,不停地“喵喵喵”叫着。它喜欢在有阳光的`地方歇凉;它喜欢奔跑,因为这可以帮助它自己追老鼠时快点。

  有一天,它在追一个老鼠时,忽然看见一个随风飘扬的羽毛,洁白洁白的,比自己身上的还白。小猫咪看见了,心里羡慕,又想自己单独,所以它对羽毛说:“洁白的羽毛先生,你要去那里呀?可不可以带上我?”羽毛听了,笑了笑说“我嘛!流浪的,我本来在地下躺着地,可是风把我送到了这,一直飘一直飘。你如果想就跟着吧!”小猫咪听了,便跟在羽毛后面。

  到了第二天,小猫咪和羽毛停了下来歇息。突然,一个声音响了起来,“朋友们,你们好。”小猫咪和羽毛一起回答:“你好,请问你是谁呀!”“我是一个大森林,你们正在我的下面。”小猫咪和羽毛举起头一看,在上空有好多高大的树。小猫咪问:“高大的森林,你在上空干什么?”森林听了笑着说:“我在上空干啥!在夏天的时候,让人们在我的下面歇凉;在小朋友玩迷藏时,我给他或她躲起来。”小猫咪听了说“高大的森林,你真伟大!我也要像你一样

  小猫咪、羽毛和大森林从此就在这里生活的无忧无闷了,每天都那么开心。

童话故事作文 篇5

  当得知参加语文评优课时,内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会,内心更是有点不安,可以参与的课型有三种:识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级,阅读课很熟了,上这种的习作指导课却知之甚少,平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣,引导学生乐于表达,最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢?时间紧,内容多,我抱着侥幸的心态,重点准备了三上三下的阅读课,但当我打开抽到的签却正是习作指导课,脑子里真是充满浆糊了,内心无力,却又充满了挑战性。

  回到家,我首先再次熟悉习作的教学目标,新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。

  这是三年级上学期第七单元的习作训练,教材要求如下:“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁的故事最有趣。”

  由于内心的忐忑不安,担心自己备不好,一个通宵都没有睡,从目标确立到教案成型,一次次地修改,课件也随之改动。为了增加学生习作的.兴趣,我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》,引导孩子们感受童话的特点,这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀,我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段,我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑,更是能够给人在生活中一个正方向的引导,对于孩子来说,这是潜移默化的。第二天回到学校,主任、老师都为我提出宝贵的意见,()试讲后,再讨论交流,收获着,感动着,再次确定指导的重点放在“有趣”上,教学现场,孩子们也的确感到了习作还有点好玩,在小组合作交流创编童话故事时,孩子们热情高涨,是呀,每个孩子心中都有一个童话,让我惊喜的是,孩子们创编的童话故事想象力丰富,完整又有趣,但回头想想时,感觉自己的评价语,应该扣住学习目标,多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣,还有一点是我感到遗憾的,最后一环节“演一演”,引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣,把自己创编的童话故事表演出来,孩子们和我都还意犹未尽,下课的铃声就响了。

  走出课堂,我想,是哪个环节耽搁了课堂的时间?是交流的太多?还是我的话太多?

  这次上课,让我深刻意识到:今后的语文教学中,不仅要历练自己对教材的分析和把握,对教学环节的思考与设计,还要磨练自己对课堂的操控和把握能力,全面提升自身的语文素养,这样才能真正实现语文教学的精彩,让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了,但是却打开了我对语文教学新的认识和思考,也使我深刻认识到了自身存在的不足,找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的,有了这次的历练,在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。

童话故事作文 篇6

  小花和小草一直都是一对好朋友,住在美好的公园里,每当一到春天,阳光爱抚着小花和小草,小草和小花满身都是晶莹的露珠,小鸟叽叽喳喳地尽情地歌唱。

  过了些日子,小花渐渐地长大,身穿五彩缤纷的衣服,简直像一条彩虹。小草还刚刚发芽,游客们一看见花朵,跑上去,都赞叹不已。

  小花骄傲地对小草说:“小草弟弟,你快点长大啊!游客们都夸我,说完,就不理睬小草了。”

  小草回答说:“虚心使人进步,骄傲使人落后啊!我也可以保护大自然。”

  小花哼的一声说:“我才不像你那样呢!”

  小花更加自以为是,高昂着头,更加骄傲了。

  又过了些日子,春天就过去了,到了夏天,小花凋谢了,小草长得更加旺了,小花低下了头。

  这个童话故事告诉我们,骄傲的`人是没有好结果的。

童话故事作文 篇7

  一场暴雨过后,天空干净地像一面镜子。草碧绿碧绿的,空气中弥漫着淡淡的泥土的清香。

  被暴雨打弯了腰的小草慢慢抬起了头,“快看,彩虹姐姐出来了!”果然,在高高的天空中,出现了一道彩虹,赤橙黄绿青蓝紫七姐妹正紧紧地拥抱在一起,快乐地笑啊,唱啊。“真漂亮啊!”听见赞美,彩虹姐妹们更是自豪地高高昂起了头。

  风伯伯看见了呼呼地吹了起来。 彩虹姐妹们站立不稳,身子直打晃,她们一起着急地喊道:“风伯伯,你不知道大家喜欢的是我们吗?你来捣什么乱,快走!快走!”

  风伯伯说:“孩子们,不经历风雨,怎么见彩虹。没有我们哪会有你们啊?” “哼,你怎么能和我们比?我们多美啊,有七种漂亮的颜色,人人都喜欢我们,而你只会给大家带来麻烦,谁会喜欢你啊?”亮丽的橙姐姐说。

  云层后的雨姐姐听见后憋不住了,“风伯伯说得对,是太阳公公的照射,风伯伯的领头,还有我们姐妹的折射才产生的你们。”

  “呦,别拿太阳公公吓人了,太阳公公只负责照明,他也不如我们美丽啊!” “你们太过分了,你们没听说过‘风雨过后见彩虹’这句话吗?没有太阳公公,雨姐姐和我,哪来的你们啊?”风伯伯气得又吹胡子又瞪眼。

  彩虹姐妹们也急了,扯了扯身上的彩色衣裙,“我们就是不信你的话,我们多美丽啊,谁也比不上我们!”话音刚落,“轰隆隆……”远处传来阵阵雷声,几朵乌云遮住了太阳,风伯伯气鼓鼓地飘走了,雨姐姐也跳下了云端。 “救命啊!”“姐姐!”“妹妹!”彩虹姐妹们尖叫着,最小的紫妹妹身上的'纱裙已经褪了颜色,正渐渐消失。 “妹妹们,看来风伯伯和雨姐姐说的是对的,的确是太阳公公,风伯伯和雨姐姐才使得我们成形的。我们错了,我们要赞美的应该是他们。”最大的赤姐姐红着脸,低下了头。 从此,彩虹姐妹们再也不骄傲了,她们与自然界的其他事物和睦相处,默默地把美丽带给人间。

童话故事作文 篇8

  在森林里,熊猫大侠送的快递太多了,送不过来,于是熊猫大侠决定收两个快递员。

  第二天,熊猫大侠发出了招聘告示,前来的人士滔滔不绝,就好像连绵不断的川河一样涌动在门前。

  第一个来报名的动物是老虎的亲好朋友——老鼠,老鼠用“轻功”飞到了熊猫大侠的肩上,对着熊猫大侠喊道:“我来报名,因为我可以上天入地,无所不能!”熊猫双手形成“?,又沉思了一会儿,说:“好,你去试一下。”并给老鼠一个最轻的包裹,可是老鼠搬都搬不动,所以熊猫大侠把老鼠淘汰了。

  第二个来报名的'是老鼠的天敌——猫,猫说:“我身轻如燕,跳跃能力也是一流的!”刚说完,嗅到咸鱼干味道的猫,马上以风一般的速度,冲到那里——熊猫大侠“咸鱼干快递”处,把咸鱼干吃的一干二净,猫也被淘汰了。

  第三个来报名的是大象,它踏着沉重的步伐,向熊猫走来,它说:“我可以多带一些快递,长鼻子也可以来分快递……”还没有等大象说完,狮子就发言说:“我和大象一起,大象带来快递,我去分快递,”因为大象鼻子长度有限,所以我来分!

  最后,熊猫大侠让它们两个去当快递员,它们送的快递没有一次迟到,是深受大家喜爱的快递员。

童话故事作文 篇9

  森林里有狗、熊和老虎。小虎不合群。他们不玩小狗或小熊。

  一天,狗和熊一起去市场买了一些美味的食物。当他们回来,他们坐在河边,吃得很开心。当小老虎看到它躲在树林里时,就冲过去抢骨头和蜂蜜。小狗坐在地上哭了。小老虎若无其事地走了!小狗和小熊非常生气,他们决定给小老虎一个教训。

  第二天,狗找到了老虎,对他说:“我们找到了一只狮子。”他用嘴咬了一个球。我们让他给你的。他不仅不同意,而且还说你是个傻瓜。去看看吧!”

  小老虎生气地说:“好吧,带我去看看。”小老虎跟着小狗走到庙前的`石狮前。小狗神秘地说:“就在那儿,你自己去吧!”然后跑进了森林。小石头狮子老虎喊道,“把球给我,否则我将让你品尝我的力量!“石头狮子忽略它,小老虎生气了,张开嘴,投掷石头狮子,只听“砰”,小老虎坐在地上,覆盖一个数量和哭了,有一半的牙齿在地上!

  这时,躲在树林里的狗和熊走了出来,对坐在地上的老虎说:“将来,我们应该记住,我们不应该欺负别人,特别是抢别人的东西是不礼貌的。我们应该友好团结。”

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