同学变化的作文四篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的同学变化的作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
同学变化的作文 篇1
小学六年级的岁月,十分短暂性,如一个石英钟的表针转了一圈。在六年级这最终一年里,我们在不断爱惜。
脑海中里那一些些追忆在反转,忽然又终止了,停在了一个班里,一个个熟悉的脸孔出現在每一个角落里,一个小女孩迎头走过来:“大家一起去上体育课吧!”我大吃一惊,瞪着双眼:“你这小屁孩,谁啊?为啥大家六年级班级?”但见她生气了:“你觉得谁小屁孩呢?你多大?还没有我高。”“我没你高?玩笑。”我传出取笑的语调。
可正当性我提前准备离去时,却见到自身有一双可爱的小手,原先,我返回了一年级。那时候的我,总感觉要过较长很长期,才会和六年级大姐姐们一样,那时候,大家无拘无束,沒有工作的构造柱,沒有爸爸妈妈的絮叨……
时间在流逝,朋友之间,从生疏来到熟悉,从熟悉来到讨厌,讨厌就是指对某些男生。在四、五年级时,班级的某些男生越来越粗暴,刚开始骂脏话、挑事,乃至戏弄女生,因而,便和大家女生变成了对手。
每日下课了,有的男生会修成正果一排女生的身旁,务必要一个挤拥,让哪个女生填错个字,或在环境整洁的练习本上画上一条又黑又长的笔道,进而悠闲自在地离开。
一次放学后的道上,好多个男生从大家身旁踏过时,口中吐出来一两句骂人的话,这使我们十分生气,以后要是见到她们就讨厌。
可在上六年级后,她们越来越已不那麼坏,已不欺压女生,乃至还协助大家呢!那样的转变要我十分不适合,内心不由自主疑虑,难道说她们又想搞鬼?可从一位男生嘴中获知,她们它是要在中小学最后的日子里,好好珍惜,好好地看待班级的每名同学们。
原先,每个人都有舍不得,都是会有爱惜的物品。
同学变化的作文 篇2
小学六年级的时光,十分短暂,如一个挂钟的指针转了一圈。在六年级这最后一年里,我们在不断地珍惜。
脑海里那一些些回忆在倒转,突然又停止了,停在了一个教室里,一个个熟悉的面孔出现在每个角落,一个小女孩迎面走来:“我们一起去上体育课吧!”我大吃一惊,瞪着眼睛:“你这小屁孩,谁呀?为什么在我们六年级班里?”只见她生气了:“你说谁小屁孩呢?你多大?还没我高。”“我没你高?开玩笑。”我发出嘲笑的语气。
可正当我准备离开时,却看到自己有一双可爱的小手,原来,我回到了一年级。那时的我,总觉得要过很长很长时间,才会和六年级大姐姐们一样,当时,我们自由自在,没有作业的压顶,没有父母的唠叨……
时间在流逝,同学之间,从陌生到了熟悉,从熟悉到了讨厌,讨厌是指对个别男生。在四、五年级时,班里的个别男生变得粗鲁,开始骂人、欺负人,甚至捉弄女生,因此,便和我们女生成为了敌人。
每天下课,有的男生会走到最后一排女生的身边,必须要一个挤拥,让那个女生写错个字,或在干净整洁的作业本上画上一条又黑又长的笔道,继而悠然自得地走开。
一次放学的路上,几个男生从我们身边走过时,嘴里吐出几句骂人的话,这让我们非常恼火,之后只要看到他们就讨厌。
可在上六年级后,他们变得不再那么坏,不再欺负女生,甚至还帮助我们呢!这样的变化让我十分不适应,心里不由疑惑,难道他们又想捣鬼?可从一位男生口中得知,他们这是要在小学最后的时光里,好好珍惜,好好对待班里的每位同学。
原来,每个人都会有不舍,都会有珍惜的东西。
同学变化的作文 篇3
新学期开始了,我们班的同学,各有各自的样了。
我们班的男孩长的英俊,尤其是吴志良,他从一年级到五年级都是全身脏脏的,像外面那些捡垃圾的一样,似乎全学校的老师都认识他。可是现在六年级了,他不像以前那样了,书包也像样了,而且他放学也不像以前那样了。
我们班还有一个叫陈溢润的,他上四五年级的时候很顽皮。他上课迟到,经常打架斗殴,又经常去偷人家的东西。记得五年级的时候,他偷了我和凌代新的钱。那天我们都放学回家了,可他还在教室里,宇宁叫他回去,他假装在写作业,说:“叫宇宁拿钥匙给他,他写完作业再关门”。宇宁就把钥匙给他了。他把们关住,把里面的书包、桌子、书全部弄得乱七八糟的,我们正好忘了拿钱,想回教室拿钱,我们回到教室他也正好出来,我们看陈溢润慌慌张张的,我们一看教室里乱七八糟的.,我就问他。他说:“我偷了你们的东西”。我赶紧回教室找遍了我的书本,里面一分钱都没有了,我们就搜了他的裤兜,结果找到了我们的钱,他也敢作敢当,也算是一个良好的人。现在他上六年级了,整个人都变了,我感觉他爱学习了。
现在我们班坏同学都变好了,我相信我们班一定会成为守信用的班的。
同学变化的作文 篇4
这个学期开学以来,同学们的身上发生着或明显、或细微的变化,我们在慢慢地改变。
那天,他站在那里,语重心长地说:“孩子们,五年级了,咱们的学会安静,学会倾听……”我们在语文课堂上开始记起了笔记,开始浏览课文,筛选信息,组织语言,练习表达,就连不大爱举手的我也开始回答问题。
那天,他又站在那里,语重心长地说:“孩子们,五年级了,咱们得懂得安全,学会有序……”我们的课间,聊天、游戏明显和谐多了,角落里的我也能安静地看看书、写写作业。
那天,他还是站在那里,语重心长地说:“孩子们,五年级了,咱们挑战一把,试试多久能站好队……”当我们闭起嘴巴,起立、出门、整队,居然只用了25秒钟。
那天,学校进行了语文阅读比赛,我们终于跳出了年级“倒数第一”的魔咒,同学们终于意识到我们开始长大了。这大概是因为他吧,那个经常对我们说“坚持”的人。
流逝的时光在我们身上烙下印痕,带给我们新的变化。在有限的生命历程中,总有某件事或某个人可能会给我们带来改变一生的变化。我,可能已经遇到了这个人。
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