遨游汉字王国作文

时间:2022-12-03 12:27:03 [第五单元]遨游汉字王国 我要投稿

【荐】遨游汉字王国作文

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的遨游汉字王国作文,希望对大家有所帮助。

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遨游汉字王国作文1

  这次遨游汉字王国使我受益匪浅。在这个单元的学习中,我体会到了字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话。我还知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,从甲骨文到行书。有些文章则提醒人们不要写错字。

  我印象最深,收获最多的的一篇文章是《甲骨文的发现》。里面说王懿荣生病了,医生开的药里面有一味药叫龙骨。他非常奇怪,便去研究这个龙骨,最终发现了甲骨文。从这个故事中,我懂得了:在生活中,要做一个有心人。应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯。

  《一点值万金》这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线,之后又用18万元买了1000卷塑料包装袋。日方印刷厂错把塑料包装带上的“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”,就是这一点之差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品。要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了。这提醒了人们千万不要写错字,不然有时会付出惨痛的代价。

  遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜,激起了我对汉字的无限兴趣!我多么希望能在汉字王国多转一会儿,多收获一些知识呀!

遨游汉字王国作文2

  我喜欢汉字,因为汉字是一种有趣的文字。

  祖国的汉字魅力四射。它一般是由偏旁组成,汉字的变化很大,加一横或一竖就会变成另外的一个字。如:“木”字,加一点就变成了“术”,加一横就变成了“本”,加一撇就变成了“禾”。

  汉字是有着独特性格的精灵。每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字,你能感触到热和力,而望见“月亮”,眼前却又闪着清丽的光辉。“笑”字令人欢快,“哭”字就好像在流泪。这是一些多么可爱的小精灵啊!

  汉字是那么神奇、有趣!说起汉字我就想起一个故事。从前,有一个人送枇杷给一个县官,可他礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”

  由此看来,汉字中有很多同音字,读音相同,字形不同,含义完全不同,写错字会造成很多笑话。

  只要我们去多了解汉字,用心去体现,就能得到知识的财富。

遨游汉字王国作文3

  同学们,我们平常看书、看报纸、写信、写作文都离不开汉字,汉字书法是一种独特的艺术。

  在这一周里我们学习了《遨游汉字王国》,这个单元主要分为两大类是有趣的汉字与我爱你汉字。有趣汉字第一则是字迷,从中我知道了字迷中有文字迷、图画迷与动作迷,第二则是谐音,分别有歇后语,告诉我们让我们了解了谐音歇后语的风趣与搞笑,生活中的错别字可要不得例如:一个人把枇杷错写成了琵琶,告诉我们不能随意乱用错别字,否则就会闹出笑话的。传说是仓颉创造了文字,在仓颉造字之前人们曾用过结绳计事与物语,但是这些方法都使人类的发展受到了阻碍。

  我爱你,汉字。主要写了我爱你,中国汉字、甲古文的发现和汉字的演变,其中汉字的演变中向我们介绍了甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书,向我们介绍了日、月、车与马的演变。

  啊!汉字你是我们中国人民生活中不可缺少的一部分,少了你我们的生活就不会多姿多彩了!你也是中国人心中独一无二的!

遨游汉字王国作文4

  遨游汉字王国,我知道了汉字的乐趣,也知道汉字的历史……

  首先我们学的是《有趣的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”,都说明了我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期,是没有汉字的,古人们曾发明、使用过“结绳记事”,后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。

  这第二部分的题目是《我爱你,汉字》。上个部分说了祖国汉字的魅力,令我折服。这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富,更加有魅力。写出了汉字的演变:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隶书,然后又是楷书、草书、行书,这里面有正楷的端庄,有狂草的奔放,有篆书隶书的古色古香,还有行书的流畅。我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。接着,老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品,难道这些还不能体现出汉字的魅力吗

  遨游汉字王国让我明白了汉字独有的魅力,也相信汉字将被越来越多人所真爱!

遨游汉字王国作文5

  “哈哈哈……”,一阵阵笑声从我们五四班教室传了出来。没错,为了更好地领略和了解汉字,叶老师特地组织了这次活动——遨游汉字王国。

  十二点一到,叶老师欢快地走进教室,宣布:“活动开始了!”同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。首先,上台表演的是第一小组,他们带来的是《水调歌头》。“明月几时有,把酒问青天……”悠扬的歌声响起,同学们仿佛置身于歌曲中,皓月当空,思念亲人,遗世独立。歌曲结束,同学们还沉浸在这美妙的歌声里。“太精彩了!”不知谁叫了一声,大家这才回过神来,掌声如雷鸣般响起。

  不一会儿就轮到我们组上台了,我们组表演的是《“日”字的演变》。首先出场的是夏文轩,他拿着一把锄头在田里干活,“嘿呦、嘿呦”地叫着,干了一会儿,他在纸上写了一个甲骨文的“日”字。轮到我上场了,心里有些小紧张。我走到舞台中央,看着满地的“鲜花”,望着暖洋洋的“太阳”,惬意地一边享受“阳光”、一边把“野花”采进了篮子里。啊,我也要把今天的“太阳”记录下来。于是,我在纸上用隶书记录下了一个“日”字。接下来,“洗衣服”的若菲和“书生”徐安佑分别用篆书和草书记录下了“日”字,给我们的节目画上了一个圆满的句号。我们这个节目的含义是“日”字由古至今的字体演变,说明了一个汉字可以用不同的字体来表达,这正是我国汉字的博大精深之处。叶老师说我们的节目特别有意义,把汉字的演变历程表达得生动形象、淋漓尽致。我们心里别提有多开心了!接下来我们又观看了其它几组的表演,大家都表演得很不错,各有千秋,有猜字谜的,有说笑话的,有演小品的。不知不觉间,活动已接近尾声,大家都意犹未尽。

  这次活动不仅有趣,而且还加深了我们对汉字的认识,真是一举两得!

遨游汉字王国作文6

  我们的认字伴随着学拼音就开始了。本册书将有400个认读的字,量大!如何让孩子们感兴趣呢?除了让家长配合,加强他们在生活中、阅读中认字的频率外,课堂上,老师也要想方设法让他们热爱汉字。

  在认字课“商场里”,我让他们猜谜语(邹沁曾在一年级时考过我,记忆犹新哪):一点一横长,两点在中央,八口逛商场。严格地说,这不是谜语,而是她的老师(钟玉华)编的顺口溜,以便让他们记住“商”。从孩子们欣喜的神情可见,汉字多么有趣啊!

  在学象形字时,他们觉得我们的祖先非常聪明,用画画的形式把一个个汉字造出来。

  今日学习“会意字”。我从象形字过渡,用汉字加法导入,引起他们的兴趣。当我讲到:古时种田的人都要有力气,一般来说,家里的男人是要种田的。所以,班里拖地这类重活也应该男生来干!男孩子张大嘴巴,表示无可奈何。

  当讲“品字结构”的字时,我提问:班里有个同学的名字就是这个结构的。她是——异口同声地回答:岳金鑫鑫。数数她的名字里有多少“金”。孩子们兴趣盎然。“让我们猜猜,她的父母为什么给她取这个名字?”小手纷纷举起:希望她不缺钱用。“哈哈,当你们以后有困难时,就可以向她寻求帮助哦!”会意字,就是部件合起来表达一个意思。多么有趣的汉字!

  钰峻说:“我知道三水是淼。有个朋友的名字有它。”叶凯军说:“我在一本书上看到了三虫,妈妈说还是读虫。”瞧,识字的途径还可以多种多样。特别让我惊讶的是,赖志豪在课堂上说:“老师,‘金木水火土’都能组成品字结构的字。”我向他投去赞赏的目光。

  一个班里,如果学生发言的质量高,发言的面广,遍地花开,节奏紧密,那么,老师上起课来就是一种享受!

遨游汉字王国作文7

  我们平常看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。但是,你对汉字有更多的了解吗?

  通过第五单元对汉字的学习,我重新认识了汉字。我从语文书中看到,汉字非常神奇,可以编成字谜,闲暇之余寓教于乐,“此时无声胜有声”地使人会心一笑;可以利用谐音,组成歇后语和有趣的小笑话、工整的对联,令人拍手称绝,赞不绝口。它还是文化的传承,智慧的结晶,是世界上所有语言中最为奇妙的。书法家们笔走龙蛇,更是把每个汉字的特点和风韵勾画得惟妙惟肖、有棱有角。那苍劲有力的大字,当然是别国文字所不能比的。

  不仅如此,汉字还有着悠久的文化历史。从原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隶书等演变到当时的行书,后来又把行书改为简体字。

  如今的汉字十分普遍。现在,外国人都开始学习中文,学习汉字了。可是,作为一个中国人,在中国的街头,却经常发现许许多多的错别字。如:“现‘炸’果汁”、“‘裤’存商品”等。这是对中国古老汉字的不尊重。作为一个中国人,写出错别字,该是多么的耻辱、多么丢脸的事啊!

  如果说王懿荣发现甲骨文是巧合,那么仓颉造字就是真真实实的智慧所在了。仓颉的善于观察,用心思考,造就了一代卓绝——汉字的诞生。我们真应该感谢仓颉,没有他,可能就不会有璀璨的汉字文明。没有他,可能社会就不会进步得这样飞快,也不会有中华民族的语言、人们赖以交流的工具——汉字。

  这次综合性学习,使我学到了很多知识,更深地了解了汉字的文化和传承、历史。我知道,汉字始终是古老的文明,却是现今社会便利的语言环境的缔造者和良好的人文沟通桥梁。它是书写和阅读的载体,更是一颗璀璨的明珠,熠熠生辉。

遨游汉字王国作文8

  在一个下午的第三节课,我们举行了“遨游汉字王国”搜集、自编歇后语的活动。

  “有哪位同学查找了歇后语?”随着老师话音一落,吵闹的教室安静下来,同学们快速的找出了准备的资料。顿时,有许多同学积极地举起了手,争着抢着要老师点自己的名字。老师也不能全部叫到,就随意叫起来一个同学。当那位同学站起来时,其它人沮丧的把手放下。“我查找的歇后语是‘猪八戒照镜子――自找难堪’”班里除了那位同学发言的声音,没有一点其他的杂音。第一个被点名的同学高兴的坐下,这是和别人分享知识的轻松愉快吧。“还有吗?”本来沮丧的同学,听到老师这句话时立刻又兴奋起来,把手举得特别高,生怕老师看不见。当老师又叫起一位同学时,班里又一次鸦雀无声。同学们表情很严肃,好像在细细品味、思考发言同学的歇后语。老师就这样叫了好几个同学才下课。

  一下课教室和上课截然不同

  下课铃声一落,班里炸开了锅,同学们好奇地去问周围的同学。他们有的五个一起,有的三个人一起,还有两个人一块的,聊得热火朝天。同学们这是在积累对方的歇后语。

遨游汉字王国作文9

  “铃,铃”,上课了。这天我们班在梯形教室开了一堂公开课《我爱你,汉字》。在这次学习中,我们分为五个小组上台展示,有汉字起源小组、谐音小组、字谜小组、故事小组、汉字医生小组。

  我最喜欢字谜小组了,他们出的字谜都很有趣!玮玮给我们出的一个字谜是:“十个哥哥。打一个字。”我正在思考中,还没反应过来呢,坐在旁边的雪雯就已经站起来信心十足地回答:“是‘克’字!”

  “为什么呢?”玮玮闪着黑亮的大眼睛问。

  只听见雪雯满怀信心地回答道:“因为哥哥也称为兄长嘛,所以‘十’再加上‘兄’就等于‘克’字了。”

  “答对了,你真棒!”玮玮向雪雯竖起大拇指。

  我在旁边听得津津有味,我想她真是“耗子啃碟子——满嘴词(瓷)”!

  该我们谐音组展示了,我心里的小鼓不停地敲打着,害得我一上台脚就发抖,脸一下子红得像个红富士苹果一样,全都涨红了。过了一会儿,由于现场的气氛很好,我激动的心情慢慢地平静下来。

  同组的同学一个接着一个出示歇后语,轮到我时,我说:“我给大家带来一个歇后语‘土地老爷穿素——白跑(袍)’。请大家跟我读‘土地老爷穿素——白跑(袍)’。”我说得有点结巴,心里那个小鼓也响了起来,但我还是勉强过关了。轮到让同学用歇后语造句时,我们几个把纸牌举得高高的,不一会儿手就酸了。还记得一个同学造了一句有趣的话:“小强这个学期都没按时完成作业,真是‘皮皇帝的妈妈——皮太厚(后)’!”

  接下来,又该我单独展示了。这次我不紧张了,我大方地为大家介绍了一些小常识,然后让同学回答问题。虽然在途中有些忘词,还少了一个倒酒的表演,但是我觉得应该没有出糗。

  在这次综合性学习后,我发现研究汉字真有趣!

遨游汉字王国作文10

  这周,我们班开展了一次有趣的活动——遨游汉字王国。

  老师为我们选了几个内容:“猜字谜”、“了解汉字的起源”、“趣联、笑话”等。她要我们回家好好准备,然后每组用15分钟上台演示有关汉字的这些课件。我们组在几次纠结的选择后,最终选定了“有关汉字的趣联和笑话”这个主题。

  课后,我把任务分配给小组的各个成员,我让他们都各自回家去上网查资料、找图片,最后我把大家的资料精心筛选后,整理制作成了PPT,做好了上课前的准备。

  上课铃响了,我的心怦怦地跳着,虽然已经不止一次上台演示PPT了,但我仍然有些紧张,担心如果讲不好,不但自己没面子,不会给小组抹黑。

  我和许广亚代表我们组走上了讲台,“今天我们要讲的汉字对联和笑话”,我打开PPT,根据做好的课件中的内容,一页页地进行播放讲解,许广亚虽然是个“跑龙套”的,但我们俩由于事先排练过了,所以颇有默契,在我讲解过程中,他不时给同学们提出一些问题,和同学互动,活跃了课堂气氛,同时,由于积累了上几次的经验,我慢慢克服了紧张的心理,上起课来更显的.得心应手了。15分钟的课在不知不觉中结束了,教室里响起了热烈的掌声,我们的演示成功了!

  紧接着,李喆昱的字谜小组闪亮登台亮相。他更是利用那三寸不烂之舌,凭借那诙谐幽默的话语,赢得了同学们的喝彩。

  一堂课下来,老师对我们连连称赞,这样的语文课,我们个个都喜欢,它不仅锻炼了我们的胆量,提高了我们的语言表达能力,同时,还真真切切地体会到了团队的作用,这是一个展示自我,锻炼自我的平台,就像老师说的一样,希望有更多的人能参与。

  同学们,你们喜欢这样的课吗?

遨游汉字王国作文11

  我们读书、看报、写作文,都离不开汉字。这一个个汉字,是我们中国人交流思想与情感的工具。

  汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜。

  通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话,这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历,和人类怎样创造文字的过程,深深地体会到汉字的有趣。

  通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点,远离错别字。这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字。

  这些有着独特性格的汉字,这些各具特点的书法作品,是我们每个中国人的骄傲。我爱你,汉字!我为你而骄傲!

遨游汉字王国作文12

  我学习了第五单元,也就是遨游汉字的王国。学完这一课,让我懂得了很多有关汉字的知识。

  汉字大约产生于四千多年前,它经历了漫长的演变过程。汉字是从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的顺序演变而来的。古时候没有字的时候,人们都是用结绳记事或物语来表达自己想干的事。到最后,传说仓颉创造了文字,让大家拥有了更好的生活。

  我们还学了有趣的谐音字,首先是谐音歇后语,比如:外甥打灯笼----照旧(舅),孔夫子搬家---净是(书)..........有非常多的歇后语。

  然后就是有趣的谐音笑话了。比如:梅花(没花)鹿、00544(动动我试试)..........都非常有意思。

  但我还是比较喜欢街头错字这一块。但有一些并不是不小心写错的,而是故意写错的。比如:丸美、爱尚果缘、非常鱼乐、衣见钟情......都是为了更好的宣传。

  汉字王国里还有很多的东西需要我们学习,很多知识我们不能全方面的去学习。但我会一直学下去,学习我国的传统文化。

遨游汉字王国作文13

  “心字底”想去旅行,但他觉得自己一个人太孤独,于是想找个朋友。走在大街上,他看到了一群字宝宝在玩,其中有个叫“攸”的字宝宝,长得端庄可爱,“心”很喜欢她,连忙跑过去和她交朋友。“攸”字看到像一艘小船一样的字宝宝靠近自己,连连后退。但当她得知“心”的来意后,答应了这个请求。没想到当“心字底”一靠近,一眨眼“攸”就变成了“悠”字,之后她们做事便慢慢悠悠了,吃个饭要一个小时,过个红绿灯要几分钟……不久就受到很多人嫌弃,“攸”终于忍不住了,对“心字底”说:“我再也受不了了,我不想当别人眼里的刺,我也不想这么拖拉下去了,所以‘心’姐姐,请您离开吧!”“心”字很不解,我心地这么纯洁,这么善良,怎么还会受到别人的驱逐呢?他一声不吭地走了!

  “心”来到一个公园里,刚好碰上了在亭子里避雨的“相”字,他很是激动,并暗暗发誓:这次一定要找到一个知心朋友。心态调整好之后,他脸上面带微笑的说:“我们能交个朋友吗?”“相”听了他的遭遇后,很同情他,答应“心”字的要求,“心”非常高兴,一个劲儿地往“相”那边凑,马上“想”字出现了,接着他的脑子一刻未消停过,一直在想问题,已知圆的周长怎么求圆的直径?“真”字是前鼻音还是后鼻音?“天会不会塌下来?”……有一天“想”提出了抗议:“我忍不住了,我要去看病,我每天每时每刻都在想问题,脑子快炸掉了,每天觉也睡不着,黑眼圈浓得让人惊讶,甚至还有人惊呼:“大熊猫,怎么跑这儿来了?”所以您还是远走高飞吧!“心”字听后落荒而逃。

  他一边抹着眼泪,一边嘀咕着自己的不幸,路上碰到了“非”,“非”说:“喂,你到我这里试试,我可不会那么绝情地赶你走。”“心”尝试了一下,“非”一下子就伤感了,已故的爷爷、考砸的试卷……“悲”字承受不住了,“哇”的一声全部用哭的方式倾诉了出来,这次“心”主动地要求离开。

  “心字底”这次旅行的感受真是一言难尽啊!

遨游汉字王国作文14

  字,象征着民族的进步,象征着民族的文化,我为我的祖国文字——汉字而感到骄傲!那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子,它们为我们写出了一首首美妙动人的诗,为我们写出了一篇篇有魅力的文章。

  你瞧吧,像“表妹,一个文静的女孩,瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,一张樱桃小嘴,一笑就露出一口白牙。”这句话,是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩?这就是语言文字的魅力。

  这些文字在书法家的笔下,更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下,行书自然流畅,正楷仪态端庄,篆书和隶书,充满了古老的气息,草书奔放大方,好似凤舞龙翔……

  还有对联,也是我们汉字的独创,那对应的词句,左右工整,既能简便有能详细。古人真聪明啊!也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊!

  随着年龄增长,每一次读生字、写生词时,我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵,在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢!当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时,我就会特别开心,认识汉字便成了一件快乐的事情。

遨游汉字王国作文15

  这一学期,语文课本的第五单元是综合性学习:遨游汉字王国。这个单元分为两个部分,一个是“有趣的汉字”,一个是“我爱你,汉字”。通过这两个主题的学习,我又学到了很多知识。

  简括活动概况

  老师一布置这项作业,我就按照书上的步骤找资料。先是上网搜集有趣的字谜,我一看到搜索的结果我就笑了,字谜真是可以像笑话一样,把人逗得哈哈大笑。就比如:因小失大吧,我原来绞尽脑汁都想不出来谜底,可一看谜底,我就感觉怎么那么简单呢?谜底是“口”,仔细一看,可不是吗,“因”字就是由“口”和“大”两字构成的。因为小事而失去了“大”字,不正好就剩下“口”字了吗?还有有趣的谐音歇后语,比如:生花生,非吵(吵)不可。这条歇后语正是利用了“炒”和“吵”的谐音,才编出一条有趣的歇后语。我不禁为人类无穷的智慧感到高兴。接下来就是查找汉字的演变过程。我发现,人类最早发明的甲骨文是最形象的,比如甲骨文的“月”字,就像今天天空中的月亮,甲骨文就像画出来的画一样,十分形象,只是写出来有点麻烦。甲骨文后来的金文,也是十分形象的,只是比甲古文稍稍简化一点。接下来的小篆就跟前面的两种文字差多了,它比较接近后面的隶书,而隶书呢又比较接近后面的楷书。而楷书后面的两种草书和行书就是比楷书要潦草一些。了解了汉字的演变过程后,我真的为中国变化无穷的汉字感到兴奋。接下来,我兴致勃勃的跑到街上去找街头错别字。我本以为很好找,一找开才感到十分难找。我静下心来,慢慢的、仔细的找,终于在中山路的一条小巷里找到了错字。

  搜集知识丰富,叙述条理清楚

  这一次的“遨游汉字王国”的活动使我受益匪浅。因为我从这一次的活动中深深了解到了祖国纯洁的汉字!

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