爱心的作文

时间：2024-05-08 11:32:35 爱心我要投稿

爱心的作文4篇[推荐]

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的爱心的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱心的作文4篇[推荐]

爱心的作文篇1

　　朋友，你知道吗？生活中的许多小细节都能让你体会到人与人之间的关怀与爱心。

　　有一次，我骑着自行车在乡下小路上游玩。突然，一身全身黑得发亮的狗跑了出来，我的眼球立刻就被它吸引住了。正当我目不转睛地盯着这可爱的小狗时，我无意中向前瞥了一眼，完蛋了，因为我的正前方正躺着一块石头，两边又都是

　　水沟，车速惊人的我此刻想要放慢速度停下也是不可能的。看来只好听天由命了，“啪”我摔了狗啃屎。好在人没事，只是手上擦破了点皮而已，而我的自行车就没我走运了，不光和石头进行了一次偶遇，还扑倒在人家大地母亲的怀抱中，还摔了个仰面朝天，好不狼狈！

　　我本来想撑着站起来，去扶起我那躺在地上可怜的挺好的自行车。可就在这时，我感觉眼前闪过一个黑影。我抬头一看，一个瘦小的穿着一套蓝色衣服的叔叔蹲了下来。他先是小心翼翼地把我扶了起来，接着又扶起了我的自行车，并且蹲下又熟练地把车链子弄好，然后他又转过身来看着我，我连忙说： “我没事！” 他拍了拍我身上的.泥土，就大踏步地骑着他的车走了。我连谢谢都没来得及说一声。望着他渐渐远去的背影，我觉得他是如此的高大。

　　爱心是冬日里的一片骄阳，给人送温暖。

爱心的作文篇2

　　我有一把心爱的雨伞，那是我去年过生日的礼物。

　　它外面的颜色是朱红的'；里面是银灰色的。是用防雨布做成的，小雨滴打在雨伞上，水珠儿像玩“滑滑梯”落在地上呢。雨伞上有一些白色的字；杭州卷烟厂，永远利群，永远追求。我想妈妈一定是想让我有所追求，长大成才。伞柄像一个大棰子。我可是先要提醒你哦：“收伞时可不要弄到手哦。”

　　我的雨伞用途可大了，下雨天可以挡雨，晴天可以遮太阳光。最大的优点是可以防紫外线呢！每当我用完伞时，我给它清洗一下，并把它凉干，放进柜子里。

　　这把伞不仅是我忠实的朋友，还让我与同学之间增加了友谊。有一次，我把雨伞带到学校去，我一进门，方兢业就向我扑过来说：“胡俊豪，放学时能把小雨伞借给我用一用吗？”“好吧”。我爽快地答应了，放学了，方兢业撑着伞高高兴兴地回家了。第二天早晨，他又把心爱的雨伞平安无事送回来了。

　　这把伞成了我特别好的“朋友”，我要对它说一声“谢谢啦”。

爱心的作文篇3

　　在万物复苏的阳春三月，班主任丁老师对我们全班同学宣布：“在本周，我们要在学校大操场举行一场爱心义卖，希望大家勇于参加，积极奉献出自己的一份爱心！”丁老师刚说完，我和全班同学就高兴在欢呼雀跃，把整个教室吵得热闹非凡，每个人都迫不及待在期待着那一天的快快到来。

　　时光飞逝，义卖的那一天终于在我们的盼望中到来了。义卖刚开始，义卖现场就人声鼎沸，异常火爆。早到的同学们高声在吆喝着：“快来看一看啊！快来看一看啊！真的是货真价实啊！”琳琅满目的商品让我眼花缭乱，我在店面里东看看，西瞧瞧，突然寻觅到了我心仪已久的物品，那是我最想要的《冒险小虎队》，一上前询问，这书竟然卖到10元一本，我使出砍价的`浑身解数，让对方打了一个五折，心想：这人也太黑了，幸亏我很会砍价，不然我就惨了。后来，当我准备买另一样东西的时候，一摸口袋，“哎呀！”剩下的九元钱竟然掉了，好惨啊！都怪我这马虎的坏毛病，我只好无奈在回到了自己的摊位前，义卖快结束的时候，我们班的推销员陆佳俏拿起塑料巴掌高喊：“快来啊！最后的大减价，再不买就再也没机会了！”一些人听到这句话，飞快在赶过来做最后的疯狂采购。

　　通过这次爱心义卖，很多同学以优惠的价格购买到自己心仪的物品，同时我们班也得到了三百多元义卖款，全部捐献了出去，奉献出三百多份爱心，在收获物品的同时还奉献了爱心，义卖真是一举两得。

爱心的作文篇4

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的`是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

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