爱心的作文

时间：2024-03-11 07:40:44 爱心我要投稿

爱心的作文9篇(经典)

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的爱心的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱心的作文9篇(经典)

爱心的作文篇1

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的.立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

爱心的作文篇2

　　3月是雷锋月。3月5日这天，我们南头三鑫学校组织了一次名为“敬老爱老，向上向善”的活动，我有幸作为少先队员代表去参加这次活动。

　　在老师的带领下，我们来到了南头镇敬老院中心。一进敬老院，我们就开始忙碌起来。

　　首先，我们表演了韵律操。在表演节目的时候，我看见台下的老人们露出孩子般的笑容。

　　然后，我们就开始给老人捶背、揉背。捶背、揉背的时候，我轻轻地问：“爷爷，这样的'力度可以吗？”老爷爷满意地点点头，回答：“可以，可以。”

　　过了一会儿，老爷爷有点不好意思地说：“孩子，这已经很舒服了，不用

　　捶了。”但我没有停，继续用心地给老爷爷捶背。捶完背，老爷爷露出慈祥的微笑。我仔细地看了看老爷爷的手，手上有很多皱纹，瘦得骨头都凸了出来。爷爷的眼睛很大，眼角周围有很多深浅不一的皱纹。看着，看着，心里开始有些不舒服了——看到老爷爷那么瘦，心里很难过。

　　接着，我们为老人送上准备好的礼物。老爷爷接过我们的礼物，开心地笑了，说：“谢谢你，小朋友。”我害羞地回答：“不客气，老爷爷，这是我们应该做的！”

　　最后，我们少先队员和老人们进行了合影留念。

　　通过这次活动，体会到了献爱心，关爱老人的幸福与快乐。

爱心的作文篇3

　　暑假里，我读了古代24孝的故事，有平民出身王祥的“卧冰求鲤”，有缇索的“上书救父”，他们都深深地感动了我。“百善孝为先”，妈妈对我说：“孝无所不在，而且就在我们身边，你只要用你的眼睛和你的心去观察，就一定能找到。”

　　“找到了！找到了！”当我惊喜地发现了身边其实有很多这样的故事时，我兴奋地跑去告诉妈妈。

　　镜头一：小区花园

　　这几天，不论清晨或黄昏，在小区花园里，我都会看到这样一幅画面：头发早已花白的王阿婆步履蹒跚推着她九十多岁的婆婆出来散步。她时而给婆婆擦汗，时而给婆婆递水喝，照顾得十分周到。我慢慢走近她俩，听到阿婆正给老外婆讲笑话。

　　“老阿婆，你又出来散步了，你真有福气啊！”一位白发苍苍的老爷爷经过这里，笑呵呵地大声对着轮椅上的婆婆说。

　　正在锻炼的张阿姨对王阿婆笑着说：“阿婆，你辛苦了！”。阿婆总是有些不好意思地说：“家有一老，如有一宝，我能对自己家的宝贝不好吗？”

　　“其实，王阿婆几十年如一日地照顾她年迈的婆婆。她这样孝敬长辈，一定会有好报的！”张阿姨点着头说。

　　是呀，多么和谐的镜头！这不就是我要找的吗？

　　镜头二：小区19号楼

　　我在花园里锻炼，远远听见大人们在聊天。

　　“是呀，她很辛苦的！”

　　“她真是现代年轻人学习的榜样！”

　　“他们在说谁？”我疑惑地走上前想听个究竟。原来，他们说的是19号楼的李阿姨。听了她的故事后，我被发生在她身上的故事深深地打动了。

　　李阿姨是80后出生的年轻人，别看她年龄不大，但赢得了大家的赞扬。

　　李阿姨的爸爸妈妈都是盲人，她平时上班十分辛苦，路途遥远，可她每天6点就起来把饭菜做好，还主动把楼上的孤老徐老师接到家里来一起吃饭。徐老师生病住院时，李阿姨还经常去医院送饭菜。大家都说：“小李，你自己已经够辛苦的了。”她却总是谦虚地说：“我不在时，小区里的'其他热心人经常帮助我的爸爸妈妈，我力所能及的帮助一下别人，回报社会也是应该的。”

　　在我们的社区，这样的画面层出不穷，这样的故事也常常为人乐道。从孝顺自己家的长辈到“老吾老以及人之老”，大家都默默无闻地奉献着自己的一份力量，这份力量也强烈地触动着我。

　　“孝”，离我原来那么近。

爱心的作文篇4

　　刚刚还是晴朗的天空，突然乌云蔽日、雷声隆隆，紧接着雨滴象断了线的珠子一样从天上落了下来。

　　这时，下课铃响了。小明撑着伞走在回家的路上。突然，他看见路边有一位老奶奶在淋雨。他想：“要是老奶奶淋病了怎么办？再说，老师教育我们要有爱心。”

　　于是，小明快步跑到老奶奶身边，对老奶奶说：“老奶奶，我帮您撑雨伞吧。”老奶奶激动万分地说：“好孩子，谢谢你！”然后，小明和老奶奶走进了雨的'世界。

　　走着走着，老奶奶抬起头，发现雨伞明显地向着自己这边倾斜，就对小明说：“孩子，伞打歪了。”小明说：“没关系，只要您老人家不淋雨就好。”

　　不知不觉，到了老奶奶的家。老奶奶依依不舍地对小明说：“好孩子，谢谢你！再见了！”小明对老奶奶说：“老奶奶，再见！”小明高高兴兴地回家了。

　　回到家，小明开心地把这件事情告诉了妈妈。妈妈亲切地对小明说：“明明，你懂事了，真是妈妈的好宝贝。”听了妈妈的表扬，小明心里乐开了花。

爱心的作文篇5

　　我有一把心爱的雨伞，那是我去年过生日的礼物。

　　它外面的颜色是朱红的`；里面是银灰色的。是用防雨布做成的，小雨滴打在雨伞上，水珠儿像玩“滑滑梯”落在地上呢。雨伞上有一些白色的字；杭州卷烟厂，永远利群，永远追求。我想妈妈一定是想让我有所追求，长大成才。伞柄像一个大棰子。我可是先要提醒你哦：“收伞时可不要弄到手哦。”

　　我的雨伞用途可大了，下雨天可以挡雨，晴天可以遮太阳光。最大的优点是可以防紫外线呢！每当我用完伞时，我给它清洗一下，并把它凉干，放进柜子里。

　　这把伞不仅是我忠实的朋友，还让我与同学之间增加了友谊。有一次，我把雨伞带到学校去，我一进门，方兢业就向我扑过来说：“胡俊豪，放学时能把小雨伞借给我用一用吗？”“好吧”。我爽快地答应了，放学了，方兢业撑着伞高高兴兴地回家了。第二天早晨，他又把心爱的雨伞平安无事送回来了。

　　这把伞成了我特别好的“朋友”，我要对它说一声“谢谢啦”。

爱心的作文篇6

　　《爱心企鹅》是我最近看的一部好书，书中反映了人类不爱护野生动物，乱抓企鹅。有一次人类抓到了企鹅公主，企鹅帝国严重混乱，一只普通企鹅塔明诺听了座头鲸的话，去寻找爱，他踏上了寻找爱的坎坷之路，那时他也终于明白了爱到底是什么。

　　在这本书中也不是没有好人的，比如人类朋友鲁米勒，他当水手时，他及时让小企鹅跳入了水中，从而没有陷入船长的魔爪；在他当船长时，他又帮助小企鹅回到了南极。

　　虽然我很喜欢这本书，但我认为这在童话中也太离奇了。我还有一个疑问：如果小企鹅塔明诺的众多朋友不及时赶来的话，他会陷入怎样的困境呢？他会被送到动物园？还是在马戏团“工作”？会被吃掉还是做成标本？但他的朋友还是及时赶来了，帮助别人就是帮助自己。在大家的`生活中也要多交朋友，而且一定要坚持一个信念：在朋友困难时，一定要出手相帮，那么在你困难时，朋友也一定会来帮助你的。

爱心的作文篇7

　　“妈!我帮您洗脚!”一位衣着朴素、面容憔悴的妇女从屋里端出一盆装满热水的洗脚盆。这位妇女为了支撑起照顾腿脚不太方便的婆婆和一个年幼孩子的重担，从早忙到晚，日渐消瘦，脸也日渐憔悴。她把洗脚盆放在风烛残年、两鬓斑白的婆婆脚下，帮婆婆挽起裤脚，有卷起自己的袖子，用毛巾轻轻地擦洗着婆婆的脚，揉按着脚底下的.穴位。婆婆帮媳妇擦去头上的汗说：“忙了一天，歇一会吧!”“不累。妈烫烫脚对您身体有好处。”儿媳笑着说。顿时，一股爱意从婆婆的脚跟涌上心头。她惬意地闭上双眼，享受这这份甜，这份美，这份人世间最感人的情——孝心。她那饱经风霜的脸上露出了幸福的笑容……

　　妈妈给奶奶洗脚的这一幕碰巧感动了躲在门后的小雨，他好像知道了什么，便跑进了屋里……

　　当妈妈给奶奶洗完脚，正要回屋里看小雨时，竟发现房间里空无一人。“妈妈，洗脚!”一声充满稚气的声音从妈妈背后传出来。妈妈转过身一看，小雨正小心翼翼地端着热水，而衣服已被溅出来的水花弄湿了，他的脸上溢满了天真的笑容：“妈妈，坐下我给您洗脚。”都市，一种莫名的感动涌上妈妈的心坎，她的脸上露出欣慰的笑容。小雨学着妈妈的样子，用毛巾帮妈妈擦脚，揉按学位：“妈妈，舒服吧!我以后天天给您洗脚。”妈妈微笑着点点头，那甜蜜的笑容，活像一朵盛开的玫瑰……

　　夜深了，微弱的灯光照着小雨灿烂的笑容，也照着一份不灭的爱心……

　　其实，爱心就是我们每个人手中的火炬，只要我们燃烧起手中的火炬，把热情传递给每一个，把爱心传递给未来，我相信，明天的世界定会充满爱。

爱心的作文篇8

　　爱是一顿可口的饭菜，爱是一杯暖暖的茶，爱是一声亲切的问候，爱是一次好心的搀扶。

　　那天，我一个人走在上学的路上，刚刚下过雨的路还有积水，看上去十分泥泞，我一边走一边冥思苦想自己试卷上的'一道难题，突然脚底一滑，我仰面跌倒在地上，顿时，地上的泥水喷的我满身都是，像一只斑点猫。手心隐约感觉疼。这时，一位老奶奶从不远处看到了我，连忙走过来把我扶起来，老奶奶用和蔼的眼神看着我说：“地上冷，走，去我家上药。”说着把我带到她家，老奶奶走进她的房间，从盒子里拿出了创口贴和消炎水。我问道：“您为什么要这么做？”她笑着回答：“几十年前我和你一样也是小学生，一天下雨了，我像你一样摔了个大跟头，膝盖上流出了血，有一位老人帮助了我，还送了我一些药。他告诉我要让爱传递。我传递给了你，你要传递给别人啊！”

　　“让爱传递下去！”这句话深深地刻在了我的记忆里……就在那一瞬间，我明白了——原来这就是爱，爱不分大小，爱就在每一个人的身边，爱无所不在。我暗暗下决心，要像老奶奶一样，把爱传递下去，让人间处处有爱！