爱心的作文

时间：2023-11-29 11:18:46 爱心我要投稿

爱心的作文（集合9篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的爱心的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

爱心的作文（集合9篇）

爱心的作文篇1

　　现在已经过去一个月了，我的小口袋里塞满了零花钱，于是，我和妈妈踏上了去省城兰州的旅途。

　　我和妈妈到了兰州之后，发现这里人山人海，到处都是卖小吃的小贩，路上全是汽车，不停的在打喇叭，热闹极了。突然我看见有一大群人围在那里，还时不时传出好可怜呀的声音，我的好奇心使我像泥鳅一样从人群中钻了进去。我看见一个年龄和我差不多的小女孩跪在冰凉的.地上，穿着破破烂烂的衣服，手里拿了个盆子，廋弱的身子在寒风中瑟瑟发抖，在看地下有一张皱巴巴的纸，上面写着歪歪扭扭的字“求学费”这时，我忽然想到自己生活在那么优越的环境里，都不认真学习，她即使遇到这么大的困难，都要坚持上学，想到这儿，我很惭愧，我以后一定要好好学习，长大报效祖国。我继续往下看，原来她爸爸妈妈都生病了，为了治病，花光了她们家所以的积蓄，能卖的都卖了，还欠了亲戚一大笔债，现在马上快开学了，可学费还没有着落“多可怜呀”！我也默默说道。我很同情这个小女孩，鼻子一酸，那不争气的眼泪也在眼眶边凑热闹。我急忙掏出自己的零花钱给了小女孩，忍着泪又挤出人群，随后传来“谢谢谢谢”的声音，我回头一看，原来又有好多人掏出自己的钱包，把钱放进盆里，甚至连穷人都放进了一块，盆子里的钱慢慢多了起来。这时，我忽然想起一首歌“只要人人得献出一点爱，世界将变成美好的人间”。妈妈用和蔼的声音问我：“在买不买新铅笔盒了”？“不买了，旧的先坚持一下吧！人家连上学的机会都快没了”。我惋惜的说道。

　　这件事情虽然已经过去很久了，但是那感人的画面还是时不时的浮现在我眼前。从此，这件事一直激励着我多献出自己的一份爱心。

爱心的作文篇2

　　温暖可以在茫茫无尽头的沙漠中找到一抹最动人的绿色；

　　温暖可以在骄阳似火的烈日下感受到一丝惬意的沁凉；

　　温暖可以在怅然若失的荆棘路上收获一份最感人的动力。

　　其实，这也是一种温暖：记得，那是一次考试，考卷并不难，大家都考得不错，我却偏偏考砸了。回家的路上，心中忐忑不安，想像着回到家迎接妈妈冷漠的表情和冰冷的话语，不由放慢了速度。然而，到家后妈妈并没有批评我，而是用慈爱的目光看着我，对我说：“一次的失败不可怕，可怕的是跌在原地再也没有爬起来的勇气。机会不是只有一次，还有下次，所以不要气馁，但要抓住‘下次’，不然哪有那么多下次？”我听着这语重心长的话，感动的点点头。此时，我感到一股暖流从我心间过，好温暖，好温暖。这种感觉并非是逃过批评的侥幸心理，而是一股催人奋进的力量。

　　一生的时光，该会有多少个温暖串织？那些虽然一纵即逝却潮润我的眼眸的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中，渐渐积累，渐渐沉淤成一份最凝重，最美丽，最永恒的温暖，任岁月侵蚀，心境变迁，用不会漠视，永远的珍惜。

　　温暖可以在茫茫无尽头的沙漠中找到一抹最动人的绿色；

　　温暖可以在骄阳似火的烈日下感受到一丝惬意的沁凉；

　　温暖可以在怅然若失的荆棘路上收获一份最感人的动力。

　　其实，这也是一种温暖：记得，那是一次考试，考卷并不难，大家都考得不错，我却偏偏考砸了。回家的路上，心中忐忑不安，想像着回到家迎接妈妈冷漠的表情和冰冷的话语，不由放慢了速度。然而，到家后妈妈并没有批评我，而是用慈爱的目光看着我，对我说：“一次的失败不可怕，可怕的是跌在原地再也没有爬起来的勇气。机会不是只有一次，还有下次，所以不要气馁，但要抓住‘下次’，不然哪有那么多下次？”我听着这语重心长的'话，感动的点点头。此时，我感到一股暖流从我心间过，好温暖，好温暖。这种感觉并非是逃过批评的侥幸心理，而是一股催人奋进的力量。

爱心的作文篇3

　　这天，天气并不是很好，天空像漏了个大洞似的不停下着大雨，不时出现轰隆隆的雷声。我望着穿外一位拿着雨伞的大叔，身上披着一个棕色的`夹克，显得十分冷清。他的面前趴着一只小狗。

　　那位大叔蹲在小狗身旁，用雨伞给它挡雨，他脱下夹克给小狗取暖，还抚摸着小狗的头。

　　这时天神仿佛被这为好心的大叔给打动了，天空中太阳出来了。雨停了。

　　大叔突然跑走了，小狗静静的爬在阴暗角落里，不知过了多久。大叔手中拿着大个肉骨头回到小狗跟前给这只可怜小狗吃。吃完骨头的小狗又变的活跃起来。大叔看着蹦蹦跳跳的小狗，大叔的脸上露出了一丝笑容。

　　大叔回家拿来了木板和钉子给小狗做了一个小狗屋，虽然狗屋很普通，可却隐藏着这位好心的大叔的一片心意。

　　在那以后大叔都来看一下这只小狗，小狗也和大叔成为了朋友。

　　这位大叔看上去很冷默，可他内心却很善。

　　我被大叔的行为给打动了，天空也出现了一道美丽的彩虹。

爱心的作文篇4

　　这天下午，我像往常一样，做完作业后来这个公园玩滑板。

　　公园里面有许多流浪猫，他们非常可爱。有灰色的狸猫，有黑白相间的猫，有黄白相间的狸猫等等。或许是因为我小时候经常和动物打交道，所以我现在和小猫们都已经成为朋友了。有时我会抱抱他们，有时他们会跟着我滑滑板，所以我非常喜欢他们。

　　我滑累了，便坐在椅子上休息，突然发现有一位老太太正骑着三轮车向我这边驶来，那些小猫全部跑到那辆三轮车上。好奇心让我去那里看个究竟。我问老太太，您经常给这些流浪猫喂食吗？老太太说他觉得这些流浪猫既可怜又可爱，她非常喜欢这些小猫。每天上午下午都会来给他们送饭，与他们玩耍。他说他不希望这些小猫被饿死，也不希望他们被有些人抓走过后吃猫肉。说完他便把饭给小猫们吃，与他们玩耍。

　　我们身边吃吃都存在着活雷锋。我们在帮助人的同时，也可以向小猫、小动物们伸出援助之手。人们常说心动不如行动。这位老太太用他的行动证实了小猫、小动物们在她心中的`位置，这难道不是小动物们在我们心中的位置吗？

爱心的作文篇5

　　今天，我们全家和老朋友约好一起去孤儿院献爱心。这些孤儿们有的是被狠心的父母抛弃的，有的是父母都死了的，他们非常可怜。我们买了很多好吃的，带上了我们的旧衣服，向孤儿院进发。一进孤儿院，我们就迫不及待的走进他们。这时，有几个孤儿出来了，我偷偷瞄了他们一眼，觉得他们的.表情有点奇怪，但是他们对我很友好，我们还看见一个很小很小的宝宝，才三个月大，红红的嘴巴，大大的眼睛，稀疏的头发，长得很可爱，他这么小就有心脏病，被父母抛弃了……孤儿院非常干净整洁，住的房子也比较结实，政府拿出钱来，给他们安了一个“家”。孤儿院的领导告诉我们，每年都有很多好心人来资助他们，看望他们给他们送来好吃的好喝的。出了孤儿院，我想：以后要多资助孤儿，送他们快乐和幸福，让他们有一个更美好的人生。我们有亲爱的爸爸妈妈，和他们的生活比起来，我们的生活不知比他们好多少倍。最后，我告诉大家，一定要珍惜你现在的生活。

爱心的作文篇6

　　我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。

　　我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！

　　首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。

　　不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的.脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。

　　我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？

　　大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。

爱心的作文篇7

　　假如明天我就成了你，我会像您一样怀大爱心，做小事情；假如明天我就成了你，我会像您一样，用最温柔的歌声做“傻”的事情；假如明天我就成了你，我会像您一样，默默无闻，走完甘草人生。加尔各答的贫民窟曾被称为“恶梦之城”，但在这儿却有一位善良的天使。在生活在修女学院内过着欧式生活的特雷莎修女眼中，这仅一墙之隔外的凄惨破败的景象，可怜无助的孤儿，乞丐，老人，病者都是不可避免的，不但是不应避免的，而且是不应漠视，并且是不应离弃的，更应是值得去爱的。所以，她行动了。她不仅用食物满足了挨饿的人；不仅用衣物温暖了受冻的人；不仅用房屋安顿了流浪的人，她更用爱，给予了每一个人应有的尊重，去感受世间的美好。天使是永存的，而英雄也是不死的。丛飞，一个用歌声去实现自己的爱心，用爱心去实现她人梦想的年轻的生命，就这样怀着遗憾而又无悔地走了。生前，他做了太多的.“傻事”，但他笑笑，说如果有来生，他还要这么做。他的妻子邢丹微笑着说，如果有来生，也要早点遇上你，和你一起做这些“傻事”。阳光从窗户透过洒在他们笑开了的脸上，好似天底下最灿烂的两朵花，阳光

　　也要给予他们最多的温暖。而这两朵花也早已温暖了我的心。

爱心的作文篇8

　　今天，我读了一本叫《爱心树》的书。

　　这本书讲了一棵大树和一个小男孩的故事，这个小男孩小时候每天都来到大树底下和大树一起玩。他有时候采集树叶给自己做王冠，有时候爬到树干上荡秋千，饿了就吃树上的苹果，累了就在树荫下睡觉……小男孩非常爱这棵大树，大树也非常喜欢这个小男孩。时光流逝，小男孩渐渐长大，他再也不会天天和大树一起玩了，大树感到很孤独。后来有几次小男孩来看大树，大树每次都非常开心，它每次都高兴地说：“孩子，爬到我的身上荡秋千吧！吃苹果吧！到树荫里来吧！……”但是男孩没有答应大树的要求，还在忙自己的事。男孩长大了，需要钱，要娶个妻子需要房子，到远方去需要一条船。大树就给了他身上的苹果、树枝、树干，自己只剩下一个老树墩，但是大树还是很快乐。慢慢地那个男孩变老了，走不动了，他最后来到树墩旁，大树还是非常高兴地叫他坐到树墩上好好休息。

　　读完这本书，我被大树的爱深深感动，它为了这个小男孩献出了自己的一切，我想：书中的`那棵大树不就像我们的爸爸妈妈吗？我们不就像书中小男孩吗？有时候妈妈唠叨我们，我们就会冲妈妈发火。现在我懂了，妈妈这样做只是关心我们，爱我们。今后我一定做个懂事的好孩子，不再惹爸爸妈妈生气了，我要跟他们大声说：“爸爸妈妈我爱你们！”

爱心的作文篇9

　　在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。有一次，上美术课《瓢虫的.花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。

　　即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。

　　这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。

　　通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。

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