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实用的矛盾作文600字
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的矛盾作文600字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
矛盾作文600字 篇1
生活中充满了矛盾，但面对矛盾，我们一要辨明方向，二要知晓利害，三要分清是非。面对生活中的种种矛盾，我们要以自信的心态去勇敢面对，要以持恒的意志去努力破解，要以宽容的度量去点滴消融。直面生活中的矛盾，需要用勇气坚定自己前行的'方向;直面生活中的矛盾，需要用坚强守卫自己不灭的梦想;直面生活中的矛盾，需要用毅力铸造自己人生的成功。
面对生活中的种种矛盾，请不要畏惧退缩，搪塞推脱，而应抱之以乐观与自信;面对生活中的种种矛盾，请不要狂暴急躁，感情用事，而应抱之以理智与坦然;面对生活中的种种矛盾，请不要唯我是尊，偏执自私，而应抱之以感恩与博爱。面对高官厚禄与为民请命的矛盾，我选择“为民请命”;面对屈从厄运与艰难抗争的矛盾，我选择“艰难抗争”;面对个人生死与国家大义的矛盾，我选择“国家大义”。面对与父母的矛盾，我们要学会交流与沟通;面对与朋友的矛盾，我们要学会信任与宽容;面对与社会的矛盾，我们要学会融合与正气。
矛盾就如同生活中的一把把枷锁，锁住了我们的沟通，锁住了我们的信任，锁住了我们心扉。面对这一把把枷锁，我们要用理性、用责任、用爱心砸破这矛盾的枷锁。放下冷漠，用宽容之心去面对矛盾;放下卑劣，用感恩之心去面对矛盾;放下失意，用从容之心去面对矛盾。人生如路，矛盾就是路上的坑洼和荆棘，“如影随形”，这就需要我们学会乐观与坚定;人生如河，矛盾就是河中的暗流与礁石，“随波逐流”，这就需要我们学会自信与机智;人生如山，矛盾就是山间的峭壁与雾瘴，“漫山遍野”，这就需要我们学会理智和从容。
生活中充满了矛盾，取与舍，得与失，义与利，爱与恨，等等。面对诸如此类的矛盾，我们要坚持不懈，用信念敲破矛盾的坚冰，无私奉献，用爱心驱散矛盾的阴霾;恪尽职守，用责任消散矛盾的迷雾。
矛盾作文600字 篇2
我和邓皓天是同桌，也是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？
原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。你们不知道，邓皓天最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我：“颜佳琪，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的'话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。
过了一天，我想和邓皓天和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。回家后我把这事告诉了父亲，父亲开导我说：“做人要懂得大度，要学会宽容、谦让。”我把这话牢记在心。第二天，我主动去向邓皓天道歉，郑重地说：“邓皓天，对不起，我们和好吧！”邓皓天接受了我的道歉，我们和好了。
现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。
矛盾作文600字 篇3
一件东西，往往是得到了不珍惜，等失去了才发现它真的很重要。
生活中经常有这种矛盾。
老路灯站在村口很多年了，灯罩上积下厚厚一层尘土。它每天都按时亮着。过往的行人因为有了这盏路灯，才得以看清地上的垃圾、水坑、和没盖上的井盖并绕过去。
这一天村口一片漆黑，失去了光源的人们响惊慌失措的蚂蚁。没有了光，他们便踩在了垃圾和水坑里，溅起的水弄湿了他们的衣服。
这是有人想起了路灯。有人说：那盏路灯怎么不亮了？没了它可怎么回家啊？看来以后还真得多维护它。
这时想起路灯已经晚了，再想得到路灯的光恐怕只有明天了。
我们往往要等到失去后才懂得珍惜。当我们拥有一件东西时，觉得这也不过如此罢了，别人也能很轻易的得到，他对我并没那么重要。那是因为你对它已经习以为常。一但到失去时，才恍然大悟，才感到无比的痛苦和悔恨，感受到有它在的好时，已经晚了。因为这个世上没有卖后悔药的地方。只有怪自己只当初没好好把握与珍惜。
海伦凯勒的.《假如给我三天光明》大家肯定读过，她的珍惜可以为我们树立榜样。为什么一个残疾人那么珍惜一切初中，而我们这些感官健全的人不会珍惜呢？
我们有太多太多应珍惜的东西：我们有丰衣足食的生活，美丽明亮的学习环境、有好的健康、学校，我们眼前的生活……可是，为什么有人总是把这些当成理所当然的东西，随便挥霍呢？
学会珍惜吧，珍惜你的健康、你的生活、你的每一个朋友。感激我们所有的一切，在我们失去之前。学会珍惜吧，让我们一起远离后悔！
矛盾作文600字 篇4
这是一个阳光明媚的早晨，一个猎人正在追杀一只兔子。那兔子吓得不知所措，转身马上跑。猎人死命追着兔子，跟着它跑进一片树林里，这兔子一下子就不见了。正当他纳闷这兔子的去向时，突然，他好像被某些东西咯了一下。他一看，哈！原来是一些兵器呀！他的眼睛顿时闪出一道光芒，立马收拾回家。
到了家，他把这些盾啊，矛啊都给“加工”了一下。头也不回就拿着兵器去集市了。路上心想着：啊哈！今天啊，我可以赚很多很多钱！不像打猎，一个月都赚不到五十块钱！
他一路上心花怒放，不一会就来到了集市。集市里人山人海，他找了个空旷的地方，摆好了摊子，大声吆喝道：“快来买哦！走过路过不要错过！”他举起矛，再敲敲盾，“我这是世界上最厉害的.盾！”
众人围过来观看，其中一人问：“你能给我们介绍一下吗？”
“好！”他高高举起盾，“这是我的盾，它看似与普通的盾没什么差别，但它是用金子中的矿物做成的！”接着他让用矛敲了敲手中的盾，又说到：“这东西呀，坚不可摧！什么东西都刺不穿它！”哈，这办法真有效。人们听了，纷纷掏出腰包，准备买下这个盾。
这猎人心想：呀！我要加把劲儿，继续吹下去。
他再拿起自己的矛说：“这个矛，十分的锋利，是用一些钢铁和金子中的元素做的！”他拿起矛，向地下刺，一下子出现了个洞“它可以把所有东西给穿破，无坚不摧！”
人们听了，又纷纷拿出钱准备买下矛。
这时，一位者挤到人群中，问：“如果把这个矛刺向盾会怎么样呢？”
“对呀，对呀……”人们要那猎人用矛刺盾。
此时猎人尴尬极了，没办法，只好用矛刺盾。谁知，一刺，盾破了，矛断成了两半。原来，那是远古兵器，早已经烂掉了！
人们喊：“退货！退货……”猎人很慌张，立马逃走。隐居在山中，从此，再也没人见到过他。
矛盾作文600字 篇5
雅典奥运会男子单杠决赛正在进行。俄罗斯名将涅莫夫出场了他以高难度的动作征服了全场观众，但因为一个小小的失误—向前移动了一步，裁判只给了9.725分。奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”，用持久而响亮的嘘声，表达他们对裁判的愤怒。比赛被迫中断，下一个出场的选手只能尴尬地站在原地，面对这样的情景，涅莫夫站起来，向观众深深地鞠躬，他很大度。但观众们更加不满，嘘声更大了。裁判被迫重新打了9.762分，但这个分数仍不能平息观众地的不满，嘘声又响起了。这时，涅莫夫显示出了他非凡的'人格魅力和宽广胸襟，他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，接着，伸出右手食指作出噤声的手势，然后想双手下压，请求和劝慰观众保持冷静。
在我们的生活中相互之间难免会有一些矛盾、摩擦。这个时候我们应该学会宽容，正所谓退一步海阔天空，也许自己先包容别人，理解别人，矛盾就会迎刃而解了。可能带来美好的结局。如果我们发生了矛盾只想着报复，那冤冤相报何时了？
我曾看过这样一个故事：英国著名解剖学家约翰。麦克劳德小时候特淘气，他想亲眼看看狗的内脏是什么样的，就把校长的宠物——一只可爱的小哈巴狗给杀了。校长知道后，非常生气，决定惩罚学生这个。怎么罚呢？校长没批评他，更没开除他，而是罚他画一张血液和骨骼图。约翰·麦克劳德被校长的宽容所打动，从此发愤研究解剖学，终于成为解剖学巨匠。
冲动是魔鬼，宽容是金。
矛盾作文600字 篇6
自古以来，“矛盾”就成为了中问题的代名词。世上是否存在无所不克的矛，又是否存在无所不抵的盾。这个问题就已经使很多人了。“生，亦我所欲也，死，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”生活中到处充满矛盾。矛盾，在对立面之间互相排斥却又互相依赖。这时，我们就需要一双犀利的双眼，一番清醒的头脑来辨明是非，解决矛盾。
近年来，人们费劲心思的研发如何修复已经伤痕累累的。然而，一边苦恼地钻研高科技，却又一边大肆的搞着破坏。破坏也许只需要一个小时，修复却要花上几年的。这样的矛盾每天仍在上演着。试想，若是我们每个人都有，有保护的意识，不去破坏森林，不去伤害动物，何必又煞费苦心的将精力止于此？处理矛盾，我们需要爱心。
当我们时，遇到各种各样的矛盾是少不了的。有难度的题没有勇气去解；困难的知识点不愿意接受；大量的单词和公式没有足够的耐心去记忆。看书也是如此，大量的知识想瞬间掌握是不可能的。这要求我们对待学习，说明文，抓住问题的要点，抓其要点，必能攻克矛盾。所以，处理矛盾，我们需要耐心与。
蔺相如面对廉颇的无理取闹，矛盾似乎一次比一次加剧。但就是因为蔺相如的宽容之心，才化解了矛盾，有了“将相和”这一喜人的局面。王昭君的面前是出塞和亲和回到的矛盾，面对寂寞，作为一位女子她的接受了。她的'之心让她实现了天下安宁的。当邱少云徘徊在个人与国家的边缘中，他毅然选择了国家，这个矛盾不是一般人可以如此果断地选择的。他坚守职责，献出了年轻的。若不是他的之心，队伍如何取得胜利？
生活中的矛盾是我们选择不了的，也是无法躲避的。当我们拥有爱心，信心，耐心，宽容，坚强，责任时，再大的矛盾都会迎刃而解。同时，矛盾会增强我们的向上进取的精神，使人格得到提升，让我们的生活完美，多彩。
矛盾作文600字 篇7
大家遇到过矛盾的事吗，有可能是自己做出的事很矛盾，也有可能是别人做出的事很矛盾，可不论是自己还是他人，矛盾的事就都一定有错，我有一次就遇到了＂持久＂的矛盾。
在人行道上有一个毫无精神的小孩，慢慢，慢慢的走着，背着沉重的书包，穿着沾有泥巴的鞋子，不用问了，那就是我，今天是星期五，本来该回家好好休息的，但有补习班呀！只好放了学就赶公交车上补习，至到现在我还没有吃晚饭呢！
我站在站台上等着公交车，站台上早已站满了人，人们面带焦急，可以看的.出大家都已等公交车很久了！我站在站台上无奈的等着公交车，这会儿已经是九点呢，公交车应该才开到城里呢！
公交车来了可车上挤满了人，我皱了皱眉还是挤了进去，差点儿没把我挤成硬纸片，辛好在这时有人给我让了位不然我就真变硬纸片了。
我躺在座位上想休息一会儿，可车子一个急刹差点儿没吓死我，原来这里是一个小巷子，十分的窄，只有两米多宽，顶多让一辆车子过去。可是对面有一辆小轿车要过来，可两个车子都不让路呆在了这里，起初大家都还有点儿耐心，可时间一长了大家就都没有性子了，公交车司机正在用力的按着喇叭，可小轿车他就是不让，大家也束手无策呀。只好劝起了司机来，可司机也铁了心了，就是不让，双方就是要斗个＂你死我活＂这下可让我想起了我刚学过的一篇文章一一一＜＜鹬蚌相争>>，鹬吃蚌的肉，蚌夹住了鹬的嘴巴两个人都不相让，结果让渔夫捡了一个大便宜，可在这里就变成了公交车与小轿车的对战，双方都不让，但没有渔夫，谁也没有捡到便宜，这个时候后面已经堵满了车子，就是因为这两辆车的斗争才有了这个局面，最后小轿车没有了耐性退开然后为公交车让路了。
有时候斗争是没有好处的，是百害而无一利的，而有时候双方都让对方一步有时候却会海阔天空，让大家成为好朋友。
矛盾作文600字 篇8
我和苏娜是对桌，也是好朋友，上课时我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍，可今天，我却和她吵了一架，闹气了矛盾，这时怎么回事？
原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。你们不知道，苏娜最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，她问了前面的同学，又问了后面的同学，可都没借到，非常着急。他又向正在看书的我说：“王力雄，你带彩笔了吗？”“带了，怎么了”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的'样子，很想把笔借给他的，可是我想起了有一次我也没带彩笔，我向他借时，他不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。几天，他又向我借彩笔，我借不借呢？借，不借，借，不借。我简直伤透了脑筋。突然我想起来“做人要大度”的话，我心里想借，可是一不小心说成了不借，她生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说了一句：“不玩就不玩。”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁。
过了一天，我想了苏娜和好，想和她一起玩，没想到她对我不理不睬的，又过了一天，我想给她道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口。我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度，学会宽容，谦让。”我把这句话记在心上。第二天我主动去向苏娜道歉，并郑重的说：“苏娜，对不起，我们和好吧。”苏娜接受了我的道歉，我们和好了。每天高高兴兴的玩，学习。
矛盾作文600字 篇9
一天，第三节课下课，我正为下节语文课的小考复习，这时我的好朋友找我批数学卷。
我短暂地犹豫了一下，答应并接过了卷子，当我批到他的卷子时，我不禁笑了出来：“哈？这题选A你咋写了个①？”随后我划了一个叉，他凑过来一看，也尴尬地笑了笑，说：“那，那你帮我改过来。”我抬头看看他说：“那可不行，错了就是错了，下次看仔细点就好了。”他着急了：“不差这一道题，你看其它的我都全对，再说数学老师看到了该说我了。”他说罢见我仍不为所动，想抽走卷子，被我一下扑住，他没有办法，便在我面前把我的卷子也划了一个叉，我还是固执不肯改，他只好回到自己的座位。后来我批完了我手里的卷子，递给了他，装作生气地样子，说：“你愿意改就改吧，亏我帮你批卷子。”我说罢，上课铃也响了，我就回到了座位上。
上第四节的语文课时，老师讲课间突然就点到了他的名字，叫他提高注意力。我向他那里看去，他一副精神不振的样子，眼神里带了些忧愁与伤感，我心里暗暗惭愧，是不是因为我和他生气，他就当真了？影响到他的心情和精神状态了。怎么办？怎么办？这节课的`知识可复杂着呢，他要是听不好……我想办法暗示他，便多次发言，可每次再看他，也还是那样子。我更加自责了，想直接叫他，可又不敢当着语文老师的面，弄得我也是“一个大脑两边用”。
正当我计穷之时，语文老师和外面的老师谈话去了。这个时候，我和他几乎同时看向对方，我们用眼神交流了一下，好像从对方的眼神中看到了彼此的歉意与原谅。我们彼此心领神会，后半节课，我们都积极发言，静下心来。
最后，我们因这一道题产生了矛盾，却也因这一道题，坚固了我们之间深厚的友谊。
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