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精选有趣的数学作文600字41篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的有趣的数学作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的数学作文600字 1
一说到数学课，大家脑海中出现的肯定是无聊、枯燥、乏味这些词汇吧。但安老师给我们上的数学课却与众不同，总会让我们感到妙趣横生、印象深刻。不信的话，就来跟我听一堂数学课吧！
一天放学前，安老师让我们每个人准备一些弹珠和一双筷子。明天的数学课要用。同学们面面相觑，不知道安老师葫芦里卖得什么药。安老师神神秘秘地说：“明天揭晓答案。”
第二天，我们怀着期待的心情来到学校，纷纷揣测着安老师的用意。终于盼来了数学课。安老师走进教室，环顾一周，笑眯眯地说：“今天，我们来分组比赛夹弹珠。之后，每组把各个成员弹珠的数量整理成数据，获胜的同学有奖品。”哦，原来今天我们要学习的`是数据的整理啊。安老师的教学方法真是别出心裁！
安老师让我们六个人一组，轮流夹弹珠。比赛开始了，同学们都摩拳擦掌，投入与弹珠的“奋战”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夹起弹珠，组员们帮我数数：“1、2、3……”刚开始还算顺利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，弹珠“嗖”的一声飞了出去，落到桌上后又被反弹回来，不偏不倚正好落在我的脑门上，整组人乐得哈哈大笑起来，我真是哭笑不得。这之后，我可不敢再掉以轻心了，重整旗鼓投入“战斗”，总算渐入佳境，夹得越来越顺手，最终以65个弹珠的成绩成为小组第一名。接着，我又代表小组参加决赛，大家都在为自己的组员打气，“加油”之声此起彼伏、不绝于耳。比赛终于结束了，张亦菲取得了最后的胜利，大家都为她鼓掌。下课铃声响起，一堂别开生面的数学课就在欢声笑语中结束了。
怎么样，这堂数学课是不是很精彩呢？
有趣的数学作文600字 2
丁铃铃、丁铃铃……上课铃响了，同学们一窝蜂地钻进教室，满心欢喜地等待着数学老师，因为今天吴老师会给我们上了一节有趣的数学课，趣从何来，别急，让我慢慢说给你听。
课刚开始，老师先把我们分成十多个小组，每组六人，像聚餐一样，围坐在课桌拼成的大桌子周围。老师给每一桌发了一个黑袋子，里面什么东西也看不见，大家恨不得用眼睛刺破袋子。老师告诉我们，这个黑袋子里有两个球，一个是黄色的，另一个是红色的，黄色的代表男生，红色的代表女生，如果摸到黄色的球男生队就加一分，如果摸到红色的球女生队就加一分，一共20局。规则一宣布完，我便迫不及待地摸了起来，开门红，第一次就摸到了一个黄色的，为男生队先夺一分。我们这组唯一的女生倪心怡，向我翻了个白眼，说：“有什么了不起，还有19局呢，等着瞧！”又摸了几局，还是我们男生赢得多，我们更是乐得手舞足蹈，此时的女生队都快气炸了。最终我们以男生13分比女生7分赢得了比赛。接下来老师说道：“如果我们在袋中放三个红球，一个黄球，这样的比赛公平吗？”“不— 公 — 平。”大家异口同声地喊道。“但女生队也未必能赢。”老师停顿了片刻，故弄玄虚地说。“因为还有一个黄球，只是红球赢的可能性比较大，这就叫——概率。”哦，原来玩了这么长时间的游戏，老师就是为了给我们讲解新的知识，让我们牢牢地记住了什么是概率呀，让我们在玩中学，在学中玩，我喜欢这样的上课方式。这真是一节有趣的数学课！
时间就像奔流小河，不知不觉就到了下课时间。我认真的.回忆了老师教给我们的知识，回味老师说的话，感觉平时一定要学好各门学科，这样学的知识越牢固，取得优异成绩的概率就越大咯！
有趣的数学作文600字 3
今天天气格外晴朗，空气也很清新，我的心情也不错。于是，我就一大早趴在书桌上看一本名叫《有趣的数学》。
很快，有一道数学题吸引了我的眼球。题目是这样的：某地区有居民2754842人，若依次给每个人编一个号｛从1到2754842｝，请你算一算为编这些号码，需要使用多少个阿拉伯数字？所有数字之和是多少，精确到百万？我苦思冥想了好长时间，就是想不出来。简直连一丁点思路都没有！时间一分一秒地过去了，我仍是一头雾水，摸不着门路。我想：这题怎么这么难啊？要不然去问问哥哥和妈妈？对！就这样做。于是，我来到客厅说：“谁会做这道题？”不出我所料，哥哥反映快说：“妹妹，什么题呀？我来！”妈妈也不甘示弱说：“你要是不行，让我来，保证帮你做出！”哥哥看看题，皱起了眉头像个老公公似的。妈妈乐了，说：“不行了吧？还是让我来吧！”这时哥哥猛一说：“有了！”我吓了一大跳，哥哥底气十足地讲了他的做法：“这道题所需数字为18172790个，所求数字码和为1377421乘以2754843约等于3794579百万。9个1位数的`号码需9个数字，90个2位数字号码需180个数字，900个3位数字的号码需2700个，9000个4位数码需36000个数字，90000的5位数字需450000个数字，900000个6位数码需5400000个数字，1754843个7位号码需12283901个数字，总计需要18172790个数字，然后得出2754842除以2等于1377421个2754843，所以总和为2754843乘以1377421约等于3794579百万。”我还是不怎么明白，皱了皱眉头，哥哥看见了，说：“还不怎么明白吧？没关系，等到你读初中了，应该就会明白。”
今天，我不但看了课外书，我还有一点点明白了一道有趣的数学题，可真高兴！
有趣的数学作文600字 4
“你是笨蛋！”
“你是笨蛋！”
小白兔和小灰兔吵得不可开交。
一只小鸟路过这里，听见它们的吵声，问明情况后便对它们说：“你们再吵也吵不出结果来的，不如去找德高望重的、知识渊博的. 山羊 教授，让它给你们评评理吧！”
于是，它们来到了 山羊 教授家， 山羊 教授听过了它们的诉说后，便想了一个办法：“我给你们出一道题，谁做得出来，谁就是聪明人，做不出来的，就得向另外一个人道歉，你们觉得这个办法好不好？”
“好！”两只兔子齐声答道。
山羊 教授出题：军军是学校文艺队的队员，文艺队每3天进行一次集中训练，今天是星期三，恰好是军军的第一次集训，那么，第十次训练是星期几呢？
小白兔和小灰兔就赶紧做，刚过两分钟，小白兔就做好了，它把答案给教授看：10×3=30（天）,30÷7=4…..2（天）从而推算出是星期四。
山羊 教授摸着小白兔的头笑着说：“你再想想看，这样做对吗？”小白兔左思右想就是想不出错在哪儿。
就在这时，小灰兔也做好了，它的答案是：3×9+1=28（天），28÷7=4，所以，军军的第十次集训应该是星期二。
山羊 教授说：“你是怎么思考的呢？”
小灰兔说：“我先画了一幅图,△○○△○○△○○△……第一次集训用△表示，剩下的9次，每次3天，用○○△表示，这样就得到了这个答案。”
山羊 教授抚摸着小灰兔的头，和蔼可亲地说：“你真聪明！”
小白兔惭愧地低下了头，对小灰兔说：“对不起，我再也不说你是笨蛋了”。
“没事儿，我不在乎。”
从此，它们成了最好的朋友。
有趣的数学作文600字 5
今天我和爷爷奶奶玩了一个好玩的数学游戏，我出的题目是：给你投掷六枚硬币，那么3次正面3次反面的机率是多少？
奶奶听完当场弃权，因为奶奶数学不好，爷爷很自信的回答：“不是正面那就是反面啊，这样算，那必然是50%喽。”我斩钉截铁地说：“错！”
然后我跟爷爷讲解了原因，其实这是一个概率问题。首先，投掷6个硬币，所有可能的结果是：1+6+15+20+15+6+1=64。其中，3次正面，3次反面的可能结果是20。刚好得到3个正面3个反面的机会是多少？这就很显然了，在64种可能性中有20个可能的结果，所以机率是31。25%。
爷爷听完恍然大悟，我给他讲了帕斯卡三角形原理，但是爷爷似乎不感兴趣。我想帮他复习一下，出了一道同类的题：那把硬币投掷10次，那么在10次中，出现5个正面5个反面的机会有多少呢？爷爷想了一会儿......然后，表示又不会了。哭。好吧，再来。首先，我们先来看所有可能出现的结果是多少呢？很简单，其实算2的.10次方就好了，得到1024。那么，5个正面5个反面的机会有多少呢？也很简单，是252，其实有一个快速技巧，如果你的硬币数是双数，一半一半的可能性是这一行中间最大的那个数。那我们现在来看，在10次中，出现5个正面5个反面的机会是多少，用252÷1024，结果四舍五入是24。61%，这样算是不是很简单呢。
爷爷表示这次真的听懂了，我觉得好有成就感。今天真是愉快地一天啊！
有趣的数学作文600字 6
“老师，我知道。”
“老师，老师。”
“老师，提问我，我知道……”
大家你一言我一语，都想引起老师的注意。
昨天的数学作业有一道思考题，是三位数加三位数的竖式，它们的和是四位数，让求一个加数十位上的数以及另一个加数个位和百位上的数分别是多少。刚看到这道题的时候，我还有点发愁，可是经过一番认真地思考，一下子就有了思路，于是，我就拿起笔开始做了起来，为了检验是否正确，我又验算了一下，果然写对了。
课堂上，数学老师讲了这一道题，还没等老师读完题目要求，同学们就纷纷把小手举得高高的，争着吵着想回答问题，教室里顿时闹成一片。这时候，数学老师为难起来了，大家都这么积极，该提问谁呢？老师在班里走了一圈，寻找回答问题的同学。
看到老师走过来，同学们的积极性更高了。有的同学举着手，急切的目光一直追随着数学老师的身影；有的同学嘴里一直念叨着：“老师，老师，提问我吧”；还有的同学坐得端端正正，脑海里一直复述着解题思路，等待老师的提问。我也很期待能回答这个问题，当老师把这个机会给了小红时，教室里叹气声连成一片，同学们个个垂头丧气的，但大家还是迅速地进入了学习状态，认真听讲。
第二次回答问题时，老师把机会给了我，我非常兴奋，完整的把自己的思考过程讲了一下，只听见同学们的.欢呼声连成一片，大家都认可我的解题方法，老师也赞同我的方法。
数学课上的气氛真活跃，大家都认真听讲，积极举手发言，一起快乐地学习，共同进步成长！
有趣的数学作文600字 7
这学期开学第二天的数学课，是一堂有趣的数学课。课堂上老师跟我们一起做了关于“认识毫升”的实验。
那天上课铃声一响，老师像往常一样来到讲台前，不同的是这次老师手里拿了一个小编织篮。我们不禁伸长了脖子看小篮里放了些什么，篮子里放着一瓶饮料、一个量杯、一个纸杯和一根针管。大家窃窃私语，小声议论起来。只听老师说：“同学们好！”同学们带着好奇齐声说：“老师好！”
开始上课了，老师打开书本，让我们看书上第二页第五道题。老师首先大声读了一遍题目，接着拿出了量杯和针管，她指了指量杯上一毫升的位置，又拿着针管走到饮水机前注了一点水，然后回到讲台前告诉大家：“咱们一起看看几滴水可以滴满一毫升。”说着，老师开始用针管往量杯里滴水，五十多双眼睛目不转睛地盯着老师，“一滴，两滴……六滴”，一共六滴水滴满了一毫升。大家若有所悟地点了点头。
更有趣的.还在后面。老师从篮子里拿出了饮料和纸杯，把饮料倒入量杯50毫升的位置，然后又把这50毫升的饮料倒进了纸杯。“下面，我请一位同学上来喝饮料！”，老师微笑着说。同学们立刻兴奋起来，不约而同地举起了手。老师停了几秒，说：“常梓轩，你来！”喝饮料有个要求，要以平时喝水的速度喝下去。常梓轩走到讲台前，只用了几口就喝完了。接着老师又依次叫了三四位同学上台喝饮料，让同学们观察他们大概喝了几口。虽然还有很多同学没有上台喝饮料，但大家依然很开心。
“叮铃铃”，下课铃声打响了，老师跟我们说了“再见”，同学们意犹未尽，都还沉浸在刚才有趣的课堂中呢！
有趣的数学作文600字 8
我是一名三年级的小学生，我已掌握了一些数学知识。其中我记得学过一种数学题的解析方法，就是有趣的推理。这种解析方法特别好玩，只要你用心去发现，仔细的分析，耐心的推理，总能破解难题的！
今天我带大家一起来分析一道推理题。问题是：航模小组有六个飞机模型，淘气号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号和教练号，它们都放在柜子里，请你根据后面的信息，找到它们的准确摆放位置。下面就是题目给出的信息，为了方便推理，我给这些信息标上序号：
①淘气号和乐乐号都放在柜子的.左侧，淘气号在乐乐号的上面。
②教练号在最上面的一排左侧。
③妙想号不在最上面，也不在最下面。
④奇思号没有放在教练号的旁边。柜子有三排，每排有两个。
首先老师教我们说这种题信息太多，所以要先分类，然后找肯定判断，因为只有肯定判断是直接告诉你的。所以先从信息②入手，教练号在最上面一排左侧，由此确定教练号是一号。接着从信息①入手，淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，但是淘气号在乐乐号的上面，所以淘气号是二号，乐乐号是三号。然后再从信息③入手，妙想号不在最上面，也不在最下面，所以在中间，而且左侧已经摆满了，所以它在右侧中间。奇思号没有放在教练号的旁边，所以肯定是六号。然后就剩笑笑了，笑笑就是四号。问题的答案就这样推理解析出来了。
怎么样？同学们，有趣吗？看懂我的推理过程了吗？也许你们觉得有点难，不过只要大家用心观察、分析、推理，一定能破解它的奥秘。我们共同加油，向神奇的数学殿堂迈进。
有趣的数学作文600字 9
我想问问大家，你们有用身体来传递数字吗？没有的话，就跟我一起来踏上这段有趣的旅程吧！
作文课上，老师组织我们进行一次数字传递的游戏。只能用身体来表达，不能用手比划，更不能用嘴巴说。宣布了游戏规则后分了组，我心里激动万分，想冲上前去一探究竟——做一回第一个吃螃蟹的人。
可是子萱捷足先登，她一上去抽了一张牌，“噗”的一声笑了出来。然后劈了一个叉，又站了起来，我们一头雾水。他也用怪异的眼神看着我们。接着全身蜷在一起像一个球。这时有的人恍然大悟；有的人被她滑稽的动作逗得啼笑皆非；还有的人一脸淡定，若有所思……我也实在憋不住了，哈哈大笑起来。她却面红耳赤，用严肃的目光瞪着我们，她握紧拳头，好像一只恶狼不知道什么时候会扑过来一样。最后她传传递的数字信息谁也没有破译出来，只好灰溜溜地回到自己的座位上。
同学们一个接一个的上去了传递数字，几家欢乐几家愁。很快就到了我们组。
我提心吊胆的走到老师身边，希望抽一张简单的.数字，于是心里默默祈祷：天灵灵，地灵灵，太上老君来显灵。我小心翼翼地抽了一张牌，翻开抽的牌，定睛一看，在心里默默念了又念，生怕忘记了。
开始传递了，首先，我做了一个敬礼的动作；然后把一只手放伸向前，一支脚向后抬起并弯曲；最后站直了，成立正状。同学们在议论纷纷，老师公布数字：“921”。果然不出我所料，许多人都对了。我很骄傲，心里激动的像翻腾的浪花。
今天活动太有趣了，真是让我终身难忘呀！
有趣的数学作文600字 10
今天我们上了一节有趣的数学课!
张老师让我们带把尺子上课要用。我猜我们今天是要学习厘米和米的认识。开始上课了，果然被我猜中了。张老师先教我们一拃是多长，就是从大拇指到中指，中指要使劲向前伸，就是一拃。
然后我们学校厘米的认识。张老师先给我们讲尺子上从哪儿到哪儿是1厘米，从哪儿到哪儿是2厘米，从哪儿到哪儿是3厘米等。我学的很快。从0到1是1厘米，从1到2是1厘米，从2到3是1厘米，只要中间空一个格就是1厘米;2厘米是从0到2，从2到4，从4到6，2厘米中间都是空2个格。学完1厘米和2厘米，我就思考出来：3厘米中间应该空3个格，空4个格就是4厘米……中间空几个格就是几厘米。
接着张老师在黑板上画了一段线，问我们：“从0刻度指到5，这是几厘米?”我们异口同声的说：“5厘米。”经过张老师的训练，我掌握了厘米的认识。然后，吕明泽说：“老师，0之前还有一段呢。”张老师提醒大家还有一件重要的事——你们的尺子0刻度前面还有一段，量东西时，不能从尺子头儿上开始。一定要从0刻度量起!物体的左端对齐0刻度，右端对住几，就是几厘米。
张老师让我们量一量我们的一拃有多长。我按照张老师教的方法：大拇指对住0刻度，然后，中指使劲往前伸，我的中指到了14，我的一拃是14厘米。张老师又给我们画了一条斜线，问我们这怎么量。我马上举手，可是张老师没叫我，她叫了张沐涵，她说的`跟我想的一样。她说：“如果线是斜的，尺子就要斜着放，否则就量不准了。”张老师问我们：“你们同意不同意她?”我们大声的说：“同意。”
这一节课真有趣!不光是让我掌握了厘米的认识，还量了很多东西，我觉得量东西很有趣!
有趣的数学作文600字 11
我们的数学课不像以前的数学课一样无趣，来走进我们的数学课堂吧！
今天清晨，后两节课又是同学们爱上的语文课吗？No！no！no！同学们现在却也爱上数学课。同学们为什么那么喜欢数学老师的课呢？那是因为我们班数学老师上课气氛特别幽默。平常不爱认真上数课的`同学，会在课堂里不知所措。有一次，数学老师在读题让我们回答问题时候闹出的笑话。数学老师教我们学完最大的公因数，总结的时就会微笑地问我们一句话：“都学‘废’了没有？”这时，全班人都领会了老师的意思，哄堂大笑地说：“学“废”了！”数学老师的普通话不知是不是不标准，经常把会念成废。这时，只有一个人同学没听明白大声说：“没有。”数学老师听得一清二楚，听出不统一的回答声，瞬间变脸，一张严肃的脸，一双明亮的眼睛扫索问道：“是谁说没会的，站起来。”我们齐刷刷眼睛都不约而同望向个子小的“梁同学”，数学老师好像也扫索到是谁了，接下来我们就知道有好戏要看了，我们简直就是吃瓜群众呀！数学老师严肃地对梁同学说：“你这个毛病呢，用一句话来说就是“祸从口……”“口出”我们大声地回应道，老师停顿一下接着说“嗯，对，就是祸从口出，知道错了吗？上课不认真听课就站到后面去。”这时，有的同学有惊有喜的，有的同学提心吊胆，有的同学人庆幸认真听课……从此，在上课时同学们时刻跟着老师的思路走，回答问题才能对答如流。谁也不敢怠慢放松自己开思想小差。
这就是我们班数学老师上的数学课，既严厉又幽默又有趣，同学们都喜欢上他的数学课。
有趣的数学作文600字 12
最近，我正在看《名侦探柯南探案集》，虽然只看到不到五分之一，但已经被主人公超强的路基推理能力深深吸引了。我暗暗发誓，有机会一定也要当会侦探。
俗话说：“无巧不成书，”机会还真来了。今天，妈妈对我说：“崇章，你们这段时间不是在学推理吗？出道题考考你。如果答对了，我和你爸爸带你去北坡公园玩。”“妈啊，保证完成任务。”我兴奋的说。“甲乙丙三人，有一个总说谎，有一个有时说谎，一个从不说谎。一次谈到他们的职业，甲说：“我是油漆工，乙是钢琴师，丙是建筑师。乙说：我是医生，丙是警察，你如果去问甲，甲会说他是油漆工。丙说：乙是钢琴师，甲是建筑师，我是警察。你知道谁在说谎吗？”刚听妈妈把题说完，我就懵了：“晕死了，也太难了吧！”“我给你一上午时间。”妈妈说。
当时真是“亚历山大”，好在我相信柯南说的那句话——“真相只有一个。”一上午时间很快过去了，最终在爸爸的帮助下我顺利地完成了这个艰巨的任务，随后，我们就去了北坡公园高兴的玩了一下午。你知道我是怎么推出正确答案的`吗？下面就让我来告诉你们事情的真想吧。“由三人对话可以推出：乙从不说谎，则说谎的只能是丙或甲。假设甲总说谎，则甲不是油漆匠，乙不是钢琴师，丙不是建筑师；丙说的乙是钢琴师为假，其他两句则为真。以上设定符合题意。因此，正确答案是：甲总说谎，丙有时说，乙从不说谎。”
大家说，我算不算一个小小测谎师呢？
有趣的数学作文600字 13
前些时候，数学老师教我们学习了长方形和正方形的周长，长方形的周长=（长+宽）×2，正方形的周长=边长×4，我反复的把这些公式记下来了，以便在计算的时候不搞错。平时，妈妈还常常提醒我，如果遇到不会做的，可以自己在草稿纸上画画图，或用小剪刀剪剪，这样你就会发现原来周长的计算并不难，而是会变得非常有趣。
就在今天，我碰到这样一道数学题：有一个长方形，长是18厘米，宽是12厘米，在这个长方形中剪出一个最大的正方形，周长是多少？剩下的.图形是一个什么形？周长又是多少？一开始，我说不会做，妈妈说：“你自己动动脑筋，先剪一个长方形，然后折折，剪剪看”。我听了妈妈的话，自己动手做了起来。
我先用剪刀剪了一个长方形，并标上它们的长和宽，然后折出了一个正方形。我发现，折出的正方形的边长就是长方形的宽。所以，正方形的周长就是这样计算的：12×4＝48（厘米）。接着，我把正方形剪下来，我发现剪下正方形后，剩下的图形还是一个长方形，这个小长方形的宽是：18-12=6（厘米），长是大长方形的宽，它的周长就是：（6＋12）×2＝36（厘米）。很快地，我就把这道题目做出来了。
原来，只要自己开动脑筋，认真钻研，就一定能找出答案。我发现，数学变得有趣了。
有趣的数学作文600字 14
最近，我在报纸上看到一则有意思的新闻，佛山一个小学的四年级数学作业是数1亿粒米。
我看了这新闻后仔细地想了想：如果我每秒能数一粒，每天数8小时的话，数完这些米大约需要九年时间，难道要把我美好的青春时光全部献给这1亿粒大米吗？当然不！这肯定还有其它方法！
忽然，我灵机一动，想起了数学老师以前出的一道类似的题：“1亿张纸叠起来有多高？”老师让我们先量出10或100张纸叠起来的高度，再算出1亿张纸的高度，这个方法不是一样可以用在数1亿粒米上吗？
我先用一个碗盛一碗米，数数有多少粒。再把一碗碗米倒进桶里，看看要几碗米。这样我就知道1亿粒大约是多少碗，多少桶了。
上面的'方法是用体积来估算的，就像古时候买米一样，用斗量。那能不能重量来估算呢？当然能！我可以先数出100粒米，称一称有多重，再算出1亿粒的重量，按这重量称米，大约就是1亿粒了。
我又想到了银行里的点钞机，能不能像那样做一台“数米机”呢？数米机就像个大筛子，打了1万个只能让1粒米通过的小孔，当每个孔都通过了1万粒米时，就有一亿粒了。这就是只有一个人的力量时最快又最精确的方法了。
一个简单的数学问题却能引发这么多的思考，数学真是太有趣了。
有趣的数学作文600字 15
今天，我学习了认识三角形和四边形这个单元。知道了更具边长和角度的相互关系，三角形具有不同的名称。它们分别是直角三角形锐角三角形和钝角三角形。等边三角形和等腰三角形。
我知道三角形是所有简单图形里面最坚固的图形。它被广泛用在桥梁、建筑上。著名的巴黎艾菲尔铁塔的钢架上就运用了它。但是我一直不明白为什么说三角形是最坚固的图形？它为什么具有这样的特性？带着这样的好奇和疑问，我结合这节课的学习内容，亲手做了一个实验—用七个长方形的纸条分别钉成了一个四边形和一个三角形。用力拉之后，我发现四边形沒个对角只要用力拉一拉就变形了，而握住三角形的任意两个角用力拉三角形都不会变形通过这个实验，我得出了四边形具有不稳定性而三角形具有稳定性的结论。
使用量角器我测出无论什么大小的三角形，他的'内角合永远是一百八十度。我先在一张纸上画了一些大小不一样的三角形；然后把它们剪下来，再把它们拼起来。我惊喜的发现它们是一条直线，也就是一百八十度。利用这一结论，我们就能求出这个三角形的度数了。
通过这一章节的学习，我懂得了在数学学习过程中，不光要动脑，还要勤动手。用实验解决疑惑，寻求结论，让我真正感受到数学乐趣和令人着迷之处。
有趣的数学作文600字 16
阿姨给了妈妈一个表面有凹凸不平质感的许愿瓶，妈妈一直没有用，我盯它好久了，就想用星星把它填满。期末成绩单领好的第二天妈妈就买来了材料，看着带有四叶草图案的粉色、黄色、浅绿色、蓝色、紫色折纸，不等妈妈教我我就手痒痒了。
妈妈先让我观察星星是什么形状的，看着胖嘟嘟的星星我怯怯地说：“正五边形？”妈妈意外地说：“对了，你看出来了？”嘿嘿，我偷偷拿了一个星星压扁看的。妈妈又问我：“你会折出正五边形吗？”这个我倒是真的不会呢。妈妈先是把纸条打个结，同时拉紧图中A和B，但不是随便拉紧哦。打结的时候正好会出现1-5这五个顶点，两个顶点之间的距离正好是纸带的宽度，将纸带拉紧，一定要将每条边都压紧，然后再拉着纸带的B段沿着这个正五边形依次缠绕，当我们从DE边为开始缠绕，折向下一面的边必定是GF边。
就这样依次缠绕，直至纸带缠完，最后剩下的一小段塞进上一层的.纸带内，然后将每个顶点相邻的两条边捏起来，这个扁扁的正五边形就变成了胖嘟嘟的许愿星了。刚开始因为打结的时候没有将边压紧，最后正五边形不能“胖”起来，但是孰能生巧，打结的技巧越做越熟练，瓶子很快就装满了胖星星。
生活是不是很有趣啊，充满了数学，也充满了哲学道理。
有趣的数学作文600字 17
无论在生活中还是在工作中，数学就像空气体一样无处不在。利用我们目前所学的知识，有些问题很容易解决。这里我举一个例子。
星期天早上，我和妈妈去市场买蔬菜。水产品区的黑鱼活蹦乱跳。它看起来很新鲜。我让妈妈买了两个，正好3公斤重。我母亲说:政治，我考你，八元一斤，三斤应该多少钱？”我会用我在脑子里学过的东西来计算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答妈妈时，她开心地笑了。然后我妈妈给了老板30元钱。老板，请找六块钱！”老板还没反应过来，我就脱口而出了，妈妈和老板收到六块钱后都笑了。
我妈妈告诉我，当我学习乘法时，会更容易遇到这样的问题。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的`时间过后研究，想什么都明白，却不知道闹个大笑话。“妈妈，我可以繁殖。”我希望我的母亲快乐地赞美我。会吗？我不信，考考你，一只鸡有两只脚，五年后几只？”我用了“研究。毫不犹豫地说:“十。”听了我的回答后，家里的每个人都笑了。你见过十条腿的鸡吗？”直到那时，我才突然意识到我羞愧地低下了头。事实证明，我还有很多要学，所以不要认为一点点基础知识就能让我理解一切。有些问题需要从多方面考虑。我相信，只要我们善于观察，勤于思考，我们一定能够体验到数学带给我们的乐趣！
有趣的数学作文600字 18
同学们，你知道吗？火柴棒不但可以做游戏，而且可以摆成各种奇形怪状的图形文字，最有趣的是可以做各式各样的算术，不信你听我说。
原本错误的一道用火柴棒拼出的算术题，通过增加、减少或移动算式中的火柴棒，将原来错误的算式，变成正确的算式。 比如星期天我在家里做的一道题目：用火柴棒拼出的一道算术题：“21—12=7”，只移动一根火柴棒，使算式成立。我想左边“21”减“12”等于“9”，比右边“7”大“2”，要使等式成立，必须把左边的数变小，或者把右边的'“7”变大。我想右边是“7”，只移动一根火柴要变大是不可能的，只能改变左边的算式。于是我把“12”移动一根火柴变成“14”，就把原来的算式变成了“21”减“14”等于“7”。你看，这个算式就这样轻轻松松地被我改正过来了。 还有一道题目是：“87+3=76”，也只能移动一根水柴，使算式成立。左边“87”加上“3”等于“90”，比右边“76”大，要使左边的数变小，方法只有把“87”去掉一根火柴变成“67”，把去掉的那根加在“3”上，“3”就变成了“9”，算式就成立了。
同学们，看了上面这两个游戏你觉得有趣吗？在生活中，我们往往会碰到数学游戏，有些还很有趣呢！它们正等着我们去发现、去探索。
有趣的数学作文600字 19
我是一个讨厌数学的烦人，每逢上数学课，我就头疼，就想睡觉，然而，却有一堂以前的数学课，让我开始喜欢上了数学课，领我摸进数学解题之门。
七月之初，爸爸带着我去了暑假辅导班，数学课上，老师突然问："你们都喜欢吃芝麻糖吗？”“当然爱啦！芝麻糖又香又甜可好吃了”同学们不约而同的回答“那好呀！”下面让大家一起学做芝麻糖吧！老师一边说一边在黑板上写着“芝麻糖是由30%的红糖与70%的芝麻末调制成的'，如果要做10千克的芝麻糖来，那么需要多少红糖和芝麻呢？”
哎！原来老师又让我们数学题啊！我的"厌学症"又发生了，眼睛一花，头脑发晕，整个教室仿佛在旋……翻滚……我翻着小白眼……·扒找桌子上好像要睡觉了“小盛，我看你今天不舒服，一定是生病了吧！没关系，等把芝麻糖做好后，一定就会好的。”老师风趣地说着，又在黑板上画了一个线段图并在中间加了一点接着提高了话音，“这条线段图好比是红糖芝麻各要多少？”老师又让我把改成百分之30和百分之70之后，解释说：这俩个分数的分母都是“10”这就是说把10千克的芝麻糖平均分成10等份，其中红糖占了芝麻占算式是红糖芝麻啊！原来数学题这么简单，一画、一点、一改，问题解决了。
这堂数学课，我不仅学会了怎么解数学题，而且还学会了怎么制作芝麻糖，还明白了芝麻糖可以补血的医学效益，一举多得，真是有趣极了！
有趣的数学作文600字 20
第一节课是数学课，老师在黑板上书写板书――图形的运动。图形怎么运动？大家很好奇，便七嘴八舌地讨论起来。有的说：“图形自己会动。”有的说：“很多个小图形集合在一起就变成了一个很大很大的图形。”斌老师让我们安静下来，他告诉我们图形运动就是对称图形。“什么是对称图形啊？”我迫不及待地问斌老师。斌老师耐心地讲解：“对称图形就是一个图形，左右两边完全一样，这样的图形叫作对称图形。”接着，斌老师让我们看课件，像蝴蝶、树叶、蜻蜓，这3个图形左右两边完全一样。我们终于听懂了图形运动。斌老师为了检验我们是否明白，给我们出几道关于图形的题目，让我们判断梳子、五角星、乒乓板、数字1哪些是对称图形？同学们仔细观察后，说出了正确的答案。斌老师又给我们出了一道题：“圆是不是对称图形？有多少条对称轴？”同学们思考片刻，有的说1条，有的说4条，有的说6条……答案五花八门。这时，有一个同学说有无数条对称轴。斌老师露出了满意的笑容。斌老师在电脑上给我们演示圆的对称轴。斌老师一边演示，我们一边数，1条、2条、3条……我们惊讶极了！圆的对称轴真的'有无数条哦！
丁零零，伴随着清脆的铃声，有趣的数学课结束了。斌老师给大家布置一个任务，让我们找找身边的对称图形。看谁是个生活中的有心人，能找到很多对称图形。
生活中图形运动现象无处不在，相信我们还会发现许多生活中存在的数学规律。
有趣的数学作文600字 21
星期六的晚上，带我去超市买伯伯最喜欢的酒。到了超市，神秘的跟我说，“杨逸我来考一考你，看你能不能算出来，如果回答对了，我就让你去选你最喜欢的果汁，如果回答错了，你就不许看两个星期的电视和手机”，我想一想便答应了。
妈妈说现在我们就开始吧！“我打算买5瓶红酒，一瓶要102元，如果今天半价，五瓶一共多少元”？这可难不倒我呦！我开始算了，我在心里想102除以2等于51元，接下来算一下，51再乘以5等于255元，我算好了，妈妈说“是不是不会呀！不会可是要两个星期不能看电视和手机呦！”我说“我会。”并信心十足的报出了答案255元。妈妈高兴的`说对了，我们拿了五瓶酒510元，半价就是一半也就是255元。”答对了我可以选我最爱喝的果汁了，今天果汁也在打折，平常果汁一瓶要十元钱，今天活动价折，运气太好了，我也拿了五瓶，我算了一下，每瓶折后是元，五瓶就是39元，不打折要付50元，这下便宜了11元，真合算啊！
我和妈妈继续挑着其它生活用品，每一样我都在心里计算着，我在想这个世界上有很多有趣的跟数学有关的事情，比如再平常不过的购物，只要你细心观察，认真的计算，就可以把数学的很多知识用在生活的方方面面上。
你说数学是不是很有趣呢？
有趣的数学作文600字 22
今天我们要上“千米 毫米”这节课了，一上课老师就提了一个问题。1千米=（ ）米？我的同桌第一个举手，老师就让他回答，他说：
“1千米=1000米”，老师说他答对了。
然后老师让他拿着粉笔在走廊的尽头划一道线，同学们都很纳闷：“划道线干什么呢？”正在这时，老师又提出了一个问题：“谁知道从我们教室走到哪大约是1千米呢？”思旭洋说：“围着操场走五圈就是1千米”。老师说很好，那我们就到操场上去走一走，亲自体验一下1千米到底有多长！同学们都兴高彩烈地冲出了教室。哇，1千米真长啊，我们才走了三圈就都疲惫不堪了，老师看到这情形，也给我们加油鼓劲，终于走完了1千米，我想了想我们家到学校的路程大约是我们现在所走的一半，那应该就是500米了，我每天从家到学校来回要走四趟，那我一天就要走2千米，妈妈每天接送我要走来回八趟，那妈妈一天就要走4千米，算出这个数字我真想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！我今后一定要听话一些，并且好好学习，不让妈妈白跑那些路。”
接下来老师又让我们十个同学手拉手伸开双臂，体验10米有多长，通过这样的学习，我知道了1千米有多长，10米有多长，这样的学习即开心又让我学到了更多的'知识，我真喜欢！
有趣的数学作文600字 23
今天上午，我们数学老师给我们上了一节有趣的数学课，我非常喜欢。
一上课，我们就看到黑板上老师精心画得漂亮图形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，颜色各不相同，但很有规律。原来今天要学找规律呀，大家顿时来了精神。
杨老师先让我们同桌讨论黑板上的图形，大家七嘴八舌的开始讨论，顿时教室里热闹起来。接着杨老师开始提问了。同学们争先恐后地举手，我也把手举得高高的'。可惜老师好像把我看成了一个隐形人似的，就是不挑我。
同学们的回答都十分简单。有的说：“斜着一行都是星星。”有的说：“横着和竖着图形一样。”还有一个同学特搞笑，他自信地站起来大声说：“老师，这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后，还是郑涵文说了一个完整的答案，“每行的第一个变到了下一行的最后一个。”老师让大家为她鼓掌。哎！真可恶，她都抢了我的台词了，要不然这个掌声应该是我的。
杨老师怕我们不明白，还专门给我们做了一个示范。老师拿来三个粉笔盒和一张卡片，并排横着摆成一排，然后把第一个粉笔盒放到了最后一个。连续移动了四个，像开火车一样，大家一下子看明白了，都笑了起来。
最后，老师又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习，结果我全做对了。这真是一节有趣的数学呀！
有趣的数学作文600字 24
这个暑假，我给自己定了一个目标，那就是下学期成为数学“春芽杯”的参赛选手。为了实现这个目标，妈妈为我准备了几本厚厚的数学练习册。我每天都认真地做题。
这天，我正在做《举一反三》的.练习时，突然，一道题把我难住了。这是一道字谜题。我冥思苦想，怎么也做不出这道题。于是妈妈提议：“我们来举行一场数学比赛吧。谁先解开这道难题，谁就能得到一块美味的巧克力，怎么样？”我高兴地说：“好！一言为定！”
一开始，我用第一种方法来解题，可是没法解题，这让我感到沮丧。接着，我尝试用第二种方法来解题，没想到我一下子解出了两个数字。我一扫沮丧的心情，一下子变得像发现新大陆一样兴奋。我继续用这个方法解出第三个数字。做这道难题就像走迷宫一样。一开始我无法找到出路。渐渐地，我感觉出口就近在咫尺。当我把最后一个数字解出来时，我一下子心花怒放，激动地大叫起来：“我做出来了！我做出来了！”这时，妈妈还愁眉苦脸地打着草稿呢。听到我的欢呼声，妈妈也开心地笑了。
妈妈和我一起验算了结果，发现是正确的。于是，妈妈笑着把一块巧克力递给我。吃着美味的巧克力，我心里甜滋滋的。我突然意识到，妈妈举行这场数学比赛以及巧克力的奖励，是为了鼓励我更加努力地思考，遇到难题不要放弃，这样我就能取得进步。想到这里，我心里更甜了！
有趣的数学作文600字 25
不管在生活中还是在工作中数学就像空气一样无处不在，有的问题我们是很容易用目前学过的知识来解决的，再这里我就举一个例来说吧！
星期天早晨，我和妈妈去菜场买菜，水产区的黑鱼活蹦乱跳的，看着十分新鲜，我就让妈妈买了两条，上称一称正好三斤，妈妈说：“政政，我考考你，八元钱一斤，三斤应该多少钱呀？”我就用我学过的知识在脑袋里算，8+8+8=？“24元！”我第一时间回答了妈妈，妈妈开心的笑了。然后妈妈付了30元给老板，“请找六元，老板！”还没等老板反应过来，我已经脱口而出了，接过六元钱妈妈和老板都笑了。
回家妈妈告诉我等我学了乘法，遇到这样的问题就更简单了。我迫不及待的想知道乘法是什么。经过我的一番‘研究”，以为什么都懂了，却不知闹了一场大笑话。“妈妈我会乘法了。”我兴高采烈的想让妈妈夸夸我，“都会了？我不信，考考你，一只鸡两只脚，五年后几只啊？”我利用刚才的“研究”毫不犹豫的说：“十只。”听了我的回答家里的人都笑了，“你见过十只脚的'鸡吗？”我这才恍然大悟，羞愧的低下了头，原来我要学的还很多，千万不要以为略懂皮毛就什么都会，什么都懂了。有的问题是要多方面考虑的，我相信只要我们善于观察，勤于思考，一定能体会数学带给我们的乐趣！
三年级:杨朝政
有趣的数学作文600字 26
星期三上午，唐老师用多媒体电脑给我们上了一节有趣的电脑数学课——《图形的面积》。
课前预习的时候，我感到有些问题特别难，像什么叫做面积呀，比较图形大小呀，分辨周长和面积概念呀，真是令人头晕目眩，越想越糊涂。上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形会重叠，会上下左右移动，会变大会缩小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信？就听我说吧！
陈老师在屏幕上打出两个差不多的图形问同学们：“请说说正方形和长方形，哪个面积大？”我一看，心里想：真简单，肯定是长方形面积大！可黄震宇等几个同学却说是正方形面积大。正在大家争得难分难解的时候，陈老师按动键盘，把两个图形重合在了一起。这样把两个图形多出的地方多出的部分再重叠在了一起。很明显了，正方形多出的`部分多，它的面积当然大。随后，老师还教我们分辨了周长和面积的概念。为了然我们理解地更快，陈老师在屏幕上再次打出了长方形和正方形，又用两个小圆点绕着图形的边走了一圈，还放出了悦耳的歌曲。小圆走的这一圈是图形的周长。接着又给图形上色，像用彩笔画画似的涂满了整个图形。原来用颜色填满的地方就是图形的面积。
当同学们回答时，电脑小博士还会公正地判断对错，并用简练的话总结整节课的主要内容及学习方法。
这堂课老师讲得轻松，同学们学得也很轻松。
真是一个快乐的电脑数学课呀！
有趣的数学作文600字 27
今天，我和二.4班的蒋学桐和我们班的刘芮彤一起做作业。妈妈从蒋学桐的数学练习册上看到了一道题。她沉思了片刻后，微笑着对我们说：“你们愿不愿意做一道数学思维训练题呢？做对的有奖励哟！”我们赶忙说：“想”。
于是妈妈带着神秘的表情开始出题了：“左右两页的页数加起来是87，问：我们这两页分别是哪两页？”
我们听了以后，个个眉头紧锁，苦思冥想，不知从何下手，妈妈提醒我们说：“你们想一下，你们平时看书的时候，随便翻开一页的页数是不是连续的？”我似乎有点明白了，如果是这样，一定是和平均数有关，我先说出了是40几，紧接着刘芮彤说：“3+4=87，4和3是连续的，那不就是43和44吗？”她准确地说出了答案。我说：“早知道就不说是40几了。”妈妈什么也没有说，拉着刘芮彤的手就去了超市，并且买了虾条。这下可把我们气坏了，温和蒋学桐咽着口水，看着刘芮彤一脸得意的样子，我们赶紧催着妈妈继续出题。“45呢？”我大声的回答到：“22和23。”妈妈拍了一下手说：“对了，真聪明！”妈妈拉着我也去买了好吃的`东西。然后妈妈又给我们出了一道三位数的，“187？”蒋学桐回答说：“93和94。”妈妈用极其夸张的口气说：“你真聪明了！”于是，蒋学桐也得到了他想要的奖品。我们三个边吃着零食，边愉快的回答妈妈不断提出的新问题。
原来数学也可以如此有趣！
有趣的数学作文600字 28
生活处处有数学，数学已经成了我们生活中必不可少的一部分。就在今天，我们就上了一堂有趣的数学课，令我们都认识到，数学其实也可以很有趣。以前我们上课总认为数学是一科很枯燥无味，讲起就令人头疼的科目，可上了这一节课后，我们就彻底地改观了。
今天一上课，徐老师就问了我们几个问题，并且说：“这道的题目可是骗了好多位其它班同学呢，所以，我们六（4）班的同学要听清楚题目啊。是这样的，有一条空船，有9个小朋友要过河，每一次只可以载3个同学，请问，至少需要载多少次才可以将9位小朋友全部载过河呢？”徐老师刚说完，我们就马上说：“那么简单的题目，谁不会做？三年级小朋友都会做了吧！”一位同学站了起来，气定神闲地说：“肯定只需要3次啦，徐老师，你该不是当我们是三年级的同学吧？”徐老师笑了笑，说：“还有其它答案吗？”同学们都不知道徐老师葫芦里卖的是什么药，难道这个答案不对吗？“好了，同学们，估计很多同学都到公园划过船吧？可是一条船子，必须有一位”船夫“吧，如果只需要3次，那么肯定还有小朋友没有过河的吧？”听了老师的`话，我们马上醒悟了，我们只是想到了过河小朋友，却没有想到我们的“船夫”也要过河，作为一个六年级的小学生，连这样简单的题目也做错，我们真是自愧不如。
可是，我们也没有想到，原来我们看似越简单的题，就越容易出错。所以审题时，要细心一点。
有趣的数学作文600字 29
星期三上午，唐老师用多媒体给我们上了一堂有趣的电脑数学课一一《图形的面积》。
课前预习时，我觉得有些问题特难，像什么叫做面积呀，比较图形的大小呀，分辨周长与面积的.概念呀。··…真是令人头晕目眩，越想越糊涂。课堂上，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形。只见那些图形会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就心明眼亮、恍然大悟了。不信？就听我澎巴！
唐老师在屏幕上打出两个差不多的图形问同学们：“请说说正方形和长方形，哪一个面积大？’’我一看，心想：真简单！肯定是长方形面积大！可胡娇等几个同学却说正方形面积大。就在大家争得难分难解的时候，唐老师按动键盘，把两个图形重合在一起。这样，就出现了多余的部分。唐老师又按动键盘，把两个图形多余的地方再重叠起来。很明显，正方形多出的部分多，它的面积当然大。
随后，老师还教我们分辨周长与面积的概念。为了让我们理解得更快，唐老师再次在屏幕上打出了正方形、长方形，并且分别让两个小圆绕着图形的边走了一圈。小圆走的这一圈是图形的周长。接着，老师又给图形上色，像用彩笔画画似的将色彩填满了整个图形。原来，用颜色填满的地方就是图形的面积。
在同学们回答问题时，电脑小博士还会公正地判断对错，并用简练的话语总结整节课的主要内容及学习方法。
这节课老师讲得轻松，同学们学得也很轻松。
有趣的数学作文600字 30
“听说老师要给我们上一节多媒体数学公开课！”听到这个消息时，我的心中便有了些小激动。多媒体只在信息课上才能遇到，而且信息课每周只有一节，还经常被语文课占用，有时一个月才能上一节。对于这个千载难逢的好机会谁不是欢欣鼓舞的呢？
好不容易熬来了星期一，在十分焦急的心情下，升旗仪式堪比蜗牛，站在烈日下的`我们汗水滴滴嗒嗒往下流。“本次晨会到此结束，请各班按次序退场。”听到这句话后班上的同学迫不及待地一个赛一个地跑回教室，抬头挺胸坐正，等待着第一节数学课。
这时，门外传来了脚步声，我们猜想是数学老师后坐得更加端正了，就像一棵棵小白杨。只见数学老师大步流星地跨入教室，威风凛凛的样子使我们每个人的目光都不由自主地投向他。
开始上课了，王老师打开课本后点了一下鼠标，屏幕上立刻蹦出了两个图形，一个长方形，一个正方形。它们如调皮的小孩，在屏幕上蹦去来蹦去。不一会儿，这两个“娃儿”有些累了，停了下来。这时，王老师问我们谁的面积大？我毫不犹豫地得出答案：“当然是长方形面积大，因为长方形又长又宽。”王老师也不由得被我们高昂的情绪所感染得笑了笑。
多希望，我们能常常拥有这般生动欢乐的课堂！如此，学习才不会是一件枯燥无味的任务。
有趣的数学作文600字 31
叮铃铃，上课铃声响了，数学曾老师抱着几个盒子，里面装着圆圆的、黑黑的卷尺，她走到讲台上微微一笑，露出了一口洁白的牙齿，高兴地对我们说：“今天数学课，我们要下楼去量操场面积。”话音刚落，教室里就像炸开了锅一样，大家七嘴八舌地议论起来……接下来，曾老师把我们分成六个小组，提醒我们要分工合作，保护好卷尺。
我们兴致勃勃地来到操场，跃跃欲试，准备大显身手。只见同学们手忙脚乱地拉着卷尺，有的同学专心致志地记录数据，还有的在操场上跑来跑去，像迷路的小羊羔。
我们小组也不甘落后，我们先让一个人按住尺子的一边，另一个人飞快地边拉着尺子跑，可是跑得太快了，卷尺的外壳被拉坏了，但我们小组的李映杰说：“反正尺子的外壳烂了，尺子没断，还可以用！”于是，我们就把卷尺的外壳放在一边，继续量操场的面积，还是一个人按着尺子的一端，另外一个人跑，还有两个人在中间把尺子给拉直，一人读数，另一人记录数据，只听读数的人大喊：“五十七点三，五十七点三！”记录数据的人手忙脚乱，边找数学书边回答：“哦，知道，知道！”量尺子的`人跑得气喘吁吁，像没气的气球一样蔫了，只听见同学们大叫道：“换人，换人来量！”
叮铃铃，下课铃声响了，我们还是一直在量，直到要上课了才量完，拿起烂卷尺依依不舍地回教室了，虽然我们的卷尺坏了，只要我们不放弃，克服困难，就一定能够成功，今天的数学课真是一堂有趣的数学课呀！
有趣的数学作文600字 32
今天我们在数学课上学习了，有趣又好玩的新内容，那就是角的度量，还用了“秘密武器”量角器。
课堂上老师先给我们讲了射线、直线和线段的知识。射线：一头有端点，另一头无限伸长。直线：两头都没有端点，可以两头无限伸长。线段：有连个端点可以测量出长度。接着老师又说：“当两条射线同时从一点引出，所组成的图形就叫做角，我们今天学习角的'度量。”同学们都十分好奇。
老师让同学们拿出了我们各自准备好的“秘密武器”量角器这个数学工具。量角器是半圆形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符号“°”表示，量角时可以把尖角对在量角器正中间的小圆点上，一条线对准量角器的一个直线0刻度上，看一下量角器上的刻度数字，就知道这个角是几度了，很神奇吧！
接下来老师还教我们学习了更有趣的知识，就是角的分类，锐角：小于90度，直角：等于90度，钝角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！
最后我教大家画角吧！（1）先画一条射线，使射线的端点和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要画几度的地方，点一个小点做标记。（3）以做标记的小点画到另一条射线的端点上，就画成一个完整的角了。
数学课越来越有趣，四年级我更加喜欢上数学课了。
有趣的数学作文600字 33
今天早上第二节课是数学课。昨天，李老师布置家庭作业时就交代同学们，记得带上两张长方形纸、一张正方形纸和一张圆形纸。
上课铃响了，同学们纷纷走进教室，有同学小声议论着：“李老师为什么让我们带图形纸来，难道数学课变成了工艺课？”我心里也好奇极了，不知道李老师要耍什么“新花样”。
李老师走上讲台，打开了投影仪。一会儿，屏幕上出现了“认识对称图形”几个大字。随着李老师的讲解，屏幕上不停地变换着各种各样的图片。同学们一边看图一边听着老李师的介绍，很快就学会了“对称轴”，而且对“对称图形”也了解得一清二楚了。接着，老师说：“同学们，我们来动手剪出对称图形吧！”只见李老师先将纸折叠一下，一眨眼的功夫就剪出了一件对称的衣服，这真是有趣极了！同学们都兴奋起来，开始自己动手剪对称图形。瞧！小杜同学剪了一个大葫芦、小金同学剪了一棵小松树……我也不甘示弱，剪出了三个形态各异的对称图形，我给它们起名叫“二龙戏珠”、“蝴蝶飞飞”、“斗牛”，哈哈！都挺有特色的！
“叮铃铃”下课铃响了，同学们都还饶有兴致地继续剪着对称图形。这时，同学们都明白了，李老师要大家带纸来，就是要同学们加深对“对称图形”的'了解呀！
动脑又动手，我真喜欢这堂数学课呀！
有趣的数学作文600字 34
那天星期五，我们六（７）班上了一堂别开生面的数学公开课。在那次活动中，我们班十分荣幸地被选中由来自镇江的姚老师来教我们有关“可能性”的知识。
在那堂课上，姚老师采用了十分受我们欢迎的多媒体教学方式。在刚开始上课时，姚老师以一个简单易懂的游戏让我们初步地认识了有关“可能性”的一部分知识，并学会了用分数表示可能性的大小。
在这堂课上，班级里的气氛十分的活跃，同学们个个踊跃发言，只有各别同学还“窝”在座位上。老师提出一个问题，话音刚落，全班大部分的手就高高举起来了。我幻想，老好似从上面往下看，或许就是一片“手的海洋”了吧！
接着，当我们掌握了大部分知识之后，姚老师给我们看了一小段李勇主持的“非常6+1”，并模仿着在电脑里玩了一个“砸金蛋”的游戏。同学们个个积极参与，每个人的脸上都洋溢着学习到新知识的快乐！在这节课上，我的头脑都是紧跟着老师转的.。姚老师提的每一个问题，我都认真地思考过了，并且大多数的问题我都能举手，只“可惜”大家都好认真，每个问题都有一大拨的人举手发言。结果我举了将近二十次手，结果仅仅被请到了一次。
而姚老师所用的多媒体教学方式，使我们增加了对学习数学的热情。这一堂课上的非常有趣，老师用许许多多的游戏使我们非常兴奋，也使我们非常投入。让我们在愉快的气氛中上完了这一堂课。姚老师的教学方法非常新颖，我十分喜欢，真希望我们每天都能上到一趟这样的课。
有趣的数学作文600字 35
早上，我做完暑假学伴，妈妈看了看，问我其中一道题目是怎么做出来的?这一问，我心里可乐啦，“事实证明，看课外书是有好处的!”
这是怎么回事呢?这道题我认识，它是一个斐波那契数列。我看过一本课外书，书中讲到它有一个特性，要想得到下一个数，需要把前两个数加起来。这是一个意大利的数学家列奥纳多发现的，斐波那契是他的笔名，于是人们把他的这个发现称作“斐波那契数列”。
在现实生活中，有许多斐波那契数列，比如，自然界中的一朵完整的雏菊花瓣，其花瓣个数就符合斐波那契数列，通常是13,21或者34，我们拿雏菊玩个游戏，揪掉第一片雏菊时说“喜欢我”第二片说“不喜欢我”这样交替下去，那么有13或者21片花瓣的雏菊最后的结果是“喜欢我”。而如果是34片的大雏菊，我们最好先从“不喜欢我”数起，要不然，最后的结果是“不喜欢我”这肯定不是我们想要的，这种大雏菊通常生长在田野里，花园里不常看到;还有在松树叶中，松针总是2个，3个或者5个为一小簇生长的，这些数字都是斐波那契数列中的数;当你切开水果，观察一下它们的`内部构造，很可能也能找到斐波那契数列。自然界真是好神奇呢!
认识了斐波那契数列，我轻松的做完了这道题，我跟妈妈说了这个斐波那契数列的故事后，妈妈表扬了我，真开心!
有趣的数学作文600字 36
今天，我在厂旁边转悠，突然被爷爷叫住了，于是我就走过去问爷爷：“爷爷，要我做你的助手吗？”“助手倒不用，只要你帮我算算，我至少要篱笆多少米？”原来爷爷想把一块地用篱笆圈起来。
我看了看，一块长方形的地，一面较长的边靠墙，宽大约是5米，长大约是它的2倍，那就应该是：5+5=10（米），哈！太简单了吧，再用10+10=20（米）不就行了嘛！可后来，爷爷又给我提出了问题，说：“我还想在里边养鸡鸭鹅。鸡20只，鹅是鸡的两倍，鸭比鸡和鹅的总数要少10只。鸡、鸭、鹅分别有多少只？鸡鹅鸭一共有多少只？”
爷爷的问题真是太多了，我感觉我的小脑袋似乎都转不过来了呢，可后来我想着，我可是三年级的小学生啦，怎么能输给爷爷呢？我把算式写在草稿纸上：20×2=40（只），鹅是40只。20+40=60（只），60-10=50（只），鸭是50只。一共40+20+50=110（只）。哈哈！我可算出来了！爷爷又穷追不舍地问我，鸡，鸭，鹅的只数各占总只数的几分之几呢？我灵机一动，算出来了，分别是：鸡占2/11，鸭占5/11，鹅占4/11,这也不难嘛！哈哈哈哈……
爷爷点点头笑了，摸摸我的.小脑袋说：“嗯，不错不错，我家小丫头还是挺聪明的啊！”看，数学在我们生活当中真是无处不在呢，真是太有趣了！
有趣的数学作文600字 37
今天，一位深圳的特级教师黄老师给我们上了一堂有趣的数学课，让我终生难忘！
一开始，黄老师那幽默而风趣的话语就深深地吸引了我，上课时，更是让我着迷。讲了一会儿课，黄老师突然说：“大家来玩一个比数的游戏吧！第一大组的.同学叫黄河队，第二大组的叫长江队。”游戏可简单了：每组派一名同学上去抽签，第一次抽到的数字放到个位，第二次抽到的数字做十位数，依次类推，谁的四位数大，那队就赢。看完比赛规则，大家都迫不及待地选出了代表。
准备好了，同学们都紧张地望着自己队的代表，希望他们能抽到一个大数，过一会儿，我知道第一次我们黄河队的代表抽到了一个8，长江队抽到一个1，第二次，黄河队抽到了数字5，长江队抽到4，到了第三次，长江队的同学把希望都寄托到最后两次抽签上了，黄河队的同学抽到了6，这下长江队的同学就更紧张了，都一动不动地注视着卡片，长江队的抽到了数字5，到了最后一次，也是最紧张一一次了，黄河队的竟然抽到了数字9，我们队的队员高兴得跳了起来那高兴劲都没法形容。而长江队都垂头丧气，还算争气，抽到了7，你想，我们有多高兴呀！
今天这一堂课，让我们在玩中学，学中玩，每分每秒都是在笑中度过的，我希望能永远留下这美好的时光！
有趣的数学作文600字 38
每次的10分钟数学自习，都是我和同学们最期待的了！因为每到这个时候，王老师都会表扬一些知难而上的同学，还会出一些有争论的题，让我们各抒己见。
今天，就有这样的自习，同学们早早坐在教室里，等候王老师的`到来。
王老师终于来了，她带来的题目是这样的：中间有四格，上下各有金子塔一般摞起来的四个正方形。问有几个正方形？题目一出，教室里就像炸开了锅。有的同学在纸上写写划划，有的同学围在一起互相讨论。我根据题目要求仔细观察了图形，经过一番冥思苦想，终于想出了结果。就在我要举手时，老师已经叫起了思维敏捷的吴健。吴健说是15个，他的话音刚落，就有许多同学跟着应和道：是15个。这时，我和几个同学说应该是12个呀。
一石激起千层浪，课堂争论战就这样开始了。争了半天，也没分出个胜负。王老师说话了：“应该是15个。”这下我们这一方可惨了，本来就敌众我寡，王老师的这句话更是雪上加霜。就在我们孤立无援的时候，张韵迪同学站了起来，“大义凛然”地说：“如果是立体图形，就有可能是15个，可现在是平面图形，应该是12个。”这句话说完，教室里顿时鸦雀无声，继而爆发出一片雷鸣般的掌声，连王老师都在为我们鼓掌叫好。我们用智慧征服了王老师，赢得了最后的胜利。
哦，我喜欢这短暂又有趣的10分钟数学自习
有趣的数学作文600字 39
在星期五的上午，我们班上了一节有趣的“数学体育课”。也许你会问：“数学和体育课分明就是两门不同的学科，怎能合在一起上呢？”别着急，往下看你就知道了。
我们来到了体育馆，依照老师的意思排成4×10的横排队形（这节课只要40人上，其他人坐在座位上看）。第一个项目是用身体语言做出0～9这些数字。当老师喊出了8这个数字时，大家好像心灵相通似的，都做出了相同的动作。接着，老师又喊出了几个数字，我们都能做出相应的动作。
第二个项目是跑步，我们被横向分成了四组，老师先让我们报数，然后说：“同学们都知道了自己的号数，每组被我叫到号的同学就要绕着自己组跑一圈。”话音刚落，音乐马上响起了，老师喊出了4号，“加油！加油！”叫喊声此起彼伏，跑着的.同学更快了，我想：反应要这么快，我能做到吗？突然，老师说：“10号！”我一听，撒腿就跑，在转弯的时候，还差点“阴沟里翻船”，终于，我圆满完成“任务”。
老师先后两次增加了“游戏”的难度，先是竖向分组，然后是加减乘除法，如中3（竖排3号），横6减2（横排4号）等，这使我们乱成一片，该跑的没跑，不该跑的却跑了起来。总之，我们都变“糊涂”了。
第三个项目和第二个基本一样，只不过队形变成了圆形，规则也有一些改动……
下课了，我们都快乐地离开了体育馆，这节课不仅让我们感受到了数学趣味性，还锻炼了我们的身体，真是一举两得。
有趣的数学作文600字 40
早上，班主任谢老师进门就告诉我们，由于数学老师请假，这几天由李校长来给我们上数学课。
李校长个子偏中等，不高也不矮，目测年龄大约四十几岁，眼角的一丝鱼尾纹见证了他丰富的教学经验，最与众不同的是他的头发稀稀疏疏的，我不由自主地将它与“聪明绝顶”联系起来。
李校长上课的幽默让我印象深刻。一进门，看见我们一脸紧张地坐得直直的，他满脸好奇地问：“你们不欢迎我来上课吗？”我们被他问得丈二和尚摸不着头脑，他夸张地拍拍自己的胸口说：“看你们一个个小脸绷得紧紧的，我好紧张！”一句话让我们顿时松了一口气，我们赶紧都笑眯眯地说：“欢迎李校长。”教室里顿时气氛活跃了起来。我心里想：“原来校长也并不可怕呀！”
他给我们讲什么是“闸室”的时候，好几次不小心碰掉了吸在黑板上的`自动粉笔，也许他是故意的，也许是无意的，每次他捡自动粉笔时都是一脸的茫然，缓缓地弯下腰捡起来，给我们传递的信息是——他也感到“难以置信”，逗得我们全班同学哄堂大笑。
临近下课时，李校长还不忘对我们说了一句有趣的话：“谁能把今天学习的内容正确地概括一下？好让我开心地下课。”有一位同学正确的概括了李校长上课讲的内容。他眉毛一扬，作舒了一口气的样子说：“这下我可以开开心心地离开教室了。”我们又被逗得哈哈大笑。
最近，能有这么一位幽默的“校长老师”来给我们上数学课，我们全班同学都感到很开心。
有趣的数学作文600字 41
一天下午，在我校举行了一年一度的数学知识竞赛。我班有十人参赛，其中包括我。听到这个消息后我兴奋不已。
听到广播的通知后，同学们秩序井然地把板凳搬在操场的周边坐了下来。一位老师走在操场中央清楚地说了竞赛规则：一年级至六年级每班参赛的同学排成一列队，各年级同学各用不同的`方式拿着篮球在出题老师的面前并且答题，犯规者则直接出局，在规定时间内答题数越多，名次就排得越高。我是高年级的学生，要边拍篮球边跑，比低年级和中年级的竞赛的难度较高。但我打过篮球，所以也占了一定的优势。
从一年级起，竞赛开始了。当到了四年级，我们准备上场。
轮到我们班上场时，我的心弦绷得紧紧地，可以听到自己急促的呼吸声。前面几位同学基本发挥得很好。接到我了，我小心翼翼地拍着篮球，却在答题时答了两次才答对。答完以后，我便快速地把篮球传递给下一位同学，生怕比别班的同学落下一点点步阀。我们班有一位同学没有拍到篮球，大家都希望后面同学的努力能挽回前面的过失。而助威的同学喊得格外地热烈：加油！加油！
时间过得真快，竞赛在不知不觉中结束了。
回到座位之后，老师公布了我们班的竞赛成绩：第三名。大家对这个结果不是很满意，下决心决定下一次竞赛取得更好的成绩。
这次竞赛后，我明白了一个道理：团队的力量是不可取代的，还要有团队精神才能成功。
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