快乐的课作文600字

快乐的课作文600字9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的快乐的课作文600字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

快乐的课作文600字 篇1

　　今天，在体育课上我们玩了个游戏，名字叫做“打野鸭”。

　　老师给我们讲了规则，先是女生用2个球来打作为“鸭子”的男生。到最后没被打中的男生就胜利了，如果男生都被打中了，女生就胜利了。男女轮流交换玩游戏。

　　听了这个规则，我心里暗暗高兴，以为很简单。游戏开始了，我灵巧的躲避“子弹”，一个也没打到我，正当我洋洋得意地对别人说话的`时候，王琳同学的球向我飞了过来，可我一点也没察觉。啊！我被打了个正着，我灰溜溜地下场看其他的男生怎么躲避那可怕的“子弹”。男生一个个都被打下了场，和我落得同样的下场。现在，场上只剩下一个男生了，他不停地闪躲着“子弹”。他一不留神，被球击中。“哎，好惨啊！”我无奈地叹息道。现在，该我们男生“反击”了，我不停地捡起了地上一个个球，扔向女生。啊！太棒了！好多女生都被我打下了场，我们的中队长——姚宇廷在角落里，我们怎么也打不到她。一个球向我滚来，我想：：嘿嘿，我们男生可以胜利啦！我拿起了球扔向了姚宇廷，哈， 姚宇廷被打中了！“我们男生胜利啦！我们男生胜利啦！我不禁欢喜地叫道。接下来的比赛可就是不分上下啦，到了最后，我们男生和女生打了一个平手。可有些男生不服气，说：”我们男生怎么能和女生打平手呢？我们男生应该胜利的！“”谁叫我们这么心不在焉地“轻敌”呢？“我在一旁冷冷地说，游戏就这样结束了。

　　在这次”打野鸭“的游戏中。不仅让我们增强体力，增加友谊。而且，还让我们懂得了一个道理，”做什么事都要用心！“

快乐的课作文600字 篇2

　　20xx年6月17日，是一个快乐的日子，这是雨后初晴的第一天。前几天，不时就会下雨，让人猝不及防，好不容易雨停了，你刚刚打开窗子，不到几分钟，又下起了瓢泼大雨，让人感到烦躁。但是今天，太阳终于在天空中闪耀。我也同时拥了有一次快乐并难忘的体育课。

　　上课铃一响，俞老师准时出现在教室门口。俞老师说：这是一节游戏课。他让我们坐正后，拿起了粉笔讲述游戏规则。这一系列举动让我觉得这是一节与众不同的体育课。

　　这个游戏的名字叫抢龙蛋。我们班同学分为A、B两队。刚开始，每个人都是龙蛋。两组首先派出一个人当龙蛋争夺者，另外的人都不能动。他们要去碰另一组的人。一旦被碰后，就复活了。他们可以反过来抓碰他的人，一旦碰到，则不会变成蛋。要是没碰到就会变成蛋。等前一组回来后，下一组跟上。

　　游戏开始了，同学们一组又一组跑出又跑回。同学们一个个神情紧绷，紧张地注视着来到面前的敌方成员，生拍一不留神，被碰到还慢半拍，拖了他们组的后腿。终于，考验我的时候到了。小秦同学来到了我面前。只见他身体向后，做出冲刺的动作，回手一拍，就跑了出去。我也不甘示弱，竭尽全力向前冲刺。眼看就要变成龙蛋了，突然，我脚下踩风，伸出左臂碰到了小秦，真是有惊无险啊！

　　然后大谦和小张先后碰到我，我以惊人的速度分别在半场与邻近终点时抓住了他们，让我体会到死了三次，又复活了三次的.感受。

　　最后，轮到我上场了。我锁定好目标飞快地跑向小卢同学，并以迅雷不及掩耳之势伸出右臂碰到了她的肩膀。小卢同学成了我的小龙蛋。谁知，小龙蛋不听话，她一直在我耳边尖叫，我顿时不想要这个蛋了。她的举动让我想到她也许是派来搅局的。

　　最终，游戏结束了，虽然我们队输了，但是这场游戏使我们变得更加团结。我喜欢这个游戏。这真是一节快乐的体育课！

　　PS：龙蛋争夺者是我随口取的。

快乐的课作文600字 篇3

　　星期五的这节英语课，让我感到其乐无穷。为什么？因为这节英语课变成了三种不同风格的课程。

　　英语课=音乐课

　　这节英语课刚开始，黄老师就给我们放了一首英文歌《lemon tree》，顿时，教室里弥漫着快乐的气氛，同学们都陶醉在音乐之中，有的打起了节拍，有的身体开始轻轻摇摆了，听着听着，有同学就跟着这轻快的旋律唱了起来，越了越多的同学加入其中，最后全班同学竟都唱了起来。看，同学们的脸上都洋溢着热情的笑容。听，那声音多么的洪亮、轻快。

　　英语课=电脑课

　　“音乐课”一结束，黄老师让我们玩了一个“连连看”的游戏。这个游戏是把20个英文单词和中文连起来，看谁连得多。同学们的积极性都很高，都要争着玩。于是，老师就让每一组选一个代表来玩。我们这一组是最后一个上，而且大家都推选我去参赛，我很紧张，感觉压力很大。要知道前面七组的最高分已是16个了，我豁出去了。也许是压力越大，动力越大，我的表现十分优秀，60秒内，频频得手，最终我得了19分。同学们纷纷投来赞许的目光，我的心里比吃了蜜还甜。

　　英语课=英语课

　　歌唱完了，游戏玩结束了，乘大家学习的兴致正浓，黄老师立刻开始讲解新的课文，很多新的单词、新的句型接踵而来，可我们却没有了平时的'束手无策，大家仍旧饶有兴趣地听讲、记笔记，跟着老师朗读，并且很快记进了各自的脑海。

　　这节英语课结束了，可我同学们一样，十分开心，因为我们对英语学习没有了过去的枯燥单调感觉，增强了信心，赢得了快乐，收获了知识，这样的课我们喜欢上，真希望以后能多上到这样快乐的课。

快乐的课作文600字 篇4

　　“叮铃铃，叮铃铃”伴着清脆悦耳的铃声，刚做完课间操的同学们一窝蜂的进了教室，坐在自己的位子上翘首以盼，等待着科学老师的到来。

　　科学课时大家最喜欢的课，每次上课我们都兴奋得不得了，一个黑色的身影出现在教室门口，啊！科学老师来了，他提着一个装满神秘东西的袋子——一把二胡，一个大鼓。是的，每次科学老师上课都会给我们带来惊喜，带来一些奇怪又有趣的东西。

　　科学老师快步走上讲台，神秘的笑着对大家说：“今天我们要上的这一课是《声音的产生》，先不要看书，听我慢慢讲来也！”一听这话，我们都笑了起来。科学老师变魔术似的从袋子里慢慢拿出一样东西，是蜡烛，说：“这个我们都认识。”又拿出一个瓶盖和一个打火机，说：“这些我们也不陌生。”然后就把蜡烛点燃，用蜡有固定在瓶盖上，蜡烛发出微弱的黄、蓝、红三色火苗。

　　老师把大鼓从地上拿了上来，放在蜡烛旁边，鼓的一面，正对着蜡烛。老师用鼓棒敲另一面，我戴上眼镜仔细的看，啊？！火苗跳动起来了！老师敲鼓的速度渐渐变快，火苗也就随之变快，正在同学们惊讶之时，老师停止了敲鼓。

　　接着，老师又拿起了那把二胡。老师演奏了一支曲子，我看见老师的指头在弦上蹦来跳去，真佩服老师多才多艺。老师问：“你们听出是什么曲子吗？”有些同学说是《赛马》，老师说对了。“你们知道这么好听的声音是怎样发出来的吗？”同学们个个面面相觑，不知怎样回答。老师拉着二胡，让我们摸一下琴弦。我一摸，手感到麻酥酥的。老师走上讲台，说：“从以上的两个实验我们看出，声音是靠物体的振动产生的'！”

　　老师还在可课上编了一些有趣的绕口令，逗得我们哈哈大笑。还让我们大喊时摸摸自己的喉结，我们大声地喊叫，都快高兴死了。

　　知识充盈着我们的头脑，我们在快乐中掌握知识。这就是快乐的学习，这就是学习中的快乐！

快乐的课作文600字 篇5

　　以前，在绝大多数人眼中数学是枯燥且乏味的，它甚至一度成为了我心中的“阴影”。但在今天的数学讲题课上，我不仅收获了知识，同时也感受到了那种豁然开朗的喜悦。

　　这次的讲题比赛，我没有报名，连个主持人也没当上。我有些后悔，但当我看到本次参赛的豪华阵容时，不禁有些“庆幸”。不过，这仍然是我怯懦的理由，这是我唯一的遗憾，也是我最大的遗憾。

　　在比赛进行期间，班里的氛围就一直很欢乐，连站在最后的张老师和个别平时“高冷”的同学，都会因为选手们风趣的语言而放声大笑，进而爆发出雷鸣般的掌声。在欢乐中巩固知识，正是这次比赛的本质。

　　在这12位选手中，我最欣赏的是张盛涵和卞乙博。他们的数学成绩都很好，自然思维也很活跃。他们讲题的目的，不仅是让自己巩固、复习，更是让听众们拓展、延伸。最难得的一点是他们临场不乱，控场能力特别强。张盛涵就不必多说了，光他那高大的身躯和富有吸引力的题目，就能让我们的目光都投向他。卞乙博的心里素质很高，即使还剩30秒，面对同学们的`催促与嘈杂，他仍能沉着地将题讲完。我想，如果换作是我，肯定会当场崩溃。

　　值得一提的是，平日里几乎沉默不语的张子健同学，今天也充分展现了他的数学才能，他讲题的思路极为清晰，只不过他的声音有点小。我相信，他一定会从此变得开朗活泼，变得更加合群。

　　分针一格格挪动，下课铃声已经响起，走出教室，当我们再次回味欢乐的同时，一定也感受着知识的滋养。虽然对我来说有些美中不足，但它仍为我们消除了思维的界限，就像那冬天的暖阳，让我们的心里百花齐放。

快乐的课作文600字 篇6

　　今天的作文课上，我们做了一个游戏，名叫“气推乒乓球”。

　　一上课，熊老师一宣布完这个好消息，同学们便沸腾起来。“大家注意啦！”熊老师大声地说：“游戏规则是：在讲桌上放四个装满水的杯子，在第一个杯子里放一个乒乓球，大口吹气使乒乓球依次进入第二个杯子、第三……直到进入第四个杯子才算获胜。”

　　比赛开始了，我方叫飞虎队，对方叫梦逸队。给我印象最深的梦逸队第三个上场的储于棣。我想：他那么瘦弱，怎么可能把球吹得过去？想到这儿，我便带动我方队员大声喊道：“梦逸队，漏油！”而对方也不甘示弱，高声呐喊：“梦逸队，加油！”储于棣看看为他加油的人，就像一个泄了气的皮球在瞬间充满了气，一下吹过了第二个杯子。随后，他紧皱眉头，鼓起腮帮，使劲一吹。这时的我闭上眼睛，默念：“让球掉下去吧……”一阵喝彩声闯入了我的耳中：“太好啦，太好了！”到底是怎么回事？原来是梦逸队正在庆祝储于棣成功吹过第四个杯子。唉，我的梦想破灭。

　　等了很长时间，终于轮到我上场了。只见台下十几双眼睛期待地望着我，那些可是我的“战友”啊！怎么说我也是一小五一班的体育委员，飞虎队的队长，这点小困难算得了什么？应该给他们树一个好榜样。我把乒乓球小心翼翼地放在第一个水杯里，接着从下往上轻轻一吹，球从第一个杯子轻松地过去了。我正准备吹第二个球时，一阵又一阵的呐喊声比赛似地传入了我的.耳中，原来是我队和对方正在为我“加油”“漏油”。听到这些，我想：绝不能辜负队友们对我的期望。吹第二个球时，我依然从下往上吹，球不仅在水中打转，还溅了我一身水。我心里有点着急，但我一想起那些喊声，就静下心来，屏住呼吸一吹，第二个球也过去了。第三第四个球，我掌握了窍门，乒乓球一路顺利地一一过关。我队一片欢呼：“棒！真棒！你起棒！”而梦逸队则个个愁眉苦脸，唉声叹气。

　　一堂快乐而有趣的游戏在一片欢笑声中结束了，我永远忘不了这节活动课。

快乐的课作文600字 篇7

　　英语课是无聊的，数学课是枯燥的，科学课虽然是有趣的，但我还是最喜欢语文课，为什么呢？因为语文课最快乐！

　　每当上语文课时，我就仿佛是一条鱼，游在知识的海洋里。每上一篇新的课文，老师就会给我们有扩展，有时是名人名言，有时是小故事，也有的时候是古诗。我最喜欢古诗了，因为孟老师讲古诗时，会先给我们有感情地朗读一遍，就像是一位大朗诵家，使我陶醉在其中。她一手拿着书，一手拿着笔，会将这首诗描写的景色画出来。瞧，她提笔一画，就把连绵起伏的青山画了出来，又画了一个又大又圆的太阳，更显出了山的巍峨。

　　老师不仅爱给我们讲古诗，也经常把课上成“猜谜课”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”老师会提问：这是什么季节的诗？同学们争先恐后的回答：“是夏天的`！”老师接着提问：为什么是夏天的？有同学会回答：“因为小荷指的是荷花，荷花是夏天独特的风景！”老师会立即表扬这位回答问题的同学。当然，语文老师总是毫不吝啬表扬我们，不管回答的对不对，都会受到老师的鼓励，也让我们更加自信了。

　　尊敬的孟老师，把我从一年级带到了四年级，从拼音教到了文言文。有时候会在黑板上画“符号”，说这是古代的象形字，是古人画的画。老师也会非常严肃地告诉我们：“我们身为中国人，应该写正正方方的中国字。”我把老师的这句话深深的记在心里，字写得越来越工整，越来越方正。自然而然的，也就经常受到老师的表扬。

　　啊！语文课，你让我从一个不会说话的小孩，变成了说话有条理的女孩。快乐的语文课，我永远爱你！

快乐的课作文600字 篇8

　　这个星期，我们上了一节有趣的快乐作文课。

　　星期五的早上，在快乐作文课上曹老师和我们做游戏。这个游戏很简单，曹老师先请一位同学上来，叫她闭上眼睛，再从柜子里拿出道具，然后让同学摸一摸，最后猜出这是什么。曹老师先请劳钰呈同学上来做游戏，劳钰呈真厉害！不用吹灰之力就猜对了是杯子。

　　曹老师不服气决定用他的秘密武器，同学们都觉得很有趣，都纷纷举手。我也不甘落后把手举得高高的，曹老师巡视一下，眼光停在我的身上。竟然从五十只手中抽中我，我的心怦怦直跳，心想：“老师会让我猜什么，能猜到吗？” 曹老师从柜子里拿出道具，我的眼睛虽然闭上了，但也能看到一点点，看到朦胧的图象，咦，是照相机吗？还是录影机------用手摸一摸我更有信心说：“是录影机。”听到同学都鼓起热烈的掌声，我睁开眼睛一看，哦，太好了！我猜对了！野！第四个是鸟笼，似乎每一个同学都猜对了！

　　这个游戏结束后，曹老师马上请出神秘的嘉宾，只见老师拿出鸟笼，让我们猜笼里边装的是什么鸟。经过一番思考，又看了老师给的资料和听了它清脆的叫声，大家都纷纷举手了。梁智铭举手说它是一只翠鸟，说出了翠鸟的外形和特点。而班长说它是八哥……那么到底是什么呢？我猜是黄莺吧，要不然它怎么叫得那么好听呢？

　　曹老师说：“你们都猜不准。”然后打开笼布让同学们看，噢，原来是一只可爱的“歌唱家”，老师说它是黄雀。这黄雀体形很小，穿着一件褐色的.毛衣，它腹部是黄色的，红红的爪子紧紧地抓住竹竿。它尖尖的小嘴真像小小辣椒呢！曹老师说：“如果谁这个星期作文写得好，我就把这只可爱的小鸟送给他。”同学都安安静静地写起作文了，我看着那只孤独的小鸟，心里不断地说：“小鸟啊小鸟，我会把你放回大自然，一定要写好作文，把你放飞回大自然和家人团聚，为大自然增添光芒与生机。”

快乐的课作文600字 篇9

　　盼望已久的星期三终于到了，我今天非同一般地高兴，因为妈妈要来我们班上班队课了！

　　我们好不容易挨到了下午第二节下课，妈妈早已等候在教室门口了。我欢呼着跑过去，搂住了妈妈。同学们也蜂拥而上，把我的妈妈围得水泄不通。同学们七嘴八舌地议论开了：“吕川一，你妈妈很漂亮。”“吕川一长得像妈妈呢。”“……”

　　上课的乐声响起了，同学们飞快地跑进教室坐好。只见妈妈迈着轻快的脚步走进教室，笑眯眯地先对同学们进行自我介绍：“孩子们好，我是吕川一的妈妈，以后你们碰见我叫我阿姨或者张老师都可以。”妈妈又宣布：“今天这节班队课我们主要搞一个关于歇后语的有奖知识竞答。”接着，妈妈把写着歇后语的纸分发给大家，让大家读熟。

　　紧张激烈的竞赛开始了。我亲爱的张老师把全班分为八个小组，每小组按座位的先后顺序轮流派两个代表同时到台前抢答题。几个回合下来，八个小组的实力相当，比分咬得很紧。接近比赛的`尾声了，八个小组的成绩竟然是半斤对八两——没高低。妈妈只好进行加时赛，每组可以派出最厉害的两名同学上台参赛，呵呵……当然也包括我了。妈妈选了一个不常见的歇后语：“擀面杖吹火，”“一窍不通。”我脱口而出。妈妈和评委们一致认为我抢答成功，我们组胜出了。我像凯旋而归的将军，同学们把我拥抱起来表示祝贺。

　　妈妈安慰失败的同学：“虽然你们没有胜出，但你们都很出色，我相信再给你们机会，你们也会胜出的。我很喜欢你们！今日的班队课我们都太投入了，有些累了吧……”妈妈调皮地眨眨大眼睛忽然提高音量说：“我要慰劳一下我们的小嘴巴喽……”同学们又欢呼起来了。

　　一个小时很快地就过去了，不光是我，还有我的同学们都觉得这是一堂快乐无比的班队课。大家差不多是在游戏，却学到了有趣的知识。