认识作文600字

时间:2022-02-27 09:31:32 600字 我要投稿

【热门】认识作文600字3篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的认识作文600字3篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】认识作文600字3篇

认识作文600字 篇1

  你是无形的,但我能够感受到你的存在。但有时你却是可以看得见的。瞧!那树上正欢快歌唱的鸟儿;那只活泼乱跳的小狗;那展翅翱翔的雄鹰;那自由玩耍的鱼儿;那洋溢在天真儿童上的笑脸。

  你是谁?你叫什么名字?我对你充满了好奇。急切的想了解你;知道你;和你在一起自由自在的谈天论地;自由的游玩于绿色的草坪上;遨游在蓝色的.大海之中。

  我问花儿,你是谁?花儿告诉我说你是春天的使者,是充满活力的阳光,是滋润着她们的雨露。

  我问鸟儿,你是谁?鸟儿则在树上欢快的跳个不停,高兴的唱起了歌儿,然后才告诉我说:"你是一个温暖的巢,一个避风的港湾,一曲美妙的歌儿,一阵轻柔的微风。

  我继续前进,走到大海时,我向水中的鱼儿问,你是谁?鱼儿们情不自禁地跃出了水面,纷纷要向我诉说。她们说,你是一片蔚蓝的大海,一朵朵白色的浪花,一条条嫩绿的水草,一个个美丽的珊瑚。

  我听得陶醉,但又不能真正明白他们的意思,所以我抬头仰望天空,希望苍鹰能为我解答,但他的话我还是不能理解,他说,你是一望无际的天空,充满了自由和神秘。

  你是那么的奇妙,但我却在他们中得不到对你真正的理解。我有些失望地回家了,回家后,我看到了妈妈,我似乎又看到了希望,所以便急切地问她,并把刚才的事告诉她。妈妈说:“孩子,他们说的对,其实你已经拥有她了,她就是幸福。”

  哦!原来你叫做幸福。所有的生物们都喜欢你,我也喜欢你。这下子我终于认识你了。我不由得说了一声:“认识你,真好!”

认识作文600字 篇2

  今夜,在街边明晃晃的灯光下,他们在打牌,我在围观,而这位青年男疯子慢悠悠地走着走着,吹着很清晰很悦耳的口哨歌曲,我们在谈论

  他今夜怎么这样潇洒呢?

  他手上不拿棍子了,

  以往一边骂街,一边舞棍,像要杀人似的,人人不敢靠边。

  疯子似乎听到我们对他的议论,把那张不很黑但已经够邋遢的脸和一双仇视的眼睛向过来,立刻变得鸦雀无声。这个境际只是一瞬间,疯子若无其事地离开了,大家虚惊一场。

  人家不会伤害任何人,一个打牌的女人说话,(我问:你认识他?)是某某村的,人家读了大学,找工作难,回家务农,后来认识邻村一个女孩,带回家第一个晚上,因为和弟弟共一个房间,没有第二张床,当他们去隔壁一个同龄伙伴家玩一趟后,女孩就再也不跟自己回来了,因为那个同龄伙伴家有一座漂亮的房子和一个宽敞的房间后来就

  疯子并不少,也各有各的变疯的理由或原因,为钱疯,为情疯,先天疯,后天疯昨天亲赌一个视频,一对恋人,因为女孩说等买了房子再结婚!可说话者已身怀有孕,男孩心乱一时就一跃入深深江水呜呼亦!

  投江自杀者与今夜的疯子同一种遭遇而不同一种结局结局?啊,这个词还有什么用义呢!

  人说男子汉要有自尊或傲骨,可有时候命运给你安排的却是一根刺针或段骨,我们的下层人实在不能与身价许多万的人等说啊!他们有许多次选择的机会,我们能有第二次吗?

  疯子的口哨声渐渐地消失了,可是,一个个为情而似死似疯的人却再生!

  一个不疯的人写于20xx年国庆前夜。

认识作文600字 篇3

  右脑儿童很少有时间概念,因此当学习过程中出现时间概念时,教起来常常十分困难。教他们识时钟也同样困难。但是通过整合视觉想象、身体形象和身体动作,让他们置身于时间环境之中,时间对于儿童来说,便变成了一个十分个人的概念。

  让孩子们闭上眼睛,把自己想象成时钟。让他们向头顶上方伸展双臂,模仿时针做圆周运动。叫他们把双臂放在不同位置,并告诉你这是几点。你也许会很吃惊地发现,他们已经知道不同的时间,却表达不出来。

  如果你发现孩子没有时间概念,可以在开始时让孩子双臂高举过头,直接放在12点的位置,接着把双臂放在1点、2点等位置。如果能拆开一个真的时钟,拨动指针,让他们对时钟的运行模式有一个直观的了解,这对许多孩子就更有益。如果你用自己的身体做样板,务必使自己与孩子面对同一方向。

  教完整钟点后,你要对孩子们的学习状况做出评估,看一看再教什么更容易,是几点半和几点几刻,还是几点几分?无论你决定先教什么,都要让孩子用双臂演示时针和分针的不同位置。当“指针”到达半钟点时,可以让他们交换左、右臂,这样他们就不会感到难做和别扭。重要的是使孩子们既能睁着眼睛做,掌握一定的规律后,又能闭着眼睛演示时钟。

  一旦孩子能用身体动作演示不同时间,就要让他学会在纸上标出时间。许多孩子会觉得困难,这些孩子需要一个精细动作活动做过渡。让孩子用纸盘做钟面,用木条、纸板或冰棒棍做指针,一根针长,一根针短。对于那些听觉学习儿童,报出不同时间,让他们把“时针”和“分针”放到正确位置。对于视觉学习儿童,则在黑板上写出时间,让他们把“指针”拨到相应位置。当孩子完成了这项任务后,问题也就解决了。

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