内涵作文600字

时间:2021-08-19 14:08:54 600字 我要投稿

内涵作文600字5篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的内涵作文600字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

内涵作文600字5篇

内涵作文600字 篇1

  我们生活在一个不真实的时代,有许多东西是虚假的。有时候眼睛看见的未必是事实,但是如果只是听闻,那么就不如亲眼所见才更为心安。我们看事物不能只看表面,要看它的实质,也不要轻信传言,造成弥补不了的遗憾。所以,我们应该抛开表面,注重内涵,用心去感受这世间所带给我们的温暖和幸福。

  事物都具有两面性,有利的同时也具有很多弊端。人人都认为聪明是一件好事,但是如果利用不好自己的智慧,那只会成为你的软肋。马云曾说:“在一个聪明人满街乱窜的年代,稀缺的恰恰不是聪明,而是一条心,一心一意,孤注一掷,一根筋走到底。”

  我们要通过表面看实质。心若改变,你的习惯跟着改变;态度改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变。我们在相信自己眼睛的同时,也要相信内心的不同,表面不重要,重要的是内涵。

  中国“氢弹之父”于敏,在20xx年度国家最高科技奖上最长时间从事科学研究的人。他和无数科学家一起专注原子核理论研究数十年,从未停止过研究的心,无数人劝于敏院士说核研究已经无法再进行下去了,已经尽了最大努力,但是于敏院士认为他可以,他看到核内还有无数知识等待着他发现,于敏不用眼睛去看表面的浮云,而是深入内心去看它的本质。在颁奖典礼上,89岁的他对着镜头说:“唯将终夜长开眼,报答平生未展眉。”说罢,久久不置一语。于敏院士用他的眼睛使中国的核研究取得了更大的进展,我们应像他一样,辩出他人言论的真假,抛开表面,注重内涵,用心中的眼睛看问题。

  杨绛曾说:“我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道世界是自己的,与他人无关。”别人的话语不能全部都相信,自己眼睛看到的也可能是不真实的。表面的东西有的华丽,有的朴素,有的优美,但是真正的实质是什么样,我们无法用眼睛看出来,这就需要让我们用心去感受,用心中的“眼睛”来看世界。

内涵作文600字 篇2

  苍翠的高山连绵起伏,白云摇摇,浮于山腰。问曰:为何世间有人类出现?”对曰:“因为‘问’。”的确如此,当年若不是某只猴子追问为何要整日在树上攀缘而决心下树走走,就不会有我们人类的今天。若不是某个猿人发问用火烤食物是否会更美味而做了一顿烧烤,说不定我们还过着茹毛饮血的日子。

  有人问:“‘问’是什么?“问”是我们人类对新事物思考时的'疑难点。但是,纵古观今,“问”绝不是简单的能用三言两语概括的。

  “问”是一种智慧。昔日,管仲与齐桓公困于山林。茂密的大山,何处得以寻水呢?管仲问于蚂蚁,蚁穴告诉了他水源。当他们跨越大沙漠迷路时,漫天飞沙,一望不知边际,何方得以出呢?管仲问于老马,曰:“老马识途。”老马带着他们走出了死亡。

  “问”是一种探索。翻开历史的册页,丹青史书上记载着“三顾茅庐”的故事。刘备三顾茅庐,于隆中一问,“卧龙先生”文才韬略,指点江山,一问大谋划就告成。若非刘备问于诸葛亮,孔明纵有奇才,也只能唱《梁甫呤》,孰知刘备知道诸葛亮有这么一番计划么?他是问出来的。因为刘备的发问,三分天下的霸业始成,而“三顾茅荒庐”本身也成为一种豪迈。毛主席尝呤:“问苍茫大地,谁主沉浮?”一代伟人气宇不凡,由此可见一番。中国的十代元帅之一彭德怀,曾纵横沙场,金戈铁马,曰:“谁敢横刀立马。唯我彭大将军。”豪迈中激扬着自信,英雄不愧为英雄。

  “问”亦是一种创造。发明大王爱迪生小时候不就勤于发问,常使老师瞠目结舌,无法回答么?新颖的思想对他日后的发现有着重要联系。还记得,瓦特当年苦苦思考,壶盖为什么会动?长大后,瓦特动手创造,竟然开启开了一个全新的时代——蒸汽时代。

  我们作为学生,也应接受和发展先辈们留下的“问”的传统,做到爱问,会问,善问。在学习中,发掘“问”的精髓,丰富我们的知识,完善科学的思想;在生活中,用“问”来鞭策自己的行为。朋友,你在发掘“问”的内涵吗?

内涵作文600字 篇3

  中华历史,源远流长,而经典就是历史的结晶体,它蕴含了代代人的智慧与豪情壮志。正因为有了这样的内涵,它才被后世人所传诵,永垂不朽。

  而如今,中小学生的语文教材已有低幼化的现象。“太阳公公”“月亮姐姐”“小兔兔”等幼稚的词语在教材当中频繁出现。我真的搞不懂,这样没有半点营养的“垃圾”词语对学生们到底有什么用?我们需要的是有文化内涵的经典,不是这种低幼化的读物。

  长期阅读这样的文章,只会导致一个结果。那就是到了小学毕业还只会使用“小猪猪”“爸比”……。这样的“童语”;当说到李白、杜甫的名篇时他听得云里雾里;当谈到毛泽东、詹天佑、李大钊这些伟人时,他天真地问他们是谁,干了些什么。

  ……

  看到这样的情景,我们无比痛心疾首。但是,如果孩子从小阅读经典,结果就不同了。

  经典,是有文化内涵的,是经得起时代变换的磨砺的。如果从小阅读经典,我们将受益匪浅、感触颇深:

  “天下兴亡、匹夫有责”。可以陶冶孩子的爱国情怀。

  “明月松间照,清泉石上流”“解落三秋叶、能开二月花”让孩子更好地认识大自然,对万事万物怀有一颗敬畏之心。

  “莫等闲,白了少年头,空悲切!”“少年不努力,老大徒伤悲”这样的诗句告诉我们要珍惜时间,好好利用时间。

  “三十功名尘与土,八千里路云和月”“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”教会我们要不惧艰险、迎难而上。

  《论语》、《孟子》、《资治通鉴》、《史记》……这些名家名篇更是能陶冶我们的情操;丰富我们的知识;让我们拥有正确的人生观、价值观;教会我们为人处事。可谓是有百利而无一害,不得不读。

  所以,我不喜欢没有营养的幼稚教材,喜欢有文化内涵,有文化底蕴的名家名篇——也就是人们口中的“经典”。

  读经典,读有文化内涵的经典,能让我们得到熏陶,从而养成良好的品行,良好的人生观、道德观与价值观。所以——

  让我们一起来读有文化内涵的经典吧!

内涵作文600字 篇4

  在九百六十万平方公里的大地上,有千万种步伐,有不同的人,有不同的事,有不同的物。

  一个人做的事好与坏,需要别人评价;一个人生活的快乐与平淡,需要别人点缀;一个人要想得到别人的信赖,需要自己先付出努力。

  富人并不是很快乐的,因为他得不到别人的关心与信赖,他不能融入大众的爱。

  穷人并不是很悲伤的,因为他得到了别人的同情与关怀,他融入了大众的爱。

  要想得到别人的一点爱,就必须先去多爱别人一点;要想得到别人的一丝情,就必须先给别人一丝情。

  我们平等地来到这个世界上,没有富人与穷人之分,没有纯洁与狡诈之分。只是因为人的心灵的改变,有了善良与邪恶,有了富人与穷人。

  人生就是这样,不然怎么会有坎坷与曲折的道路,有拼搏与奋斗的意志,有悲伤与激情的感慨?

  想得到别人的喜爱,何不把自己的身份降低一些?想得到别人的笑语,何不把属于自己的快乐和别人分享?想得到别人的信赖,何不把自己的真心坦露出来?

  只要你不拒绝小草的卑微,希望的田野不会拒绝你放飞梦想。

  只要你不拒绝雪山的巍峨,圣洁的雪莲不会拒绝你内心的纯洁。

  只要你不拒绝一步一个脚印的平凡,诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。

  只要你不拒绝帮助别人的诚心,善良的人们就不会拒绝他们对你的喜爱。

  不是幸福之神不肯光顾,而是幸福在你身边徘徊时,你没有很好地呵护她。

  不是别人对你不予理睬,而是你用金钱的面具将自己罩住,使别人感觉不到你的善心。

  当你改变了生活状况时,不要试着改变别人的心态,要试着把自己改变,要使自己和别人心心相印。

  人生的内涵,与时俱进,试着改变自己的缺点,试着善待别人,人与人之间就不会再有什么隔膜,你就会得到大家的认可和欣赏。

内涵作文600字 篇5

  马车轻,则声噪大;马车重,则声沉稳。人亦是如此,自以为是的人,心性浮躁;目空一切的人,孤陋寡闻;真正有内涵的人,不骄不躁,沉稳自若。一个人的内涵决定了一个人的高度。

  内涵在于知识。若没有丰富的知识积累,你又如何有内涵?孔文子正因为才富五车,才能周游列国,桃李满天下;司马迁正因为通古今之变,才能在污秽的牢房用血手在泛黄的纸上写下《史记》;韩信正因为有杰出的军事才能,才能在受辱后辅佐君王成就一番霸业。有知识,才能展现内涵,内涵决定了高度。

  内涵在于修养。“我都姓了一辈子钱,难道还迷信钱吗?”这便是钱钟书先生的修养,爱书如命,看淡钱财;“我是天才而非药人。”这便是叶诗文的修养,面对别人的质疑,她并没有破口大骂,而是用实力证明自己;“我不伟大,我挣钱比你容易。”这便是马志刚的修养,他给盲人兄弟描绘了一个美丽的世界。修养体现内涵,内涵决定高度。

  内涵在于胸襟。不以物喜,不以己悲,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以天下为己任,这便是范仲淹的胸襟;“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,醉于山水,勤于政事,以民为本,这便是欧阳修的胸襟;“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,舍小家顾大家,忧国忧民,这便是杜甫的胸襟。胸襟决定内涵,内涵决定高度。

  知识奠定内涵,修养体现内涵,胸襟决定内涵。若一个人缺少内涵,那他便会为箪食壶浆而亡,为别人的抨击暴跳如雷,为一点挫折而死去活来,这样的人终将随着时间而消亡。相反,内涵让人不失本心,内涵让人在批评中进步,内涵让挫折成为成功的垫脚石,内涵让我们在历史中熠熠生辉。内涵决定了高度。

  马车过轻,所以才过轻浮;马车够重,所以才够沉稳。那么你呢?你够“重”吗?

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