实用的老师的作文500字6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的老师的作文500字6篇，希望对大家有所帮助。
老师的作文500字 篇1
在我五年的学习生涯中，教过我的老师数不胜数，但是令我最难忘的是学而思的语文老师——李胜男老师。
起初，从名字上猜，我还以为是个男老师。其实李老师拥有一头乌黑秀发，还总喜欢扎成“马尾”系于脑后。她有一双会说话的大眼睛，戴着一副圆圆的眼镜，看起来渊博知识的样子。她的樱桃小嘴里总能“蹦”出娓娓动听的话语，我们听了如沐浴春风，因此很喜欢听她讲课。
李老师不但课上得好，她还是同学们口中鼎鼎有名的“演员”老师。她喜欢模仿同学们作文中描写的场景，每次作文课，我们都很期待她的精彩表演。有一次，小张同学在他的作文里写到严厉的妈妈喋喋不休地埋怨爱喝酒的爸爸。李老师夸小张的作文选材贴近生活，可是他写得不怎么生动，让我们帮着再改得有趣点。
我们正面面相觑，只见李老师突然两手叉着腰，在教室里踱着步子，她又突然站在讲台上，眼睛一瞪，指着我们，大声呵斥道：“喝喝喝，就知道喝酒，你还能干什么！”“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合，横七竖八，原来李老师又“戏精”上身了呀！
李老师这一演，同学们立刻来了精神，七嘴八舌地讨论起改写
的方法来，教室里乱成了一锅粥。有的同学模仿起“严厉的妈妈”呵斥起自己的同桌来；有的同学还没有来得及举手，答案就从嘴里“蹦”出来；有的同学捧着肚子笑个不停，脸颊上像干煎着两块面包。李老师脸色一沉，一敲桌子，严厉地说道：“来吧！进入正题，要想把人物写得好，动作、语言、神态描写不能少……”再看看同学们，一个个正襟危坐地学习起来……
这是我们的“胜男”老师，在我们的.心中，她胜过了很多很多人。
老师的作文500字 篇2
在我幼儿的时候，我的老师就有着调动。他们有的是严厉无比，有的是温柔和蔼，有的是风度翩翩，有的是美丽可爱。但是，她们的言语是那么不一样，直到六年级，我才渐渐地懂得每个老师、每种老师、男女老师的谈吐是怎样的。
先从语文老师说起：上课的时候，语言风趣幽默，爱和学生开开玩笑。使不活跃的课堂活跃起来，使乏味的课讲起来学生爱听。这就是语文老师上课谈吐的方法。批评学生：说话很婉转，不会一针见血，会扭着弯来教育学生，或者跟那个学生开个玩笑，使他对自己的错误认识更深，并且有决心改正。这就是语文老师语言的魅力所在。
再说数学老师：属于一针见血的类型。学生犯错误了：总是说一些表面上听起来逆耳，实际上是对我们有用、有益的话，许多同学认为这话是不好的、难听的，但是我觉得这也不是不对，这也有他的教育意义，这或许是一种激将法，使学生更加想做好这件事，不想让老师的话灵验，这就是数学老师说话的奥秘吧！
英语老师呢：属于两面派的人。不发火的时候：柔情似水，好像一只温顺的小绵羊，对我们说话轻声细语。发火的时候：那棒子劈劈啪啪地落在讲台上。在平时英语老师都用教育的口吻，找我们这些上课不听讲的人谈话，做到用温和来感化学生。
唉，老师言语还有待探索。
老师的作文500字 篇3
叮铃铃，叮铃铃，上课铃声响了起来，所有同学都匆匆忙忙回到了教室。很快我们的班主任邵老师也走进了教室，老师突然对我们说：“明天考试。”顿时，全班都安静了下来，此刻空气仿佛不再流动，时间也静止了。可是下一秒，整个班级却炸开了锅，有的在拍着桌子喊，有的使劲挠自己的头，还有的人在摇同桌的肩膀。
“还有作文”老师补充道。全班基本都扯着嗓子喊：“不要啊！”仿佛都不想那么快就迎接考试。我像一滩烂泥趴在桌子上，默默接受了这个事实。“园地还没学呢，怎么这么快就考试了呢？”有人在一旁悄悄地说，“我还没准备好呢！”“怎么明天就要考试了呢？”大家议论纷纷。我悲伤地回过身，看到我的同桌正在使劲挠自己的头，好像都不知道自己要做些什么了。
话音未落，老师又补充道：“再告诉你们一个消息。”老师说这句话的时候也不知道是不是因为抱怨的声音实在是太嘈杂了，所以有很多人都没有听到。不过，有少部分人可能听到了这句话，可大家都像一个个泄了气的皮球一样，并不想知道这个消息到底是什么，毕竟，考试已经让人感觉心里像吊了一块石头一样，加上还要写作文，真可以说是雪上加霜了。
最后，老师又说了一句：“骗你们的。”话音刚落，全班都欢呼起来，我也是其中一个。只有我的同桌还在疑惑地问：“怎么了，怎么了？”，“老师是骗我们的，明天不用考试！”我摇了摇他的肩膀回答道，他也跟着欢呼起来。
果然，到现在为止走过最长的路，全都是老师的套路。单纯的我们，还是这么容易上当啊！
老师的作文500字 篇4
小吴老师叫吴蔚，是我学而思的数学老师。他20多岁，发型很酷。班上的小女生都很崇拜他，一下课就围着讲桌小吴老师这，小吴老师那的问个不停。我都没办法挤上前去找小吴老师判练习册。
小吴老师最大的爱好就是吃包子。每节课的课前活动，他总是巧妙的用吃包子的事情把我们带到这一讲的新知识中，逗得同学们哈哈大笑。小吴老师讲课生动有趣，一个眼神就将大家的注意力吸引过去了。一个手势，又让同学们的想象张开翅膀，飞得远远的，全班同学都喜欢上他的课。
小吴老师对我们要求很严格。每节课不但要完成书上、练习册上的作业，还得做计算小超市。每节课他都强调一遍计算在数学中的重要性。记得在二年级的寒假课考试中，我第四题的计算出错了。小吴老师刚一判完卷子就急匆匆的冲进教室，他很沮丧的对大家说：“咱班的成绩出来了，我很伤心，很生气呀，有的同学竟然还是在计算上出错了，是谁我就不点名了，下课后这个同学主动来找我一下……”
我很害怕，整节课都忐忑不安，不敢正眼看小吴老师一眼。课下，我去找了他，小吴老师并没有大发雷霆，只是用责备的目光看了我一眼，然后语重心长的对我说：“计算是数学的基础，学习知识就像砸地基一样，要一步一步的砸实，这样你才会走的更远！回家一定要按时完成计算小超市，知道吗？”我点了点头。
我喜欢小吴老师，可是到了三年级，小吴老师就不教我们了。我真的好希望一直跟着小吴老师学数学。
老师的作文500字 篇5
我的班主任李老师是我从小到大见过的最好的老师，在我的眼中她是一位和谐可亲，工作负责的好老师。
我是一个胆小如鼠的女孩子，胆小到不敢在课堂上举手发言。我非常羡慕那些能流利回答问题的同学。不过有一次我打破了胆小记录，那可都是李
老师的功劳。
记得当时，李老师在课堂中问了一个问题，全班同学没有一个人举手，整个教师鸦雀无声。我其实会，但又不敢举手。一秒钟，两秒钟。。。李老师
用期盼的目光等待着。我想来想去，最后勉强的举起了手，只见李老师眼睛一亮，立刻叫我回答。我两腿发抖地站了起来，心砰砰直跳，脸蛋通红，结
结巴巴地说不出一个字。李老师好像看出我很害怕的样子，便亲切地说：
“没有关系，大胆地说吧！”李老师一边说着一边露出甜甜的微笑，我看见了以后，不知怎的，浑身上下 到处都有了使不完的劲，终于鼓起勇气流利地
回答了问题。“真棒！”李老师再次露出了笑容，并向我竖起了一个大拇指。我的心情激动极了，从心里感谢李老师给我的鼓励，使我进了一大步。
无论上课下课李老师都面带微笑，和蔼可亲。她不光表情丰富，而且声音也像银铃一般动听，上课讲的每一个字都像快乐的音符，流入我的心田，让我把所学的知识牢记于心。
有了这样和蔼可亲的好老师，我们的学习能不提高吗？
老师的作文500字 篇6
我有一位十分优秀的数学老师——谭老师。虽然他年纪比较大，但脑子很管用，数学特别厉害。
谭老师有一张说不太标准普通话的嘴。每次谭老师一说错，同学们都会哈哈大笑。可是老师没有责罚我们，还说：“要笑就笑一会儿就行了，停。”我们也会很有默契地马上就坐好。但是谭老师这张说不清普通话的嘴，在讲课的时候就特别厉害了。“一点五，五循环，预备起。”不管多么复杂的题目，通过谭老师的嘴都能把它们捋得清清楚楚，不管多复杂的数字组合，谭老师的嘴也能读得明明白白。
谭老师上课时总是拿着一根棒子——用报纸卷起来的棒子。这个棒子是谭老师自制的，它的用处可大了。有同学开小差时，这根棒子就是用来敲那个同学的桌子的，提醒他要专心听讲。讲课要用到电脑时，这根棒子就是一支笔，供谭老师在屏幕上写解题思路用的。
一次，谭老师出了一道挺难的题，让我们解答。别的同学解答出来了，可我还是不懂，下课时我就去问谭老师。谭老师又细心的给我讲解了一遍。谭老师真是和蔼可亲啊！后来我不会的题，我都放心的去问谭老师，再也不用担心谭老师不会给我解答了。
做完课堂练习后，我们就拿去给谭老师批改。我错的地方，谭老师都一一给我指出来，并告诉我怎么修改。我按照谭老师的方法去改，谭老师看了后说：“要记住了，以后可千万别错了。”我点点头回座位去了。
老师，您辛苦了！请相信我，我一定会取得好成绩，用好成绩来报答您。
【老师的作文500字】相关文章：
老师的老师作文09-19
给老师当老师作文05-21
老师老师作文03-19
老师！老师！作文04-03
老师？老师！作文05-22
我给老师当老师作文09-18
老师啊,老师作文10-10
我的老师老师作文07-18
老师啊老师作文03-31
老师，我的老师作文08-18