精选政治作文400字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的政治作文400字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
政治作文400字 篇1
唉，就差那么一题!做对了不就不用遭这份儿罪了吗?哎呀，我真是太傻了，早知有今日，何必当初呢?哼，气死本小姐了!
第一单元的数学考试中，我绞尽脑汁，终于做出了一道让所有人难以破解的难题，却因为一个疏忽，粗心大意，做错了另一道简单至极的题目，只考了97分。完喽，回家要过“光棍节”喽!
放学后，我神情蔫蔫地回到家，老爸就像早知道我没考好似的，早早地回家，拿了本书，惬意地躺在沙发上，等待着“伺候”我了。
“咋样?多少分?”爸爸可真是我肚子里的蛔虫，什么事都瞒不住他。
“97。”我不耐烦地回答，掏出试卷递给他。
“什么?”老爸一看分数，大发雷霆，一下子把我拉到身边，开始上他的“思想政治课”：“这道题有……几种解决方案，可以……也可以……，要注意……，听到了没有?”你别看就这么一小会儿，我真是度日如年呀，爸爸的长篇大论堪比思想政治课，比啰嗦的唐僧还要啰嗦!我都快听睡着了。唉，早知道会考成这样，当初我真应该仔细检查，哪还会有什么错误呢?不就考到100分了吗?不就不用呆站在这里，听老爸漫长的思想工作课了吗?唉，我真是悔不当初呀。
还有，早知道我就不告诉水老师这件事了，被逼无奈，我只好把这件令人后悔的事写了下来。哼!
政治作文400字 篇2
第一次上政治课前，我一直认为政治老师是很严格的，可是第一堂政治课后，我改变了自己的看法。
上课铃响了，同学们安静地坐在座位上，等候政治老师来上课。突然，一颗脑袋伸进我们班教室。他望着门牌看了一会才进来。我们明白了，他就是我们的政治老师。正在发呆，突然政治老师一声吼“上课”，班长愣了一下，才喊起立。坐下后，政治老师开始讲课了。方老师讲课不拿政治书，用实例给我们讲课。
你瞧，方老师说：“一个学生不能搞恶作剧。我带的一届学生，有一次几个女生下课去问物理题，要经过死人标本，结果出来的时候，不知道哪个调皮鬼把灯给关上了，还喊：‘鬼来了！’结果那几个女生扑的一下给吓跑了。”我们哄堂大笑。有一次，他说：“我们不能接触有危险的东西，比如有电的东西。记得我小时候，有一次换电灯泡，本来应该先把插座拔了，再把旧的电灯泡换下来，可是那次不知道怎么回事我没拔插座，结果换的时候左手不小心触电了，我掐了掐左手，还好有感觉，要不然的话要截肢。我当时心跳噔噔噔噔跳得那个快呀，再跳就要跳死了。”我们笑得一塌糊涂。
关于政治老师的笑话还有a lot of，以后再慢慢告诉你们吧！
政治作文400字 篇3
老陈，是我们敬爱的政治老师。他上课时生动有趣，幽默诙谐，下课后还经常和同学们闹成一团，所以受到广大同学们的爱戴。他对我们的课堂纪律要求比较严，上课的时候显得特别拘谨。虽然这样，他仍是人气最旺的任课老师。因为他的幽默风趣，同学都乐意跟他交流，且称呼也很随便，最常用的一个称呼便是——老陈。
老陈不算很高，但胖乎乎的。他上课的时候总是拿着一摞教科书，而且还总是喜欢大摇大摆地走进教室。他有时先在黑板上写几个字，然后才严肃地大吼一声：“上课！”
如果你仔细观察的话，你会发现老陈的表情可以和当时的那种特定的氛围一一对上号。比如，如果进行着政治测试的时候，他的脸上总是挂着让人摸不透的表情；如果他板着一张脸走进教室的时候，那肯定又是我们惹他生气了……
老陈身为学校的副校长，那更是在自己的工作岗位上兢兢业业，数十年如一日。老陈乐于帮助人，有一次，在回家的路上，他看到了一个学生的自行车链子坏了，便主动地为那个同学把链子挂上。
老陈的语言是所有任课老师中是最有个性的。虽然学校大力推广普通话，但他仍然说着地地道道的山东土话。因此有时便会“一石激起千层浪”，引起全班同学的哄堂大笑。
老陈，就是这样一位幽默诙谐又严谨认真的政治老师。尽管有时他也会板起面孔来训我们几句，也会用考试的方式来吓唬一下我们，但是我们还是很喜欢这位敬爱的老陈老师。
政治作文400字 篇4
在书中作者提出了一个问题，“为什么我们要服从？或者，什么能免除我的服务义务？或者，统治者借什么样的权威实行统治？这是一种特殊的问题；它的逻辑是权利的逻辑，而不是事实的逻辑。”一部法令，它的权威（即法官的执行义务和我的服从义务）并非来自它命令什么或禁止什么；就算我赞成它所命令的事，它的权威也不会更多一些，就算我不赞成，它的权威也不会少分毫。
它的权威来自于完全不同的东西，即来自于制定它的方式——来自于下面这个事实：它是一部所谓正当的法令。任何政府的权力或者统治的权威，都应该来至一步正当的`法令，而这个法令又能够约束政府的权力，政府统治国家的权利或权威是一个问题，但不是关于它的力量或它的活动的问题，而是关于它的构成的问题。为什么一个政府能够去统治国家，他凭借什么样的权力去统治国家，回答坑定不是根据他在做什么，已经做过什么火装备他可能做什么的角度给出，而只能根据人们所理解的他的构成方式，我自己理解就是政府的权利，权威来自政府的结构构成，不是我们通常所想的来源自人民大众，人民群众只是构成政府结构的一部分，人民群众给不了，那么多的权威给政府。
那么是不是所有关于政府构成的问题，都是关于他的权威的问题？作者已经在书中给出了明确的答案：“重要的是要懂得，这并不意味着，关于政府的构成，我们所问的任何问题都是关于它的权威的问题”。
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