如何写总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的如何写总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、总结的一般写法
一般而言，总结分为三部分：标题、正文、目期。
正文是总结的主要部分。标题通常标明总结的单位、总结的时间、概括的内容。也可分正副标题。总结的结尾要写明日期。
总结的正文一般可分为四个部分：情况概述；成绩和经验；存在的问题和教训；今后努力方向。其中主要是“成绩和经验”这一部分。因为它是总结的主要部分，所以一定要写好。另外，存在问题和教训部分也要努力写好。存在问题是指在实践中感受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题。教训是由于思想不对头，方法不得当，或由于一些其他原因犯了错误，造成损失而得出的反面经验。
2、几种主要工作总结的写法
（1）全面工作总结的写法。标题要写明：单位名称、总结时限、总结的类别；总结的正文要写清所开展的活动，成绩有哪些，问题有哪些，经验体会，今后打算或建义；最后在文末留下总结人姓名、总结时间。
（2）专题工作总结的写法。专题工作总结是针对某一项具体的活动所做的总结，不必象全面的总结那样详细。但一般也分三部分：第一部分为标题；第二部分主要有五个方面如：活动的目的，活动时间，基本情况，成绩问题，经验和体会。
一般而言，工作总结写好后，必须抄好一式两份，一份上交，一份用以指导自己今后的工作。
总结实例
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进步。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的.班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我——他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
【拓展】写总结的实用方法
总结，就是对本单位或本人过去一个时期全面的或某一个方面的工作，进行系统的回顾，周密的分析，并给予实事求是的评价的一种书面材料。第一个内容，总结的种类和结构
一、总结的种类
总结的种类很多，从时间上划分，有月份总结、季度总结、年终总结；从范围上划分，有个人总结、小组总结、部门总结，单位总结；从内容上划分，有学习总结、工作总结、思想总结；从性质上划分，有综合性总结和专题性总结。下面介绍我们使用最多的三种总结。
（一）综合性总结
这种总结，用于比较全面地总结一个单位、部门在某一阶段的情况，既有成绩收获，也有缺点问题，又有经验体会，还有今后的努力方向。写综合性总结，必须注意充分肯定成绩，宣扬先进，同时要找准问题，分析存在问题的原因，以便发扬成绩，克服缺点，明确方向，把今后的做得更好。
（二）专题性总结
这是对某一项工作或某一方面的问题所进行的专门总结。专题性总结常常偏重于肯定成绩，总结经验，而其它方面的情况可以省略不提。
（三）个人总结
通常是写个人在工作、学习中的心得体会，或者在实际工作中取得的经验教训。
二、总结的结构
总结的正文一般由导语、主体和结尾三部分组成。
（一）导语
导语通常是说明开展工作的依据，对基本情况总的分析，对工作总的估价等，也可以简述工作的历史背景，用以说明在什么条件下开展工作的。
（二）主体
主体一般由以下几部分内容组成：
1、基本情况。主要是对总结内容进行提纲挈领的概括，使人看了有一个总体印象。具体包括：扼要介绍该项工作的有关形势和面貌；交待工作背景与环境；说明担负的任务与要求；完成任务的基本情况等。
2、主要工作和成绩。这一部分应概述工作进程，采取的方法和措施，取得的主要成绩。应突出重点，防止记流水账。
3、经验或体会。这是总结的主要部分，要把工作总结上升到理性的高度，写出带规律性的东西；经验多的可以分条列出，也可以冠以标题，达到引人注目、印象深刻的目的。
4、存在的主要问题。这一部分应指明工作中的缺点和不足之处，如果一个时期任务完成得不好，工作存在的问题比较多，就要详加分析，说明原因，找出教训。有的总结是以总结成功的经验为主，问题部分可以较为简略，不必详细展开。获—取—更—多—实—用—公—文，请—加—微—信：biganzi888。
5、今后的意见。主要是针对存在的问题，明确努力方向，规定任务，提出措施，表明决心。
（三）结尾
总结的结尾较为简单，一般有两种形式，一是决心型的，主要是用于上报的总结材料，表示在今后工作中的努力方向。二是期望型的，主要是用于对下的总结材料，希望全体人员应如何做好今后的工作。也有的总结没有结尾，总体部分阐述清楚后，就自然结束。
第二个内容，总结的撰写方法和要求
一、撰写方法
总结的主体内容怎样安排，采取什么形式，要灵活处置，大体有以下几种写法：
一是“部分式”。
把总结的基本内容分几个部分来写，每个部分分别冠以小标题，或者列序码。这种“部分式”的写法又有三种情况：第一种是分成四个大部分，即基本情况，主要经验，存在问题，今后意见；第二种是分成三个部分，即基本情况，主要经验教训，今后意见；第三种是分成两大部分，即基本情况和主要经验教训作一部分，存在问题和今后意见作一部分。
二是“条文式”。
就是把总结的各个方面的内容揉合在一起，分成若干条来叙述，有情况，有分析，有结论。这种写法的优点是：比较自由灵活，生动活泼。但采取这种写法必须注意：对总结的内容要有深刻的了解并作出恰当的划分；各条之间要有逻辑联系，一条扣一条，否则就容易出现内容上的混乱不清。
三是“段落、条文结合式”。
这常常是为了突出主要经验教训而采取的一种结构形式。这种写法，开头用一个大段简述工作的基本情况，接着将工作取得的主要经验分成几条重点加以阐述，最后用一个段落写明工作中存在的问题。专题性总结多采用这种形式。
二、撰写要求
（一）充分占有材料，认真分析材料
首先占有背景材料。总结是对已做工作的回顾和分析，使用背景材料，可以起到比较、映衬的作用，增强说服力。其次，占有“点”上和“面”上材料。一个好的总结，既要有具体、生动的典型材料，又要有比较概括的面上材料和一些数字材料。把“点”和“面”的材料结合起来使用，有利于深刻反映事物的本质。再次，要有正反两个方面的材料。正面材料最能反映成绩和经验，反面材料最能揭示存在的问题。正反材料结合作用，便于全面分析问题，防止片面性。
（二）提炼出带规律性的东西
总结不能只罗列现象，而应当通过丰富的材料对实践活动的规律加以分析、认识、归纳和概括，从中提炼出正确的观点，得出符合实际的结论。
（三）坚持材料与观点的统一
摆材料要用观点来统帅，讲观点要用材料来说明。如果总结中材料和观点没有联系或联系不紧密，那么，再好的观点也是空理论，再好的材料也没有多大实际意义。为了说明一个观点，可以选用一两个事例，也可以用一些面上材料或数字。
（四）既要照顾全面，又要突出重点
一份总结，要反映和体现出一个单位某个时期或某项工作的基本面貌，内容要有相对的完整性。但是，这里所要求的全面性，并不等于面面俱到，主次不分，把所有情况都写进去，而是突出重点，以点带面，把笔墨放在主要内容、主要经验教训上。
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