六年级下册数学教学的工作总结

时间:2021-03-10 10:02:24 总结 我要投稿

六年级下册数学教学的工作总结(精选5篇)

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,回首这段时间的教学历程,我们收获了成长和感动,一起好好总结过去这段努力的时间吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?以下是小编为大家整理的六年级下册数学教学的工作总结(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级下册数学教学的工作总结(精选5篇)

  六年级下册数学教学的工作总结1

  本学期根据学校的安排,我担任六(1)班的数学课,在这一学期的实际教学中,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。为了使今后更好的完成教学工作,现对本学期教学工作总结如下。

  一、认真上好每一节课

  我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑让我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。因此,在教学中,须认真备课。备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并课后及时对该课作出反思。

  二、增强上课技能,提高教学质量

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极推进素质教育

  为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的.动力。

  总之,在整个教学工作中,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新课标,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。

  从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程。虽然在教学中取得了一点的成绩,但还是存在不足之处,须在今后教学中更要加强自己的业务知识水平,提高教学能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。

  六年级下册数学教学的工作总结2

  我班有学生47名,经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。有些学生对知识的掌握较差,不会阅读数学课本,注意力不集中,理解能力较差。本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,紧张而忙碌。总体看,我能认真执行学校教育教学计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结。

  一、以课堂教学为核心,努力做好教学工作。

  对于六年级的数学自己还是比其他老师存在着明显的差距,所以在学期初,我再次认真钻研了数学教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。在教学中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定合适的教学方法,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做总结。

  二,注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动。

  在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  三、认真批改作业

  从一开始,我就对学生作业严格要求,布置作业做到有布置有检查;有针对性,有层次性。要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、注重对后进生的辅导

  辅导,并不限于学习知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考,会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  五、以持续发展为前提

  相信他们,放手让他们独立思考、自由表达,并真诚地对待每个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展,每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同,只有个性化的学习方式,才能使不同的学生学到不同的数学。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有存在的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争再创佳绩。

  六年级下册数学教学的工作总结3

  本学期的教学工作在不知不觉中已接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。

  本人任教六年级数学,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、做好课后辅导工作,结合本校的有利教学条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习,同时结合六年级学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。

  一、课堂教学师生、学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习阵地,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的平台。课前精心备课,撰写教案,课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  二、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

  本学期我在教学工作中注重了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中密切联系社会生活,学以致用,举一反三。学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做出相应的教学调整。

  三、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。

  在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但也有极少数的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。同时我还激励学生的学习热情,促进学生全面发展。特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进本班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,对学生的延迟性评价做得不够等,这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总而言之,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”我会在今后的教学中努力去改善,今后做到多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!

  六年级下册数学教学的工作总结4

  本学期我担任了XX学校的数学六年级X班的数学教学工作。随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教学模式。本学期的教学工作在学校领导的指导下,顺利地结束了,现将本期的教学工作总结如下。

  开学初,狠抓入学巩固工作,利用下午放学后去家访,动员学生入学,本班的入学巩固率达到100%,无一个学生辍学。入学后对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。利用朝读课和周会课对学生进行爱国主义和集体主义教育,教育学生养成良好的卫生习惯和学习习惯。培养学生的集体荣誉感和民族自豪感。同时利用周会课开展《我是一名光荣的少先队员》、《只要成绩好就是好学生吗》、《我是班集体中的一员》的主题班会,还对学生进行文明礼貌教育和安全教育。利用赶场天和下午放学后进行家访,经常与家长取得联系,共同管理教育学生。本期家访次数达100人次以上,通过师生的共同努力,这学期没有发生不安全事故,学生学习积极性高,纪律性强,卫生打扫彻底,并且注意了保持,个人卫生也大有改观。作为班主任关心和爱护学生尤为重要,对学生要有爱心,对调皮学生要进行耐心细致地教育,帮助他们改正缺点,树立正确的人生观和价值观,用实际行动去感化他们,让他们得到温暖。对班上生病的同学要给他们买药,关心他们病情变化。

  在教学上,本人对教学工作兢兢业业,一丝不苟,认真按照教学七认真严格要求自己。做到了课前备课,课后复习、巩固,在备课时注意了备教材内容,备学生学法,备教师教法。教师深钻教材,认真领会教学内容。同时把好单元观,做好每一单元的测试,分析试卷中存在的问题,对问题教师有针对性地重点讲解。让每个同学多学一点。培养学生的学习兴趣和学习积极性。通过师生的共同努力,顺利完成了教学任务,取得了良好的效果。在教研方面,积极参加各种培训,认真进行教研教改,本期听课10节,校本教研8次,业务学习16次,同时参加数学教研组组织的评课,自己主动上了一堂数学公开课,受到老师们的好评。还撰写了两篇教学论文。在课外活动时间认真学习新的课程标准,学习新的教学理念,转变自己的教学观念,改变了传统的教学模式。

  总之,这学期的教学工作在学校领导的正确引导下,在各科任课教师的密切配合下,已经顺利地完成了,不管在学习上还是纪律上都取得了较好的成绩。但也存在着不足,在今后的教学中,作为新型教师要不断加强学习,不断丰富自己的头脑,学习新的教育理念,转变教学观念,才能适应社会发展的需要,才能让学生得到全面发展。

  六年级下册数学教学的工作总结5

  新的学期已经来临,为全面落实本学期数学教学任务,努力提高本班同学的数学成果,特制定本计划。

  一、教学条件分析

  六年级同学的整体知识水平属于中等,优等生较少。大局部同学基础知识掌握较为扎实,错误大多由于粗心大意造成的。但也有一局部同学基础确实不够扎实,理解水平低,思维不够活跃。还有局部同学学习态度不够端正,不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面:

  1、学习态度不端正,学习目的不明确,作业敷衍了事;

  2、有一些受思维的局限,导致学习成果不理想;

  3、学习基础差,对学习缺乏兴趣,惰性思想严重;

  4、家庭因素:家长没有为小朋友创设良好的学习氛围,没有督促小朋友养成良好的学习习惯。

  二、教学内容分析

  六年级第二学期是小学阶段最后一个学期,教材从促进同学的发展,为同学进入第三学段的学习打好基础动身,把六年级(下册)的教学内容分成两局部编排。在前七个单元里教学新知识,全面完成《规范》规定的第二学段的教学内容和具体目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,通过适当的练习形成必要的技能,应用知识解决实际问题,培养数学素养。

  教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题战略以和总复习的四个板块的系列内容。

  教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题战略的灵活运用。

  三、教学目标

  1、让同学经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的联系和区别,加深对方程思想方法的认识,提高解决相关问题的能力;在具体情境中理解比例的意义和级别性质,认识成正比例和成反比例的量,体会不同领域数学内容的内在联系,加深对相关数量关系的理解。

  2、让同学通过观察、操作、实验和简单推理,认识圆柱和圆锥的基本特征,探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以和圆柱外表积的计算方法;在具体的情境中,初步理解图形的放大和缩小,初步理解比例尺的意义,初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法,并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

  3、让同学联系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所出现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数和中位数,初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

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