八大习惯活动总

时间：2024-12-03 09:44:28 小英总结我要投稿

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八大习惯活动总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的八大习惯活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八大习惯活动总结

　　八大习惯活动总 1

　　习惯养成教育是关怀学生一生的教育，是实施素质教育不可缺少的主要内容，是关乎学生健康发展、和谐发展的奠基工程。为此，学校提出了以抓习惯养成教育为主，带动学校工作全面发展的方针。学校分管领导、教导处、政教处反复研究，针对学生实际，从网络、制度、细节入手，发挥学生的主体作用，挖掘学生的自我管理能力，逐步形成学生行为习惯养成教育的系列化、规范化。

　　1、组成学生行为习惯养成教育培育网络

　　学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，教导处、政教处及各班班主任为成员的习惯养成教育领导小组，并且为了把学生行为习惯养成教育落到实处，得到适时监控，我们把全体教师落实到班，组成强大的德育网络。为加强其可行性，并加强学生的自我管理能力，各班班委会和团支部也纳入习惯养成教育网络之中，并落实具体工作。这样，全体师生形成合力，组成阵容强大，力量超强的习惯养成教育网络。

　　2、加强宣传引导

　　在学生行为习惯养成教育中，舆论宣传的作用不可忽视，营造浓厚的舆论氛围，形成一种气势、一种压力，在很大程度上能遏制不良行为的发生。我们充分利用黑板报、校刊、班团会，一切可利用的阵地，把每一面墙壁、每一根柱子变为育人阵地，使学生听到的是正确的行为引导，看到的是文明的行为标准，耳闻目濡的是文明的语言、文明的行为、卫生的环境。另外，给学生讲清道理，动之以情、晓之以理是使学生养成良好习惯的前提。讲清为什么要这么做，不能那样做。让学生分清什么是好习惯，什么是坏习惯，如不随地吐痰、不随地乱扔垃圾、购物排队、课前预习、课后复习，坚持锻炼等，这些都是应坚持的好习惯，乱扔垃圾、不遵守秩序、贪玩不爱学习等都是坏习惯。讲清了道理，使学生获得了正确的认识，明白了判断好习惯、坏习惯的标准是什么，不同习惯会带来什么不同的后果。这样，认识才能内化为行为的准则。

　　我们利用主题班会、晨会的形式让学生学习教研中心提出的30条文明习惯和学习习惯的内容，并逐条进行讨论，摆问题，查根源，议危害。在组织学习的基础上，进行了一次考试，成绩列入班级考核，真正让习惯内容入耳、入脑、入心。

　　3、制定行为准则

　　为规范学生的行为习惯，学校在制度公约的建立健全上下了大功夫，学校参照《中学生日常行为规范》，拟订了《日常行为规范》《学生行为“十不准”》《班级文明公约》《宿舍文明公约》等大量的制度公约。为培养学生的自我管理能力，学校放手发动学生会、团支部、班委会的力量，加强巡查、监督、记录，使学生养成良好行为习惯。全体班主任、全体教师也落实了各自的职责范围，监督对象，形成了一种强大的合力，督促学生丢弃不良习惯，培养良好行为。

　　4、以活动促落实为了不把习惯养成教育简单化，重视习惯养成教育过程中的教育，我们以系列活动为载体，以学生为主体，开展系列教育活动。

　　我们以初一年级为突破口，率先发出了“文明礼貌，从我做起”的倡议，并组织学生签名承诺，接着我们把活动推开，面向全体师生，利用黑板报、演讲等各种形式加强宣传。政教处组织开展了“文明礼貌”征文活动。为使活动成为系列，落实到学生学习生活实际中，学校组织了“告别陋习，走向文明”的相声、小品、情景剧展示会，列举身边不文明现象，加以批评，让学生进行自我教育。学校在学生中广泛开展阳光少年、优秀团干评选活动，引导团员青年从我做起，从身边的小事做起，知荣知耻，学会感恩，将热爱祖国，热爱家庭，热爱学校，积极向上，团结友爱，科学文明的主流贯穿于团员青年生活、学习和成长的全过程，引导他们树立正确的世界观，人生观和价值观。在班级文化建设中，各班教室张贴了“做最好的自己，创最棒的班级”、“把嬉笑带到操场，让安静走进教室；静者入，入则静”等醒目标语，同时设有“群星璀璨”、“看看谁最棒”等评比台，让学生在环境中受到感染，在竞争中养成良好习惯。

　　注重主题活动与行为养成相结合，政教处从学生日常学习生活细节入手，制定细则，明确要求，如各班学生自主制定“班级文明公约”，设立校园文明卫生监督岗等。让学生进行自我教育和伙伴影响，在对比、思考、交流中明辨是非，分清善恶、美丑、荣辱。学校组织开展了各班观摩活动，对教室卫生、清洁区卫生搞得好的班级，组织班干部进行观摩，以相互促进。我们注重学校，家庭，社会三结合，提高教育的有效性和长效性。各年级每学期召开两次家长会议，并在发扬优良传统的基础上予以创新。全体科任教师都要参加，公布所有科任教师的电话，便于与家长经常沟通联系。班主任为每位学生近期表现做出评价，提出期望，写在给家长的一封信中。每个学生桌上放有各科家庭作业和日常检测试卷，让家长了解学生在校的学习情况。下发精心制做的“家校联系卡”、“学生一周时间管理卡”和“学生文明习惯养成每月评价表”，架起了家校沟通的.桥梁。课堂上，各科老师注重培养学生良好的学习习惯，坐姿、书写姿势不正确，老师会轻轻地拍拍肩示意他；发言不积极了，老师会想方设法让学生“大胆地站起来，体面地坐下去”。听课、评课中，老师更为关注学生的预习、倾听、做笔记、合作学习等学习习惯的养成情况。各科还设立了错题集，适时整理，及时强化。我们先后开展了读书演讲比赛、良好品德经典故事比赛、科学记忆方法讲座、学习方法经验交流会、学生书写比赛、“我是主角”课本剧比赛、“读书与成长”交流会等丰富多采的活动，引领学生读好书、会读书、会记忆，从而轻松高效地读书求知。为纠正部分学生在坐姿和写字姿势方面存在的问题，教导处对全校学生进行了问卷调查，并就学生的写字姿势进行了现场检查。对违反了“三个一”（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳）的同学予以通报批评，并引导其写出《关于书写姿势不正确危害的说明书》，同时，班主任和科任老师、家长沟通，形成教育的合力，彻底根除“顽疾”。

　　5、树立典型、奖优惩劣

　　对成长中的青少年，缺少表彰的教育是不行的，而缺少惩罚的教育更是不完整的教育。“惩者，以正其心也”，教育的本质就是“正其心”，从广义理解教育，让学生对自己所犯错误在特定的情形中进行反思，让他承担自己行为的后果，这本身就是一种教育。在工作中，我们注意挖掘学生中的典型，对好的闪光点及时表彰，树立学习的典范，起到以点带面的作用；对学生中的出现的违犯校规校纪的行为，除了耐心的说服教育外，适当的处分也可起到警戒他人的作用。一年多来，我们通过评比，表彰了大量的优秀班级、文明宿舍和大量的阳光少年、三好学生、优秀学生干部等个人。同时也及时处分了一批外出上网、抽烟、打架等违犯校规校纪的学生，起到了有力的警戒作用。现在，学校风貌大为好转，外出上网、抽烟、打架等现象在我校已基本绝迹。

　　6、加强检查与落实是关键

　　从细节入手抓落实才是可行的，规章制度一大堆，没有落实全为空。对学生的习惯养成教育落实是关键。工作的落实，离不开检查与督办，学校除了值班领导与值日教师的检查，还成立了大课间监察部、卫生监察部、安全监察部等学生自治组织，充分发挥学生干部自我教育、自我管理、自我服务的功能。而班主任工作的落实，是习惯养成教育的关键环节，每周的班主任例会，既是工作安排会，更是辅导会，还是检查评比会。学校的各个区域，在学生活动期间，落实到人，有力的加强了行为习惯养成的监督力量。每周一的升旗仪式隆重而热烈，国旗班英姿飒爽，国旗下的讲话既严肃又不失活泼，如为庆祝教师节，用男女配乐诗朗诵的方式，受到了学生的欢迎。每周五的年级学生集会，级部主任也是围绕养成教育进行总结评议。为加强班主任之间关于养成教育的经验交流，我们开展了班主任工作论坛，大家互相交流，相互促进。

　　7、教师的表率作用日渐加强

　　身教重于言教，我校抓习惯养成教育从教师做起，平时加强宣传学习，并开展师德主题教育活动。面对不文明现象，人人是监督员，自主、自觉的处理突发情况，使学生感觉事事有人管，时时有人看，教师乱丢烟头的少了，上课吸烟的没了，自觉捡拾垃圾的多了，见面点头微笑的多了，上下楼梯主动值日的多了这一些变化，有力的促进了学生的转变，真正做到了学高为师，身正为范。

　　综上所述，我校在开展学生行为养成教育的过程中，取得了一些成绩，但距理想还有很大差距。今后，我们会从常规入手，从小事入手，实实在在地去谋划，实实在在地抓落实，取得更大的成绩，办好人民满意的教育！

　　八大习惯活动总 2

　　本学期开学以来，我校在上学期的学生好习惯养成教育的基础上，继续对学生进行良好学习、行为习惯的养成教育，积极开展好习惯养成教育活动。下面就我班以“养成好习惯成就我一生”为主题的学生活动情况作一总结。

　　首先，确定指导思想：

　　1、学生良好习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

　　2、学生良好习惯的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

　　3、学生良好习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

　　第二，做好养成教育的具体做法：

　　1、明确意义，激发动机。

　　对学生，激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我校充分利用班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“好习惯养成教育我有份”的观念，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。

　　2、制定计划，明确目标。

　　根据学生年龄结构，心理特点，我校七年级确定5月份学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点。

　　3、建章立制，规范言行。

　　良好的习惯养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。学校要求教师每时每刻注意观察学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，真正从细小处入手，把行为习惯养成教育落到实处。

　　第三、取得的成效与努力方向。

　　在全班师生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。

　　1、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、定期复习整理的好习惯；上课认真听课，有良好的坐姿，不趴在桌子上听课，不打扰别人学习等。

　　2、良好的行为习惯：知道基本的礼节。如：鞠躬、招手、敬队礼等等。会使用礼貌用语；进教室、教师办公室前先敲门报告；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的`游戏；排队快、静、齐；不讲粗话，不打人；尊敬师长、同学团结互助；勤俭节约不浪费水电、爱惜学习用品、桌凳等。

　　虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的先进经验，把我校的好习惯养成教育做得更好。今后如何将活动与良好行为、学习习惯养成教育更好结合，这将是我们今后努力的方向。

　　八大习惯活动总 3

　　有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”

　　著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成"。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。9月是我校习惯养成教育规范月，在学校的精心组织下，我们充分利用整个九月的时间广泛开展了“养成习惯教育月”的活动。现将活动情况总结如下：

　　一、活动内容

　　为使“习惯养成教育月”能够顺利地开展，并能收到良好的效果。首先我们制定了“习惯养成教育月”活动计划，整个活动分四周由四方面内容组成：课间不追赶打闹；放学路队整齐有序；文明就餐；规范做操，从我做起（早操和眼操）。活动由少先队负责开展实施。

　　其次，进行广泛地宣传发动。充分运用每周星期一的升旗仪式时间，根据每周的养成教育内容，向全校学生发出倡议，使其明白本周的养成教育内容，并让大家积极参加到活动中来。在活动开展过程中，我们对表现突出的同学进行表扬，充分利用校广播、主题班会、黑板报等进行宣传，把这次活动的指导思想、活动原则、活动主题、活动方法步骤等宣传到班、宣传到人，真正使“养成习惯教育月”的活动在全校学生的思想上引起高度重视，并充分认识到其重要性。

　　第三，活动实施。为使本次活动能够真正落到实处，使西麓小学的养成教育更好地发展下去，我们决定不走形式，不唱高调，脚踏实地，认认真真地开展好每一步。因此，少先队详细制定了活动实施阶段各周具体活动内容。

　　1．9月3日－9月14日，本周是教育重点是课间不追赶打闹。在升旗仪式上，提出了检查要求，并围绕如何养成良好卫生习惯和九月份的节日出一期黑板报，同时加大了红领巾值日岗哨的检查力度，课间安排值日生定点定时检查，发现有追逐打闹等不良课间行为的及时制止并扣分。

　　2．9月17日－9月21日，本周教育重点是放学路队整齐有序。我们在这一周的周一就组织全校师生在开展升国旗仪式时，重点进行了以“把队排好，把路走好”为主题的国旗下讲话。其次，要求全校6个班主任对学生强化教育，每天的行政值日也将对这方面进行检查并公布最好的路队。

　　3．9月24日9月28日，本周教育重点是规范做操，从我做起（早操和眼操）。在周一的集体晨会上，指出了学生目前做广播操和眼操中出现的'一些不良现象及危害，让学生知道了两操的重要性，明确了两操的具体要求。每天的红领巾值日岗哨也加强这方面的检查力度。

　　二、存在的问题

　　1.各班养成教育活动开展的不平衡。通过检查，发现少数班级学生对养成教育活动的目的及内容认识模糊，缺乏是非判断能力，自主管理能力比较差。

　　2.少数班级班主任本次养成教育活动开展认识不到位，不够重视，行动迟缓，存在一种无所谓的态度。

　　三、几点要求

　　1.养成教育是一项长期的系统工程，要把养成教育活动作为学校教育教学工作重要内容，常抓不懈。

　　2.各班要理清工作思路，对在养成教育活动中存在的突出问题，继续整改。

　　自我们通过开展“习惯养成教育规范月”的活动，学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观，这是一个良好的开端，为学校今后各项活动的开展打下了良好的基础，也为学生学习成绩的提高打下了良好的基础。在今后的工作中，学校将每学期的第一个月定为养成教育活动月。希望各班主任要明确学校的工作方向，为我校的发展锦上添花。

　　八大习惯活动总 4

　　思想家培根说“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”小学阶段基础教育学习习惯养成的最佳时期，习惯培养实打实基础的关键。本月，我们积极响应学校的号召，开展了主题为“良好习惯”的道德讲堂活动，现将活动情况总结如下：

　　一、继续完善管理，制定培养计划

　　为加强学生学习习惯培养的管理，解决习惯培养过程中出现的问题，使习惯培养正常、有序的进行。我们根据学生实际情况制定了小学生学习习惯养成计划，并按照计划合理有效的开展了培训工作。

　　二、“知晓、严格、坚持”

　　确保学习习惯培养的实效性落实学习习惯的培养，我们努力做到突出“知晓”、训练“严格”、“坚持”养成。

　　（一）“知晓”：就是不但让学生知道什么学科养成什么样的学习习惯，该怎么做，为什么这样做，做什么。“知晓”是良好习惯养成的基础，学生只有在知晓之后，才能付诸行动。

　　（二）“严格”：对学生学习习惯的培养必须严格执行，严格训练。

　　消极的制裁不会发生多大的效果，有时候不当的方法容易引起学生的反感，习惯性原则是学习习惯培养的重要原则之一。从这一原则出发，我同学中开展了争“学习习惯之星”评选活动，通过自评，班级评：“预习习惯”、“质疑习惯”，“认真作业”、“倾听”学校领导检查，在全体同学中予以表彰。给同学们树立学习的榜样。这些活动，激发了学生养成良好学习习惯的热情力量促进教师培养力度，带动学生主动训练，自我培养。

　　（三）“坚持”：学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕之功，意志的磨练。好的学习习惯的养成贵在一个“坚持”，它需要日积月累。那么如何让学生的兴趣，让他们自觉的训练呢？

　　三、注重总结与反思，形成成果，推动培养有效性

　　墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。”所以，培养学生良好的学习习惯活动。要激发学生的兴趣，内化为一种需要。所以，我们非常重视学习习惯培养的总结与反思“学习习惯小故事”，学习习惯培养体会等。

　　四、家校联手，形成学习习惯培养的合力

　　学生良好学习习惯的养成离不开教师与家长的共同努力。为了加强与学生家长的.配合，本月我利用学校家校通，经常与家长交流学生的情况，并让家长予以配合。

　　五、存在的问题和困惑及下一步工作打算

　　经过努力，学生的学习习惯有了很大的变化，但个别学生和班级出现了：

　　1、对老师强调应该养成的学习习惯，个别学生三分钟热度，不能做到坚持不懈，例如：“一寸”问题，检查中不少的班机总是出现握笔不正确，坐姿不端正的现象。

　　2、个别学生主动学习的习惯不好，不爱动脑筋，没有质疑的习惯，回家不预习、作业是持于被动状态。

　　培养学生良好的学习习惯，是一件非常细致、艰巨的工作，也是一项系统工程，今后我仍将加强学生习习惯培养力度，做到教师、家长和学生密切配合，齐抓共管，形成良好的氛围，不断培养学生学习习惯，把学生学习习惯的养成落到实处。

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