中学实习教师第五周的教学工作总结

时间:2020-12-16 13:06:18 总结 我要投稿

中学实习教师第五周的教学工作总结

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,在这段时间的教学中我们通过努力地工作,也有了一点收获,立即行动起来写一份教学总结吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?以下是小编整理的中学实习教师第五周的教学工作总结,希望能够帮助到大家。

中学实习教师第五周的教学工作总结

  这周是实习的第五周,最值得说的应该是4.1下午第二节课的作课。准备了两周,终于轮到我作课,说实话我准备得特别地充足,从PPT到导学案,都是一张一张,一个字一个字地亲手做出来的,各种课堂设计环节也挺有新意的。

  作课当天,全校25位老师和领导,去听我的课的有18个老师,意思就是除了和我的课冲突的老师没有去,其他老师和领导几乎全都去了,我自己也有点紧张,提前跟学生打招呼说今天在他们班作课,让他们好好配合我一下,所以知道上课之前都很胸有成竹的。

  开始上课,我给大家放了一个关于节奏的视频,为这节课的教学内容———节奏,做一个铺垫,看完以后我问大家这让大家想到了什么或者说这些是什么,大家有些答不上来,还好有的同学看到我打开的PPT,随即说出了是节奏。后来就开始教大家各种简谱里的节奏型,我把各种节奏型与我们平时说的话相联系,一个字的,两个字的,三个字的,四个字的。并且还拿了他们学习过的课文朱自清的《春》做例子,让大家能够在我们的生活中找到节奏。

  这些节奏型大多数前两节课都给大家讲过了,但是作课的时候大家的反应并不那么热烈,和平时的上课状态相差甚远,甚至我都有些失望了,后来当我讲到一条节奏让大家念的时候,大家竟然都不会念,还念得乱七八糟,让他们单独打,也没人举手,无奈之下我只好带领大家打,但是我带领着大家打,大家完成得都很好,所以我在想是不是因为听课的老师真的太多了,大家害怕,紧张。课还是继续,但是开始的时候被卡住了,课程有些进行不下去,所以后面的环节我几乎都是带领大家完成的,我一开始设计的`都是学生自发地学会,但学生都没有太大反应,我只好带领,可是一带领,就会有一种知识的灌输性,学生就很被动了,所以我觉得这一点特别不好。

  后来的各个环节,我都尽量让自己在台上表现得自如一些,没有因为学生的反应不强烈就继续不下去,台下的老师也都明白这种现象,知道学生们也都紧张,有的老师在上课过程中都被我带领得一起打起节奏,课下交流中也有很多老师说以后要多听我的音乐课,多学音乐知识,说让我别在意,学生们也是紧张。

  其实刚上完课,学生就跟我说了,问我是不是作课失败了,我说没事挺好的,我怕说别的打击他们的信心,学生们就说听课的老师太多了,他们害怕,我说不用怕,他们只是来听课的,下次就当他们不存在好了。其实觉得是自己做的还不够好,好多环节上没能更好地引导学生,让他们自如地学会。

  我的指导老师对我的帮助很大,她给我提了好多的意见,某个细小的细节,她都注意到了,让我下次注意,在教学上也对我帮助很大,过后也鼓励我,让我别灰心,还有机会。真的特别欣慰,指导老师对我这么尽心,所以我也一直在反思自己的教学过程,希望从中更加改进,能上出更好的音乐课。

  这周还听了同行实习老师李xx和刘xx的课,刘老师也是在这周作的课,觉得她作课那班的学生特别配合,给她的课也私下做了评价,提了一些建议和意见,希望我们的生活能够一直这么和谐,我很喜欢她们的陪伴。

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