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学校诚信教育工作总结（精选10篇）
忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是时候仔细的写一份工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编为大家收集的学校诚信教育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校诚信教育工作总结 1
一、工作背景与目标
随着社会的快速发展，诚信作为社会主义核心价值观的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、促进社会和谐具有重要意义。本学期，我校积极响应国家号召，将诚信教育纳入学校德育工作的重要议程，旨在通过一系列教育活动，增强学生的诚信意识，培养其成为诚实守信的新时代青少年。
二、主要措施
1.课堂教育：将诚信教育内容融入日常教学中，特别是思想品德课程，通过案例分析、角色扮演等形式，生动形象地展示诚信的重要性及其缺失带来的后果。
2.主题活动：组织了“诚信小卫士”评选活动、诚信主题班会、诚信故事分享会等，让学生在参与中深刻体会诚信的价值，激发其内在的道德动力。
3.家校合作：通过家长会、家校联系册等方式，向家长宣传诚信教育的重要性，鼓励家长以身作则，与孩子共同践行诚信，形成家校共育的良好氛围。
4.社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中体验诚信带来的正面影响，增强社会责任感。
三、成效与反思
经过一学期的努力，我校学生的诚信意识有了显著提升，校园内形成了良好的诚信氛围。学生之间互相监督、互相帮助，诚信行为蔚然成风。然而，也发现部分学生在面对诱惑时仍难以坚守诚信原则，需进一步加强教育和引导。
四、未来规划
1.深化诚信教育内涵，结合时代特点，创新教育方式方法，提高教育的针对性和实效性。
2.加强与社区、企业的`合作，拓宽诚信教育的实践平台，让学生在更广阔的天地中锻炼成长。
3.建立诚信档案，记录学生的诚信表现，作为评优评先、升学就业的重要参考，激励学生持续保持诚信品质。
学校诚信教育工作总结 2
一、引言
诚信不仅是个人品德的体现，也是社会文明进步的基石。本学期，我校围绕“立德树人”根本任务，构建了全方位、多层次的诚信教育体系，旨在培养学生的诚信品质，为他们的全面发展奠定坚实基础。
二、体系构建
1.理论教育体系：通过思想品德课、专题讲座、主题班会等形式，系统讲授诚信理论知识，引导学生理解诚信的内涵、价值及实践要求。
2.实践教育体系：依托社会实践、志愿服务、模拟法庭等活动，让学生在实践中体验诚信，学会在复杂情境中做出正确的道德判断。
3.评价激励体系：建立诚信评价机制，对学生在学习、生活、社会服务等方面的诚信表现进行综合评价，对表现突出的`学生给予表彰奖励，形成正向激励。
4.家校共育体系：加强家校沟通，共同制定诚信教育计划，鼓励家长参与学校诚信教育活动，形成家校合力。
三、实践成果
1.学生的诚信意识明显增强，诚信行为成为校园文化的重要组成部分。
2.教师队伍在诚信教育中的引领作用得到充分发挥，形成了良好的师德师风。
3.家校合作机制更加顺畅，家长对诚信教育的认可度和支持度显著提高。
四、存在问题与改进方向
尽管取得了一定成效，但我们也意识到，诚信教育是一项长期而艰巨的任务，需要持续不断的努力。未来，我们将进一步优化诚信教育体系，加强理论与实践的结合，创新教育方式方法，提高教育的针对性和吸引力，努力培养更多具有诚信品质的优秀人才。
学校诚信教育工作总结 3
一、活动背景与目的
诚信，是中华民族的传统美德，也是现代社会的基石。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，根据上级教育部门的要求，结合学校实际情况，我校积极开展了系列诚信教育活动。旨在通过活动，引导全体师生以诚待人，以信立身，形成诚信为本、操守为重的良好校园风尚。
二、活动内容与形式
1.开展诚信主题讲座：邀请行业专家和学者进行讲座，围绕诚信与职业素养、个人发展等主题，向学生传递正确的诚信观念和价值观。
2.组织诚信宣传活动：利用海报、宣传栏、班会等形式，向全体学生宣传诚信的重要性，同时介绍一些典型案例，鼓励学生以身边的榜样为学习对象。
3.进行诚信教育竞赛：开展演讲比赛、写作比赛等，通过比赛形式激发学生的学习积极性，提高他们的诚信水平。
4.成立诚信班级、诚信社团：鼓励学生组建诚信班级和诚信社团，通过班级和社团的组织活动，培养学生的合作意识和团队精神，同时加强诚信教育的宣传与实施。
5.实施诚信奖励制度：对表现出色的诚信学生进行表彰和奖励，倡导全校师生都要树立和践行诚信的核心价值观。
三、活动成果与效果
1.学生诚信意识提高：通过各项活动的开展，学生对于诚信的重要性有了更深入的了解和认识，形成了良好的`道德品质。
2.学校氛围更加和谐：诚信教育活动的开展，使得学校教育环境更加健康和谐，学生之间更加互相尊重、关爱，形成了良好的交往方式和心态。
3.诚信教育成为学校特色：通过持续的诚信教育活动，学校逐渐形成了诚信教育的特色，受到了家长和社会的认可和称赞，为学校的发展打下了坚实的基础。
四、存在问题与改进措施
1.活动形式需进一步丰富：目前的活动形式以讲座、宣传、竞赛等为主，缺少一些实践性较强的活动。未来可以增加志愿服务、社会实践活动等，让学生在实践中深化对诚信的理解。
2.评估体系需完善：尚未建立科学的诚信教育效果评估体系。未来应定期对学生的诚信水平进行评估，了解学生的变化和需求，为进一步的教育工作提供依据。
3.学校与社会联系需加强：在开展诚信教育活动的过程中，与社会资源的对接还有待加强。未来应积极寻求社会各界的支持和帮助，形成学校、家长和社会共同呵护学生诚信教育的良好局面。
学校诚信教育工作总结 4
一、引言
诚信教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的关键环节。为全面加强和改进学校诚信教育工作，我校积极开展了系列诚信教育活动，并取得了一定的成效。
二、活动开展情况
1.制定活动计划：明确了活动主题、时间和具体安排，确保活动的有序进行。
2.多渠道宣传：利用校园广播、电子屏幕、宣传栏等渠道，广泛宣传诚信教育的重要性和意义。
3.组织主题班会：各班级围绕诚信主题召开了班会，通过讨论、分享等形式，加深学生对诚信的理解和认识。
4.开展实践活动：组织学生参与志愿服务、社会实践活动等，让学生在实践中践行诚信原则。
5.建立诚信档案：对学生的诚信行为进行记录和评估，作为评优评先的重要依据。
三、活动成果与亮点
1.学生诚信意识显著提升：通过活动的开展，学生对于诚信的重要性有了更深刻的认识，诚信意识得到了显著提升。
2.学校诚信氛围浓厚：全校师生共同营造了良好的诚信氛围，形成了积极向上的校园文化。
3.家长认可度提高：家长对于学校诚信教育工作的认可度不断提高，积极支持学校的相关工作。
四、存在问题与改进措施
1.活动参与度有待提高：部分学生对于诚信教育活动的参与度不高，缺乏主动性。未来应创新活动形式和内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.师资培训需加强：部分教师在诚信教育方面的理论和实践经验不足。未来应加强对教师的.培训和指导，提高他们的专业素养和教学能力。
3.家校合作需深化：家校合作在诚信教育中的作用尚未完全发挥。未来应加强与家长的沟通和合作，共同推动学生诚信教育的深入开展。
学校诚信教育工作总结 5
一、引言
诚信，作为中华民族的传统美德，是社会文明进步的基石，也是学校教育的重要内容。本学期，我校积极响应国家关于加强青少年诚信教育的号召，全面开展了内容丰富、形式多样的诚信教育活动，旨在培养学生的诚信意识，树立良好的'道德品质。现将本学期诚信教育工作总结如下：
二、主要做法
1.课程设置与课堂教学
将诚信教育融入日常教学，通过思想品德课、班会课等渠道，系统讲解诚信的内涵、价值及实践方法。
引入经典案例，如历史名人诚信故事、现代社会诚信典范等，引导学生讨论分析，加深理解。
2.实践活动
组织“诚信小卫士”评选活动，鼓励学生自我监督、相互监督，形成良好的诚信氛围。
开展“无人监考”实验，检验并提升学生的自我管理能力，增强诚信考试的自觉性。
3.家校合作
定期召开家长会，宣传诚信教育理念，倡导家长以身作则，与孩子共同践行诚信。
建立家校联系手册，记录学生在家、在校的诚信表现，实现家校共育。
4.校园文化营造
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传诚信文化，营造积极向上的校园文化氛围。
举办诚信主题演讲比赛、征文比赛，激发学生思考诚信的意义，展现诚信风采。
三、取得的成效
1.学生的诚信意识显著增强，考试作弊现象明显减少，学习氛围更加纯正。
2.家校关系更加和谐，家长对学校的诚信教育给予了高度评价和支持。
3.学生的综合素质得到提升，涌现出一批诚实守信、勇于担当的优秀学生。
四、存在问题及改进措施
尽管取得了一定成效，但我们也意识到诚信教育是一项长期而艰巨的任务，仍存在部分学生诚信观念淡薄、教育形式单一等问题。未来，我们将：
深化课程内容，引入更多贴近学生生活的诚信教育资源。
创新教育方式，利用新媒体、互动教学等手段提高教育的吸引力和实效性。
加强师资培训，提升教师对诚信教育的理解和实施能力。
五、结语
诚信教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会共同努力。我们将继续秉承“立德树人”的教育理念，不断探索和实践，为培养更多具有诚信品质的优秀人才而不懈努力。
学校诚信教育工作总结 6
一、背景与目标
在快速变化的社会环境中，诚信成为衡量个人品质的重要标尺。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校本学期深入实施了诚信教育计划，旨在通过一系列教育活动，树立学生的诚信观念，提升其道德水平和社会责任感。
二、实施策略
1.理论学习与价值观塑造
组织专题讲座，邀请社会知名人士分享诚信经历，激发学生的共鸣与效仿。
开设诚信教育选修课，系统讲解诚信的历史渊源、现代意义及实践策略。
2.实践活动与情感体验
实施“诚信银行”计划，学生通过日常诚信行为积累积分，兑换奖励，增强正向激励。
组织诚信主题社会实践，如社区服务、公益活动等，让学生在实践中体验诚信的价值。
3.环境营造与氛围塑造
打造诚信主题教室，悬挂诚信名言警句，营造浓厚的诚信文化氛围。
举办诚信文化节，通过展览、演出等形式，展现诚信文化的魅力。
4.评价体系与激励机制
建立学生诚信档案，记录学生在学习、生活中的诚信表现，作为评优评先的重要依据。
设立“诚信之星”表彰制度，对表现突出的学生给予物质和精神奖励。
三、成果与亮点
学生诚信意识普遍增强，校园内形成了良好的诚信风尚。
诚信教育活动得到了家长和社会的广泛认可，提升了学校的整体形象。
通过实践活动，学生的.社会责任感和实践能力得到了显著提升。
四、面临的挑战与未来规划
尽管取得了一定成绩，但我们也意识到诚信教育仍面临诸多挑战，如个别学生诚信观念不牢固、教育资源分配不均等。未来，我们将：
加大投入，优化教育资源配置，确保每个学生都能享受到高质量的诚信教育。
加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生诚信品质的全面发展。
深化与社会各界的合作，拓宽教育渠道，丰富教育内容，提升教育的针对性和实效性。
五、结语
诚信教育是一项长期而光荣的任务，它关乎国家的未来和民族的希望。我们将继续坚定信念，不断创新，为培养更多具备诚信品质的优秀人才贡献力量。
学校诚信教育工作总结 7
诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》要求，根据xx市教育局、xx区教育局的文件精神，结合我校实际情况，近三年来，我校校长办公室、政教处、少先队、思想品德科组认真积极开展了系列诚信教育活动。以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。为全面建设良好校风，加快推进营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。
一、强化组织领导，提供组织保证。
学校领导高度重视此项工作，及时成立诚信教育领导小组。20xx年9月，迅速成立了以校长为组长，黄月嫦、胡志愿为副组长，政教处、少先队、思品科各部门负责人为组员的活动领导小组，出台了诚信教育活动的计划与实施方案。由于领导思想重视，各种计划、方案及时出台，为我校的主题活动的成功开展提供了有力的保证。
二、加大宣传力度，营造诚信氛围。
开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信、人人讲诚信”活动的前提和基础。培养学生诚信的品格，要从最基本的小事做起。我校利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播站、校园网、闭路电视、黑板报、橱窗等阵地，用精彩的节目，优美的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级内，利用利用文化走廊和黑板报加强宣传，学生自制黑板报，在班内营造了良好的诚信氛围。
三、根据学生心理特点，制定诚信分段目标。
根据1-6年级学生的年龄心理特点和诚信内容，我校诚信领导小组制定出了具体的诚信教育分学段目标：
低年级：说话实实在在、不夸大或缩小，不掩盖、不说慌，拾东西交教师；说到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。
中年级：真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人批评，学会道歉，说话实在，表里如一，考试不作弊，不抄作业；不欺骗别人，不随意承诺，尽力兑现承诺。
高年级：实事求是，不虚荣，不投机取巧，对别人问题善意指出，虚心接受别人对你的批评指点并表示感谢，不背后做小动作，不骗父母零花钱；勇于承担责任风险，对承诺尽力兑现，做事重人品信誉，不因亲朋的利益而对人说假话。
四、提高思想认识，夯实诚信内容。
诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手。我们从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。在教育实践中，我们提出了具体的诚信教育的内容有：
1、中华传统美德和文明礼仪教育。对学生进行诚信教育，将其植根于中华传统美德的沃土，号召学生从中华传统美德中吸取营养，继承和发扬讲诚信的美好品德。文明礼仪是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。三年来，我们对文明礼仪的教育常抓不懈，通过学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪教育，使文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。开展的活动有：《我自豪，我是文明西山人》、《我是一个诚实守信的好公民》等专题教育活动。
2、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。我们紧抓遵纪守法教育，教育学生做个守法的孩子，这也是诚信教育的重要组成部分。
3、小学生日常行为规范教育。要以《小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。
4、真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。
5、道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。
五、丰富的活动设计，让诚信教育落到实处。
1、“三个一”活动。三年来，每学期第二周开展一次“三个一”活动。即每人读一本有关诚信教育的书，在主题班会上讲一个有关诚信的故事，收集一条自己最喜爱的诚信格言。每次的活动学生都踊跃参加，收到较好的教育效果。
2、“诚信大家谈”活动。在学校红领巾广播站专门开出“诚信大家谈”栏目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《诚实的乐羊之妻》、《崔枢还珠》、《工作诚信的富兰克林》等一系列古今中外以诚信为主题的播音节目；以“诚信之我见”为题开展国旗下的`讲话。利用主题队会，开展“诚信热点论坛”活动。
3、“人人讲诚信”演讲、朗诵、小品表演。以我校才艺表演舞台为阵地，各年级各班举行了“人人讲诚信”为主体的小品、话剧表演；四、五年级开展了“人人讲诚信”为主题的演讲、辩论比赛；低年级开展了以诚信为主题的诗歌、美文朗诵比赛。
4、“诚信我能行”手抄报展览。以年级为单位，各班开展了“诚信我能行”手抄报大比武。学生的手抄报文字工整，插图优美，给人以美的享受。比赛分一、二、三等奖和集体优秀奖，并把优秀作品在校园作了展览，受到师生的热烈欢迎。
5、《播撒诚信的种子》征文比赛。三、四、五年级以年级为单位，举办了《播撒诚信的种子》征文比赛。比赛评选出了一、二、三等奖和集体优秀奖，并把一等奖的征文出了专题展览。每班召开了诚信为主题的中队会。
为了将诚信教育落实到实处，我们十分注意将诚信教育从单纯的教育向实践引伸，努力提高教育质量。从学校工作出发，做好校务公开，向教师们展示学校提高管理透明度；结合师德教育的主题“学高为人师、身正为人范”，挖掘教师工作的内涵，并明确提出诚信的学生要求有诚信教师，教师必须是诚信的使者，处处播散诚信的种子，要求教师要以诚信人格魅力影响学生；在学科教育中结合诚信的内容。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。经过长期不懈的努力，我校在大力开展系列诚信教育活动中，收到了较好的成效，各方面也都取得了一定的成绩，这将鞭策着我们继续奋发前进，今后的工作一定会更上一层楼。
学校诚信教育工作总结 8
为了认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市局下发的《启东市中小学感恩诚信教育实施意见》等上级文件精神，促进学校的校园文化建设，我校从二月底便突出抓好了以“心怀感恩，诚信做人”为主题的系列活动，以“从小做起，从小事做起，从今天做起”为主题，通过多种形式的教育活动，使全体学生了解了“心怀感恩，诚信做人”的基本内容，增强了学生的感恩诚信意识，牢固树立了以守信为荣，失信可耻的道德观念。
现就学校开展诚信教育活动阶段总结如下：
一、统一思想认识，是感恩诚信之花的根基。
1.感恩诚信大家谈
受社会上形形色色的反面事例的影响，有人发出这样的疑问:“在机遇来临时，如果心无感恩，不讲诚信就可以轻易成功，那么，我们还如何教育学生，如何认真做人?”这种观念和想法在教师队伍中也有一定市场。为此，我校首先举行了“感恩诚信大家谈”活动，通过活动不但使全校老师统一了思想，而且还一致认为小学生缺乏社会生活体验，难以深刻理解比较抽象的道理，而且感恩诚信美德的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，难免有反复，必须长时期坚持不懈地努力。感恩诚信品德的养成光靠学校教育远远不够，必须与家庭教育和社会教育形成合力才行。
2、育出感恩诚信人
学校利用集体晨会、国旗下讲话，向全体学生发出了倡议，由德育处进行了国旗下讲话，让全体学生和老师都明白，要把握机遇，努力学习，怀感恩之心，做诚信之人，将感恩、诚信继续下去，每个人生只有学会了做人，做诚实的人，才能成长;要求同学们要树立感恩意识，培养诚信心态，知“恩从心来，报从体行”，晓“今朝感恩露，明日涌泉报”;要求同学们将感恩与诚信贯彻到日常生活中去，才能学有所得，学有所报，做一名感恩图报、有诚信人格的当代合格小学生。
二、规范各种要求，是感恩诚信之花的沃土。
(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分认识感恩诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。
(2)制订活动计划。学校结合本校的具体情况，制订具体实施的计划，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生感恩诚信教育的基本目标、要求和主题。
(3)营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传感恩诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造感恩诚信教育的良好氛围。
(4)教师率先垂范。开展感恩诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展感恩诚信教育首先要确立感恩诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，把感恩诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。
三、开展多彩活动，是感恩诚信之花的甘露。
学校把感恩诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把晨周会课作为感恩诚信教育的主阵地，在品德与生活、品德与社会课中穿插感恩诚信教育的有关内容。同时，学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展了多个教育活动和道德实践活动：
(1)结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。结合班队活动课，大队部组织全体师生举行一次动员大会，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和校级诚信公约，发动和引导全体师生投入到本次活动中，做到人人知感恩，个个讲诚信。各班还举行了一次诚信主题班队会。
(2)开展“暖暖三月，浓浓亲情”系列活动。三月，因为有了三八国际劳动妇女节而特别温馨。学校抓住这一契机，开展了为期两周的以“暖暖三月，浓浓亲情”为主题的系列活动，引导学生孝敬父母、尊敬长辈、学会感恩。
三月初，学校向全体队员发出倡议，用自己的实际行动来感谢母亲的养育之恩：为妈妈洗一次脚、梳一次头、捶一次背、做一次家务、说一次心里话、深情拥抱、大声说“妈妈，我爱您”、陪妈妈睡觉……通过平凡的小事，用最简单的方式，最朴素的语言向亲爱的妈妈表达自己的爱，并用相机、文字记录下这些温馨感人的瞬间，留住这成长过程中的美好记忆。
倡议发出后，长小学生纷纷行动起来，性格活泼外向的.孩子表达方式热情大方，性格文静腼腆的孩子表达得含蓄深沉，但可喜的是全校一千多名学生人人参与了这次活动，个个为妈妈送上惊喜。学校下发的活动反馈卡回收率达98.5%，所有的妈妈都怀揣欣喜，在“妈妈感言”栏中表达了相同的心情：感动!感谢!
学校将本次活动花絮制作成精美的展版，张贴于校园醒目位置，引得学生驻足欣赏的同时，也是对他们一次心灵的洗礼。
学校的这次活动没有呆板的说教、宣传，而是将感恩教育融入到生动的、可触摸的情感实践之中，让母子之间靠得更近，心贴得更紧，使亲情教育具体形象，具有深深的感染力。这次活动，让长小的学生受到了一次深刻的孝敬父母、珍视亲情的传统美德教育，更让他们明白，节日虽只有一天，但对妈妈的爱却绝不只停留这一天，“谁言寸草心，报得三春晖!”感恩妈妈，报答妈妈是他们一辈子的功课!
(3)开展诚信教育主题系列活动，如：征文、演讲、对话、辩论等。各班出了一期“诚信”为主题的黑板报，认真学习校级诚信公约，积极讨论制定班级诚信口号，并张贴在班级内，在班级中进行诚信大讨论，辩论赛，小品表演等，使诚信教育深入人心。学校进行了以“心怀感恩，诚信做人”为主题的演讲比赛，评选出了一等奖三名，二等奖六名，优秀奖10名。学校开展了一次学生“人人知诚信，处处讲诚信”的征文活动，收到征文60多篇。
(4)各中队自主开展活动：如一二年级开展了“感恩故事比赛”;五(2)中队在学校手抄报评比的基础上，又自主开展了班级诚信手抄报设计大赛，并且制作了精美的诚信卡，寄给了联谊班级的同学;四(4)班开展了“我是小小活雷锋”活动，学生两个月时间就做了260多件好事;六(3)中队每周到社区居委开展“捡白色垃圾”活动等等，取得了良好的教育效果。
活动的深入开展，不仅在队员的心中种下了一棵感恩诚信之树，而且培养了队员们“心怀感恩，诚信做人”的意识，真可谓是：播种信念，收获感恩;播种感恩，收获诚信;播种诚信，收获精彩的人生!
学校诚信教育工作总结 9
文明与诚信是中华民族传承已久的美德。在当今科学技术高度发达，信息千变万化的社会里，文明诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。本学期我校以“做诚信的人”为主题，展开了一系列的诚信教育活动，现将学校开展诚信教育活动阶段总结如下：
一、重视宣传、提高认识：
1、组织大队委查找有关诚信的典型事例，利用校园广播站进行宣传教育，明确在校园内开展诚信教育活动的重要意义。
2、4月7日国旗下讲话发出校园呼唤“诚信”倡议书，拉开诚信教育活动的序幕。
3、德育处下发关于“诚信”主题活动的有关计划及实施方案，引导学生明确活动的具体内容及活动要求。
二、教师率先垂范。
开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用
三、内容丰富、形式多样：
1、诚信宣誓活动：学校政教处组织召开了隆重的“诚信宣誓”活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，全体学生宣誓要说话算数，助人为乐。
2、组织各班召开了“诚实守信”主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些？不诚信现象给个人、校园造成什么影响？有什么危害？
3、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，学校组织评比，评选出优秀奖予以了奖励。同时，在征文中选出六名同学的.作品被传阅。
4、诚信教育活动与学风、考风建设相结合，加强了考风考纪教育。倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。
5、诚信教育活动与日常行为规范教育相结合。以《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为基本内容，从学习、生活等方面强化了对学生的养成教育。校园内涌现出许多“拾金不昧”的好人好事。总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。绿园区正阳小学
学校诚信教育工作总结 10
《公民道德建设实施纲要》指出，“学校是进行德育教育的重要阵地”，“高尚品德必须从小开始培养”。诚信教育应从小抓起,中小学是十分关键的一个阶段。俗话说：“从小看看，到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于中小学时期打下的基础。为此，我校组织开展的“诚信立人”教育活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。
为了配合搞好这个活动,也为了促进我校的校园文化建设，一月来，我校做了许多的工作。
一、与师德教育相结合。
全体教师的思想认识一致了，接着就是进行有效地组织开展教育活动。教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的'是道德的自觉。
二、与学生日常行为规范教育相结合。
一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。
学校以团组织为载体开展丰富多彩的诚信活动。
（1）诚信宣誓活动：学校团组织部召开了隆重的“诚信宣誓”的大队活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，活动结束以后，还举行了“诚信回归”签名活动。
（2）诚信故事比赛：学校团组织精心组织了诚信故事比赛，同学们经过认真的准备，最主要的是相信学生们在这个比赛的准备过程中，学到的东西更多。
（3）诚信作文大赛：学校团组织开展了诚信作文大赛，并评出了优秀奖予以了奖励。
（4）诚信手抄报比赛：每班在出好有关诚信主题的手抄报两张，参加大队部评比，并把获奖作品在橱窗里展示了出来。
（5）各班开展主题班会活动。
（6）各团支部、中队出一期“校园盛开诚信花”为主要内容的黑板报
（7）各团支部、中队组织学生学习诚信倡议书；各团支部、中队将学生搜集到的诚信格言汇编成小册子。
总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。
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