二年级音乐技能素养测试工作总结

时间:2021-04-02 10:09:21 总结 我要投稿

二年级音乐技能素养测试工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的二年级音乐技能素养测试工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级音乐技能素养测试工作总结

  繁忙而又充实的一学期即将告一段落。回顾自己本学期的二年级音乐教学,既有丰富的收获,也有深刻的思考,为进一步提高教育教学水平,音乐组围绕新课程标准对二年级学生进行了一次非纸笔测试,现将具体工作总结如下:

  一、测试内容

  1.节奏和旋律

  首先给学生出示音乐课本中第一课《问声好》中的节奏片段,让2-3名学生来去打节奏,但我发现有的学生的节奏不是很好,而有的很好;不过在后面让学生创编节奏时,我发现同学们一个个都是创编小能手,几乎每个同学都能去创编一些很奇特的节奏;而旋律检测则主要是检查学生的音准和对歌曲的表现力,测试时注意学生的音准还有感情,感情是建立在音准之上的,训练学生音准是靠老师平时上课多去努力和注意的方向,比如,用琴、手势、还有练声来实现的。这次测试,我发现有些学生音准不是很好,所以今后在这方便我要多多下功夫来提升自己教学水平。

  2.聆听歌曲的所表达情绪

  对于本次测试,我借助《快乐的罗嗦》和《四小天鹅舞曲》这两首乐曲,来分别让学生去聆听歌曲所表达的情趣。首先是听歌曲各自的速度;其次是力度;最后让学生体会歌曲的中的情绪。因此在测试中我发现,有的学生能说出来,但有的学生还需去提示。

  3.全班合作能力

  我选用了《小红帽》这首歌曲让孩子们对歌曲进行创编合作。具体执行方式是教师弹琴,1-2个学生上来指挥,其余下面学生男女生对唱,唱的时候大家可以拍手。用这样的测试方式,我发现同学们的注意力都非常集中,全班的合作能力也有了增强。

  二、需改进地方

  (一)、给学生充分的活动空间、思维空间及时间

  在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信心。注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分发挥自己的想像力。

  (二)、改变教学方式,培养学生的`创造意识

  1、自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的许多潜力,如:组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。

  2、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。本学期,我在教学过程中有意识地设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景,发展学生的想像力,增强学生的创造意识,让音乐课堂更加丰富多彩。

  (三)、不断提高业务能力,努力提高教研水平

  1、在课堂是认真上好每一节课,积极到校内外的观摩公开课和参加教研活动,努力提升自己的教育教学水平。

  2、本学期我积极利用课余时间学习各种音乐教育理论,练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。

  虽然,低年级的音乐我还是初次担任,其中还有很多的不足之处,比如,对乐理知识的渗透不够深,歌唱只注意了情感,还有很多细节没有把握住,但是我很有信心将它做好。

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