全民科学素质行动计划纲要工作总结

时间:2023-05-08 13:43:21 总结 我要投稿

全民科学素质行动计划纲要工作总结

  光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。好的工作总结都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的全民科学素质行动计划纲要工作总结,欢迎阅读与收藏。

全民科学素质行动计划纲要工作总结

  全民科学素质行动计划纲要工作总结 篇1

  自20xx年2月国务院颁布实施《科学素质纲要》以来,我县遵循“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方针,全县各地、各部门结合实际,积极推进我县实施《科学素质纲要》的各项工作,取得了一定成绩,现总结于后:

  一、切实加强领导,建立实施《科学素质纲要》工作领导机构和工作制度

  二、明确职责,初步形成政府主导、部门协作,社会参与的工作格局

  按照国务院、省和市全民科学素质工作领导小组的'工作要求,我县实施工作方案把实施《科学素质纲要》工作分解为九大任务,明确了每项任务的牵头单位和责任单位,并要求各项任务的牵头单位会同责任单位制定具体的实施方案,进一步分解任务,明确部门工作职责,建立政府主导、部门协作、社会参与的工作机制。按照县领导小组的要求,各成员单位把加强公民科学素质作为本部门、本单位的重要任务,纳入有关工作规划和计划。

  三、突出重点,积极实施重点人群的科学素质行动

  县领导小组各成员单位按照统一部署和要求,立足现有的工作基础,突出重点,认真搞好四大重点人群科学素质行动计划的落实。

  1、以科学教育为关键,积极推进未成年人科学素质行动。县教育局积极推进新科学课程全面实施,深化中小学科学课程教材、内容、教法改革,县科协、县教育局围绕素质教育,充分发挥科技教育示范学校、青少年科技教育基地及辅导员的作用,组织中小学开展青少年科技传播、科技创新大赛、校园科技艺术节、大手拉小手科技传播等各类实践活动,进行中小学生素质教育研究探讨,培养了一批中小学生“科研人才”。县委宣传部、教育局通过在学校中开展“八荣八职”活动,引导学生讨论什么叫“崇尚科学”、什么叫“愚昧无知”,使学生弘扬科学精神,掌握科学知识,应用科学方法,学会科学思维。县文体局在全县101所中小学中放映爱国主义教育片和科普片700余场次,使全县8余万名中小学生受到良好的思想教育。

  2、以科技培训为抓手,积极推进农民科学素质。

  一是:深入推进农村党员,基层干部科技素质培训工作。县委组织部强化了对农村党员、基层干部新一轮科技培训,使他们掌握2-3门实用技术。县科协组织编印了6000册“希望的田野”农村实用技术科技读本,以满足全县广大农民朋友的科技知识需求。

  二是:实施农民科技培训工程。县农业局、县劳动保障局、县财政局等部门,积极实施“新型农民创业培训工程”、“农业科技入户示范工程”、“农村劳动力转移培训阳光工程”,加强对农业专业户、科技示范户、农村经济组织带头人培训。2007年全县培训农村技能劳动者1.2万人,1200名农村劳动力向非农产业转移。

  三是:开展各种形式的科技下方活动,县科协、县农业局、县科技局、县委宣传部、团县委、县妇联等36个部门,积极开展科技文化卫生法律“四下乡”、“文化体育”下乡、“科普影视”下乡等活动,在全县农村宣传科学发展观和社会主义荣辱观,提高了农民科技意识和专业技能,建立起了科技人员与农民互动的科技服务长效机制。

  全民科学素质行动计划纲要工作总结 篇2

各位领导:

  县教育局实施《全民科学素质行动计划纲要》工作,可概括为“四有”、“三抓”、“两个收获”。简要汇报如下:

  一、领导重视 做到“四有”

  一有组织机构,成立了由局长任组长,党委书记和教育督导室主任任副组长,吸收办公室、人事、计财、教育等股室和电教中心负责同志为成员的县教育局“落实《全民科学素质行动计划纲要》工作领导小组”,研究制定了《教育局落实〈全民科学素质行动计划纲要〉实施方案》。

  二有年度计划,每年初领导小组都要议定当年《教育局落实〈全民科学素质行动计划纲要〉实施方案》年度工作计划,年底进行工作总结。

  三有检查指导,在一年四次的中小学工作检查中,对未成年人科学素质行动计划实施工作,和其他工作同安排、同检查,同指导、同要求;基层中小学此因高度重视,常抓不懈。

  四有学年考评,将各中小学落实〈全民科学素质行动计划纲要〉实施方案》年度工作,纳入学校校长工作业绩和学校工作考评之中,引起高度重视,调动了工作积极性。

  二、精心实施 做到“三抓”

  一抓重点人群。教育部门是《纲要》规定的未成年人科学素质行动计划实施的牵头单位;在我县,未成年人的`主体是在校中小学生:116所中小学,12164名小学生,8181名初中生,2820名高中生,全县23165名中小学生是教育局落实《纲要》的重点人群。

  二抓四大主力行动。教育局将《纲要》规定的未成年人科学素质行动计划细化为宣传行动、教育行动、参与行动和兴趣行动;一是宣传行动:借“月”(一年一度的“科技之春”宣传月活动)宣传和借“节”(每年秋季的中小学“校园科技节”)宣传,一春一秋,各有侧重:科普教育和科技创新。二是教育行动:首先积极做好科学课程教育,突出学科性,大力培养“动手实验”能力;小学的自然课和中学的理化生课是对学生进行科学知识、科学思想、科学方法教育,提高科学素质的重要途径;其次大力开展“日常生活中的科普知识教育”,突出趣味性,培养“明理会用”能力:预防煤烟(一氧化碳)中毒科普讲座、甲流防控科普讲座、生芽马铃薯中毒的应急处置、教你九招预防电脑辐射、数码相机的保养要领。三是参与行动:大力开展“万名中小学生学科学、用科学主题活动”,每年一个主题,去年今年的主题分别为“环保节能”和“低碳生活”,小学生以学为主,中学生学用兼顾。四是兴趣行动:各中小学组建科技兴趣小组172个,开展融科学性、思想性、趣味性于一体的科技兴趣活动。

  三抓三大基础工程:师资工程、教材工程和设施工程。一是师资工程。以全县各中小学68名科技辅导员为主体,聘请我县的科普爱好者对其进行了“科幻绘画创作”、“全国青少年科技创新大赛规则解读”、“青少年科技创新活动的指导”、“怎样撰写科技小论文”等专题培训。二是教材工程,校本教材研发中,突出了科普教材的研发、编写力度,形成了绝学各校特色的科普校本教材。三是设施工程,中小学实验室,微机室和科技室是青少年从事科技活动的重要场所,一是用好用活,二是加强场所建设。

  三、成效明显 两个收获

  一是在广大青少年学生中普及了科学知识,传播了科学思想,弘扬了科学精神,提高了科学素质。

  二是培养了人才,锻炼了队伍,也获得了较好的名次:昭仁中心校学生王佳、李伟、高尚等27名学生获得省市科幻绘画大赛二、三等奖;昭仁中学学生孟辉、杨燕、冯军等95学生的作品推荐参加省市科技创新大赛,或鼓励奖;彭公中学、洪家中学、丁家中学和昭仁中心校等29所中小学121名学生参加省市科技七巧板比赛获得奖励。

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