高二生物备课组总结

时间：2021-07-11 09:30:01 总结我要投稿

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高二生物备课组总结

　　导语：高二是为高三冲刺做好积累的一年，它直接影响到高考的成绩，所以教师们都非常重视这一年。下面是小编整理的高二生物备课组的工作总结，希望对老师们有所帮助。

高二生物备课组总结

　　范文一：高二生物备课组工作总结

　　本学期，高二生物组共八位教师，担任了24个理科班和11个文科班的生物教学。在学校领导的关心和指导下，在陈乐银主任的直接带领下，我们生物备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。现将一年来的工作总结如下：

　　一、落实常规，规范教研工作模式。

　　有效抓好教研工作常规，能促进备课组工作的顺利开展。备课组每学期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了备课组学期工作计划，同时组织全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一安排下，每周五开展综合教研活动，以便给教师提供更多地学习交流机会，提高教研活动效果。在常规教学检查中，教师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。全组教师听课任务均达到学校要求。

　　二、学研并举，提高课堂教学水平。

　　备课组中对青年教师实施传帮带，请经验丰富的教师与青年教师结成师徒对子，悉心指导钻研业务和常规教学，督促他们完成课改教研任务。鼓励青年教师主动承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。我组每周都安排两位教师对同一内容上两堂不同构思的课，并在每周五集体活动时对两位教师的课进行研讨，从集体备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，通过“随堂课”、“教研课”等提高了各科课堂教学质量。在新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现了自身的发展，与新课程一同成长。同时我校还注重与兄弟学校的学习交流，通过相互学习，探索课堂教学创新模式，取得了良好的教学效果，获得同行的好评，充分展示了我校教育教研的整体实力水平。

　　三、加强学习，提高教师综合素质。

　　“学高为师，德高为范”，我组开展对教师职业道德规范的深入学习，提高教师思想道德素质，增强了教师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识，做学生的良师益友。同时我组还注重提高教师的教育科学理论水平，鼓励教师加强专业知识和信息技术的学习，适应新课程发展的需要。组织教师认真听取专家讲座。外出听课学习的教师，将学习收获予以总结，在备课组内上汇报课或者进行交流展示。

　　范文二：高二生物备课组工作总结

　　在20XX学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每两个月开展教学常规检查，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

　　一、团结协作、乐于奉献

　　我们组共4名高中老师，尤其是潘太仲、潘艳伦和潘冠琼几位老师，有极其丰富的教学经验和突出的教学风格。我们经常相互听课、评课，最重要的是，课后又及时真诚地指出优点以及不足之处，这对每一位教师的成长都有显而易见的成效。每月一次的集体备课，我们共同探讨这段时间来的教学内容：如何组织好课堂教学，如何组织复习，对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高中生物教学，提高学生成绩有更大的`贡献。有时为了一道题目的理解，我们三位老师更是“疑义相与析”，在讨论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了。这充分展示了我们生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。

　　二、不断学习、更新理念

　　“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”，但是新时代知识更新日新月异，教师只有一缸水仍是不够的，“授之以鱼不如授之以渔”，知识只是载体，关键在于教授学生方法。在备课过程中，我们不仅认真研读教材、查阅资料，还经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传达给学生。集体备课时充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念，并不是为教学而教学。在平时的常规教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。

　　三、教研方面

　　本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，认真说课、评课、研讨教学案、周练试卷、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，认真学习教务处提供的多种教研文章，以及组内安排的教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，实在不浮夸，努力促进自身素质和学科教学质量的综合双赢。

　　四、生活及其他方面

　　本组同志齐心协力，真诚对待，相互信任和帮助，所谓“文人相亲，而不是文人相轻”！对组内布置的任务，学校布置的任务，各位同志乐意接受，从不推诿，认真、高效、扎实完成，取得了显著的成绩。

　　但在总结成绩的同时，我们也清楚地认识到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，对科研的积极性相对懈怠，集体备课的层次还需提高，会考成绩合格率有待提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作上还欠扎实等不足。这些问题我们在以后的工作中将大力改进。

　　五、后期打算

　　计划在下学期准备逐步推广学案，教材的每知识单元可推选一位备课教师来进行学案的准备，然后在组内讨论通过，最后本年级组共享资源。