如何培养孩子的成长型思维
赞扬孩子的天赋，而不是赞扬他的努力、策略和选择，就是在缓慢扼杀了他成长型思维。下面和小编一起来看如何培养孩子的成长型思维，希望有所帮助！
如何培养孩子的成长型思维1
表扬努力
当孩子获得了好成绩时，以下两位妈妈的称赞方式，您认为以下哪一种更鼓励孩子呢？
方式一：“你考得真好，宝贝真棒！”
方式二：“你考得真好，你一定很努力吧，继续加油哦！”
常常用方式一夸赞孩子，孩子在以后的学习中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是顺利完成，获得肯定。而常用方式二夸赞孩子，孩子会敢于去挑战更难的任务。相比之下，后者的成长，自然比前者更快。
表扬毅力
当孩子尝试有挑战性的任务时，比如破围棋阵局，尝试攀岩，无数次尝试无数次失败后，请记住要肯定他的耐心和毅力。
相比起“加油，你一定可以的！”而言，“坚持就是最大的成功，表现不错，继续加油！”更能够给孩子鼓励，并且不会给孩子带来太压力导致孩子半途而废，孩子成功的可能性将会更高。
表扬细节
当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。例如：宝宝，你现在在游泳姿势上更标准，而换气频率更均匀，与之前相比取得了很大的进步！
这样的赞扬方式，更能让孩子注意到自己细节，往往细节是决定成败的关键。
表扬创意
孩子的想象力是最丰富的，当孩子的天马行空得到认可，他会更加愿意去思考世界与生活。孩子的创意是创造性和思维的积累。所以，当孩子满心欢喜与你分享他的创意时，一定要夸孩子哦！
表扬态度
无论是学习、工作还是生活上，态度决定品质。当孩子在完成作业后，预习明天的`学习内容，您有没有夸赞过他的学习态度呢？当孩子们用很积极的态度去完成任务时，不要忘了去肯定他们的态度
表扬合作精神
再聪明的孩子，在未来也不可能总是独自完成所有工作。能够很好的与同伴合作，其实就是在培养孩子与人交际的能力，团结合作的能力。
表扬孩子的合作精神非常重要，当孩子完成自己的小组作业时，告诉他：“你们的小组齐心协力共同为了一个目标而努力，这种精神在以后的生活中也要继续保持哦！”
表扬领导能力
虽然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬。
让孩子知道，虽然他没有亲自参与每一步，但是你实现它了，这是一个非常重要的因素。
表扬勇气
表扬孩子的勇气是帮助他提高自信指数的最佳时机。勇气是孩子外在表现，也是他们内心深处对自己认识。孩子们学游泳时敢于放开父母的手，孩子们不畏惧学习自行车时的时候。
父母就要鼓励孩子：“敢于直面困难，是最好的品质！”帮助孩子拥有冒险精神，充满自信，在孩子独立行走于世时，自信坦然。
表扬细心
往往在一些小事上体现细节，细节又体现了孩子的综合性和多角度思维。当你出去玩的时候，孩子不会忘记带雨伞，下雨了就非常管用。出门前细心的孩子会看好天气预报，这时，爸爸妈妈应该表扬他细心周到。
表扬信用
人背信则名不达，良好的信用是必须培养的品质，所以我们应该及时帮助孩子明白诚信的重要性。例如，当你和孩子有一个约定时，你可以说：“我相信你，因为你以前说的话都兑现了。”“我相信你，你会找到一个好办法……”
表扬谦虚
从别人那里汲取好的建议和经验，也能提高自己的能力，具有成长思维的人一般都有虚心向人学习，胜不骄败不馁的心态。
当孩子成功时，也不能一味夸赞，要引导孩子总结得失，让孩子继续努力。
当孩子失败时，要让孩子学会倾听别人的建议，当孩子认真听别人给予建议时，一定要夸夸孩子。
表扬选择
能够很好地完成任务，有时是因为努力，但有时是因为我们做出了正确的选择，表扬孩子做出正确的选择，也是培养成长思维的关键。
各位爸爸妈妈们，想对孩子说“你真棒！”的时候，再仔细想一想怎么样称赞她才能帮助她更好地成长吧。
如何培养孩子的成长型思维2
第一，让孩子积极适应各种变化
达尔文说过：在大自然的历史长河中，能够存活下来的物种，既不是那些最强壮的，也不是那些智力最高的，而是那些最能适应环境变化的。
所谓适者生存，不仅仅事关生命，是否能被自然选择，也关系到日常生活的大事小情。
“双减”后，往日红火的教培行业成为过去式，曾经的教培大咖俞敏洪没有消极，而是积极应对变化，迅速转型。
他把几万套崭新的课桌椅捐给了乡村小学，改善孩子们的学习条件。计划成立一个大型农业平台，带领几百位老师直播助农，支持乡村振兴。也没有放弃擅长的教育业务，而是把重心放在大学生、成人、家长上面。
这些措施让人对俞敏洪刮目相看，以前都说他是“商人”，现在都称他是“智者”，又一次成为妥妥的赢家。
回到孩子身上来说，孩子每天每月每季度每年都会遇到不同的变化，如果不能积极适应各种变化，每天不履薄冰，满心怨气，又如何能正常学习生活呢。
比如开始上幼儿园，从幼儿园升入小学，从小学升入初中，从初中升入高中，每次都要适应不同的环境、人际关系变化。
在同一个班级学习，可能会换老师、换同桌、换小组，进行不同的活动。孩子在面对变化时，要马上做出积极调整，才能迅速适应，以饱满的热情投入学习中去。
我们要及时给孩子成长型思维的指导，告诉他如果出现变化，要注意发现积极的一面。比如：
发现新环境的优势，就不会因为换环境而不安。
发现一个人身上的闪光点，想着又多了一个朋友，就不会舍不得以前的老师和同学。
对于不可控的外在因素，要摆正心态，随着变化做出新的计划，不致于陷入悲伤之中。
第二，鼓励孩子敢于接受各种挑战
《终身成长》中提到，在职场上，我们真正需要的是接受挑战，坚持不懈，能够承认并改正错误。
只有敢于接受挑战，才能进入新的领域，学到新知识、掌握新技能、获得新经验，有更好的成长和进步。
思维导图之父东尼博赞，上大二的时候，由于学业加重，学习阻力很大，他想找到如何高效利用大脑的方法，去图书馆却找不到相关书籍。
他开始很沮丧，但是转念一想，既然没有书介绍如何使用大脑，那这个领域就有研究潜力。于是，他开始学习心理学与科学、神经生理学、信息论等等，逐渐理解了大脑的工作原理，找到了突破性解决方法，那就是模拟大脑的发散结构，绘制思维导图，可以高效利用大脑。
正因为东尼博赞不被困难吓倒，敢于接受新的挑战，持续努力研究，才有了思维导图，既帮助了自己，又惠及了他人。
回到孩子身上，孩子每天也会面对大大小小的挑战，如果每次遇到困难就说“我不行”“我不会”“我做不到”“太难了”，总是为自己找各种借口，那他永远无法走出舒适区，无法在新的领域获得成长，想想都是可怕的。
比如让孩子达到一个新的目标，才有更好的成绩。让孩子做一件从来没有做过的事情，才知道自己多有潜力。让孩子坚持做一件事情，才能锻炼毅力。
在面对挑战时，我们可以给孩子一些成长型思维的指导，告诉他如何具体做，才能完成挑战任务。
设置合理的目标：
采用SMART目标原则制定目标，也就是清晰地描述一个明确具体的目标、使用可衡量的数据描述目标、保证目标的可实现性、小目标和总体目标一致、有开始时间和结束时间。
制定合理的计划：
分三步走制定计划，列出挑战目标的障碍有哪些、突破障碍的方法有哪些、最后采取哪些具体行动实现目标。
坚持做事的要领：
人的行为重复21天会形成习惯，列出可视化的目标，每完成一天，用自己的喜欢的方式做好标记，坚持21天就挑战成功了。
第三，教孩子正确面对各种挫折
《墨菲定律》中说：你成长的过程中，会遭遇很多的失败，但最好的机会也往往就藏在这些失败背后。懂得坦然面对挫折和失败，并把它变成你的一种常态，这样你就离成功不远了，或者说这本身就是一种心理的成功。
失败、错误常有，而成功不常有，只有在失败中爬起来，在错误中纠正过来，才能有成功的希望。
爱迪生那个时代，整个科学界都在研究灯泡，但是多年一无所获。爱迪生进行了5000次实验，都以失败告终。
当地报纸的一名记者去采访他说：“爱迪生先生，您已经进行了5000次实验，失败了5000次，放弃吧”。
爱迪生却说：“我没有失败5000次，是成功了5000次，我成功证明了哪些方法行不通”。
他人让为的失败，爱迪生却解读为成功，正是这样的想法，成了他走向成功的敲门砖。思维方式，果真能决定成败。
回到孩子身上，孩子面临的失败、错误也是多如牛毛。如果每次出现失败和错误，就一蹶不振，情绪失落，只想采取保护措施，固步自封，少做事、做简单的事，那怎么会有成长和进步呢？
比如：考试考砸了、比赛输了、想加入一个小组被拒绝了、做家务的时候不小心弄坏了东西、上课回答问题太紧张出错了、单词没掌握好拼写错误太多、上学只顾玩忘了带东西、不慎破坏了公物等等。
这些问题很常见，及时给孩子一些成长型思维的指导非常有必要，以便让孩子正确面对失败和错误，勇敢战胜挫折。
和坏情绪说拜拜：
和信得过的人聊一聊，说出自己的烦恼，获得有益的帮助。做一件喜欢的事情、想一件开心的事情、深呼吸、外出呼吸新鲜空气运动一小会儿等等。
总结失败获得成长：
找到失败的原因、想出避免失败的方法、勇敢去尝试，确信失败是成功之母。
保持积极心态：
意识到犯错恰好告诉自己哪些地方需要集中精力改进，会让自己变得更好。采用列清单、提前准备等方式避免下次犯错。犯错要勇于承担，采取行动补救。
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