如何培养孩子的成长型思维
赞扬孩子的天赋,而不是赞扬他的努力、策略和选择,就是在缓慢扼杀了他成长型思维。下面和小编一起来看如何培养孩子的成长型思维,希望有所帮助!
如何培养孩子的成长型思维1
表扬努力
当孩子获得了好成绩时,以下两位妈妈的称赞方式,您认为以下哪一种更鼓励孩子呢?
方式一:“你考得真好,宝贝真棒!”
方式二:“你考得真好,你一定很努力吧,继续加油哦!”
常常用方式一夸赞孩子,孩子在以后的学习中并不会去追求极致,挑战自己,往往会选择简单的任务,因为他所希望的是顺利完成,获得肯定。而常用方式二夸赞孩子,孩子会敢于去挑战更难的任务。相比之下,后者的成长,自然比前者更快。
表扬毅力
当孩子尝试有挑战性的任务时,比如破围棋阵局,尝试攀岩,无数次尝试无数次失败后,请记住要肯定他的耐心和毅力。
相比起“加油,你一定可以的!”而言,“坚持就是最大的成功,表现不错,继续加油!”更能够给孩子鼓励,并且不会给孩子带来太压力导致孩子半途而废,孩子成功的可能性将会更高。
表扬细节
当孩子的能力在某种程度上得到提高,记得表扬细节,越具体越好。例如:宝宝,你现在在游泳姿势上更标准,而换气频率更均匀,与之前相比取得了很大的进步!
这样的赞扬方式,更能让孩子注意到自己细节,往往细节是决定成败的关键。
表扬创意
孩子的想象力是最丰富的,当孩子的天马行空得到认可,他会更加愿意去思考世界与生活。孩子的创意是创造性和思维的积累。所以,当孩子满心欢喜与你分享他的创意时,一定要夸孩子哦!
表扬态度
无论是学习、工作还是生活上,态度决定品质。当孩子在完成作业后,预习明天的`学习内容,您有没有夸赞过他的学习态度呢?当孩子们用很积极的态度去完成任务时,不要忘了去肯定他们的态度
表扬合作精神
再聪明的孩子,在未来也不可能总是独自完成所有工作。能够很好的与同伴合作,其实就是在培养孩子与人交际的能力,团结合作的能力。
表扬孩子的合作精神非常重要,当孩子完成自己的小组作业时,告诉他:“你们的小组齐心协力共同为了一个目标而努力,这种精神在以后的生活中也要继续保持哦!”
表扬领导能力
虽然有些事情不是完全由孩子自己做的,但他是负责管理,他做得很好,因为他有很强的责任感和领导能力,这一点一定要表扬。
让孩子知道,虽然他没有亲自参与每一步,但是你实现它了,这是一个非常重要的因素。
表扬勇气
表扬孩子的勇气是帮助他提高自信指数的最佳时机。勇气是孩子外在表现,也是他们内心深处对自己认识。孩子们学游泳时敢于放开父母的手,孩子们不畏惧学习自行车时的时候。
父母就要鼓励孩子:“敢于直面困难,是最好的品质!”帮助孩子拥有冒险精神,充满自信,在孩子独立行走于世时,自信坦然。
表扬细心
往往在一些小事上体现细节,细节又体现了孩子的综合性和多角度思维。当你出去玩的时候,孩子不会忘记带雨伞,下雨了就非常管用。出门前细心的孩子会看好天气预报,这时,爸爸妈妈应该表扬他细心周到。
表扬信用
人背信则名不达,良好的信用是必须培养的品质,所以我们应该及时帮助孩子明白诚信的重要性。例如,当你和孩子有一个约定时,你可以说:“我相信你,因为你以前说的话都兑现了。”“我相信你,你会找到一个好办法……”
表扬谦虚
从别人那里汲取好的建议和经验,也能提高自己的能力,具有成长思维的人一般都有虚心向人学习,胜不骄败不馁的心态。
当孩子成功时,也不能一味夸赞,要引导孩子总结得失,让孩子继续努力。
当孩子失败时,要让孩子学会倾听别人的建议,当孩子认真听别人给予建议时,一定要夸夸孩子。
表扬选择
能够很好地完成任务,有时是因为努力,但有时是因为我们做出了正确的选择,表扬孩子做出正确的选择,也是培养成长思维的关键。
各位爸爸妈妈们,想对孩子说“你真棒!”的时候,再仔细想一想怎么样称赞她才能帮助她更好地成长吧。
如何培养孩子的成长型思维2
第一,让孩子积极适应各种变化
达尔文说过:在大自然的历史长河中,能够存活下来的物种,既不是那些最强壮的,也不是那些智力最高的,而是那些最能适应环境变化的。
所谓适者生存,不仅仅事关生命,是否能被自然选择,也关系到日常生活的大事小情。
“双减”后,往日红火的教培行业成为过去式,曾经的教培大咖俞敏洪没有消极,而是积极应对变化,迅速转型。
他把几万套崭新的课桌椅捐给了乡村小学,改善孩子们的学习条件。计划成立一个大型农业平台,带领几百位老师直播助农,支持乡村振兴。也没有放弃擅长的教育业务,而是把重心放在大学生、成人、家长上面。
这些措施让人对俞敏洪刮目相看,以前都说他是“商人”,现在都称他是“智者”,又一次成为妥妥的赢家。
回到孩子身上来说,孩子每天每月每季度每年都会遇到不同的变化,如果不能积极适应各种变化,每天不履薄冰,满心怨气,又如何能正常学习生活呢。
比如开始上幼儿园,从幼儿园升入小学,从小学升入初中,从初中升入高中,每次都要适应不同的环境、人际关系变化。
在同一个班级学习,可能会换老师、换同桌、换小组,进行不同的活动。孩子在面对变化时,要马上做出积极调整,才能迅速适应,以饱满的热情投入学习中去。
我们要及时给孩子成长型思维的指导,告诉他如果出现变化,要注意发现积极的一面。比如:
发现新环境的优势,就不会因为换环境而不安。
发现一个人身上的闪光点,想着又多了一个朋友,就不会舍不得以前的老师和同学。
对于不可控的外在因素,要摆正心态,随着变化做出新的计划,不致于陷入悲伤之中。
第二,鼓励孩子敢于接受各种挑战
《终身成长》中提到,在职场上,我们真正需要的是接受挑战,坚持不懈,能够承认并改正错误。
只有敢于接受挑战,才能进入新的领域,学到新知识、掌握新技能、获得新经验,有更好的成长和进步。
思维导图之父东尼博赞,上大二的时候,由于学业加重,学习阻力很大,他想找到如何高效利用大脑的方法,去图书馆却找不到相关书籍。
他开始很沮丧,但是转念一想,既然没有书介绍如何使用大脑,那这个领域就有研究潜力。于是,他开始学习心理学与科学、神经生理学、信息论等等,逐渐理解了大脑的工作原理,找到了突破性解决方法,那就是模拟大脑的发散结构,绘制思维导图,可以高效利用大脑。
正因为东尼博赞不被困难吓倒,敢于接受新的挑战,持续努力研究,才有了思维导图,既帮助了自己,又惠及了他人。
回到孩子身上,孩子每天也会面对大大小小的挑战,如果每次遇到困难就说“我不行”“我不会”“我做不到”“太难了”,总是为自己找各种借口,那他永远无法走出舒适区,无法在新的领域获得成长,想想都是可怕的。
比如让孩子达到一个新的目标,才有更好的成绩。让孩子做一件从来没有做过的事情,才知道自己多有潜力。让孩子坚持做一件事情,才能锻炼毅力。
在面对挑战时,我们可以给孩子一些成长型思维的指导,告诉他如何具体做,才能完成挑战任务。
设置合理的目标:
采用SMART目标原则制定目标,也就是清晰地描述一个明确具体的目标、使用可衡量的数据描述目标、保证目标的可实现性、小目标和总体目标一致、有开始时间和结束时间。
制定合理的计划:
分三步走制定计划,列出挑战目标的障碍有哪些、突破障碍的方法有哪些、最后采取哪些具体行动实现目标。
坚持做事的要领:
人的行为重复21天会形成习惯,列出可视化的目标,每完成一天,用自己的喜欢的方式做好标记,坚持21天就挑战成功了。
第三,教孩子正确面对各种挫折
《墨菲定律》中说:你成长的过程中,会遭遇很多的失败,但最好的机会也往往就藏在这些失败背后。懂得坦然面对挫折和失败,并把它变成你的一种常态,这样你就离成功不远了,或者说这本身就是一种心理的成功。
失败、错误常有,而成功不常有,只有在失败中爬起来,在错误中纠正过来,才能有成功的希望。
爱迪生那个时代,整个科学界都在研究灯泡,但是多年一无所获。爱迪生进行了5000次实验,都以失败告终。
当地报纸的一名记者去采访他说:“爱迪生先生,您已经进行了5000次实验,失败了5000次,放弃吧”。
爱迪生却说:“我没有失败5000次,是成功了5000次,我成功证明了哪些方法行不通”。
他人让为的失败,爱迪生却解读为成功,正是这样的想法,成了他走向成功的敲门砖。思维方式,果真能决定成败。
回到孩子身上,孩子面临的失败、错误也是多如牛毛。如果每次出现失败和错误,就一蹶不振,情绪失落,只想采取保护措施,固步自封,少做事、做简单的事,那怎么会有成长和进步呢?
比如:考试考砸了、比赛输了、想加入一个小组被拒绝了、做家务的时候不小心弄坏了东西、上课回答问题太紧张出错了、单词没掌握好拼写错误太多、上学只顾玩忘了带东西、不慎破坏了公物等等。
这些问题很常见,及时给孩子一些成长型思维的指导非常有必要,以便让孩子正确面对失败和错误,勇敢战胜挫折。
和坏情绪说拜拜:
和信得过的人聊一聊,说出自己的烦恼,获得有益的帮助。做一件喜欢的事情、想一件开心的事情、深呼吸、外出呼吸新鲜空气运动一小会儿等等。
总结失败获得成长:
找到失败的原因、想出避免失败的方法、勇敢去尝试,确信失败是成功之母。
保持积极心态:
意识到犯错恰好告诉自己哪些地方需要集中精力改进,会让自己变得更好。采用列清单、提前准备等方式避免下次犯错。犯错要勇于承担,采取行动补救。
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