考前学习方法
考前学习方法1
教育学考试内容由于涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能，形成一个庞大的知识网，因此复习起来就像在做一个比较繁杂的工程，作为工程最后两个多月的完工查漏补缺的冲刺阶段，很大程度上决定考研的质量。如何在后考研时代脱颖而出，如果超越别人，后发制人，方法显得尤为重要。
1、注意寻找考试重点
“年年岁岁考相似，岁岁年年人不同。”其实如果追寻近十年的考研真题，不难总结教育学重点难点的试题考卷规律。考生在最后冲刺阶段，尤其要把近十年真题，细细的做一遍，腾出时间专门划定各个题型的知识点，查漏补缺，标注相关知识点在十年出题中所占的比率，大胆猜想未来的出题趋势。另外，对十年真题中出现频率比较高的知识点，进行反复总结复习。
2、针对性的全面复习
最后两个多月的时间，已经不允许考生再进行一次全面系统的复习。查漏补缺，针对重点应该成为考生最后冲刺的主目标。一些原来以为是次重点的内容也可能会考，大家做好充分准备就能保证万无一失。另外，基本知识的掌握和运用需要做练习来实现，不能仅凭背诵记忆，灵活理解、善于思考、多加练习才能获得好的复习效果。
3、联系热点灵活运用
教育学不仅考的是背诵记忆，还有灵活的知识运用，尤其是教育研究方法主要以情境式材料为主，偏重于对学生实践研究能力的考察，考察的重点几乎涵盖了教育研究方法的所有知识点，因此除了掌握基本的知识点外，结合热点问题，灵活运用教育学的知识阐述当前社会问题，不仅巩固了复习了知识点，也加深了灵活运用的能力。
4、建立知识框架图
教育学所有知识点都不是孤立，而是联系紧密。因此，为了更好的加深印象，建议考生建立知识框架图，把每科的重点都标注出来，逐一解析，并反复强化巩固。知识框架图对于考生来说，有很大好处。不仅对知识点能够形成联系贯穿，而且对考生加深记忆，简单化复习都有很好的帮助。
教育学是一门偏重于实践与理解的学科，考生除掌握基础知识外，更要在理解，掌握运用上下功夫，多做题，注意答题技巧，多结合热点分析，这样才能在考研的冲刺阶段，从整体上得到提升。
考前学习方法2
达尔文说过：一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识。
1.读得慢，长期下来读得少
2.阅读中有30%～50%都是没用的
3.敲打节拍来避免大脑阅读出声，以刺激皮层，但不可依赖过多
4.情绪是可以操纵的，尽量往好的方向引导，行为才会改变
5.预习学会20%，上课学会50%，回顾学会100%，复习时应无新知识
6.写下问题，越清楚，得到的答案也就越透彻
7.先背佐证或例子，有些抽象概念是要一定积累才能理解的
8.跟同伴一起学，讨论能减少偏差
9.给大脑0.5～9小时来处理信息，再回顾才会有新收获，不要在难点上停留
10.锻炼左手
11.随身携带相机或小本子，记录灵感，如音乐写作或绘画
12.把大事化为小步骤写在to-do list上，会更有成就感，效率也更高
13.长时间学习后立即睡觉，大脑才能在睡眠中处理和加深知识
14.倾听微弱的声音能提高注意力，每天练习3分钟
15.新词用了7次才真正算自己的
16.学会寻找情绪高昂的物质来驱动自己
17.利用空闲的等待时间来做事，随身携带书籍，手工或电话单
18.每天做件不愿做的事
19.多敲打手指，刺激神经，延缓大脑衰老
20.自己跟自己对话
21.要学一本书，20%是书的观点，能延伸80%的知识是真正的学习
22.提前粗略自学2年后的知识，能让现在的学习轻松不少
23.灵感往往不是新的，它只是几个旧点子的合成品
24.紧张时肾会积尿，身体供水不足会导致大脑发挥失常，考前试着喝点蔬菜汁或水果汁
25.学会腹式呼吸
26.养成记关键词的习惯
27.多总结
28.做思维导图/心智图
29.从整体上记忆和理解
30.大脑有忘记痛苦的特征，学习时要保持良好心态
31.多说话，并提高话语的质量
32.带病用脑会对大脑造成损害
33.小学课文里列宁和椅子的故事，暗示的正是列宁会速读，而且记忆力惊人
34.利用吸引力法则
a）你生活中所发生的所有事情，都是你自己吸引来的.
b）你会成为你心里想的最多的那种人，你也会拥有你心里想的最多的东西。相似的吸引相似的
c）你在心中见到的，将会成为你手中得到的
35.学会速读：阅读就像骑自行车，骑到一定速度才能骑得好，骑得顺畅
36.高速大量的输送知识，俗称吞鲸式读书法，长时间集中注意力会让大脑更灵活
37.众多技巧之一，去“做”，绝不要期待任何“结果”
38.一时一事，花5分钟也好10小时也好，一口气做完
39.优柔寡断是严重的浪费时间，不要超过60秒
40.把工作分成小部分做，会有分心的危险
41.工作越努力，工作的能力就越强，休息就越有效果
42.摄取肉类容易分散精力
43.勤于模仿，如手段，技术和语言，别人做事时不要躲得远远的
44.自我讲授，像老师教学一样把资料概述出来，疑点会变得清晰
45.每天学习更深一点，而不是更广一点
46.漩涡效应：错误往往会接二连三地犯，保持平稳心态
47.持续分析，反馈，突破
48.读书分类，读法也分类，如细读，浏览等
49.对生活观察入微
50.不要问：“为什么我失败了？”，而应该问：“我做了什么？”
51.将不类似的事物联系起来思考
52.技能不是持久的，不练习，它每天都在退步
53.大脑更喜欢图像
54.晚上9点到早上3点是最好的休息时间
55.起床后做做数学题或别的钻研游戏，能使大脑迅速清醒
56.容易走的路都是下坡路
57.把思考内容画下来
58.自己说话录音，倾听不足
59.每天做件没做过的事
60.想得复杂，概述简单
61.与潜意识交谈的最佳时间是睡醒后
62.回忆细节
63.做日程表，缩短工作时间让大脑产生压迫感来提高效率
64.学习时间随着年龄增加会越来越少
65.把问题用另一个角度重复一遍
66.记单词时记不起来就看答案，不然大脑会“习惯性”忘记
67.物归原位，井井有条的生活不会让你被琐事困扰
68.加速形成概括力
69.闭眼在屋里走
70.用双重目标，最低目标和理想目标
71.思考弦外之音
72.翻扑克牌锻炼运算
73.不熬夜
74.每天喝水至少1500毫升，许多头痛都是缺水引起的
75.每天认识一位不同的人
76.慢慢做，但要做得精确
77.画效率/时间曲线表
78.转移注意力是拒绝诱惑的根本
79.思考因果，关联，相对关系
80.反拖延技巧之一，做什么都要有一个理由
81.外向即人格魅力
82.阅读时区分知道和不知道的，避免浪费时间
83.记知识点比理解概念要简单，知识点记多了潜意识便会逐渐形成概念
84.想到就做，不要延缓
85.累了立即休息
86.用字母简写作笔记，加快速度
87.把重要的课程录下来或照下来
88.上课时端正坐姿，打开书本暗示潜意识保持开放状态
89.坚持，专注，重复
90.感受身体讯号
91.饮食健康，早有蛋白质晚有纤维
92.趁精神饱满先解决难题
93.每天花10分钟写随笔，不要停顿
94.去了解习惯体系
95.不要压制欲望，化解它
96.微笑释放的化学物质对紧张和愤怒极有效
97.意志力=精力=可以强化
98.多问为什么
99.推迟情绪，立即行动
100.善用表格
考前学习方法3
一、语文学习准备
1、工具书：如：《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》
2、课本
3、笔（三色：红、蓝、黑）
4、默写本
5、笔记本
6、练习本
7、纠错本
8、日记本
9、摘录本
10、随记
二、语文学习原则
⑴循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
⑶自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
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