四年级周记范文汇编7篇
不经意间，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，不妨坐下来好好写写周记吧。怎样写好周记呢?以下是小编精心整理的四年级周记7篇，希望能够帮助到大家。
四年级周记 篇1
你们看过叫《从石头到珍宝》故事呢？这个故事是这样的：从前有一个孤儿院的`男孩，有一天，院长给他一块石头让他去卖，第一次别人出几个硬币，第二次，别人出1000元来买，第三次，别人出50000元，还有出200000元和300000元甚至有人说：“你要多少就给多少”。
其实每个人都像石头一样，只是没有被人认识到而已，但我们要自信的为之更加努力。
四年级周记 篇2
今天我们全校举办了一年一度的儿童节活动，可好玩了！
早上我们班级在体育馆里大合唱，我们唱了二首歌，时间就像溪水一样向前奔去，一唱完就吃饭了，感觉一下子就到了下午。
下午我们是游园活动。有许多好玩的节目：有投圈、有投球、有夹弹珠、还有筷子插瓶。最有趣的是夹弹珠了。
我右手拿着筷子，左手扶着碗，做好预备动作全神贯注地盯着弹珠，生怕夹的弹珠掉在地上。正当我快要夹完的时候，突然，有一个同学碰到了我的手，这时我的筷子上夹着的.弹珠“扑通”一声掉到了地上，我连忙去捡，就在捡到弹珠的时候，二十秒钟的时间到了。我生气极了，因为那个同学把我正要夹进碗里的弹珠碰掉了。
我居然只差五个就全部夹光了，我恨那个碰我的同学，离胜利就差一小步。
这次的儿童节活动很好玩呀！我希望下次儿童节的项目更好玩一些！
四年级周记 篇3
“不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看”……这是一名农民工伯伯留在黑板上的寄语。让我颇为感动；更多触动我心灵深处是震撼。我知道在奋斗的年龄不能选择安逸。不辜负大好时光，就该好好地学本领。也许这个留言，胜过千言万语。
在每个人的心里，都有自己的一片海，如果你不去扬帆，没有人帮你起航。只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌。是啊，不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看昵。
种下梧桐树，引得凤凰来，你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。用追马的`时间去种草，待到春暖花开时，就会有一匹骏马任你挑选。蝴蝶是舞者的精灵，天使的化身，花中仙子。谁曾想过，她在破蛹之前曾经历过多少的苦痛与挣扎，才展现出灵动的瞬间。只有经历风雨洗礼的花朵，才会越发妩媚动人，越发的清雅芳香。如果你不能飞翔，那就奔跑；如果你不能奔跑，那就行走；实在不能行走，那就爬行。但无论你做什么，都要保持前进的方向。
不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看昵。
四年级周记 篇4
今天早上我正在做作业，忽然听见了“怦怦怦……”的.声音。
我跑到窗前一看，原来他们是在放烟花。我自言自语地说道：“哪有白天放烟花的。”“可能是钱太多了，不知道该往什么地方花了。”妈妈一边洗碗一边说。
顿时我想：“是呀！白天放什么烟花，反正大家也没看见漂亮，只是听见“怦怦怦……”的声音，还不如把这笔钱用来捐赠希望小学，帮助困难群众，或者晚上放也好，让大家一起欣赏欣赏嘛。”
四年级周记 篇5
一个星期六的下午，我、弟弟和爸爸在院子里玩起了捉迷藏。
我们先商定好规则：游戏分捉与藏。用“石头”、“剪刀”、“布”的方式来决先后。输了的一个人负责捉，站在原地，蒙上双眼，数五十下。赢了的人负责藏，在输了的人数数的时候，赢了的 人就赶紧找个地方把自己藏起来。谁先被捉到，下一轮就该谁捉。
规则定好后，我们就开始了。我给了弟弟一个“石头”的暗示，机灵的弟弟马上就领会了。第一轮出拳，我和弟弟出的“石头”就赢了爸爸的“剪刀”。我们要爸爸站在原地，并蒙上他的`眼睛。爸 爸开始数数了“一、二、三……”爸爸刚数到二十，我就找到了一个不错的藏身之地。弟弟还在左顾右盼，不知躲在哪里好。等爸爸数到“四十九”的时候，弟弟发现了我，便躲在了我的前面。“五十 ”爸爸数完最后一个数字就拿掉蒙眼布，开始找我们了。他一会儿走到院子的东头，一会儿走到西头，就是没发现我们。这时，他开始一边喊着我们的名字，一边找。一分钟过去了，他还是没发现我们 的影子。弟弟有点呆不住了，就把头伸出来看了看，没想到，被爸爸锐利的眼睛看到。他飞快地跑过来。捉住弟弟，说：“该你了！”弟弟这才恍然大悟。
我喜爱捉迷藏。这游戏虽然很简单，但也会有不少的乐趣在里面。我们百玩不厌。
四年级周记 篇6
在数学兴趣课上，庄我的老师给我们带来了一道有趣的.题目：
在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
我的老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了我的老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
四年级周记 篇7
比赛就要开始了，同学们顾不得欣赏美景，急忙讨论该怎样堆雪人。一会儿，具体的方案定下来了，我们才松了一口气。再看比赛场地，主席台上挂着一个大大的横幅，上面写着：第二届堆雪人比赛。红红的横幅与白雪交相辉映，特别好看。
比赛开始了，同学们迫不及待地收集雪：有的用扫把扫；有的用簸箕运；还有的直接用手捧着一大堆雪……不一会儿，一个大雪堆就形成了。我们在上面挖了一个圆形凹口，准备放雪人的头。郑珊丹滚了一个大雪球放在里面，雪人的身子完成了。接下来是做五官了，同学们纷纷找来了木塞、树叶。老师让我把五官安上去，我先把树叶横着插上，之后又把“鼻子”安了上去。不料，刚刚安好的“眼睛”又掉了下来。我连忙抓起一把雪向头按去，可是我用力过大，“头”掉了下来。说时迟，那时快，邓彦颖一个箭步冲上去托住了头，把它安好。
五官终于安好了！最后，我们用桶做雪人的帽子，扫把做雪人的双臂。吴佳慧把树叶做雪人的.扣子，王悦把自己的围巾解下来给它戴上，一个雪人就堆好了。
当沈主任宣布我们班第一时，我们欢呼雀跃。这场比赛的胜利是我们用辛勤和智慧换来的，它不仅让我们收获了快乐，更让我们懂得了。
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