高中物理知识点总结常用（15篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的高中物理知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中物理知识点总结1
知识点：力和运动
受力分析、物体的平衡及其条件，是每年必考知识点。
预计在20xx年高考中，本专题内容仍然是高考命题的重点和热点，从近几年的试题难度看，本专题单独命题，难度可能不大，重在对基础知识与基本应用的考查，其中卫星导航、航天工程、宇宙探测、体育运动、科技与生活热点问题要特别关注。
知识点：动量和能量
安徽省高考对本专题的知识点考查频率非常高，每年必考，对动能定理、机械能守恒定律、功能关系考查难度较大。
“动量和能量观点是贯穿整个物理学最基本的观点，动量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍适用的基本规律，涉及面广、综合性强、能力要求高，多年的压轴题均与本专题知识有关。”杨坤预计，在20xx年高考中，会继续延续近两年的命题特点，一种可能是以功——功率、动能定理和机械能守恒定律为考查热点，主要以选择题的形式出现，考查考生对基本概念、规律的掌握情况和初步应用的能力。另一种可能是与牛顿运动定律、曲线运动、电场和电磁感应等知识综合起来考查，题型以计算题为主。考题紧密联系生产生活、现代科技等问题，如传送带的功率消耗、站台的节能设计、弹簧中的能量、碰撞中的动量守恒问题等。
知识点：带电粒子在电场和磁场中的运动
从历年来试题的难度上看，大多属于中等难度和较难的题，考题常以科学技术的具体问题为背景，考查从实际问题中获取并处理信息，解决实际问题的能力。
计算题主要考查带电粒子在电场、磁场中的运动和在复合场中的运动，特别是带电粒子在有界磁场、组合场中的运动，涉及运动轨迹的几何分析和临界分析，考查的可能性较大。
“20xx年高考理综物理试题仍将突出对电场和磁场中运动的考查，考查形式既可以是选择题也可以是计算题，选择题用来考查场的描述和性质、场力。” 杨坤分析，计算题主要考查带电粒子在电场、磁场中的运动和在复合场中的运动，特别是带电粒子在有界磁场、组合场中的运动，涉及运动轨迹的几何分析和临界分析，考查的可能性较大。其中电场和磁场知识与生产技术、生活实际、科学研究相结合，如示波管、质谱仪、回旋加速器、速度选择器和磁流体发电机等物理模型的'应用问题要特别注意。
知识点：电磁感应和电路的分析、计算
在20xx年高考中对本专题知识的考查可能是与其他知识点进行综合考查，突出考查电磁感应、电路等部分内容。
考查的热点内容可能是滑轨类问题、线框穿越有界匀强磁场问题、电磁感应图像问题和电磁感应中的能量问题。
从近四年高考试卷知识点分布来看，高考对本专题的内容考查频率比较高，特别是电磁感应部分，每年必考。“对本专题知识点的考查，安徽省高考试题常以选择题的形式出现，但也有以计算题的形式出现的。”杨坤分析，对电路的考查则经常是与实验考查相结合，对串并联电路考查较浅，对交流电的考查相对来说较少而且偏易，对电磁感应的考查相对来说难度偏大，而且经常与其他知识点进行综合考查，不仅考查考生对基础知识和基本规律的掌握，还考查考生对基础知识和基本规律的理解与应用。
“预计在20xx年高考中对本专题知识的考查可能是与其他知识点进行综合考查，突出考查电磁感应、电路等部分内容。”杨坤老师强调，考查的热点内容可能是滑轨类问题、线框穿越有界匀强磁场问题、电磁感应图像问题和电磁感应中的能量问题，“在考试说明的题例中增加了滑轨类问题的实例，这或许是一个信号，希望能引起大家的注意。”
高中物理知识点总结2
一、重力，基本相互作用
1、力和力的图示
2、力能改变物体运动状态
3、力能力物体发生形变
4、力是物体与物体之间的相互作用
（1）施力物体
（2）受力物体
（3）力产生一对力
5、力的三要素：大小，方向，作用点
6、重力：由于地球吸引而受的力大小G=mg方向:竖直向下重心：重力的作用点均匀分布、形状规则物体：几何对称中心质量分布不均匀，由质量分布决定重心质量分部均匀，由形状决定重心
7、四种基本作用
（1）万有引力
（2）电磁相互作用
（3）强相互作用
（4）弱相互作用
二、弹力
1、性质：接触力
2、弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状
3、弹力产生条件
（1）挤压
（2）发生弹性形变
4、方向：与形变方向相反
5、常见弹力
（1）压力垂直于接触面，指向被压物体
（2）支持力垂直于接触面，指向被支持物体
（3）拉力：沿绳子收缩方向
（4）弹簧弹力方向：可短可长沿弹簧方向与形变方向相反
6、弹力大小计算（胡克定律）F=kx
k劲度系数N/mx伸长量
三、摩擦力产生条件：
1、两个物体接触且粗糙
2、有相对运动或相对运动趋势静摩擦力产生条件：
1、接触面粗糙
2、相对运动趋势
静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反大小：0≤f≤Fmax滑动摩擦力产生条件：
1、接触面粗糙
2、有相对滑动大小：f＝μN
N相互接触时产生的弹力N可能等于G
μ动摩擦因系数没有单位
四、力的合成与分解方法：等效替代
力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力
求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系
1、合力可以比分力大，也可以比分力小
2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大
3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）
4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的'两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算
找分力的方法：
1、确定合力的作用效果
2、形变效果
3、由分力，合力用平行四边形定则连接
4、作图或计算（计算方法：余弦定理）
五、受力分析步骤和方法
1.步骤
（1）研究对象：受力物体
（2）隔离开受力物体
（3）顺序：
①场力（重力，电磁力......）
②弹力：
绳子拉力沿绳子方向
轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反轻杆可能沿杆，也可能不沿杆面与面接触优先垂直于面的
③摩擦力
静摩擦力方向
求2.假设
滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反
④其它力（题中已知力）
（4）检验是否有施力物体
六、摩擦力分析静摩擦力分析
1、条件①接触且粗糙②相对运动趋势
2、大小0≤f≤Fmax
3、方法：
①假设法
②平衡法滑动摩擦力分析
1、接触时粗糙
2、相对滑动
七、补充结论
1.斜面倾角θ
动摩擦因系数μ=tanθ物体在斜面上匀速下滑
μ＞tanθ物体保持静止μ＜tanθ物体在斜面上加速下滑
2.三力合力最小值
若构成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三个力相加
高中物理知识点总结3
力学：
牛顿运动定律的应用：合力为零时，加速度为零，速度大小和方向都不变;合力不为零时，加速度不为零，速度大小和方向都改变。
物体运动状态的改变：速度大小改变或速度方向改变或速度大小和方向都改变。
力的作用效果：改变物体的运动状态或改变物体的形状。
冲量和动量：力和时间的乘积是冲量，物体的质量和速度的乘积是动量。
动量守恒定律：系统不受外力或所受合外力为零时，系统内各个物体的动量相等。
功和能：物体沿着力的方向移动一段距离，力对物体做功;功是能量转化的量度。
万有引力定律：两个物体之间的引力与它们质量的乘积成正比，与它们距离的`平方成反比。
热学：
物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
热力学第一定律：外界对物体做的功和物体吸收的热量之和等于物体内能的增量。
热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响;不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响。
电磁学：
电流、电压、电阻、电容、电感等元件的基本性质和应用。
交流电的产生和应用：交流电机的应用，变压器的工作原理等。
电磁波的产生和应用：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、gamma射线等。
光学：
光的直线传播、光的反射、光的折射和光的干涉等基本概念和应用。
本影和半影的区别和判断方法。
光在真空中和介质中的传播速度不同。
光在介质中传播时，光的强度、颜色、波长等发生变化的原因和规律。
量子物理学：
量子态的概念和描述方法。
量子力学的基本概念和规律，包括薛定谔方程等。
量子力学的应用领域，例如半导体物理、原子分子物理等。
高中物理知识点总结4
力是物体间的相互作用
1.力的国际单位是牛顿，用N表示;
2.力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;
3.力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;
4.力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;
重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;
a.重力不是万有引力而是万有引力的一个分力;
b.重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)
c.测量重力的仪器是弹簧秤;
d.重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;
弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;
a.产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;
b.弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;
c.支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;
d.在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx
摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;
a.产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力;
b.摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;
c.滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力;
d.静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;
合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;
a.合力与分力的作用效果相同;
b.合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;
c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;
d.分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);
矢量
矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量)
标量：只有大小没有方向的物力量(如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量)
直线运动
物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零;
(1)在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向;
(2)在N个共点力作用下物体处于`平衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向;
(3)处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零;
机械运动
机械运动：一物体相对其它物体的位置变化。
1.参考系：为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止);
2.质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体;
(1)质点是一理想化模型;
(2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时;
如：研究地球绕太阳运动，火车从北京到上海;
3.时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时间间隔是一线段;
例：5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间隔;
4.位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示;路程：描述质点运动轨迹的曲线;
(1)位移为零、路程不一定为零;路程为零，位移一定为零;
(2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程;
(3)位移的国际单位是米，用m表示
5.位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移;
(1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线;
(2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线;
(3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大，速度越大;
6.速度是表示质点运动快慢的物理量
(1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速度叫平均速度;
(2)速率只表示速度的大小，是标量;
7.加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量;
(1)加速度的定义式：a=vt-v0/t
(2)加速度的大小与物体速度大小无关;
(3)速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度为零速度不一定为零;
(4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关;
(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同;
(6)加速度的国际单位是m/s2
匀变速直线运动
1.速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at
注：一般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值;
(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的平均;
(2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;
2.位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at2
注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值;
3.推论：2as=vt2-v02
4.作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差等于定植：s2-s1=aT2
5.初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，……位移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比;第1秒、第2秒……的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比;
自由落体运动
只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动。
1.位移公式：h=1/2gt2
2.速度公式：vt=gt
3.推论：2gh=vt2
牛顿定律
1.牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。
a.只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态;
b.力是该变物体速度的原因;
c.力是改变物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变)
d力是产生加速度的原因;
2.惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的.性质叫惯性。
a.一切物体都有惯性;
b.惯性的大小由物体的质量决定;
c.惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量;
3.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。
a.数学表达式：a=F合/m;
b.加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失;
c.当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速;当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。
d.力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N;
4.牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同一条直线上的;
a.作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失;
b.作用力和反作用力与平衡力的根本区别是作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上，平衡力作用在同一物体上;
曲线运动·万有引力
曲线运动
质点的运动轨迹是曲线的运动
1.曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的切线方向
2.质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同一条直线上;且轨迹向其受力方向偏折;
3.曲线运动的特点
曲线运动一定是变速运动;
曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直线上;
4.力的作用
力的方向与运动方向一致时，力改变速度的大小;
力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向;
力的方向与速度方向既不垂直，又不平行时，力既搞变速度大小又改变速度的方向;
运动的合成与分解
1.判断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动
2.合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等;
3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守平行四边形定则;
平抛运动
被水平抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫平抛运动。
1.平抛运动的实质：物体在水平方向上作匀速直线运动，在竖直方向上作自由落体运动的合运动;
2.水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动具有等时性;
3.求解方法：分别研究水平方向和竖直方向上的二分运动，在用平行四边形定则求和运动;
匀速圆周运动
质点沿圆周运动，如果在任何相等的时间里通过的圆弧相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。
1.线速度的大小等于弧长除以时间：v=s/t，线速度方向就是该点的切线方向;
2.角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：ω=Φ/t
3.角速度、线速度、周期、频率间的关系：
(1)v=2πr/T;
(2)ω=2π/T;
(3)V=ωr;
(4)f=1/T;
4.向心力：
(1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力，这个力叫向心力。
(2)方向：总是指向圆心，与速度方向垂直。
(3)特点：①只改变速度方向，不改变速度大小
②是根据作用效果命名的。
(4)计算公式：F向=mv2/r=mω2r
5.向心加速度：a向=v2/r=ω2r
开普勒三定律
1.开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上;
说明：在中学间段，若无特殊说明，一般都把行星的运动轨迹认为是圆;
2.开普勒第三定律：所有行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等;
3.开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等;
公式：R3/T2=K;
说明：
(1)R表示轨道的半长轴，T表示公转周期，K是常数，其大小之与太阳有关;
(2)当把行星的轨迹视为圆时，R表示愿的半径;
(3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星;
万有引力定律
自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比。
1.计算公式
F:两个物体之间的引力
G:万有引力常量
M1:物体1的质量
M2:物体2的质量
R:两个物体之间的距离
依照国际单位制，F的单位为牛顿(N)，m1和m2的单位为千克(kg)，r的单位为米(m)，常数G近似地等于
6.67×10^-11N·m^2/kg^2(牛顿平方米每二次方千克)。
2.解决天体运动问题的思路：
(1)应用万有引力等于向心力;应用匀速圆周运动的线速度、周期公式;
(2)应用在地球表面的物体万有引力等于重力;
(3)如果要求密度，则用：m=ρV,V=4πR3/3
机械能
功
功等于力和物体沿力的方向的位移的乘积;
1.计算公式：w=Fs;
2.推论：w=Fscosθ,θ为力和位移间的夹角;
3.功是标量，但有正、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功;
功率
功率是表示物体做功快慢的物理量。
1.求平均功率：P=W/t;
2.求瞬时功率：p=Fv,当v是平均速度时，可求平均功率;
3.功、功率是标量;
功和能之间的关系
功是能的转换量度;做功的过程就是能量转换的过程，做了多少功，就有多少能发生了转化;
动能定理
合外力做的功等于物体动能的变化。
1.数学表达式：w合=mvt2/2-mv02/2
2.适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功;
3.应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管其中间的运动过程;
4.应用动能定理解题的步骤：
(1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功;
(2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能;
(3)应用动能定理建立方程、求解
重力势能
物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。
1.重力势能用EP来表示;
2.重力势能的数学表达式：EP=mgh;
3.重力势能是标量，其国际单位是焦耳;
4.重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关;
5.重力做功与重力势能间的关系
(1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加;
(2)物体下落，重力做正功，重力势能减小;
(3)重力做的功只与物体初、末为置的高度有关，与物体运动的路径无关
机械能守恒定律
在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。
1.机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功。
2.机械能守恒定律的数学表达式：
3.在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等;
4.应用机械能守恒定律的解题思路
(1)确定研究对象，和研究过程;
(2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能守恒定律;
(3)恰当选择参考平面，表示出初、末状态的机械能;
(4)应用机械能守恒定律，立方程、求解;
高中物理知识点总结5
1.电路的组成：电源、开关、用电器、导线。
2.电路的三种状态：通路、断路、短路。
3.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联。
4.在家庭电路中，用电器都是并联的。
5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)。
6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以。
7.电压是形成电流的原因。
8.安全电压应低于24V。
9.金属导体的电阻随温度的升高而增大。
10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)。
11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。
12.利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的.。
13.伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI
14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比
15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比
16."220V100W"的灯泡比"220V40W"的灯泡电阻小，灯丝粗。
1、电场能的基本性质：电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。
2、电势φ
(1)定义：电荷在电场中某一点的电势能Ep与电荷量的比值。
(2)定义式：φ——单位：伏(V)——带正负号计算
(3)特点：
电势具有相对性，相对参考点而言。但电势之差与参考点的选择无关。
电势一个标量，但是它有正负，正负只表示该点电势比参考点电势高，还是低。
电势的大小由电场本身决定，与Ep和q无关。
电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。
(4)电势高低的判断方法
根据电场线判断：沿着电场线电势降低。φA>φB
根据电势能判断：
正电荷：电势能大，电势高;电势能小，电势低。
负电荷：电势能大，电势低;电势能小，电势高。
结论：只在电场力作用下，静止的电荷从电势能高的地方向电势能低的地方运动。
高中物理知识点总结6
1、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上存在相对滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它们相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力.
(1)产生条件：
①接触面是粗糙;
②两物体接触面上有压力;
③两物体间有相对滑动.
(2)方向：总是沿着接触面的切线方向与相对运动方向相反.
(3)大小-滑动摩擦定律
滑动摩擦力跟正压力成正比，也就跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。即其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。为动摩擦因数，取决于两个物体的材料和接触面的粗糙程度，与接触面的面积无关。
2、静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，所受到的另一个物体对它的力，叫做静摩擦力.
(1)产生条件：①接触面是粗糙的;②两物体有相对运动的`趋势;③两物体接触面上有压力.
(2)方向：沿着接触面的切线方向与相对运动趋势方向相反.
(3)大小：静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0ffm，具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=FN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，既Fm=FN
3、摩擦力与物体运动的关系
①摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动的趋势)的方向相反。而不一定与物体的运动方向相反。
如：课本上的皮带传动图。物体向上运动，但物体相对于皮带有向下滑动的趋势，故摩擦力向上。
②摩擦力总是阻碍物体间的相对运动的。而不一定是阻碍物体的运动的。
如上例，摩擦力阻碍了物体相对于皮带向下滑，但恰恰是摩擦力使物体向上运动。
注意：以上两种情况中，相对两个字一定不能少。
这牵涉到参照物的选择。一般情况下，我们说物体运动或静止，是以地面为参照物的。而牵涉到相对运动，实际上是规定了参照物。如A相对于B，则必须以B为参照物，而不能以地面或其它物体为参照物。
③摩擦力不一定是阻力，也可以是动力。摩擦力不一定使物体减速，也可能使物体加速。
④受静摩擦力的物体不一定静止，但一定保持相对静止。
⑤滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反
高中物理知识点总结7
高中物理知识点总结如下：
1.物理现象（声、光、热、力、电）和物理概念（质量、压强、匀速运动、力学单位、电路结构、欧姆定律、电磁感应等）的介绍。
2.各个物理定律（包括定义、公式、现象、举例等）和原理的介绍。
3.实验操作和相关练习。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
高中物理知识点总结8
一、第一章静电场
1、电荷量：电荷的多少叫电荷量，用字母Q或q表示。（元电荷常用符号e表示，e=1.6×10-19C）。
自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷。同号电荷相互排斥，异号电荷相互吸引。
2、点电荷：当本身线度比电荷间的距离小很多，研究相互作用时，该带电体的形状可忽略，相当于一个带电的点，叫点电荷。
3、库仑定律：真空中两个静止的点电荷之间的作用力与这两个电荷所带电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，作用力的方向沿着这两个点电荷的连线。公式：，N﹒m2/C2。
4、电场力（静电力）：电场对放入其中的电荷的作用力称为电场力。
5、电场强度：放入电场中一点的电荷所受的电场力跟电荷量的比值。
（1）公式：（N/C）
（2）点电荷的场强公式：
（3）场强的方向：正电荷（负电荷）受的电场力方向与该点场强方向相同（相反）。
6、电场线：用来描述电场的可以模拟但不真实存在的线。
7、电场线的性质：
（1）电场线起始于正电荷或无穷远，终止于无穷远或负电荷；
（2）任何两条电场线不会相交；
（3）静电场中，电场线不形成闭合线；
（4）电场线的疏密代表场强强弱。
8、匀强电场：场强大小和方向都相同的`电场叫匀强电场。电场线相互平行且均匀分布时表明是匀强电场。
9、电势：电荷在电场中某一点的电势能与它电荷量的比值。
公式：，10、等势面特点：
（1）电场线与等势面垂直，（2）沿等势面移动电荷，静电力不做功。
11、电势差：,（电势差的正负表示两点间电势的高低）
12、电势差与静电力做功：
表示A、B两点的电势差在数值上等于单位正电荷从A点移到B点，电场力所做的功。
13、电场力做功与电势能的关系：
当电场力做正功时，电势能减少；电场力做负功时，电势能增加。
14、电势差与电场强度的关系：在匀强电场中，沿电场线方向的两点间的电势差等于场强与这两点间距离的乘积；场强的大小等于沿场强方向每单位距离上的电势差；沿电场线的方向电势越来越低。
15、
（1）（定义式），（决定式）电容的单位是法拉（F）决定平行板电容器电容大小的因素是两极板的正对面积、两极板的距离以及两极板间的电介质。
（2）对于平行板电容器有关的Q、E、U、C的讨论时要注意两种情况：Ⅰ、保持两板与电源相连，则电容器两极板间的电压U不变。Ⅱ、充电后断开电源，则带电量Q不变
16、带电粒子在电场中运动：
（1）带电粒子在电场中平衡。（二力平衡）
（2）带电粒子的加速：动力学分析及功能关系分析：经常用
（3）带电粒子的偏转：动力学分析：带电粒子以速度V0垂直于电场线方向飞入两带电平行板产生的匀强电场中，受到恒定的与初速度方向成900角的电场力作用而做匀变速曲线运动(类平抛运动)。
常用到的公式：,， 二、第二章恒定电流
1、通过导体横截面的电荷量：（元电荷）电流强度的定义：
2、电源电动势：，（非静电力把正电荷从负极移送到正极所做功跟被移送的电荷量的比值）
3、电阻串联、并联：
串联特点：
并联电路特点：
4、
（1）欧姆定律：
（2）电功率：
（3）闭合电路欧姆定律：（上图中R=R1+R2）路端电压：
5、电源热功率：
电源效率：
电功：
电热：
电功率：
（1）对于纯电阻电路：
（2）对于非纯电阻电路：
6、电阻定律：（ρ为导体的电阻率，R与导体材料性质、、导体横截面积、长度有关）
三、第三章磁场
1、安培力：磁场对电流的作用力。方向----用左手定则判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向。
2、磁感应强度：磁场中垂直于磁场方向的通电导线所受到的磁场力F与导线长度L、导线中电流I的乘积IL的比值，叫做通电导线所在位置的磁感应强度。条件：磁感应单位是特斯拉（T）
3、洛仑兹力：
（1）洛伦兹力对带电粒子永远不做功，带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动。
（2）B与方向垂直时，方向：左手定则,处理方法：匀速圆周运动的半径：，周期：
4、磁通量：（适用），单位是韦伯（Wb）
高中物理知识点总结9
1、大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
2、在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
3、忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。
4、物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。
5、位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。
6、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。
7、使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
8、使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
9、"速度"一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明"速度"的含义。平常所说的"速度"多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。
10、着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的"速度"就是现在所学的平均速率。
11、平均速度不是速度的平均。
12、平均速率不是平均速度的大小。
13、物体的速度大，其加速度不一定大。
14、物体的速度为零时，其加速度不一定为零。
15、物体的速度变化大，其加速度不一定大。
16、加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。
17、物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。
18、物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。
19、物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。
20、物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。
21、位移图象不是物体的运动轨迹。
22、解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。
23、图象是曲线的不表示物体做曲线运动。
24、人们得出"重的物体下落快"的错误结论主要是由于空气阻力的影响。
25、严格地讲自由落体运动的物体只受重力作用，在空气阻力影响较小时，可忽略空气阻力的影响，近似视为自由落体运动。
26、自由落体实验实验记录自由落体轨迹时，对重物的要求是"质量大、体积小"，只强调"质量大"或"体积小"都是不确切的。
27、自由落体运动中，加速度g是已知的，但有时题目中不点明这一点，我们解题时要充分利用这一隐含条件。
28、自由落体运动是无空气阻力的理想情况，实际物体的运动有时受空气阻力的影响过大，这时就不能忽略空气阻力了，如雨滴下落的最后阶段，阻力很大，不能视为自由落体运动。
29、自由落体加速度通常可取9.8m/s?或10m/s?，但并不是不变的，它随纬度和海拔高度的变化而变化。
30、四个重要比例式都是从自由落体运动开始时，即初速度v0=0是成立条件，如果v0≠0则这四个比例式不成立。
31、匀变速运动的各公式都是矢量式，列方程解题时要注意各物理量的方向。
32、常取初速度v0的方向为正方向，但这并不是一定的，也可取与v0相反的方向为正方向。
33、汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。
34、找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。
35、用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。
36、产生弹力的条件之一是两物体相互接触，但相互接触的物体间不一定存在弹力。
37、某个物体受到弹力作用，不是由于这个物体的形变产生的，而是由于施加这个弹力的物体的形变产生的。
38、压力或支持力的方向总是垂直于接触面，与物体的重心位置无关。
39、胡克定律公式F=kx中的x是弹簧伸长或缩短的长度，不是弹簧的总长度，更不是弹簧原长。
40、弹簧弹力的大小等于它一端受力的大小，而不是两端受力之和，更不是两端受力之差。
41、杆的弹力方向不一定沿杆。
42、摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。
43、滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。
44、各种摩擦力的方向与物体的运动方向无关。
45、静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时容易出错。
46、最大静摩擦力与接触面和正压力有关，静摩擦力与压力无关。
47、画力的图示时要选择合适的标度。
48、实验中的两个细绳套不要太短。
49、检查弹簧测力计指针是否指零。
50、在同一次实验中，使橡皮条伸长时结点的位置一定要相同。
51、使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。
52、在同一次实验中，画力的图示时选定的标度要相同，并且要恰当使用标度，使力的图示稍大一些。
53、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。
54、三个力的合力最大值是三个力的数值之和，最小值不一定是三个力的数值之差，要先判断能否为零。
55、两个力合成一个力的结果是惟一的，一个力分解为两个力的情况不惟一，可以有多种分解方式。
56、一个力分解成的`两个分力，与原来的这个力一定是同性质的，一定是同一个受力物体，如一个物体放在斜面上静止，其重力可分解为使物体下滑的力和使物体压紧斜面的力，不能说成下滑力和物体对斜面的压力。
57、物体在粗糙斜面上向前运动，并不一定受到向前的力，认为物体向前运动会存在一种向前的"冲力"的说法是错误的。
58、所有认为惯性与运动状态有关的想法都是错误的，因为惯性只与物体质量有关。
59、惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物体所受的外力不能克服惯性。
60、物体受力为零时速度不一定为零，速度为零时受力不一定为零。
61、牛顿第二定律 F=ma中的F通常指物体所受的合外力，对应的加速度a就是合加速度，也就是各个独自产生的加速度的矢量和，当只研究某个力产生加速度时牛顿第二定律仍成立。
62、力与加速度的对应关系，无先后之分，力改变的同时加速度相应改变。
63、虽然由牛顿第二定律可以得出，当物体不受外力或所受合外力为零时，物体将做匀速直线运动或静止，但不能说牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例，因为牛顿第一定律所揭示的物体具有保持原来运动状态的性质，即惯性，在牛顿第二定律中没有体现。
64、牛顿第二定律在力学中的应用广泛，但也不是"放之四海而皆准"，也有局限性，对于微观的高速运动的物体不适用，只适用于低速运动的宏观物体。
65、用牛顿第二定律解决动力学的两类基本问题，关键在于正确地求出加速度a，计算合外力时要进行正确的受力分析，不要漏力或添力。
66、用正交分解法列方程时注意合力与分力不能重复计算。
67、注意F合=ma是矢量式，在应用时，要选择正方向，一般我们选择合外力的方向即加速度的方向为正方向。
68、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是视重的变化，物体的实重没有改变。
69、判断超重、失重时不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上还是向下。
70、有时加速度方向不在竖直方向上，但只要在竖直方向上有分量，物体也处于超、失重状态。
71、两个相关联的物体，其中一个处于超(失)重状态，整体对支持面的压力也会比重力大(小)。
72、国际单位制是单位制的一种，不要把单位制理解成国际单位制。
73、力的单位牛顿不是基本单位而是导出单位。
74、有些单位是常用单位而不是国际单位制单位，如：小时、斤等。
75、进行物理计算时常需要统一单位。
76、只要存在与速度方向不在同一直线上的合外力，物体就做曲线运动，与所受力是否为恒力无关。
77、做曲线运动的物体速度方向沿该点所在的轨迹的切线，而不是合外力沿轨迹的切线。请注意区别。
78、合运动是指物体相对地面的实际运动，不一定是人感觉到的运动。
79、两个直线运动的合运动不一定是直线运动，两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动。两个匀变速直线运动的合运动不一定是匀变速直线运动。
80、运动的合成与分解实际上就是描述运动的物理量的合成与分解，如速度、位移、加速度的合成与分解。
81、运动的分解并不是把运动分开，物体先参与一个运动，然后再参与另一运动，而只是为了研究的方便，从两个方向上分析物体的运动，分运动间具有等时性，不存在先后关系。
82、竖直上抛运动整体法分析时一定要注意方向问题，初速度方向向上，加速度方向向下，列方程时可以先假设一个正方向，再用正、负号表示各物理量的方向，尤其是位移的正、负，容易弄错，要特别注意。
83、竖直上抛运动的加速度不变，故其v-t图象的斜率不变，应为一条直线。
84、要注意题目描述中的隐蔽性，如"物体到达离抛出点5m处"，不一定是由抛出点上升5m，有可能在下降阶段到达该处，也有可能在抛出点下方5m处。
85、平抛运动公式中的时间t是从抛出点开始计时的，否则公式不成立。
86、求平抛运动物体某段时间内的速度变化时要注意应该用矢量相减的方法。用平抛竖落仪研究平抛运动时结果是自由落体运动的小球与同时平抛的小球同时落地，说明平抛运动的竖直分运动是自由落体运动，但此实验不能说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。
87、并不是水平速度越大斜抛物体的射程就越远，射程的大小由初速度和抛射角度两因素共同决定。
88、斜抛运动最高点的物体速度不等于零，而等于其水平分速度。
89、斜抛运动轨迹具有对称性，但弹道曲线不具有对称性。
90、在半径不确定的情况下，不能由角速度大小判断线速度大小，也不能由线速度大小判断角速度大小。
91、地球上的各点均绕地轴做匀速圆周运动，其周期及角速度均相等，各点做匀速圆周运动的半径不同，故各点线速度大小不相等。
92、同一轮子上各质点的角速度关系：由于同一轮子上的各质点与转轴的连线在相同的时间内转过的角度相同，因此各质点角速度相同。各质点具有相同的ω、T和n。
93、在齿轮传动或皮带传动(皮带不打滑，摩擦传动中接触面不打滑)装置正常工作的情况下，皮带上各点及轮边缘各点的线速度大小相等。
94、匀速圆周运动的向心力就是物体的合外力，但变速圆周运动的向心力不一定是合外力。
95、当向心力有静摩擦力提供时，静摩擦力的大小和方向是由运动状态决定的。
96、绳只能产生拉力，杆对球既可以产生拉力又可以产生压力，所以求作用力时，应先利用临界条件判断杆对球施力的方向，或先假设力朝某一方向，然后根据所求结果进行判断。
高中物理知识点总结10
第二章、相互作用力
1、力
力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因、力是矢量。
2、重力
（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力、但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力
（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g
（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上、
3、弹力
（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的
（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变、
（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体、在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面、①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等、②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆、
（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解、弹簧弹力可由胡克定律来求解、胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的'形变量成正比，即F=kx、k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m、
4、摩擦力
（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可、
（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反、
（3）判断静摩擦力方向的方法:
①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同、然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向、
②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向、
（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解、
①滑动摩擦力大小:利用公式f=μFN进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关、或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解、
②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解、
5、物体的受力分析
（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过—力的传递‖作用在研究对象上、
（2）按—性质力‖的顺序分析、即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把—效果力‖与—性质力‖混淆重复分析、
（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析、先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态、
6、力的合成与分解
（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力、
（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则、
（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成、共点的两个力（F1和F2）合力大小F的取值范围为:|F1-F2|≤F≤F1+F2、
（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）、在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法、
7、共点力的平衡
（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力、
（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态、
（3）共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑Fx=0，∑Fy=0、
（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等、
高中物理知识点总结11
弹力
(1)产生原因：由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的。
(2)产生条件：
①直接接触；
②有弹性形变。
(3)弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。在点面接触的情况下，垂直于面；
在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下，垂直于过接触点的公切面。
①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等。
②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。
(4)弹力的大小：一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。弹簧弹力可由胡克定律来求解。
胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx。k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m。
1.电路的组成：电源、开关、用电器、导线。
2.电路的三种状态：通路、断路、短路。
3.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联。
4.在家庭电路中，用电器都是并联的。
5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)。
6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以。
7.电压是形成电流的原因。
8.安全电压应低于24V。
9.金属导体的电阻随温度的升高而增大。
10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)。
11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。
12.利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。
13.伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI
14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比
15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比
16."220V100W"的灯泡比"220V40W"的灯泡电阻小，灯丝粗。
电路图画法：
1、电势法(结点法)
(1)把电路中的电势相等的结点标上同样的字母。
(2)把电路中的结点从电源正极出发按电势由高到低排列。
(3)把原电路中的电阻接到相应的结点之间。
(4)把原电路中的电表接入到相应位置。
2、分支法(切断法)
(1)顺着电流方向逐级分析,如果没有接入电源或电流方向不明可假设电流方向。
(2)每一支路的导体是串联关系。
(3)用切断电路的方法帮助判断,当切断某部分电路,其它电路同时也被断路的与它是串联关系；其它电路是通路的是并联关系。
三种产生电荷的方式：
1、摩擦起电：
(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷；
(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷；
(3)实质：电子从一物体转移到另一物体；
2、接触起电：
(1)实质：电荷从一物体移到另一物体；
(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分；
(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和；
3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电；
(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；
(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分；
(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷
高二必修一物理重点知识点
速度、平均速度和瞬时速度
(1)表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是(m/s)米/秒。
(2)平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s，则我们定义v=s/t为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。
(3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。
路程和位移
(1)位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。
(2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。
(3)一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。图1—1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。
(4)在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。
探究弹力
1.产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的.物体产生力的作用，这种力称为弹力。
2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。
绳子弹力沿绳的收缩方向；铰链弹力沿杆方向；硬杆弹力可不沿杆方向。
弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。
3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。
F=kx
4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反映了弹簧发生形变的难易程度。
5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2
共点力的平衡条件
1.共点力：物体受到的各力的作用线或作用线的延长线能相交于一点的力
2.平衡状态：在共点力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动的状态.
说明：这里的静止需要二个条件，一是物体受到的合外力为零，二是物体的速度为零，仅速度为零时物体不一定处于静止状态，如物体做竖直上抛运动达到点时刻，物体速度为零，但物体不是处于静止状态，因为物体受到的合外力不为零.
3.共点力作用下物体的平衡条件：合力为零，即0
说明；
①三力汇交原理：当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时，这三个力必交于一点；
②物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，取出其中的一个力，则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。
③若采用正交分解法求平衡问题，则其平衡条件为：FX合=0，FY合=0；
④有固定转动轴的物体的平衡条件
高中物理知识点总结12
高中物理的确难，实用口诀能帮忙。物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。
一、运动的描述
1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢s比t，a用δv与t比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，δs等at平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、力
1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看
提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律
1.f等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2.n、t等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零
四、曲线运动、万有引力
1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心离。
3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。
五、机械能与能量
1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。
2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。
3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。
六、电场
1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kqq与r平方比。
2.电荷周围有电场，f比q定义场强。kq比r2点电荷，u比d是匀强电场。
电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。
场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qu，动能定理不能忘。
4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。
七、恒定电流
1.电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电压是条件。
正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。
2.电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，rl比s等电阻。
电流做功uit，电热i平方rt。电功率，w比t，电压乘电流也是。
3.基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。
4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。
路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。
八、磁场
1.磁体周围有磁场，n极受力定方向;电流周围有磁场，安培定则定方向。
2.f比il是场强，φ等bs磁通量，磁通密度φ比s，磁场强度之名异。
3.bil安培力，相互垂直要注意。
4.洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。
九、电磁感应
1.电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。
感应电动势大小，磁通变化率知晓。
2.楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更方便。
3.楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受反抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i向。
必修和选修物理知识点汇总
十、交流电
1.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。
中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。
2.nbsω是最大值，有效值用热量来计算。
3.变压器供交流用，恒定电流不能用。
理想变压器，初级ui值，次级ui值，相等是原理。
电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。
运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。
远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。
十一、气态方程
研究气体定质量，确定状态找参量。绝对温度用大t，体积就是容积量。
压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，pv比t是恒量。
十二、热力学定律
1.第一定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。
正负符号要准确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能减少皆负值。
2.热力学第二定律，热传递是不可逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。
十三、机械振动
1.简谐振动要牢记，o为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位置，
大小正比于位移，平衡位置u大极。
2.o点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4a路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。
到质心摆长行，单摆具有等时性。
3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向;振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。
十四、机械波
1.左行左坡上，右行右坡上。峰点谷点无方向。
2.顺着传播方向吧，从谷往峰想上爬，脚底总得往下蹬，上下振动迁不动。
3.不同时刻的`图像，δt四分一或三，质点动向疑惑散，s等vt派用场。
十五、光学
1.自行发光是光源，同种均匀直线传。若是遇见障碍物，传播路径要改变。
反射折射两定律，折射定律是重点。光介质有折射率，(它的)定义是正弦比值，还可运用速度比，波长比值也使然。
2.全反射，要牢记，入射光线在光密。入射角大于临界角，折射光线无处觅。
十六、物理光学
1.光是一种电磁波，能产生干涉和衍射。衍射有单缝和小孔，干涉有双缝和薄膜。单缝衍射中间宽，干涉(条纹)间距差不多。小孔衍射明暗环，薄膜干涉用处多。它可用来测工件，还可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。〖选修3-4〗
2.光照金属能生电，入射光线有极限。光电子动能大和小，与光子频率有关联。光电子数目多和少，与光线强弱紧相连。光电效应瞬间能发生，极限频率取决逸出功。
十七、动量
1.确定状态找动量，分析过程找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。
2.确定状态找动量，分析过程找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。
十八、原子原子核
1.原子核，中央站，电子分层围它转;向外跃迁为激发，辐射光子向内迁;光子能量hn，能级差值来计算。
2.原子核，能改变，αβ两衰变。α粒是氦核，电子流是β射线。
γ光子不单有，伴随衰变而出现。铀核分开是裂变，中子撞击是条件。
裂变可造原子弹，还可用它来发电。轻核聚合是聚变，温度极高是条件。
变可以造氢弹，还是太阳能量源;和平利用前景好，可惜至今未实现。
高中物理知识点总结13
1电场基本规律
1、库仑定律
（1）定律内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
（2）表达式：k=9.0×109N·m2/C2——静电力常量
（3）适用条件：真空中静止的点电荷。
2、电荷守恒定律
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。
（1）三种带电方式：摩擦起电，感应起电，接触起电。
（2）元电荷：最小的带电单元，任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍，e=
1.6×10-19C——密立根测得e的值。
2电场能的性质
1、电场能的基本性质：电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。
2、电势φ
（1）定义：电荷在电场中某一点的电势能Ep与电荷量的比值。
（2）定义式：φ——单位：伏（V）——带正负号计算
（3）特点：
1、电势具有相对性，相对参考点而言。但电势之差与参考点的选择无关。
2、电势一个标量，但是它有正负，正负只表示该点电势比参考点电势高，还是低。
3、电势的大小由电场本身决定，与Ep和q无关。
4、电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。
（4）电势高低的判断方法
1、根据电场线判断：沿着电场线电势降低。φA>φB
2、根据电势能判断：
正电荷：电势能大，电势高；电势能小，电势低。
负电荷：电势能大，电势低；电势能小，电势高。
结论：只在电场力作用下，静止的电荷从电势能高的地方向电势能低的地方运动。
3电势能Ep
（1）定义：电荷在电场中，由于电场和电荷间的相互作用，由位置决定的能量。电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零势能位置时所做的功。
（2）定义式：——带正负号计算
（3）特点：
1、电势能具有相对性，相对零势能面而言，通常选大地或无穷远处为零势能面。
2、电势能的变化量△Ep与零势能面的选择无关。
4电势差UAB
（1）定义：电场中两点间的电势之差。也叫电压。
（2）定义式：UAB=φA-φB
（3）特点：
1、电势差是标量，但是却有正负，正负只表示起点和终点的电势谁高谁低。若UAB>0，则UBA<0。
2、单位：伏
3、电场中两点的电势差是确定的，与零势面的选择无关
4、U=Ed匀强电场中两点间的电势差计算公式。——电势差与电场强度之间的关系。
5静电平衡状态
（1）定义：导体内不再有电荷定向移动的稳定状态
（2）特点：
1、处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零。
2、感应电荷在导体内任何位置产生的电场都等于外电场在该处场强的大小相等，方向相反。
3、处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，导体表面是个等势面。
4、电荷只分布在导体的外表面，在导体表面的分布与导体表面的弯曲程度有关，越弯曲，电荷分布越多。
6电场力做功WAB
（1）电场力做功的特点：电场力做功与路径无关，只与初末位置有关，即与初末位置的电势差有关。
（2）表达式：WAB=UABq—带正负号计算（适用于任何电场）WAB=Eqd—d沿电场方向的距离。——匀强电场
（3）电场力做功与电势能的.关系WAB=-△Ep=EpA-EPB
结论：电场力做正功，电势能减少电场力做负功，电势能增加
7等势面
（1）定义：电势相等的点构成的面。
（2）特点：
等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷，电场力不做功。
等势面与电场线垂直
两等势面不相交
等势面的密集程度表示场强的大小：疏弱密强。
画等势面时，相邻等势面间的电势差相等。
（3）判断电场线上两点间的电势差的大小：靠近场源（场强大）的两间的电势差大于远离场源（场强小）相等距离两点间的电势差。
高中物理静电场公式总结
1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：e=1.6×10-19C
2.库仑定律：F＝kQ1Q2/r2 （在真空中）
3.电场强度：E＝F/q（定义式、计算式)
4.真空点（源）电荷形成的电场E＝kQ/r2
5.匀强电场的场强E＝UAB/d
6.电场力：F＝qE
7.电势与电势差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝-ΔEAB/q
8.电场力做功：WAB＝qUAB＝Eqd
9.电势能：EA＝qφA
10.电势能的变化ΔEAB＝EB-EA
11.电场力做功与电势能变化ΔEAB＝-WAB＝-qUAB (电势能的增量等于电场力做功的负值)
12.电容C＝Q/U(定义式，计算式)
13.平行板电容器的电容C＝εr*S/4πkd=εS/d
14.带电粒子在电场中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK或qU＝mVt2 /2，Vt＝(2qU/m)1/2
15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下) 类平 垂直电场方向:匀速直线运动L＝Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E＝U/d) 抛运动 平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d＝at2 /2，a＝F/m＝qE/m
高中物理知识点总结14
电势差
电势差是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。
电场中两点的电势之差叫电势差，依教材要求，电势差都取绝对值，知道了电势差的绝对值，要比较哪个点的电势高，需根据电场力对电荷做功的正负判断，或者是由这两点在电场线上的位置判断。
电流之所以能够在导线中流动，也是因为在电流中有着高电势和低电势之间的差别。这种差别叫电势差，也叫电压。换句话说。在电路中，任意两点之间的`电位差称为这两点的电压。通常用字母V代表电压。
电源是给用电器两端提供电压的装置。
电压的大小可以用电压表(符号：V)测量。
串联电路电压规律：
串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压和。
公式：ΣU=U1+U2
并联电路电压规律：
并联电路各支路两端电压相等，且等于电源电压。
公式：ΣU=U1=U2
欧姆定律：U=IR(I为电流，R是电阻)但是这个公式只适用于纯电阻电路。
串联电压之关系，总压等于分压和，U=U1+U2.
并联电压之特点，支压都等电源压，U=U1=U2
1、根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理，主要应用有：静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷药等。
2、利用高压静电产生的电场，应用有：静电保鲜、静电灭菌、作物种子处理等。
3、利用静电放电产生的臭氧、无菌消毒等，雷电是自然界发生的大规模静电放电现象，可产生大量的臭氧，并可以使大气中的氮合成为氨，供给植物营养。
4、防止静电的主要途径：
(1)避免产生静电。如在可能情况下选用不容易产生静电的材料。
(2)避免静电的积累。产生静电要设法导走，如增加空气湿度，接地等。
电源和电流
1、电流产生的条件：
(1)导体内有大量自由电荷(金属导体——自由电子;电解质溶液——正负离子;导电气体——正负离子和电子)
(2)导体两端存在电势差(电压)
(3)导体中存在持续电流的条件：是保持导体两端的电势差。
2、电流的方向
电流可以由正电荷的定向移动形成，也可以是负电荷的定向移动形成，也可以是由正负电荷同时定向移动形成。习惯上规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
说明：
(1)负电荷沿某一方向运动和等量的正电荷沿相反方向运动产生的效果相同。金属导体中电流的方向与自由电子定向移动方向相反。
(2)电流有方向但电流强度不是矢量。
(3)方向不随时间而改变的电流叫直流;方向和强度都不随时间改变的电流叫做恒定电流。通常所说的直流常常指的是恒定电流。
高中物理知识点总结15
(1)摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不行。
(2)摩擦力的方向：跟接触（面相）切，与相对运动或相对运动趋势方向相反。但留意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度。
说明：
a、FN为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G
b、N为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。
②静摩擦：由物体的平衡条件或牛顿其次定律求解，与正压力无关。
静摩擦力的详细数值可用以下（方法）来计算：一是依据平衡条件，二是依据牛顿其次定律求出合力，然后通过受力分析确定。
(4)留意事项：
a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成肯定夹角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方
向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
（高一物理）必修1摩擦力基本要求
1、知道静摩擦力的产生条件，会推断静摩擦力的方向。
2、通过试验探究静摩擦力的大小，把握静摩擦力的最大值及变化范围。
3、知道滑动摩擦力的产生条件，会推断滑动摩擦力的方向。
4、会运用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小。
5、知道动摩擦因数无单位，了解动摩擦因数与哪些因素有关。
6、能用二力平衡条件推断静摩擦力的大小和方向。
高中（物理（学习方法））
1、明确学习目的，激发学习爱好
爱好是较好的老师，有了爱好，才情愿学习。情愿学习，才能找到学习的乐趣。有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习爱好—志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不行缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。
2、把握学习策略，擅长整体把握
“整体大于部分之和”，在任何一段材料学习之前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的规律关系等，再从局部、细节入手，把握各自学问点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富同学们的学问结构，建立多节点相连的学问网络。
较后再从整体的角度端详学习过程，对陈述性、程序性和策略性学问能充分的理解和应用。如“序言”教学设计中我们是先粗读课本，从封面、插图、名目到各章内容、支配题例等，整体上了解高一物理是干什么的，有哪些内容，是如何支配的。然后再说“序言”的内容，我们仍旧是先找出“序言”分几部分，每部分解决的核心问题是什么，该核心问题举了哪些例子等，之后盼望同学们通过序言的学习达到如下共识识：高中物理的有用性、好玩性；有信念学好高中物理；学好物理有法可依。
3、把握学习方法，达到事半功倍
物理学习同其他学问学习一样，大的方面，应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。小的方面，要重视听好每一节课和做好每一道题。对教材内容，第一遍读时要细、慢、思、记。仔细研读，明确思路，乐观思索、辩析概念，把握规律，学会应用。做练习，要遵循“读、审、建、构、解、思”六步骤。即拿到一道题后，要读明题意，审清条件，建立联系，构造模型，正确解答，分类（反思）。
对待复习，要做到准时复习，抢在遗忘之前进行。要有效复习，举一反三、纵横联系，留意学问结构的`充实，留意技能、技巧的把握。在学习过程，留意合作学习，强调与老师、与同学的合作和沟通，不怕出丑，敢于发表自己见解，勇于质疑，和老师、同学共同理解、共同进步。
对待现实事物和现象，要有问题意识，有意识地从物理学的眼光去端详，在情景之中培育探究精神。重视过程学习，加强情感体验。在学习中还要勤动手、多试验、细观看、善（总结），获得直接（阅历），培育实践力量。
还要留意物理学问和方法与（其它）学科学问与方法的交叉与渗透，相互借鉴，触类旁通，从微小处加以比较和思索，发觉别人所没有发觉的方法，增加创新力量。每个同学都是一个独特的个体，没有一个现成的完全适合自己的学习模式，只有每个人依据自己的性格特点、学习习惯，摸索出一套合适的学习方法，才能提高学习的针对性、实效性。
4、树立学习信念，增加耐挫力量
挑战与机遇并存，困难与盼望同在。每个同学都要树立学好物理的信念，同时要有足够的心理预备，学好物理决不是一蹴而就的。确定有困难，确定受挫折，但要永不言败，永久追求，增加耐挫力量。
要熟悉到学习是一个过程，只要乐观投入，你的学问与技能、情感、态度和价值观都会发生乐观的变化。学习的结果也是多元的，收获也是丰富的。在学习的阶段性评估中，和自己的过去比，学问把握的丰富了，解题方法增多了，感觉自己提高了，从而对自己增加信念；和其他同学比，我有肯定的优势，还有一些不足，精确定位，找准努力方向。要自我激励，不要自我挫败；要接纳自己、宽容自己；自我观赏但不自我沉醉，激励自己更加努力学习，争取更大进步。
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