校园垃圾分类与资源回收的管理制度（通用5篇）
在不断进步的时代，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的校园垃圾分类与资源回收的管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园垃圾分类与资源回收的管理制度 1
我校落实生活垃圾分类“一严禁、两分类、一鼓励”（严禁将有害垃圾混入其他各类生活垃圾，做好日常干、湿垃圾两分类，鼓励将可回收物通过售卖方式纳入再生资源回收利用体系，或投至可回收物收集容器）。校内教职工、学生应当按照规定的时间、地点，用符合要求的垃圾袋或者容器分类投放生活垃圾，不得随意倾倒、堆放生活垃圾。
一、分类投放标准
校园生活内垃圾按照规定的.四种类别进行分类。校园内施工产生的建筑垃圾、绿化垃圾及实验室废弃物等按照相关规定进行处置，严禁混入生活垃圾投放。
（一）可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物；
（二）有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物；
（三）湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物；
（四）干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。
二、投放、收运工作
（一）学生和教职工宿舍区
宿舍内干湿分离，可回收物和有害垃圾单独放置。师生定时带到集中垃圾箱房分类投放。房间内产生的生活垃圾，不得随意丢弃到操场、卫生间等公共区域。
（二）教学、实验及办公楼宇
生活垃圾分类小组指导师生分类投放，各室垃圾桶由各负责人及时收集，并定时放置到户外指定位置，干湿垃圾日产日清。
（三）食堂
师生用餐完毕后，应将餐具和垃圾统一带至餐具回收处分类投放。外带食物残余等湿垃圾也投至食堂厨余垃圾桶统一处理。食堂厨余垃圾对接负责人日产日清，其余垃圾按规定投放。
（四）实验室
实验室的垃圾自产自清，实验废物分类收集后单独妥善处理，无危险性垃圾放至垃圾站，不得将垃圾随意倾倒、堆放。
（五）校园道路和室外公共区域
校园道路垃圾桶由负责人清运，并进行必要的二次分拣，对于垃圾易满溢时间及区域，增加清运频次。
（六）收集、运输单位应当按照下列规定，对生活垃圾进行分类收集、运输：
（一）对可回收物、有害垃圾实行定期或者预约收集、运输；
（二）对湿垃圾实行每日定时收集、运输；
（三）对干垃圾实行定期收集、运输；
（四）清理作业场地，保持生活垃圾收集设施和周边环境干净整洁。
具体清运地点和时间由主管部门确定并公布。
校园垃圾分类与资源回收的管理制度 2
为了提高我校的垃圾分类处理的工作水平，全面提升全校师生的环保意识，大力推进我校作为国家级“绿色学校”的建设工作，专门制定此项制度：
一、垃圾的分类
垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般垃圾处理可分为三类：
1.可回收垃圾：是指有机物，可再次利用的物质，如各类废纸、废旧钢铁、玻璃、易拉罐、旧塑料纸等；
2.不可回收垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色盒纸这类物质埋在土壤中50年也不能分解。
3.有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。
二、具体措施
1.健全组织网络，各类垃圾实行专人管理，各班级、处室都要设立垃圾专管员。
2.垃圾专管员负责对本班、本科室的垃圾进行一级分类。
3.各班、各处室设立废纸收集箱，校园内设置垃圾箱，并标明“回收”、“不可回收”。
4.各班、各处室对垃圾进行分类回收，并有明确标志。
5.学校总务处设置“不可回收”垃圾桶和有毒有害垃圾桶，各班、各处室每天定时将相应垃圾统一放入相应垃圾桶内。
6.学校与街道签订协议，每日定时来校清理垃圾。
7.各班、各处室每周二次将废纸、废塑料瓶等可回收垃圾卖给废品回收人员，充做班费等使用。
8.各班、各处室、校园垃圾桶都配备相应垃圾袋。
9.学校实验室有毒有害物质处理方法另行规定。
关于学校垃圾分类奖惩制度
垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”，它应该是可循环利用的自然资源。垃圾分类要抓好过程的管理，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，才能持之以恒。为此，我校根据实际情况，制定了垃圾分类制度，加强管理，把资源的回收利用和环境保洁做细做好。
一、目标：
1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的'精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。
5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
6、结合创建“节约型学校”工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。
二、校园垃圾的分类：
1、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，加强管理，重在实效，持之以恒。
2、垃圾分类的具体做法：
（1）可回收垃圾（指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾）。
（2）食堂垃圾（指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等）。
（3）有毒有害垃圾（指：废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾）。
（4）不可回收垃圾（指：塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等）。
（5）绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。
3、垃圾分类处理的办法：
（1）学校在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾箱，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱，全校师生员工必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置不同种类的垃圾袋（纸盒），按要求分类投放处理。
（2）废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。
（3）各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内。
（4）食堂垃圾：剩饭剩菜等废物由食堂指定专人集中处理，废弃油脂由相关证照齐全的专业人员集中回收。菜根、菜叶等食品废弃物集中处理。
（5）有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务处集中统一处理，并做好相关记录。
（6）落叶、杂草、草皮等清扫后集中处理。
（7）建筑垃圾等由施工单位妥善处理。
三、垃圾分类处理措施：
1、政教处处、团委要充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生员工充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
2、加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
3、任何人未经许可不得私自处理，焚烧垃圾，轻者批评教育，重者并造成一定影响的给予相关处理，并追求有关责任。
4、对本制度执行良好的集体或个人，学校每学期给予表彰和奖励。
四、垃圾分类的管理办法：
（1）各班均设垃圾分类储藏篓，每天把教室内的垃圾按要求分三类放好。一类回收易拉罐、可乐瓶、矿泉水瓶、牛奶瓶；一类回收废纸；另一类是剩余垃圾。
（2）收集废电池，投放到废电池回收点。
（3）按要求将垃圾进行分类投放。
五、垃圾回收的措施是：
（1）学校各班设立专门垃圾回收点，设分类储藏箱若干个（暂设储藏箱2只，一只回收易拉罐、可乐瓶、矿泉水瓶、牛奶瓶，另一只回收废纸），废电池回收桶一只。
（2）每天各班安排专人做环保卫士负责监督、检查、整理。
（3）每月所得的回收费有专人做好登记，并归各班所有。
校园垃圾分类与资源回收的管理制度 3
一、目的与意义
校园垃圾分类与资源回收的管理制度旨在规范校园垃圾处理流程，提高垃圾处理效率，同时培养学生的环保意识，促进资源的循环利用，共同建设绿色、环保、和谐的校园环境。
二、垃圾分类标准
可回收垃圾：包括纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾。这些垃圾经过回收处理，可以减少资源浪费，实现资源的再利用。
食堂垃圾：主要指剩饭剩菜、菜根菜叶、废弃油脂等。这类垃圾应进行分类收集，交由专业机构进行无害化处理或资源化利用。
有毒有害垃圾：包括废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾。这类垃圾含有有害物质，必须交由有资质的单位进行专门处理，以防止对环境和人体健康造成危害。
不可回收垃圾：指除上述三类垃圾以外的其他垃圾，如塑料包装袋、瓜皮果壳等。这类垃圾应进行分类收集后，交由环卫部门统一处理。
三、管理制度
设置分类垃圾桶：在校园内公共场所和主干道边设置分类垃圾桶，标明“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”等标识，引导师生正确投放垃圾。
班级与办公室垃圾分类：各班级、办公室应设置分类收集箱，对垃圾进行分类收集，并定期将分类后的垃圾送至校园指定的'垃圾收集点。
定期清理与运输：学校应与环卫部门签订协议，定期清理校园内的垃圾，确保垃圾及时外运处理。同时，学校应安排专人负责监督垃圾分类的执行情况，确保分类准确、投放正确。
资源回收与利用：对于可回收垃圾，学校应定期将其卖给废品回收站，所得资金可用于班级绿色环保行动基金或学校环保设施建设。对于食堂垃圾等有机垃圾，学校可探索建立生物降解处理系统，实现垃圾的资源化利用。
宣传教育：学校应充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式，开展垃圾分类与资源回收的宣传教育活动，提高师生的环保意识。同时，学校可组织垃圾分类知识竞赛、手工制作等活动，引导学生积极参与垃圾分类实践。
监督与奖惩：学校应建立垃圾分类监督与奖惩机制，对分类准确的班级和个人给予表彰和奖励；对分类不准确的班级和个人进行批评教育，并责令其改正。
四、实施效果与展望
通过实施校园垃圾分类与资源回收的管理制度，可以有效提高校园垃圾处理效率，减少资源浪费和环境污染。同时，这一制度还有助于培养学生的环保意识，促进校园文化的建设和发展。未来，学校将继续完善垃圾分类与资源回收的管理制度，探索更多有效的垃圾分类和资源利用方式，为构建绿色、环保、和谐的校园环境贡献力量。
校园垃圾分类与资源回收的管理制度 4
一、目的
确保校园环境清洁卫生，培养全校师生的环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色校园。
二、适用范围
本制度适用于全校师生员工，以及进入校园的所有人员。
三、垃圾的分类
可回收垃圾：包括纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物、橡胶、家具、电气电子产品及其大件垃圾等能变卖的垃圾。
有毒有害垃圾：包括废电池（如镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等）、废荧光灯管（如日光灯管、节能灯等）、废温度计、废血压计、废药品及其包装物、废油漆及溶剂及其包装物、废杀虫剂及消毒剂及其包装物、废胶片及废相纸等。
厨余垃圾：主要指食堂产生的剩饭剩菜、菜根菜叶、废弃油脂等。
不可回收垃圾：除上述三类外的其他垃圾，如超薄型塑料纸、瓜皮果壳、蛋壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等。
绿化垃圾：包括落叶、杂草、草皮等。
四、垃圾分类处理的办法
设置分类垃圾箱：学校在公共场所和主干道边设置分类垃圾箱，包括可回收垃圾箱、有害垃圾箱、厨余垃圾箱和其他垃圾箱。全校师生必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内。
班级和办公室垃圾分类：各班、各办公室设置不同种类的垃圾箱，按要求分类投放处理。废纸及废纸品、塑料饮料瓶等可回收垃圾必须投入到可回收垃圾箱内。
垃圾集中处理：
各班、各办公室清扫的不可回收垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内，汇集后运送至垃圾处理点。
有毒有害垃圾和废旧电子垃圾由学校集中统一处理，并做好相关记录。
厨余垃圾由食堂指定专人集中处理，废弃油脂由相关证照齐全的专业人员集中回收。
绿化垃圾如落叶、杂草、草皮等清扫后集中到学校花圃统一填埋做堆肥处理。
建筑垃圾等由施工单位妥善处理。
五、宣传教育
利用多种渠道进行宣传：学校应充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式，以及校园广播、网络等新媒体平台，做好垃圾分类处理的宣传教育工作。
培养环保意识：通过宣传教育，让全校师生员工充分认识到垃圾分类处理的优点，增强环保意识，养成保护环境的.习惯。
六、管理与监督
健全组织网络：学校应成立垃圾分类领导小组，负责全校垃圾分类工作的组织、协调和监督。各班级、办公室应设立垃圾分类劝导员，负责对本班、本办公室的垃圾进行一级分类。
加强日常管理：学校应加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
建立奖惩机制：对于在垃圾分类工作中表现突出的集体或个人，学校应给予表彰和奖励；对于违反规定的行为，应给予批评教育或相应的处理。
七、持续改进
定期评估与调整：学校应定期对垃圾分类工作进行评估和总结，根据实际情况对管理制度进行适时调整和完善。
加强交流与合作：学校应积极与相关部门、社区和环保组织等加强交流与合作，共同推动垃圾分类与资源回收工作的深入开展。
综上所述，校园垃圾分类与资源回收的管理制度是一个系统工程，需要全校师生员工的共同努力和持续参与。通过科学分类、有效处理、加强宣传、严格管理等多方面的措施，我们可以共同建设一个更加美丽、绿色、和谐的校园环境。
校园垃圾分类与资源回收的管理制度 5
一、目的与意义
提高环保意识：通过垃圾分类与资源回收，提升全校师生的环保意识，培养可持续发展的生活习惯。
资源循环利用：实现垃圾的资源化利用，减少资源浪费，促进校园绿色循环经济发展。
改善校园环境：减少垃圾对校园环境的污染，提升校园的整体环境质量。
二、垃圾分类标准
可回收垃圾：包括纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾。这些垃圾经过回收处理，可以重新利用，减少资源浪费。
有害垃圾：如废电池、废荧光灯管、实验室废弃物等含有对人体健康或自然环境有害物质的垃圾。这类垃圾需要特殊处理，以防止对环境和人体造成伤害。
湿垃圾（厨余垃圾）：食堂产生的'食物残余、菜叶等生物可降解垃圾。这类垃圾可以通过生物处理转化为肥料或能源。
干垃圾（其他垃圾）：除上述三类外的垃圾，如破损陶瓷、卫生纸等难以回收的垃圾。这类垃圾一般进行填埋或焚烧处理。
三、管理制度
组织与管理
成立校园垃圾分类与资源回收领导小组，负责统筹协调全校的垃圾分类与资源回收工作。
各班级、处室设立垃圾专管员，负责垃圾分类的指导和监督。
设施设置
在校园内设置分类垃圾箱，标明可回收、有害、湿垃圾、干垃圾等分类标识。
各班级、处室设置废纸收集箱，用于收集可回收的纸张类垃圾。
分类投放
师生需按照分类标准将垃圾投放到对应的垃圾箱内。
食堂垃圾需由食堂工作人员进行初步分类，将湿垃圾和干垃圾分开投放。
回收与处理
可回收垃圾定期由废品回收站进行回收处理。
有害垃圾需由专人负责收集，并送至有资质的处理单位进行处理。
湿垃圾可送至校园内的生物处理设施进行转化处理。
干垃圾则送至垃圾填埋场或焚烧厂进行处理。
宣传与教育
利用校园广播、宣传栏、班会等形式，开展垃圾分类与资源回收的宣传教育活动。
将垃圾分类与资源回收纳入学校课程，培养学生的环保意识。
监督与考核
校园垃圾分类与资源回收领导小组定期对全校的垃圾分类情况进行检查考核。
对表现优秀的班级和个人进行表彰奖励，对不符合要求的班级和个人进行批评教育。
四、注意事项
师生需严格遵守垃圾分类与资源回收管理制度，不得随意丢弃或乱扔乱放垃圾。
各类垃圾应分类投放至对应的垃圾箱内，不得混放。
校园内的垃圾应日产日清，保持校园环境整洁。
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