小学语文《打电话》说课稿

时间:2023-09-19 07:03:35 语文说课稿 我要投稿
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小学语文《打电话》说课稿范文

  作为一名优秀的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编为大家整理的小学语文《打电话》说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学语文《打电话》说课稿范文

  一、课文分析:

  《打电话》是人教版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示,《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生,但接触、学习相声稿还是第一次。相声稿正如相声这种艺术形式所要表现的意义一样,语言通俗易懂、明快动听、形象具体、生动活泼、用词俏皮、丰富多彩,而且字里行间充满幽默、夸张、诙谐、讽刺,让人忍不住开怀大笑,而笑后又有一番启示留心头:打电话要直奔主题、言简意赅,尤其是在公共场所,如果啰嗦,不仅损害自身形象而且影响别人办事,还是不尊重他人的表现。这一意义是这篇相声所要传达的,也是我们在教学中需要落实的,因此是教学的重点。

  作者运用怎样的语言形式来表达则是学习的难点

  本课的教学目标有一下几点:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.进一步提高默读速度,学习浏览的阅读方法。

  3.体会相声语言的艺术特点。

  4.通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。

  5.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。

  学习重点

  在笑声中得到启迪;说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。

  学习难点

  了解相声语言表达上的特点。

  课时安排:1课时。

  课前准备:一个挂钟。

  教学过程

  一、谈话导入,揭示课题

  1.同学们,我们平常说话呀,要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢?

  2.揭题:打电话。

  3.谈打电话。

  (1)导语:同学们一定都打过电话,电话使人们的交流变得方便快捷,打电话的时候最需要注意的问题是什么呢?(尽量地节约时间)

  (2)如果你要给你的好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?

  (3)模拟计时表演。

  (两个学生上台模拟表演,教师计时。)

  板书特写:XX 分钟

  小结板书:简练、得体、明白。

  (4)这么一点儿事,如果有人打了两个多小时,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。

  二、初读课文,整体感知

  1.读课文,扫除字词障碍、了解相声主要内容。

  (1)学生自学,自由读课文。

  (2)检查自学,正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷

  (3)交流:这个相声说的是一件什么事?你最大的感受是什么?

  2.分角色朗读课文,读通顺。

  (1)找一个小伙伴分角色练习对话,并互相评价。

  (2)擂台赛:各小组推荐两人,竞赛读。(教师、他生当评委)

  三、再现课文,深入领悟

  1.讨论:甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来?

  (1)甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰嗦。

  乙:是够啰嗦的。

  甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。

  乙:废话,可不是女的嘛。

  (2)甲:我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。

  乙:废话。

  甲:讨论吗?不讨论。

  乙:人家没事。

  甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。

  乙:他在这报账呢!

  2.归纳:作者在这里极尽夸张之能事,把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。

  3.小组练习:小组内练习表演《打电话》

  4.集体推荐两人上台表演相声《打电话》,教师计时。

  板书特写:XX 小时

  小结板书:啰嗦、耗时、误事。

  5.畅所欲言:通过观看相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?

  6.小结:说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不仅要把话说明白、得体,还要说得简练才行。

  四、学生选读,了解相声

  1.学生选择自己最喜欢的片断浏览,体会相声特点。

  2.学生谈自己对相声语言特点的感受。

  3.教师小结:通俗易懂发,如话家常;幽默、风趣、夸张。

  4.欣赏表演,进一步感受相声艺术的魅力。

  播放事先录制的该相声表演录像,一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。

  5.小结:相声不仅是说,还是唱,相声以反映现实生活为主要内容;相声常常在最后要“抖包袱”;相声是笑的艺术,又是一种雅俗共赏的语言表演艺术,可以让人们在笑声中得到启迪……

  知识归纳:(检测)

  第13课 《打电话》

  生字词

  读读

  记记

  词语

  积累

  雅俗共赏 不见不散

  多音字

  dē (嘚儿啷)

  嘚

  dēi(嘚儿)

  特色句

  (修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等)

  关联词:

  有个别人好像跟电话有浓厚的感情,只要拿起来,他就说个没完。(条件)

  标点符号的用法:

  1、“嗞嗞……”(省略号:表示重复词语的省略)

  2、“喂……喂……喂……”(省略号:表示说话断断续续)

  3、哎呀,我没听……(省略号:表示语言的中断)

  4、嘚儿啷……你们几位怎么回事?(省略号:表示重复词语的省略)

  5、开会吗?……不开会。(省略号:表示说话断断续续)

  6、讨论吗?……不讨论。(省略号:表示说话断断续续)

  7、不——对。(破折号:表示语音延长)

  8、唱山歌来——这边唱来那边和。山歌好比春江水哎,不怕滩险弯又多……(破折号:表示语音延长;省略号:表示引文或引述的话里有省略)

  理解含义深刻的句子:

  呃,猜不着我告诉你,我姓啰,我叫啰唆。

  我的理解:姓氏中根本没有姓啰的,编创者有意以“啰唆”命名人物名字,暗示此人说话絮絮叨叨,重复繁琐,增强了语言的幽默感,突出了对文中打电话人的讽刺意味。

  写作结构

  (写作顺序、 文体的特点、段落划分等)

  1、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,本段相声采用了夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。通过这件事告诉人们,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节约时间,也是对别人的尊重。

  2、文中打电话人的说话特点就是啰嗦,体现在两方面:一是用时长,别人不到半分钟就能说完的事情,他打了两个多小时。本来是约人看戏,结果电话没打完,戏已经散场。二是从语言上看,他打电话的目的就是越人看戏,说了五六句,还没说出要找谁;说了二十来句了,还没有进入正题,废话连篇。

  主要内容

  该段相声讽刺了一个在公共电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清的事情,他却东拉西扯地花了两个多小时,既耽误了自己的事情,也耽误了别人的时间。

  注意事项

  1、课外去搜集、了解

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