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苏教版第七册语文教案：虎门销烟
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的苏教版第七册语文教案：虎门销烟，希望对大家有所帮助。
教学要求：
⑴学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。
⑵欣赏词句，用"先……再……然后"表示顺序的词语写一段表示动作的话。
⑶认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。
⒋能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
教学设计：
第一课时
学习目标：
⑴能将课文读通顺，读流利。
⑵能找出文章的重点段落。
教学过程：
一、揭示课题，介绍人物及时代背景
⒈扣图引题
出示林则徐画像，简介人物，提出问题：他曾经作过一件什么了不起的事？
⒉板书课题
⑴介绍虎门的位置，圈点"销烟"什么意思？再点"烟"指什么？
介绍鸦片的危害，及十八世纪时中国深受此毒害的境况。
⑵齐读课题。
二、初读课文，学习生字新词
⒈学生带着问题小声读课文，了解主要内容。
⒉读后讨论：理清事情发生的时间、地点、大致经过。
⒊再自读课文，要求学生根据拼音读准字音，读通句子。
⑴出示生字词，重点强调"寨、渣"读准翘舌音；"分、担、缴、侮"读准声调。
⑵提示"讯、泄、侮"的笔顺写正确，"抛"字结构要匀称。
三、指名朗读课文，读通，读顺
指读，逐段读顺句子。
易错之处，集体纠正。
四、学生再读课文，互听互评
五、默读课文，理清层次
在了解主要内容的基础上，理清那几自然段具体写了"销烟"经过（4-5），给课文分段。
分段方法：1-1，2-2，3-5，6-6或1-1，2-5，6-6
（学生说清理由，两种方法都可以）
六、作业
抄写生字，熟读课文。
第二课时
学习目标：
⑴能理清课文层次。
⑵能有感情朗读课文。
教学过程：
一、审题引入重点段
⒈齐读课题，《虎门销烟》告诉我们本文主要写什么？
⒉那一天，虎门寨是怎样一个情景？带着问题小声读第一段。
二、讲读课文
⒈讲读第一段。
⑴读中思考：虎门寨这一天不同寻常在那里？
体会人多："水泄不通、男男女女、老老少少"、"一侧……另一侧……"
体会场面庄重："彩旗林立，文物官员，外国商人都来了。"
⑵有感情朗读课文，展现这壮观场面。
⒉讲读3-5自然段
⑴默读，分别讲了什么内容，那一段最具体？
使学生明白全文紧扣题目，重点写了"销烟"的经过。
⑵指读第三自然段，练习分层。
第一层：下令销烟。第二层"销烟"经过。
①学习第一层（1-3句）
自读体会哪些词句最能体现出中国人的气势。
（健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外）
朗读，读出气势。
②学习第二层（4-5句）
怎样销烟的？边读边归纳，"撒盐抛烟、到石灰"描写细致但不凌乱，为什么？
引导学生理清层次，体会"先……再……然后……"这一具有顺序的描写，指导朗读第二层，读中感受。
⑶指导朗读第四自然段，展现当时场面，突出这一壮举大快人心。
⑷朗读第五自然段，突出数量词，体会销烟时间长，数量多，战果辉煌。
烟渣被卷入咆哮的大海，想象是什么样？暗示什么？
⑸齐读，体会。
⒊讲读首尾两段。
为什么说"值得纪念"。朗读。
三、作业
朗读课文。
第三课时
学习目标：
能按先后顺序将事情说出来。
教学过程：
一、复习检查，默写词语，创设情境为下面说话作准备。
二、复述课文
⒈默读课文，边读边想共有几个自然段，每一自然段告诉我们什么？怎样一步步说清楚的？
⒉讨论思考，小组练习。
⒊根据板书自己练说。
三、练习说话，写话。
⒈出示文中片段"……先……再……然后……"。
⒉教师总结。
⒊回忆刚才默词的情景，小组讨论，老师怎么做，自己怎么做，练习说话，互相交流。
⒋引导回忆生活中那些事须分几步完成，帮助选材，开拓思路。讨论。
⒌写片断，当堂评析。
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