语文备课教案优秀

时间：2023-09-19 18:41:38 语文教案我要投稿

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语文备课教案优秀

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的语文备课教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文备课教案优秀

语文备课教案优秀1

　　教学目标

　　1、学会11个生字（其中2个多音字）及新词，认读5个字，能用“清澈”造句、

　　2、继续学习默读课文，了解七颗钻石的来历。

　　3、有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。

　　4、展开想象，感受小姑娘美好的心灵。

　　教学重点

　　了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。

　　教学难点

　　体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。

　　教具准备

　　词语、句子卡片，媒体资源：课件《七颗钻石》

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗？（有或没有）

　　《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。今天我们将认识一位和珍妮同样善良的小姑娘，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》。

　　板书：七颗钻石

　　二、初读课文，认读本课生字新词，初步感知课文内容。

　　先听范读，再自由读课文，借助课后生字表，认读字表或查字典读准字音。

　　认读生字词，认读字词及句子。

　　水井干涸干枯干渴而死

　　很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物也都干渴而死。

　　（学生读后老师说：“今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下，请同学们再读这句话感受当时的环境。”）

　　绊倒递给一瞬间水罐

　　就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

　　接着一股清澈

　　这时，突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石，接着从里面涌出一股清澈，新鲜的水流。

　　再读课文，在读准字音的基础上把句子读通顺，读流利。

　　三、朗读课文，了解课文内容。

　　默读课文思考：课文写了一件什么事？

　　默读后按提示说一说：

　　这篇课文写的是：谁干什么，结果怎么样的一件事。

　　这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐变成金的涌出清水，射出七颗钻石升上天空的一件事。

　　（如果再加上“大旱之年”更好）

　　小姑娘为生病的母亲找水，水罐为什么会发生变化呢？请你自由朗读课文三至六自然段想一想。

　　指导学生深入学习课文第三自然段。

　　①请一个同学读第三自然段，然后说说从中知道了什么？

　　②当小姑娘发现水罐里装满了清亮，新鲜的水时什么表现？

　　（喜出望外想喝个够决定留给妈妈）

　　说说“喜出望外”什么意思？

　　小姑娘为什么会喜出望外？读读课文中的句子，说说自己的理解。

　　（找了很多地方找不到，很累很辛苦）

　　③你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解。

　　（有孝心）板书：孝心

　　师小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，使空空的水罐装满了清亮新鲜的水。

　　④带着自己的感受有语气地朗读第三自然段。

　　小组学习四至六自然段。

　　①课件出示小组合作要求：

　　读一读四至六自然段；

　　说一说，在什么情况下水罐又发生了怎样的变化？从中体会出小姑娘是一个怎样的人？

　　②小组汇报学习收获。

　　四、回归课文整体，深入理解课文内容。

　　有感情朗读全文，思考：水罐为什么会一次次发生变化？

　　全班合作填表，了解水罐变化原因。

　　（见教参47页）

　　启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑，感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。

　　课文写小姑娘找水，为什么课题叫《七颗钻石》？

　　感受小姑娘用爱心找水，给母亲，过路人，动物喝水，自己却连一滴水也没有喝，从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光。

　　板书：爱心美好心灵

　　展开想象：

　　如果你是那为小姑娘，当找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人讨水喝，会怎么说，怎么做？自选感受最深的情景谈体会、或分角色演一演，有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段，试着背诵。

　　五、作业：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、背诵课文6、7自然段。

　　第二课时

　　一、检查背诵

　　4个人一组在小组内背诵，由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上。

　　选几名（好，中，差）同学在全班背诵。

　　二、指导生字的记忆和书写

　　（一）学习生字

　　“绊”，“递”指名读字音。

　　得出结论：“绊，递”的读音同声旁相同，是同声旁的.形声字。用同样的方法学习第二组：“钻，枯，咽，接”，最后得出结论：“钻，枯，咽，接”是近声旁的形声字。

　　此教学过程也可以相机利用课件辅助进行。

　　（二）多音字练习

　　（1）她累得倒（dǎo，dào）在草地上睡着了、

　　（2）小姑娘把水倒（dǎo，dào）在水里、

　　（3）七颗钻（zuàn zuān）石、

　　指导“股”和“澈”的书写

　　股：右半部的上边第二笔是“└”不是“乚”

　　澈：右半部是反文“攵”不是折文“夊”，中间的“月”第二笔是“丨”。

　　三、造句练习，用“清澈”造句。

　　方法：1、找出“清澈”一词在文中的句子，“水罐里射出七颗闪闪发光的钻石，接着从里面涌出一股清澈，新鲜的水流。”

　　2、联系语境理解“清澈”，指的是水流清而透明。

　　3、引导学生想一想哪些内容可以用“清澈”（泉水，小溪，小河，湖水，海水，眼睛……）

　　4、用不同的方式表达

　　举例：（1）我家门前小溪里的水很清澈。

　　（2）小鱼在清澈的小河里游来游去。

　　归纳为：（1）可以表达为“清澈的……”

　　（2）也可以表达为“……清澈”

　　四、作业：

　　1、写生字

　　2、独立造句

　　干渴

语文备课教案优秀2

　　教学目标：

　　1、品读词句，品味排比句的表达效果，学习把叙事与议论、抒情结合起来的写作方法；

　　2、体会我和世香攒糖纸的过程中所付出的种、种努力，明白尊重与诚信的重要。

　　教学重点：

　　通过对关键词句的品读、赏析，体会课文语言文字的魅力及其深刻内涵，帮助学生把握课文主旨。

　　教学难点：

　　学习以叙事为主，把叙事与议论、抒情结合起来的写作方法。

　　教学过程预设：

　　★展示糖纸，导入新课；

　　★请学生简洁概括故事情节；

　　★以“动词+糖纸”的形式写出故事的.经过及结果；

　　★圈划句子：我和世香在攒糖纸的过程中作了哪些努力？

　　★品读圈划出的。句子。

　　理解感悟：

　　1、付出许多努力积攒的糖纸为什么又扔掉了呢？

　　2、我还“扔掉”了什么？

　　3、欣赏关于真诚的一首诗；

　　作业：

　　1、想象一下，当表姑看见我把糖纸扔向天空时，她会想些什么？以内心独白的方式写出。

　　2、阅读《哦，香雪》

　　板书设计：

　　一千张糖纸

　　攒糖纸—献糖纸—扔糖纸

　　渴望—期待—绝望

　　不累—心累

语文备课教案优秀3

　　【学习目标】

　　1、会认8个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

　　3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

　　【教学重点难点】

　　1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。

　　2、教学难点是能有感情地朗读课文。

　　【教学时间】

　　二课时。

　　【教学方法】

　　集中识字、表演朗读。

　　【教学准备】

　　课文放大图片、“苹果”卡片。

　　【教学过程】

　　第一课时。

　　【教学目标】

　　1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。

　　2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。

　　3、初步感悟秋天的美好。

　　【教学重点难点】

　　1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。

　　2、教学难点是初步感悟秋天的美好。

　　【教学方法】

　　合作识字，自主、合作朗读。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题，初读课文

　　板书课题，让学生自己读课文。

　　二、小组合作认读生字

　　出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）

　　三、感知课文内容

　　1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。

　　2、教师检查读书情况，指导学生读正确。

　　3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。

　　4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。

　　四、再读感悟

　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

　　3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。

　　4、比赛读，看谁读得美。

　　5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。

　　6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

　　五、集中识字

　　1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。

　　2、展示自我认读情况。

　　秋天的图画

　　在一个阳光明媚的早晨，太阳公公眯眯笑跟白云宝宝说：“看，秋天多么美丽啊！”

　　白云宝宝瞧了瞧，看见了一座又高又陡的山，山上栽满了果树，正等着人们去摘又香又甜的果子呢！山下有一座小房子，房子的对面有一大片草地，草地上长满了五颜六色的野花，花儿朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，真是让人感到这些花儿美丽极了！

　　你看，那边的草地上有几个小朋友在做游戏。最有趣的是放风筝！一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声：“放！”那风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来，风筝越飞越高。我们快活地喊叫着，在草地上拼命地奔跑。

　　二年级上册语文秋天的图画同步练习

　　小学的学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过二年级上册语文秋天的图画同步练习巩固自己所学知识，看自己有哪些知识点还未掌握！

　　练习题

　　一、根据原文组词

　　脸（）（）海

　　（）烧勤（）

　　二、填一填

　　（）的图画（）的波浪

　　（）的人们（）的苹果

　　三、选词填空

　　精金

　　1、稻海翻起（）色的波浪。

　　2、那个布娃娃像蓝（）灵

　　蓝篮

　　1、看，（）天上的大雁作出了回答。

　　2、小明和爸爸一起打（）球。

　　四、在括号里填上合适的词语。

　　（）的灯笼（）的脸颊（）的波浪

　　美丽的（）勤劳的（）燃烧的（）

　　五、根据原文填空

　　梨树挂起金黄的（），苹果露出红红的（），稻海翻起金色的（），高粱举起燃烧的（）。

　　六、感悟原文句子

　　1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画”这句话表达了什么情感

　　2、“谁使秋天这样美丽？”这一问句的作用

　　参考答案

　　一、颊稻燃劳

　　二、美丽金色勤劳红红

　　三、金精蓝篮

　　四、金黄红红金色图画人们火把

　　五、灯笼脸颊波浪火把

　　六、1、解析：两个“啦”字显得活泼可爱，又是让人感受到万分活泼，有着遇到新鲜美丽事物的童真，这让人感受到的是欢乐的画面，想象到的是奔走相告的画面。让人感受到秋天到来的惊喜，秋天最美发人思考，引人入胜，让人想象无穷。（答案不唯一，符合逻辑即可）

　　2、承上启下。解析：前面的话语叙述的是秋天山野美丽的话面，一个问句要带出的是造成山野这么美丽的原因，那就是勤劳的人们画出秋天的图画。可以说该问句连接上文，转呈下文，是个很好的连接作用。

　　原文

　　秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　字词

　　图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。说说怎么记生字：图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳

　　句子

　　秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的'图画。

　　梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

　　多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，我们提供的二年级上语文摘月亮练习题，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。

　　一、说话入境，绘画导入

　　秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？

　　1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

　　2、在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……

　　3、就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！

　　二、初读课文，整体感知

　　学习小组合作学习；

　　画画生字，把生字读准确；

　　想想生字，把生字认一认；

　　读读课文，把课文读通顺。

　　三、诵读课文，读中感悟

　　1、用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。

　　2、找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。

　　3、读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。

　　对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。

　　如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。

　　4、有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。

　　5、用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）

　　四、各展所长，赞美秋天

　　1、启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？

　　2、自由组合，赞美秋天

　　画画组：画秋天

　　写作组：写秋天

　　表演组：演秋天

语文备课教案优秀4

　　活动目标

　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　活动准备

　　1、农药测试卡

　　2、幼儿用书

　　3、故事录像（幼儿拍摄）

　　4、小实验用品

　　活动过程

　　1、测试对对碰

　　以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

　　2、故事快乐多

　　（1）看录像听故事：《萝卜的故事》

　　（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

　　《萝卜的故事》

　　在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　扑通一声。哎哟，是谁呀？萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

　　怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？原来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶！甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：这些能怪我们吗？

　　（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

　　（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？

　　（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？

　　（6）情景表演：萝卜的故事

　　请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验abc

　　纯净的萝卜与受污染的萝卜

　　在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　4、亲子乐融融

　　活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

　　5、环保小卫士

　　快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

　　6、活动结束

　　告诉周围所有的`人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。可以增加孩子的语言能力，让幼儿通过对故事的理解从而从故事中学习基本道理，以及锻炼自己的语言能力，让幼儿萌发出对于故事的兴趣。