二年级下册语文村居教案

时间:2023-03-09 12:15:25 语文教案 我要投稿
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二年级下册语文村居教案

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的二年级下册语文村居教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级下册语文村居教案

二年级下册语文村居教案1

  教学目标:

  1、学会本课生字。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、想象诗中描绘的情景,练习说话。

  教学重点:

  读准生字的字音,朗读、背诵古诗。

  教学难点

  通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

  教学准备:

  课件;学生课前收集有关春天的知识。

  教学流程:

  一、激趣导入,走进春天。

  春天来了,大自然到处都是美丽的景象。瞧,春天多美呀!

  1、欣赏春天的美景图片。(出示大屏幕,配乐)

  2、看到这么美的大自然,你的脑海中出现了哪些有关于春天的四字词语呢?(指名说,师相继板书)

  3、古代的许多文人墨客,将自己在春天里的所见所想用一首首脍炙人口的'诗记录了下来。今天,老师还想带大家随着清代诗人高鼎,到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!

  4、简单介绍作者。

  二、初读古诗,认识生字。

  1、请大家自由读古诗,读准字音。遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等,做好记号。

  2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将风筝上的生字读准,让风筝飞起来吗?

  重点指导读“莺、趁”。

  3、同学们真能干,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们,把它们收回来吧!

  4、进行自学,想一想:你会用什么方法记住哪个字?

  5、互相交流。

  6、师指导记字方法:编顺口溜、熟字加偏旁、熟字减偏旁、形近字对比等。

  三、品悟古诗,感受春天。

  1、让我们随着生字宝宝回到课文,再读读古诗吧!

  读完这首诗,你的眼前仿佛看到了哪些景色?你从哪句读出来的?

  2、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

  (1)师引:美丽的二月,草芽儿长出来了,杨柳绿了,鸟儿也叫起来了,这样的景色美吗?把你的感受读出来。

  指名读一、二句。

  重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

  (2)播放画面:瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。看着这美丽的画面,再来读读好吗?

  3、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗?

  4、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

  (1)这么好的春光,你想做些什么呢?(指名说)

  (2)村子里的孩子在这美好的春光里想去做什么呢?你从哪句读出来的?

  板书:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

  (3)你能读好它吗?自由读古诗第二句。

  指名读、齐读。

  5、设置情境谈话:

  (1)你们村有哪些美丽的景色?能给大家介绍一下吗?指名说。

  (2)在这美丽的春天里,你最喜欢去做什么?心情是怎样的?

  你能读读这首诗吗?(读出孩子的快乐、欢畅)

  6、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧,让我们一起放飞快乐的心情,一边用诗歌表达自己的心情。(齐读古诗)

  7、古诗不仅可以读,还可以唱呢!听,多美的歌声。(出示大屏幕,播放古诗新唱《村居》)

  师带领学生拍手齐唱古诗。

  四、背诵全诗,欣赏美。

  1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。

  2、生自由背。

  3、师检查,指名试背。集体配乐吟诵。

  4、同学们学得真不错,老师为你们喝彩,奖励一首歌给我们听。让我们在动听的歌声中结束这节课。

  (歌曲:《春天在哪里》)

  做个生活中的有心人,相信同学们可以发现大自然中更多的美。

  五、课外活动,寻找美。

  1、美美地把古诗读给家人听。

  2、读课外书,查查还有哪些写春天的古诗。

  3、到大自然中去,看看你身边的春天是怎样的。

二年级下册语文村居教案2

  一、课文简析

  《村居》此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

  《咏柳》这首咏物诗,写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说它是美的创造者。赞美了万物复苏、生机盎然的春天。

  二、生字及笔画

  要求会书写、组词、注音,知道笔顺、偏旁。

  三、二类字组词

  要求认识、会注音。

  四、《村居》

  1.注释:

  村居:在乡村里居住时见到的'景象。

  拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。

  醉:迷醉,陶醉。

  春烟:春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

  散学:放学。

  纸鸢:指风筝。

  2.古诗大意:

  农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。

  杨柳的枝条轻拂着堤岸,在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着,令醉。

  村里的孩子们早早就放学回家了。

  他们趁着春风劲吹的时机,把风筝放上蓝天。

  五、《咏柳》

  注释:咏:用诗词等来叙述,这里是歌颂、赞美的意思。

  碧玉:青绿色的玉石,这里用来形容嫩绿的柳叶。

  妆:装饰,打扮。

  一树:满树。“一”在这里是满、全、整个的意思。

  万条:许多条

  绦:编织成的带子,这里用来形容随风飘拂的柳条。

  叶:柳树新萌发的又细又嫩的叶子。

  似:像。

  2.古诗大意:

  高高的柳树长满了翠绿的新叶,

  轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

  不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?

  是那二月的春风,它就像一把神奇的剪刀。

  六、反义词

  早——晚、细——粗、归来——离去、忙——闲、垂下——举起

  七、多音字

  1长:[ cháng ]长度、长沙;[ zhǎng ]长大、生长。

  2.散:[ sàn ]分散、散步;[ sǎn ]松散,散文。

  八、课文提问

  1.《村居》诗的前两句描写了哪些景物?——青草、黄莺、杨柳、春烟。

  2.《咏柳》诗中的“碧玉”是指什么?——柳叶。

  3.《咏柳》“绿丝绦”是指什么?——柳条

  4.《咏柳》诗人把“春风”比作什么?——剪刀

  九、练习

  给下列词语注音:碧玉、雨丝、村子、剪刀。《村居》的作者是_______代诗人______,描写的景物有______、黄莺、______和杨柳。《咏柳》的作者是______代诗人______,诗中作者把“碧玉”比作______,把“绿丝绦”比作______。

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