小学语文《骄傲的孔雀》教案2篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小学语文《骄傲的孔雀》教案，欢迎阅读与收藏。
小学语文《骄傲的孔雀》教案1
教学目标：
1、学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2、初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学过程
第一课时
（一）观看孔雀开屏图，揭示课题
1、点击课本：孔雀图。
2、说一说在哪儿见过？
3、孔雀给你们留下什么印象？
4、今天我们学习与孔雀有关的课文——《骄傲的孔雀》。板书课题。
（二）看图，初步了解图意
1、点击课本，一幅一幅地看图。
2、学生自己先说一说图上画的是什么？
3、小组内同学们互说图意。
（三）初读课文，自学生字词
l、借助拼音读课文，勾画出生字词。
2、发给各小组生字词卡片，组内互相认读。
3、指名分别读课文，其他同学进行评价。
（四）布置作业
有感情地朗读课文。
第二课时
（一）谈话导入，激发兴趣
同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。
（二）看图，讲故事
1、将四幅图—一出示，学生看图自由讲故事。
要求：用上课文中的好词、好句。
2、小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。
3、全班举行讲故事比赛。
（要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。）
4、教师相机点拨。
5、其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。
（三）反疑问难
1、孔雀为什么看到自己的影子，非常生气？
（引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。）
2、引导学生联系生活实际或上下文理解。
3、理解花喜鹊的话是什么意思？
（1）小组内讨论。
（2）全班交流。
4、想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做？
（批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。）
（四）指导有感情地朗读
1、借助书上的.彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。
2、体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。
3、同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。
（五）扩展练习
收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。
（六）教学生字
1、学生当老师讲怎样记住生字。
2、练习书写。
小学语文《骄傲的孔雀》教案2
教学目的：
通过看图和学文，是学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个很不光彩的下场，以此教育学生不骄不躁，学会尊重别人。
重难点：1、掌握本课的生字，新词；
2、图文对照，懂得骄傲的危害，并知道应当怎样做。
教学过程：
一、认读卡片上词语，重点词语让学生口头解释，教师补充。
二、教学导入：（略）
板书课题（略）
三、讲授新课：
1、讲读第一自然段：
指读，思考：故事中的孔雀是怎样的一只孔雀？
因为孔雀长得很美丽，所以很骄傲，你从哪看出这只孔雀很骄傲的？
板书：只要------就------羽毛（指生造句）
师：这句话的意思是什么？它是这样和人家比美的？
板书：展开、炫耀
：这一自然段主要讲了孔雀美丽，也骄傲。
2、第二自然段：
看图，说出图意，指读，思考：
1）、孔雀到了什么地方？
2）、孔雀的神态又是什么样的？
3）、这时又看见了谁？
4）、花喜鹊是怎样对待孔雀的？
5）、结果怎样？
（略）
3、第三自然段：思考：骄傲的孔雀忽然发现了什么？板书：一模一样、十分漂亮
它是怎样做的？
：通过这个自然段可以看出湖中的鸟和孔雀一模一样。
4、第四自然段：看图，说出图意，指生读课文第四自然段。
思考：1、孔雀看到湖里的鸟，它是怎样做的？结果怎样？它为什么掉到湖里了？
教师：骄傲使它冲昏了头脑，比不过湖中的鸟，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，
自食苦果。
5、第五自然段：方法同上。
思考：孔雀掉到湖里结果怎样？当它爬上岸来，怎么又高兴了？
6、第六自然段：思考：
花喜鹊为什么笑？孔雀为什么不高兴，叫花喜鹊为丑喜鹊？
四、课堂：
骄傲的孔雀认为自己漂亮，目中无人，到处与人家比美，炫耀自己的美丽，骄傲的连自己都不认识。通过学习我们要从中吸取教训，知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
五、作业：
【小学语文《骄傲的孔雀》教案】相关文章：
小学语文《骄傲的孔雀》教案06-23
小学语文《骄傲的孔雀》教案08-24
小学课文《骄傲的孔雀》教案01-24
骄傲的孔雀小学作文09-18
骄傲的孔雀09-22
《骄傲的孔雀》教案设计09-24
小学《骄傲的孔雀》课文原文04-21
骄傲的孔雀作文04-01
骄傲的孔雀作文08-18