部编版五年级上册语文《月迹》练习题

时间:2022-11-30 09:25:10 语文习题 我要投稿

部编版五年级上册语文《月迹》练习题

  在平时的学习、工作中,我们最离不开的就是练习题了,通过这些形形色色的习题,使得我们得以有机会认识事物的方方面面,认识概括化图式多样化的具体变式,从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。什么样的习题才是好习题呢?以下是小编为大家收集的部编版五年级上册语文《月迹》练习题,希望能够帮助到大家。

部编版五年级上册语文《月迹》练习题

  部编版五年级上册语文《月迹》练习题 1

  一、把词语补充完整。

  ( )的桂树

  ( )的骨朵儿

  ( )的感觉

  ( )地爬高

  ( )地溜进来

  ( )地闪着银光

  二、在括号里写出句子使用的修辞方法。

  1.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿。( )

  2.(月亮)款款地悄没声儿地溜进来。( )

  三、课文整体梳理。

  这课文描写的是_______________(时间)孩子们寻找月迹的过程,他们先后寻找到了_____________________________________等足迹,表达出一种喜悦的心情,让人明白了________________________的道理。

  四、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。

  ______________________________________________________

  参考答案:

  一、高高 累累 奇妙

  渐渐 悄没声儿 灿烂

  二、1.拟人 2.拟人

  三、中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方设法去努力追求,才能得到

  四、示例:

  1.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

  2.举头望明月,低头思故乡。

  3.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

  4.江畔何人初见月,江月何年初照人。

  部编版五年级上册语文《月迹》练习题 2

  原文

  我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。

  奶奶说: 月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。

  我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。

  院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上弯,就大呼小叫: 月亮在这儿!

  妹妹几乎同时在下弯喊道: 月亮在这儿!

  我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。

  我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:

  你们说,月亮是个什么呢?

  月亮是我所要的。 弟弟说。

  月亮是个好。 妹妹说。

  我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?

  大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

  阅读题:

  1.细读选段,谈谈你对下面几句话的理解。

  (1)噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。

  (2)我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的'印章吗?

  2.文章结尾说 大家都觉得满足了 ,反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?

  3.请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?

  参考答案:

  1.(1) 生活上不是缺少美,而是缺少发现 ,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。(2)有了属于自己的希望,也就会拥有属于自己的天空和世界,因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。

  2.寻找月亮,其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮,也就有了希望,心里便踏实了,满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。

  3.作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮,美丽的月亮无处不在,成了幸福与希望、美好与安宁的象征。这样描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意。

  部编版五年级上册语文《月迹》练习题 3

  一、基础知识

  1、易读错的字,注音并再组一个词。

  面面相觑:( ) 倏忽:( )

  雕栏玉砌:( ) 嫉妒:( )

  酥酥地颤:( ) 粗糙:( )

  2、辨字,注音组词。

  袅:( ) 仰:( )

  凫:( ) 抑:( )

  鸟:( ) 柳:( )

  偎:( ) 掬:( )

  猥:( ) 鞠:( )

  煨:( ) 拘:( )

  二、写作

  1、中秋将至,请给亲朋好友发一条短信,表达你的问候。

  2、自由畅想

  200字左右。

  月迹的课后题答案

  一、基础知识

  1、易读错的字,注音并再组一个词。

  面面相觑:qù 小觑 倏忽:shū 倏地 倏而

  雕栏玉砌:qì 堆砌 嫉妒:jí 嫉贤妒能

  酥酥地颤:sū 酥软 粗糙:cāo 糙米

  2、辨字,注音组词。

  袅:niǎo炊烟袅袅 仰:yǎng 仰望

  凫:fú凫水 抑:yì压抑

  鸟:niǎo飞鸟 柳:liǔ 柳树

  偎:wēi相依相偎 掬:jū 掬起

  猥:wěi 猥亵 鞠:jū 鞠躬

  煨:wēi 煨牛肉 拘:jū 拘束

  月迹原文

  我们这些孩子,什么都觉得鹇,常常又什么都不觉满足。中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放下竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个不宁再说一个。。。奶奶突然说:“月亮进来了!”

  我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道獭地是半圆,渐渐地爬高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

  我们都跑了出来。它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。尽院子的花光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星变的。抬头看看天空,星儿似乎就比平日少了许多,月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。

  “奶奶,那月上是什么呢?”我问。

  “是树,孩子。”奶奶说。

  “什么树呢?”

  “桂树。”

  我们都面面相觑了。倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在了月里,那桂树分明就是我们身后的这一棵了。

  奶奶瞧着我们,就笑了:“傻孩子,那里边已经有了人呢。”

  “谁?”我们都吃惊了。

  “嫦娥。”奶奶说。

  “嫦娥是谁?”

  “一个女子。”

  哦,一个女子。我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。

  “有三妹漂亮吗?”

  “和三妹一样漂亮的。”

  三妹就乐了:“啊啊,月亮是属于我的了!”

  三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;望着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”

  我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的手里了。

  奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”

  我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锹刃上发现了。我们来了兴趣,竟寻出院门。

  院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”

  妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”

  我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。

  我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉。我说:“你们说,月亮是个什么呢?”

  “月亮是我们要的。”弟弟说。

  “月亮是个好。”妹妹说。

  我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了:那月亮不是我们印在天上的印章吗?

  大家都觉得满足了,身子敢来了困意,就坐在沙滩上,想念相偎地甜甜地睡了一会儿。

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