题弟侄书堂阅读答案

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题弟侄书堂阅读答案

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题弟侄书堂阅读答案

题弟侄书堂阅读答案1

  题弟侄书堂

  何事居穷道不穷,乱时还与静时同。

  家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。

  窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。

  少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。

  14、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3 分)

  A、诗人在开篇指出弟侄虽然生活贫穷,但意志并未消沉,依然执着于学业。

  B、诗人赞美自己的弟侄处于世道纷乱之时,却不受外界的影响,勤奋修业。

  C、虽处“干戈地”,却修“礼乐风”,颔联凸显了诗人弟侄卓然高洁的品格。

  D、诗人勉励弟侄不要荒废学业、虚度光阴,年少时付出的辛苦于终身有益。

  15、诗歌的颈联有怎样的作用?请结合全诗分析。(6分)

  答案:

  14、A

  15、颈联描写了书堂清幽静谧的`环境,可使读者感受到弟侄伏案苦读的形象;上承对弟侄的赞美,由此转入尾联对弟侄的劝勉二领绿面诗歌的节奏。

题弟侄书堂阅读答案2

  题弟侄书堂

  [唐] 杜荀鹤注

  何事居穷道不穷,乱时还与静时同。

  家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。

  窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。

  少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。

  [注] 杜荀鹤,字彦之,自号九华山人。少年时,因家境贫寒辍学,投奔九华山秀林峰,寄宿僧舍,苦读于山中,自诩是“江湖苦吟士,天下最穷人”。

  (1). 下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)

  A. 这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作,诗句饱含对后人的劝勉之情,旨意深切。

  B. 首联先叙侄子虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道,勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌,赞美之情溢于言表。

  C. 尾联极富哲理,“寸功”极小,“终身事”极大,然而极大却正是极小日积月累的结果,说明了量变到质变的辩证道理。

  D. 整首诗语言上通俗浅近,平易自然,通读全诗,没有一难解字句,质朴之至。

  (2). 诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面?(3分)

  (3). 请简要分析本诗最突出的两种表现手法。(4分)

  答

  (1)B

  (2) 窗外绿竹摇曳,影投书案;远处潺潺流水注入砚池,一幅清幽书堂图。

  (3). ①对比。颔联说弟侄“家山虽在干戈地”,仍要“常修礼乐风”,凸显了勤勉好学的形象和卓然高洁的品格。②视听结合。颈联写书堂之景:窗外绿竹摇曳,远处泉水潺潺,视听结合,弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形如在目前。

  【解析】

  【(1)题详解】

  本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

  B.“虽然贫穷”错,“何事居穷道不穷”中“居穷”的意思是处于不得志的境地,并非“贫穷”。

  故选B。

  【(2)题详解】

  本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。

  颈联“窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中”意思是,窗外竹子的影子还在书桌上摇摆,砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。这两句写书堂之景:窗外绿竹摇曳,影入书案,远处泉水潺潺,流入砚池。视觉与听觉相结合,我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。描绘了一幅清幽书堂图。

  【(3)题详解】

  本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的.能力。

  “家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风”意思是,故乡虽然在打仗,可是弟侄还在接受儒家思想的教化。“家山虽在干戈地”,仍要“常修礼乐风”,对比之中凸显出弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格,赞美之情溢于言表。

  “窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中”写书堂之景:窗外绿竹摇曳,影入书案,远处泉水潺潺,流入砚池。描绘了一幅清幽书堂图。“窗竹影摇书案上”是视觉描写,“野泉声入砚池中”是听觉描写,视觉与听觉相结合,形象生动的描写了弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。

题弟侄书堂阅读答案3

  题弟侄书堂

  杜荀鹤

  何事居穷道不穷,乱时还与静时同。

  家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。

  窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。

  少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。

  【注】杜荀鹤:晚唐诗人,曾经历黄巢之乱。

  阅读题目

  14.下列对这首诗的欣赏,不正确的一项是(3分)

  A.颔联上下联两句形成对比,以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格。

  B.尾联是对弟侄的慰勉之词,诗人以长辈的`身份直抒胸臆,语重心长地鼓励了弟侄。

  C.首句两个“穷”字含义不同,前者是指“生活贫穷”,而后者则是作“缺少”讲。

  D.这首诗语言上通俗浅近,平易自然,仿佛从诗人心中流出,没有雕琢的痕迹。

  15.诗歌颈联情景交融,请简析其妙处。(6分)

  参考答案

  14.C.首句第一个“穷”并非指的是生活贫穷,而是指不得志的困境。是指人处于困境仍要注意修养。

  15.①颈联写的是窗外摇曳的竹子的影子落在书桌上,野外泉水叮咚,仿佛流入砚台中,“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。②在纷乱的战争环境中弟侄仍能静心读书,清幽的景致也是弟侄清净的内心的写照。③诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专心求学的态度的赞美。

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