新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

时间：2023-04-07 20:39:28 阅读答案我要投稿

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　　在日常学习和工作生活中，我们很多时候都不得不用到练习题，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。什么样的习题才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案，欢迎大家分享。

新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

　　1．《颐和园》片段，完成练习。

　　进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

　　（1）颐和园长廊的的特点是________。

　　（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是

　　________和________。

　　【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

　　（2）列数字；作比较

　　（3）进了；绕过

　　【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

　　（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；

　　②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

　　（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

　　故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。（2）列数字、作比较；

　　（3）进了、绕过

　　【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

　　（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

　　（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

　　2．课内阅读，完成练习。

　　那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

　　--选自《肥皂泡》

　　（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?

　　（2）读这段话时,要用（）的语气。

　　A. 慷慨激昂 B. 快乐骄傲 C. 恋恋不舍

　　（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

　　（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么? 我心里充满了快乐、骄傲与希望。

　　快乐:________

　　骄傲:________

　　希望:________

　　（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢? 【答案】（1）排比，用来加强句子语气。

　　（2）B

　　（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....

　　（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。

　　（5）略

　　【解析】【分析】（

　　1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

　　（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。

　　（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

　　（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

　　（5）结课短文内容，想像合理即可、

　　故答案为：

　　（1）排比，用来加强句子语气。

　　（2）B

　　（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望

　　（5）略

　　【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

　　（2）此题主要考查对句子语气的把握能力。

　　（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

　　（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

　　（5）开放性试题言之有理即可。

　　3．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。

　　鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

　　（1）按课文内容填空。

　　（2）写出下列词语的近义词。

　　张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________

　　（3）照样子写两个。鲜花朵朵：________ ________

　　（4）这段话是围绕哪句话来写的？用横线把这句话画出来。

　　（5）用波浪线在文中画出一个拟人句。

　　（6）选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同，这样写会让读者体到 ________

　　（7）我能仿照选文写一种鲜花的开放。

　　【答案】（1）绽开了笑脸；

　　从梦中醒来；欣然怒放

　　（2）展开；发觉；开放；美丽

　　（3）生机勃勃；白发苍苍

　　（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

　　（5）烟草花在暮色中苏醒

　　（6）拟人；鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。

　　（7）略

　　【解析】【分析】

　　（1）本题主要考查对课文内容的记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

　　（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

　　（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“鲜花朵朵”来看，是ABCC式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

　　（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第二句。

　　（5）、

　　（6）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

　　（7）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；

　　内容设计合情合理，表述只要合理即可。

　　故答案为：

　　（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放

　　（2）、展开、发觉、开放、美丽

　　（3）生机勃勃、白发苍苍

　　（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

　　（5）烟草花在暮色中苏醒

　　（6）拟人、鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。

　　（7）略

　　【点评】

　　（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

　　（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

　　（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

　　（4）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

　　（5）、

　　（6）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

　　（7）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

　　4．阅读短文，回答问题。

　　上课

　　你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？你看'她来了。上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊! ”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……

　　（1）根据意思填上原文中的词语。

　　①形容善于有步骤地引导别人学习。________

　　②声调髙低起伏和停顿转折。________

　　（2）选择正确答案的序号填在括号里。

　　①“笑眯眯”是对老师（）的描写。

　　A.动作 B.语言 C.神态 D.心理

　　②文中把老师比作（），把自己比作（） oA.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗

　　③文中最后一句是（）。

　　A.拟人句 B.比喻句 C.排比句

　　（3）照例子写词语。

　　循循善诱 ________ ________

　　大大小小 ________ ________

　　（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确序号（）

　　①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

　　②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。

　　（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。

　　（6）今天（6月28日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。（注意格式）

　　5．阅读短文，回答问题。

　　女儿眼里的父亲

　　都说父亲是儿女心中的一座山，静默而威严。我的父亲不是，在我面前，父亲总是一副小心翼（yì）翼的神色。从小到大，一直如此。

　　小的时候，我得了一种很奇怪的病，整日不停地呕（ǒu）吐。家里没有钱送我去更好的医院，父亲能做的，只是陪着我，看着我日渐消瘦。终于，我开始慢慢好起来，父亲放了心，一大早就推着一车白莱到县城去卖。可没多久，我就又吐起来，慌乱的母亲只能叫人去找父亲。等父亲跑了10公里路赶回家时，我已平静下来，沉沉睡去。很久以后，母亲告诉我，那天早晨，刚到菜市场不久的父亲听到消息立即往家赶，车上的白菜掉了一地，父亲都没有弯腰去捡。我渐渐长大，对父亲过度的细心开始感到厌恶，也开始埋怨着父亲的无能和软弱。父亲似乎也意识到了，一起出门时不再牵着我的手，考试结束后不再问我成绩如何。

　　拿到我的大学录取通知书时，父亲的手有些颤（chàn）抖，过了很久，才小心翼翼地问：“要我送你去吗？”

　　我曾对父亲说过考上大学时要自己走，毕竟，对身体一向不好的父亲来说，这是一段并不容易的行程。于是我久久不说话，父亲也无语，只是眼神渐渐黯（àn）淡下去。

　　父亲最大的心愿就是陪我走进大学的校门。我明白父亲的意思，不忍让他失望，终于轻轻点头，对父亲说：“好啊，东西挺多的，我自己也拿不了。”父亲顿时高兴起来，像个得到了心仪（yí）已久的礼物的孩子。我的眼睛有些潮湿。

　　在我心中，父亲从来不是一座山，我的父亲只是一个父亲，一个深深爱着自己的女儿也深深渴望被女儿爱的父亲。

　　（1）给划线的字选择正确的读音。

　　呕吐________（tù tǔ）厌恶________（è wù）埋怨________（mái mán）

　　似乎________（shì sì）曾经________（zēng céng）重大________（chóng zhòng）

　　（2）找出文中的比喻句，用横线画出来。

　　（3）阅读第二自然段，用波浪线画出父亲爱女儿的句子。

　　（4）你有一个怎样的父亲呢？能通过一件小事来写写吗？

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