雕凤凰阅读答案
在各个领域，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编收集整理的雕凤凰阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
雕凤凰阅读答案1
古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说;“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人!瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢!”
听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊!”一句话说得人们都羞愧得低下了头。
1.给画线的词语选择合适的解释。
围观者夸奖木匠技艺非凡。
A.十分，极
B.超过一般
C.比较好
正确答案：B
2.给画线的词语选择合适的解释。
围观的人觉得没多大意思。
A.思想内容
B.意见
C.情趣;趣味
D.心意
正确答案：C
3.结合句子选择下列词语的反义词。
津津有味( )
A.挖苦
B.索然寡味
C.起飞
正确答案：B
4.结合句子选择下列词语的反义词。
降落( )
A.索然寡味
B.挖苦
C.起飞
正确答案：C
5.结合句子选择下列词语的反义词。
称赞( )
A.索然寡味
B.挖苦
C.起飞
正确答案：B
6.结合句子选择下列词语的近义词。
专心致志( )
A.五颜六色
B.聚精会神
C.惭愧
正确答案：B
7.结合句子选择下列词语的近义词。
五彩缤纷( )
A.五颜六色
B.聚精会神
C.惭愧
正确答案：A
8.结合句子选择下列词语的近义词。
羞愧( )
A.五颜六色
B.聚精会神
C.惭愧
正确答案：C
9.给短文加个题目。
答：
答案解析：
参考答案：雕凤凰
10.这篇文章给了你什么样的启示?
答：
答案解析：
参考答案：这个故事重点叙述了人们对木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的不同议论、反应，揭示了这样的道理：要全面客观地分析和判断事物，不要在没有了解事物的完整的真面目前，就随便发表意见或轻易下结论。
阅读理解如何提升
想做好阅读理解题就要先把这些专业用词掌握住。这么抽象的东西该怎么教给孩子呢?可以采取反复强调认知的方法，那些专业用词我们不能立刻让孩子明白具体的意思。
但是我们可以通过举例，表面的现象来反复强调学生的认知，先让他了解具体的形式，然后多做题反复强化，慢慢他认知里看到类似的题就能准确把握正确的意思，才能在文章中找到相对应的答案。
反复读文章，锻炼提高学生对文章内容整体的一个感知能力。阅读理解这种题型首先就是要先读懂文章，知道文章写了什么内容。
古诗阅读分析意境题型方法
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤：
(1)描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤?”。
雕凤凰阅读答案2
古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑去看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没有雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。看见凤头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕得一点儿也不像凤凰，倒像一只叉丑、又笨的.鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢！真丢人！瞧那笨手笨脚的样子， 还想雕凤凰呢！”
听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一个白胡子老头仍津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还涂上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。 只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，五彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上一双明亮的眼睛，凤凰立刻扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头采，说：“别忘了，开始的时候你们是怎么议论的！”
一句话说得人们都羞愧地低下了头。
1．解释下面词语的意思。
非凡：
羞愧：
2．写出近义词。
专心致志 （ ） 五彩缤纷（ ）
3．用“——”画出凤凰没雕成时人们的表现，用“～～”画出风凰雕成后人们的表现。
4．阅读本文，你有什么启示？
参考答案：1．超过一般，不寻常。
感到羞耻和惭愧。
（意思对即可）
2．聚精会神 五颜六色
3．没雕成：看见凤头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身 子的人，斜斜眼睛说：“雕得一点儿也不像凤凰，倒像一只叉丑、又笨的鸭子。”其余 的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢！真丢人！瞧那笨手笨脚的样子， 还想雕凤凰呢！”
雕成后：这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
4．在一件事情没有完成之前，不要过早地下结论。（答案不唯一）
雕凤凰阅读答案3
雕凤凰
古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝____地跑来看。
木匠在木头上勾（ ）了大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。看见凤凰头的人，撇撇（ ）嘴说。“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点儿也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指戳戳附和（ ）着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕刻凤凰呢！”
听了这些，木匠并不理会，仍然专心____志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍（ ）在津津有味地欣____着。
没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩，人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃（ ）欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回____飞翔，三天三夜没有降（ ）落。
这时，那些观看的人齐声称____，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论的啊！”一句话说得人们都羞____得低下了头。
1．在文中的每一道横线上填写一个合适的字。
2．在文中（ ）内给加粗的字注音。
3．从文章中摘抄词语。
①反应追随别人，没有主见的：
②表现一心一意，集中精神的：
4．给下面句子中加粗的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。
① 围观者夸奖木匠技术非凡。
非凡：A．十分；极（ ）；B．超过一般（ ）；C．比较好（ ）。
② 围观的人觉得没多大意思。
意思：A．思想内容（ ）；B．意见（ ）；C．情趣，趣味（ ）；D．心意（ ）。
5．填空：
①如果把短文分成两段，第一段是第____节到第____节。
②第四节是写围观者的____（用这篇课文中的两个字的一个词）
6．阅读本文后，你得到了什么启示？
《雕凤凰》答案
1．蜂 致 赏 旋 赞 愧
2．g#u pi7 h8 r6ng yu8 ji4ng
3．①附和 ②专心致志
4．①B、超过一般（√） ②C、情趣、趣味（√）
5．①第1节到第6节 ②议论
6．一是当一件事情还没完成时，不可随意品头论足；二是一定要等到事情全部完成之后，再根据实际情况发表意见。
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