幼儿园音乐说课稿:我不上你的当

时间:2022-11-08 09:28:46 幼儿园说课稿 我要投稿

幼儿园音乐说课稿:我不上你的当

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展说课稿准备工作,认真拟定说课稿,那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家整理的幼儿园音乐说课稿:我不上你的当,欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐说课稿:我不上你的当

幼儿园音乐说课稿:我不上你的当1

  活动目标:

  1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲。

  2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。

  3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。

  活动准备:

  “开门大吉”游戏所需的图片门两个,根据歌词绘画的图片四幅。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。

  1、教师跟随音乐节奏进行故事导入,吸引幼儿兴趣。

  指导语:今天杨老师带来一首歌曲,这首歌曲里面藏着故事,我们一起来听一听。2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作,帮助幼儿初步感知故事结构。

  指导语:现在来听我唱一唱这首歌!

  3、教师再次演唱,引导幼儿理解歌词内容。

  指导语:刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?

  4、教师带领幼儿尝试跟唱。

  5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作,随乐演唱歌曲。

  指导语:现在请小朋友们轻轻起立,站在小椅子后面,每一张小椅子就是一个小蘑菇,这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。

  二、教师逐步加入游戏情节,引导幼儿学唱歌曲。

  1、加入绕圆圈走的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。

  指导语:这一次我们要到大蘑菇园玩了,音乐一停,你们就要站在一个小椅子的后面。

  2、加入大灰狼出现的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。

  指导语:现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了,我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。

  3、替换“东东”的角色,引导幼儿根据声音判断角色,并作出相应游戏反应。

  指导语:这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂,你到底是谁呀?”

  森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!

  三、幼儿尝试扮演角色,完整游戏。

  指导语:每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东,你们会说什么呢?

  指导语:这次我要在你们中间选一个东东,你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽!听听这个东东说些什么?”

  四、引导幼儿进行反思性评价。

  指导语:这次,我决定送给小兔子一个礼物,叫做开门大吉,这两扇门里藏着图片,如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的,那么就中奖了!怎么检验呢?

  五、完整游戏。

  指导语:你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢?

幼儿园音乐说课稿:我不上你的当2

  活动目标:

  1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲。

  2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。

  3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。

  活动准备:

  “开门大吉”游戏所需的图片门两个,根据歌词绘画的图片四幅。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。

  1、教师跟随音乐节奏进行故事导入,吸引幼儿兴趣。

  指 :今天杨老师带来一首歌曲,这首歌曲里面藏着故事,我们一起来听一听。2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作,帮助幼儿初步感知故事结构。

  指 :现在来听我唱一唱这首歌!

  3、教师再次演唱,引导幼儿理解歌词内容。

  指 :刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?

  4、教师带领幼儿尝试跟唱。

  5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作,随乐演唱歌曲。

  指 :现在请小朋友们轻轻起立,站在小椅子后面,每一张小椅子就是一个小蘑菇,这次我们要把小手走路的.动作换成小脚来走。

  二、教师逐步加入游戏情节,引导幼儿学唱歌曲。

  1、加入绕圆圈走的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。

  指 :这一次我们要到大蘑菇园玩了,音乐一停,你们就要站在一个小椅子的后面。

  2、加入大灰狼出现的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。

  指 :现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了,我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。

  3、替换“东东”的角色,引导幼儿根据声音判断角色,并作出相应游戏反应。

  指 :这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂,你到底是谁呀?”

  森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!

  三、幼儿尝试扮演角色,完整游戏。

  指 :每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东,你们会说什么呢?

  指 :这次我要在你们中间选一个东东,你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽!听听这个东东说些什么?”

  四、引导幼儿进行反思性评价。

  指 :这次,我决定送给小兔子一个礼物,叫做开门大吉,这两扇门里藏着图片,如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的,那么就中奖了!怎么检验呢?

  五、完整游戏。

  指 :你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢?

幼儿园音乐说课稿:我不上你的当3

  一、活动目标

  1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

  2、学会保护自己,初步培养幼儿的自我保护意识。

  二、活动准备

  布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

  三、活动过程

  (一)营造情景

  幼儿园里的陌生人

  1、故事导入。在“幼儿园”场景中,xx幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

  (二)互动表演。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,自称是幼儿的亲戚,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

  社区里的陌生人

  1、教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:xx小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

  2、幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

  (三)经验分析

  提问:1、什么是陌生人?

  2、能不能跟陌生人走?为什么?

  3、陌生人要带你们走,你们应该怎么办?

  (四)小结:小朋友不能轻信陌生人的话,不吃陌生人给的食物,不受陌生人给的礼物,不能跟陌生人走。

  (五)学习儿歌。

  幼儿园,门儿开.爸爸妈妈都接来。

  毛毛妈妈没有来.急得毛毛哭起来。

  陌生人,走过来,干万不要去理睬。

  别乱跑,慢等待.爸爸妈妈一定来。

  (六)演一演,情景再现

  四、活动结束

  1、评价。

  2、总结。

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