【荐】英语阅读理解
英语阅读理解1
根据本班英语教学实际情况，为了提高全班学生英语阅读理解水平，拓宽其视野，除了加强英语课堂教学之外，培养学生的英语课外阅读能力可以快速积累大量的语言知识，科学文化知识和异国他乡的文生背景，人们生活的风俗习惯，从而提高学生的文化素质水平。
一、组织学生进行课外英语阅读的目的
着力培养学生的阅读能力是新课标的具体要求，对于初中学生而言，英语语言能力的发展是一个很重要的阶段，个人阅读能力和阅读习惯的养成和提高直接关系到这门学科的发展的程度。课外阅读弥补课堂内时间、信息量不足的缺陷，丰富的知识，生动的故事使学生变得更加充实，拓展了他们的思维，而有效地进行英语课外阅读无疑也会让学生体会到阅读带来的成就感和快乐感，正确引导学生，培养他们处于会读、善读、乐读的`最佳心理状态，取得最佳效果，最终为课堂教学的顺利实施起到决定的作用。
二、提高和丰富课外阅读的方法
1、组织学生小组，利用课余时间，集中起来，在规定的时间内，完成相关的阅读材料，然后批改，老师进行讲解、评价。
2、分发阅读材料，让学生在放学后利用一定的时间内完成，第二天收集起进行批改评价。
三、课时安排
1、每周二课时，专门授课；
2、每二次分发课外阅读材料，要求学生完成。
四、指导学生掌握阅读方法
1、充分利用课堂阅读教学示范功能，在学生积极主动的参与下，对学生进行科学阅读方法的示范和引导。
2、要让学生懂得：a、课外阅读不像课堂学习，学生可以放松和随意；b、尽量不要查词典，学会根据上下文猜出生词在特定语境中的词义；c、不必过于注重细节；d、保持一定的阅读速度，不能太慢。
3、在了解各种阅读方法之后，进一步使学生掌握、阅读理解的基本步骤。
第一步：快速浏览全文，初步了解文章大意或抓住主要内容；
第二步：带着问题阅读；
第三步：分析全文，进行推理，比较和归纳，解决难度较大的题目；
第四步：再次通读全文，检查所答题目是否正确。
五、课外阅读题材的选择
1、文字浅易，所用词在200字以内；
2、内容健康，趣味性强，知识性强；
3、读物应包含各种不同的题材，比如故事、笑话、日记、对话、日记、短剧、小品文、诗歌、科普读物、游戏记、人物传记。
4、检测自身的阅读水平、做阅读测试题，以测试阅读效果。
英语阅读理解2
考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能：
①理解主旨要义;
②理解文中的具体信息;
③理解文中的概念性含义;
④进行有关的判断、推理和引申;
⑤根据上下文推测生词的词义;
⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系;
⑦理解作者的意图、观点或态度;
⑧区分论点和论据。
根据大纲和历年考题，我们把题型分为7种：推理题,例证题,词汇题,句子理解题,指代题,主旨题,态度题.下面就我去年在复习真题并结合老师的讲座有一套命题规律小结:
(一) 推理题
推理题一般包括数字推理,知识推断和逻辑推理,它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是各类题型中最难的一种(我错的最多的一种，所以首先总结它的规律)。推理题常常考查考生④进行有关的判断、推理和引申 ⑦理解作者的意图、观点或态度等，逻辑词常用的有:"infer, imply, suggest, conclude"等。
秘诀： 1.看是否通过题干返回原文(或根据选项返回)
2.依据原文的意思进行:三错一对"的判断
3.注意推理时的"最近答案"原则
注意:不要"想的太多,推得太远."推理题的答案很大程度上是原文的重现不易定非要经过逻辑推理从原文得出。
(二) 例证题
例证题要求考生⑧区分论点和论据⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系:主要是考察考生通过段落,句子来推测文章的主旨,支持的观点等.
标记词有："example, illustrate, case, exemplify, illustration"等。
秘诀：
1.返回原文,找出该例证出现,即给该例证定位
2.90%向上,10%向下,搜索该例证周围的区域,找出例证支持的观点.找出该论点,并与四个选项进行比较,的出选项中与该论点最一致的正确答案.
注意:举例的目的是为了支持论点,例子看不懂也没关系
3.错误选项特征就是就事论事!
4.常识判断
如果一个选项仅仅符合常识,不一定是answer
如果不符合常识,一定不是answer
(三) 词汇题
词汇题主要测试考生⑤根据上下文正确推测判断词义的能力。标志是The word "…"inline …refers to …
秘诀:
1.返回原文,找出该词汇出现的地方
2.注意结合上下文,理解该词的意思
3.可判断该词汇是否超纲,如果是纲内词汇,则字面意思,必然不是正确答案
4.词汇的正确答案,经常蕴藏在原文该词出现的前后
参考:20xx年第1,2,5篇
(四)句子理解题
句子理解题要求考生②理解文中的具体信息;③理解文中的概念性含义
秘诀：
1.返回原文，找到该句子。
2.对原句进行语法和词义上的精确剖析,应该重点抓原句的字面含义,不要进行归纳,演绎,推理.
3.一般说来,选项中的正确答案意思与原句完全相同,只不过是用其他英语词汇表达而已.正确选项与原句之间没有任何推理关系。
(五) 指代题
指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。
秘诀：
1. 返回原文，找出题的指代词.
2. 向上搜索, 找最近的名词,名词性词组或句子.
3. 将找到的词,词组或句子代入,替换该指代词,看意思是否通顺.
4.将找到的'词,词组与四个选项想比较,找出最佳答案.
(六) 主旨题
主旨题 ①理解主旨要义,主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。标志词有："mainly about; mainly discuss; best title; digest"等。
秘诀：
1.注意首段和各段第一句话,将其含义连接成一个整体
2.小心"首段陷阱",不要一看开头就选择答案.(参考94年第2篇最后一题)
3.快速作文法解题.做题前可以自己思考一下"如果是我写这个题目,我会怎么写?"
(七) 态度题
态度观点题主要考察考生⑦理解作者的意图,观点或态度的能力.标志词: attitude , purpose等.
秘诀:
1.精确理解四个选项词语的含义
归纳起来,常见的态度词有:
Opposition反对 suspicion怀疑的 Approval支持 indifference冷漠(一般不选) Optimistic乐观的 subjective主观的 objective客观的 pessimistic悲观的 biased有偏见的 impartial偏心的 sensitive 敏感的
2.不要搀杂自己的观点.
3.可以寻找文中一些具有感**彩的词
4.可以抓论述的主线及举例的方式
英语阅读理解3
阅读理解五级的目标部分描述如下：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4、能读懂常见体裁的阅读材料；
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。
阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。下面，我们来看看中考阅读理解的题型。
中考试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史、地理、科学技术等各个方面)，体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累，迎合中考命题趋势。
阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技巧上，考生要了解文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的'主题、文章的背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。
从问题设置上可以将问题总结为四种类型：
(一)直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。
(二)理解性问题：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。
(三)推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。
(四)概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。
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最后，我们来谈谈解决的办法。
为了提高阅读理解能力，大家在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：
(一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
(二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。20xx年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在眼停的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
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(三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。
(四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持词不离句，句不离篇，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。
如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五个W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
英语阅读理解4
大家都知道有这样一种说法：考研的关键是英语，英语的关键是阅读。在考研英语中，可以说，所有的题除了写作外，都在直接或间接的考阅读理解能力，或至少与之相关。而且，阅读理解本身所占的分值分量极大，每题的分也比较大，因此，在考研英语的复习中，怎么重视阅读理解都不为过。
下面我来具体谈谈阅读理解的复习方法。
首先了解阅读的命题趋势，综合分析近5年的 考研真题，我们发现，阅读理解有以下一些趋势，题材主要集中在，经济、文化、环保等重大热点方向。很多文章都摘自报刊评论。四篇文章中总有一篇比较难的/，那我们该如何复习那？首先，选择合适的阅读理解复习参考书非常重要，结合众多考研者的成功经验、各个辅导班推荐以及我们的分析，以下参考书组合都是比较理想的
1 《历年真题》把近10多年年的真题搞透，逐篇的分析，逐篇的'翻译，一天一篇。许多考生没有认真研究真题，结果上了考场完全傻了，因此，真题是必备的，值的注意的是真题不是试卷本身，而是有答案的详细讲解和完全翻译的书，如网校编的还是不错的，复习时，第一遍按照常规的方法做一遍，完了之后，在结合正确答案仔细分析每道题的出题的思路和正确答案的理由。
2 各个英语辅导名师编著的英语阅读理解，真题的出题思路反映考试大纲的要求，但毕竟材料的时效性存在不足，还应该补充我们猜您可能喜欢以下文章： 广东：20xx年艺术高考录取分数线详情20xx年海南高考志愿填报：本科第一批和本科提前批艺20xx年海南高考：各批次录取具体时间详情20xx年海南高考录取：各批次录取具体时间安排广东：20xx年高考文理提前批录取时间7月6日-11日高考一本成本留学新加坡的途径高考落榜生也有机会入读世界名校20xx年陕西高考优秀作文：危中寻机20xx年上海高考满分作文：风中的余香20xx年上海高考满分作文：灵光一现
英语阅读理解5
一、强转折和强对比处常考
(1)“强转折”引导词：but，however，although等
攻略：引导词(比如but)之前不是重点
引导词(比如but)之后才是重点
(2)“强对比”常见引导词：unlike，but，however
攻略：A具有X属性，B与A不同，问B有什么属性?
答案：非X属性
二、列举处常考
列举是由and，or，aswellas，notonlyAbutalsoB等引导的并列成分。
Which题型——攻略：文章里面列举的去a,b,c的这种标示，a,b,c=名词
Except题型——攻略：给出一个(除了这一个，找到这个例外)
三、例子常考
例子的引导词是：forexample等
攻略：找forexample(前面的那句话：中心句)
四、数字和年代常考(比较容易忽略的`点)
攻略：先将数字圈起来
五、最高级及的绝对含义常考
绝对含义引导词：never，all，only，no，none，always，must等
最高级引导词：most，adj.+est,adv.+est
攻略：在阅读的时候就把包含绝对化或最高级的那句话标上小红旗
六、段落主题句常考
段落的第一句和最后一句往往是表达中心思想的主题句
常考主旨题(找到中心思想)
七、专有名词常考
专有名词特点：首字母大写
攻略：标上重点，易考，可以迅速定位
八、因果句常考
A到B：so，sothat，then/(and有时也表因果)，since
B到A：because，for
攻略：在表因果的这些词下画上重点符号，插上小红旗~
九、特殊标点常考：常于篇章结构或句子间的关系密切相关，常考细节
破折号、括号、冒号：表示解释，说明或补充
引号：表示强调
英语阅读理解6
一、先看题还是先读文章?
很多考生都会问这个问题：阅读理解需要先看题还是先读文章?这不是立场问题，只是个人习惯问题，不过一般还是建议大家先看题。题目不需要细读，甚至有时只读题干即可，目的是让我们心里先有个数，知道这么文章在讲什么，问的问题有是什么。这样在阅读过程中可以有的放矢，更加快速而准确地定位出考点的位置。
二、哪些重点读，哪些略读或不读?
我们都知道，四六级英语重速度，考研英语重理解，但这是不是意味着我们一定要细抠文章，读得越慢越好?很显然不是的'，理解，也需要讲究技巧，兼顾速度。考研英语阅读中，有些地方容易出题，需要重点读，它们一般是：首段和尾段，每段首句，论点部分，转折词后面的内容等等。而有些地方则属旁支信息或不重要内容，完全可以略读或不读，它们是：补充说明性的插入语、同位语，专有名词，破折号后的内容，例证或引用的名人名言等。
三、做一篇阅读理解用时多久?
一般情况下，建议考生花在一篇阅读理解上的时间以15~20分钟为宜，这样完成四篇阅读共耗时1~1.5小时，已经占了近一半的时间，也算足够重视了。建议大家在平时练习过程中也以这个标准来要求自己，初期可以慢一些，但最后要稳定在这个速度，才能保证考场上的效率。
四、读几遍合适?
考场上时间有限，一般只能允许你通读一遍，然后再有针对性地根据题目去回顾和定位。有的同学会读两遍甚至三遍，时间就会很紧张了。此外，读的次数也要根据效果考虑，一般来说，只要把文章的逻辑结构把握好，一遍通读加重点定位足矣。这是在考场上，如果是在平时训练中，则建议小伙伴们在做完题之后再回去重读文章，多读几遍，越多越好，直到完全理解透为止。尤其是对待真题，特别有必要这么做。
英语阅读理解7
阅读理解向来是英语学习者的一个非常强大的敌人，阅读材料的广、难、深更是让许多英语考试备考者扎耳挠腮、望而却步。而这个最强大的敌人正是决定我们考试成败的关键因素。因此攻克阅读理解亟不可待。
英语阅读理解能力其实就是真正读懂英文的能力，其中包括利用阅读技能读懂文章的.能力，并不是运用某些所谓技巧应试的能力。如果只关注所谓的应试技巧，应试能力可能会有提高，但是，阅读理解能力并不见得有质的提高。而如果具备了较高的、真正的阅读理解能力，能够真正读懂文章，同时能够运用某些应试技巧，则肯定可以考出好成绩。下面我就如何提高阅读能力给大家提几点建议。
重点推荐：
1、广泛涉猎，扩大阅读面。
英语考试的阅读素材选取非常灵活和广泛，从商业经济到社会文化再到科普教育等等，而这些阅读的文章往往难度都比较大，要想在考试中自如应对阅读理解必须在平时就多读这类文章，养成一种阅读的习惯，才能在考试中提高阅读速度和理解能力。
2.养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力
很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章
英语阅读理解8
Afoxislookingforfood.Heisveryhungry.Nowheisstoppingup.Heseesalotoffinegrapesatthetopofthewall.
“Hownicetheyare!Iwanttoeatthem.”Thefoxjumpsandjumps,butthewallistoohigh.Hecan’tgetthegrapes.Thefoxdoesawayandsays,“Idon’tlikethosegrapes.Theyarenotgoodtoeat.”
快速判断：
1.Thefoxisplayingnearthewall.
2.Therearemanynicegrapesatthetopofthewall.
3.Thefoxdoesn’tlikethosegrapes.
4.Thefoxgoesawaybecausethegrapesarenotgoodtoeat.
选择填空：
1.Thefoxislookingfor.A:grapesB:fruitsC:food
2.Thefoxwantstoeatthem,sohe.
A:runsandrunsB:jumpsandjumpsC:goesaway
3.Thewallistooforthefoxtogetthegrapes.
A:highB:lowC:far
4:Thefoxgoesawaybecause.
A:thegrapesarenotgoodB:hecan’tgetthemC:heisn’thungry
英语阅读理解9
表客观 (即好的坏的都说，选的可能性极大)
objective adj.客观的
neutral adj.中立的
impartial adj.公平的, 不偏不倚的
disinterested adj.无私的
imprejudiced adj.没有偏见的
unbiased adj.没有偏见的
unprejudiced adj.公平的, 无偏见的, 没有成见的.
detached 不含个人偏见的
表怀疑
suspicion n.猜疑, 怀疑
suspicious adj.(～ of) 可疑的, 怀疑的
doubt
doubtful adj.可疑的, 不确的, 疑心的
question
puzzling adj.使迷惑的, 使莫明其妙的
表否定
negative adj.否定的, 消极的, 负的, 阴性的
disapproval 不赞成
objection 异议
opposition 反对
critical 批评的
criticism 批评批判
disgust vi.令人厌恶, 令人反感vt.使作呕
warning
detestation n.憎恶, 厌恶的人, 嫌恶
indignation 愤慨
contempt n.轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬
compromising n.妥协, 折衷v.妥协, 折衷
worried adj.闷闷不乐的,焦虑的
表赞同
positive adj.肯定的, 实际的, 积极的, , 确实的
favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的
approval n. 赞成, 承认, 正式批准
enthusiasm n.狂热, 热心, 积极性
supportive adj.支持的，支援的
defensive 为……而辩护
英语阅读理解10
一、中译英
很多老师把这种标题问题出成了词汇考察。好比：你怎么度过你的周末？How _____ _____ spend _____weekends？我个人向来很反对。--对于一句已经在白话里说烂掉的一个句子，看见这样的标题问题完全就应该脱口而出了，不该该再给很多提示，因为是在考察--句子结构，而 不是某个单词，所以我一般出卷都是How ________________？就可以了。不消给太多的提示，如果句子框架错全部扣，因为这个学生根本就不会说这个句子。
上次给四年级出卷种有这样一句"阿谁长头发的女的是Nancy的`好伴侣吗？"Is __________________friend？学校里有好多老师诉苦太难了。我听了很纳闷，虽然有点繁，但是称不上难吧，The girl with…./ The girl in….是应该机械操练到很熟的短语了。--平时做每一步都应该扎实，这与轮番性，递进性学东西不矛盾。
二、阅读理解
阅读理解是一种最为综合性(看懂句子，分析，理解)的练习，是一种运用表现的方式之一的题型。在四年级下半学期我特别重视这个，还编了三十个摆布的阅读理解，目的是为了给学生开阔眼界，复现和巩固所学语言知识。不外到了五年级感觉精力不是很够，再加上语言知识上去了，难度也比力大，所以除了5BU1 外，我都没有编。对这样的题型我不做过多评论，也没有特别好说的，以后初中，高中都是这样的练习。
到是觉得现在学习这套牛津小学英语教材的学生非常缺乏阅读材料，造成前学后忘，输入量过少以至无法大规模的输出(白话，笔头)，希望教材编写人能够重视起这个问题。
英语阅读理解11
（一）推理题
推理题一般包括数字推理、知识推断和逻辑推理，它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是各类题型中最难的一种。逻辑词常用的有:"infer,imply,suggest,conclude"等。
秘诀：
1.通过题干返回原文（或根据选项返回）
2.注意推理时的“最近答案”原则
注意:不要“想的太多推得太远”推理题的答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文得出。
（二）例证题
主要是考察考生通过段落，句子来推测文章的主旨，支持的观点等。标记词有："example,illustrate,case,exemplify,illustration"等。
秘诀：
1.返回原文，给该例证定位
2.90%向上，10%向下，搜索该例证周围的区域，找出例证支持的`观点。
注意：举例的目的是为了支持论点，例子看不懂也没关系
3.错误选项特征就是就事论事！
4.常识判断
如果一个选项仅仅符合常识，不一定是answer
如果不符合常识，一定不是answer
（三）词汇题
词汇题主要测试考生根据上下文正确推测判断词义的能力。标志是Theword"…"inline…refersto…
秘诀：
1.注意结合上下文，理解该词的意思
2.可判断该词汇是否超纲，如果是纲内词汇，则字面意思，必然不是正确答案
（四）句子理解题
句子理解题要求考生理解文中的具体信息；理解文中的概念性含义
秘诀：
1.返回原文，找到该句子。
2.对原句进行语法和词义上的精确剖析，应该重点抓原句的字面含义。
3.一般说来，选项中的正确答案意思与原句完全相同，只不过是用其他英语词汇表达而已。
（五）指代题
指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。
秘诀：
1.向上搜索，找最近的名词，名词性词组或句子。
2.将找到的词，词组或句子代入，看意思是否通顺。
3.将找到的词，词组与四个选项想比较，找出最佳答案。
（六）主旨题
主旨题主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。标志词有："mainlyabout;mainlydiscuss;besttitle;digest"等。
秘诀：
1.注意首段和各段第一句话，将其含义连接成一个整体
2.小心“首段陷阱”,不要一看开头就选择答案。
（七）态度题
态度观点题主要考察考生理解作者的意图、观点或态度的能力。标志词:attitude,purpose等。
秘诀：
1.精确理解四个选项词语的含义
归纳起来，常见的态度词有:
Opposition反对suspicion怀疑的Approval支持indifference冷漠（一般不选）Optimistic乐观的subjective主观的objective客观的pessimistic悲观的biased有偏见的impartial偏心的sensitive敏感的
2.不要搀杂自己的观点。
3.可以抓论述的主线及举例的方式。
英语阅读理解12
作为真题菜鸟，考生们常常会掉进出题者的陷阱中，尤其是在阅读理解这个部分，大家经常是一道题目一错再错。这时就需要大家反复练习识别陷阱，通过三步法来提高做题正确率。
第一步：明晰题型，分清难易
拿到一篇阅读理解的文章我们首先要做的就是看题目，分清阅读的几大题型，主要包括细节题、态度题、观点题、主题题、推理题、例证题、词汇题等。其中最常考到的就是细节题题型，这也是最难的，因为它需要我们根据关键词去原文中寻找答案，这就比较考验考生的阅读功底了。而词汇题、例证题这两类题型相对容易，题目中的词汇和例子容易定位。其中最容易产生陷阱的就是观点题和推理题。
第二步：识别陷阱，谨慎对待
一旦我们遇到了观点题或是推理题时就要小心对待。首先观点题最常出现的陷阱就是指代不清。观点题会考到文中作者或某一指代人名的观点，这时你就要仔细分辨题目中的主体是谁，然后找出相应的观点。此外，有时文中并没有出现人名也没有明显的指代，这时大家只要记住无人认领的观点就是作者的观点，然后直接找到作者对应观点即可。其次，在做推理题时，考生们容易掉进自己的挖的.陷阱中，认为推理题就要根据自己的逻辑思维进行推理。其实恰恰相反，推理题要根据文中作者的观点、人物的关系等语言进行匹配。题目中说是推理，实际上还是在从原文中找依据。因此，考生们不要画蛇添足的将自己的想法当做选项，谨慎对待才能避免出错。
第三步：反复琢磨，熟能生巧
考研阅读真题的作用是训练而不是检测。因此做一遍是远远不够的，我们的目标是在反复的做题中能够熟练的找出题目中的陷阱，然后标记出来理性答题。只有反复的钻研才能熟能生巧，跳过陷阱，提高做题的效率和正确率。
英语阅读理解13
高一英语阅读理解技巧
解剖文章的第1段.
在脑子里面形成一个作者思路图.
通览文章时，留意语气词和过渡词.
停下来，总结一下文章大意.
开始答题.
1. 解剖文章的第1段.
积极主动地解读文章的第1段，阅读时尽量记住作者提出的问题(现象或观点)，和一些关于文章内容的概念和词汇，如这篇文章讲的`是生物化学，日本企业文化还是黑人运动。文章的论题是什么，作者想说什么?
2. 在脑子里面形成一个作者思路图.
在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，GMAT考察的是你的答题能力而非阅读能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节。(其实，你也没有那么多时间)。相反，你应该只读文章段落的第1句，而快速浏览其余部分。当你读完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。
3. 通览文章时，留意语气词和过渡词
在快速阅读文章时，特别留意段落开头或者结尾可能出现的语气词和过渡词。这样做有助于你对作者思路的把握，从而快速掌握文章大意。
4. 停下来，总结一下文章大意.
在回答问题前，花几秒钟总结一下文章的思路和主题。
5. 开始答题.
根据你对文章的整体思路来答题。将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。这里，你可以比第3个步骤更仔细。
英语阅读理解14
做英语阅读理解的技巧如下：
一、阅读积累，厚积薄发
阅读能力和理解能力是靠大量的阅读来训练和培养的。阅读技巧和方法是在阅读过程中形成的。
1、阅读积累
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。
2、大量阅读
选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。
3、整体阅读
我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。
4、把握要领
在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考察点;认真逐题作答;复查校对答案。
做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。
二、遵循要求,完成任务
任务型阅读题形式多样，除了常见的阅读简答和阅读填写表格外，翻译句子、转换句子、连续句子(用连词)、选择句子等都是任务型阅读题。常用的技巧有：
1.读懂短文，了解大意
该技巧主要针对句子翻译题。任务型阅读题中，要求翻译的句子都不是孤立的'，理解这些句子往往要根据上下文或全文理解，才能准确理解句意，避免出现表达上的偏差。
2.掌握各种语法，应对不同要求
该技巧主要针对事态、语态转化以及同义句转换等。掌握一些句子结构(如感叹句等)以及更多的固定句型(如形式主语it句型)对于解决这类题目尤为重要。
3.把握句子的关系
该技巧主要针对运用连词或相关句式进行句式转换，如简单句变复合句，复合句变简单句等。
4.把握文章结构
该技巧主要针对将句子还原，将提供的某个或多个句子还原到文章的适当位置，在任务型阅读中很常见。这就要求整体把握文章段落，在上下句的结合处，它们或是需要过渡，或是需要归纳总结，根据需要安排句子。
三、提炼语言,填充表格
英语阅读填表分为两个部分：文章阅读和表格填空。表格是文章内容条理化、形象化的具体体现，是短文结构、作者思路的具体反映，填写时要做到言简意骇。 具体的方法是：
1.先表后文，学会预测
“先表后文”即指先读表格，了解表格内容和要求，再根据表格的要求快速阅读短文，这样便使阅读带有较强的目的性和针对性，从而有助于保证所获取的信息的准确性，同时，可以节省一遍阅读时间，提高做题的速度。
2.抓住大意，把握细节
表格填空题在很大程度上是考察考生对所读材料细节的理解和把握，所以要想做好此题，考生一定要在弄懂大意的同时，充分把握所读材料的细节，尤其是与表格内容直接相关的细节，这是做好此题的关键。
3.分类整理，善于归纳
在读懂材料的同时，要对所读材料进行整理、分类，从而过滤出自己所需的有用信息，在通常情况下，表格所涉及的内容都具有一定的规律性，可能是同一个问题的几个不同方面，也可能是几个不同问题的同一方面，或是几个不同问题的不同方面，等等。比如涉及几项活动举行的时间、地点、原因、方式等。
4.寻找出处，对号入座
由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。
5.注意形式的变化
所填表格的词的形式(大小写等)应与表格中所提供的形式要一致。
做英语阅读理解的技巧：
四、养成习惯，提高效率
养成良好的阅读习惯，在阅读时既能节约时间，又能提高答题的准确率。
1.习惯视读，避免手指阅读
即在阅读时，应该使眼球沿着书行活动，而不是用手指或笔尖之类的东西，指着正在阅读的内容，一个词一个词地读。
2.略读问题和选项，带问题阅读
做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。
3.耐心通读全文
遇到难解的词组和句子不要急躁，要尽量根据上下文悟出文义，解题时要“带着问题读短文”，分析判断，整题解完后要认真复查。
4.习惯猜词
在英语阅读过程中，应该有意识地养成自己的猜词习惯，千万不要一遇到生词就查词典。因为只有养成猜词的习惯，并在阅读实践中结合自己的学习常识，才能培养自己的猜词能力，从而进一步提高阅读能力。
五、完形填空四步法
完形填空题旨在考察学生综合运用语言知识的能力。做此题时必须通篇考虑，先掌握大意，再综合运用所学词汇、语法及常识进行推理判断。解此类题主要从以下四步做起：
第一步 重视首句，把握开篇
完形填空一般无标题，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测文章大意和主旨。
第二步 速读全文，掌握大意
阅读全文时要一气呵成，即使有空格、生词或不明白的地方，也有快速读完，理解全文大意。读时要注意找出关键词、中心词。切记不要在未掌握大意的基础上，边阅读边做题，这样做的结果是速度慢、准确率低。
第三步 瞻前顾后，灵活答题
“瞻前顾后”，即先读所要填词的句子，再回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格需要填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
第四步 复核全文，调整答案
把握好的短文通读一遍进行核查，同时注意以下三点：
1.上下文的一致性，即时态语态的一致以及代词、名词、单复数的一致。
2.从语法和惯用词及习惯搭配、甚至语感入手，判断是否符合上下文的逻辑。
3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
六、新闻广告类材料的阅读技巧
新闻广告类材料是中考的热门考题。其文句简练，信息量大，句式使用简单，表达方式多样，但阅读这类题目也是有规律可循的。
1.品位广告、新闻的标题，预测其内容。
阅读广告时，要注意广告中涉及的人物，物品，时间，数字，联系人及方式地址。阅读新闻时，要抓住新闻的特点即何时何处何人发生何事，其经过和结果怎样。
2.要抓住书写广告的文体或图片，注意用大写、下划线等方式加以提示的文字。
3.解题技巧
①快速浏览广告、新闻，从标题中预测内容及涉及的类别。
②浏览问题，寻找答案。注意地点和时间的多样化造成的误选。
③复读材料，核实答案。
七、记叙文的阅读技巧
记叙文是初中阶段的主要训练内容。记叙文通过写人记事来提示文章的主题。它的题目主要设计为细节问题，它常常与Who,What,when/what time,where,why 即5W 和How 即1How 有关。做记叙文题要从下面几点入手：
1.纵观全文，列出记叙的要素
一篇记叙文，要交代清楚人物和事件，就必须交代清楚记叙的要素，即：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果
2.弄清记叙的顺序
初中阶段的记叙文多为顺叙
3.理解记叙的人称
弄清记叙文中的人称代词指代的对象，有利于更好地理解文意。
4.找出记叙的线索
线索是记叙文的纲，抓住线索，就能理顺文章内容，掌握文章结构，更好地理解文章的中心思想。
5.体会记叙文的表达手法
记叙文以叙事为主，但有时也运用描写、说明和议论。尤其是要注意夹叙夹议类文章，它的题目往往设计为推理性和总结性题目。
英语阅读理解15
at the head of 在…的前头
head for (=move towards) 向…方向前进
hear of (=know about) 听人说起, 听说过
at heart (=in reality) 内心里, 实际上
in one’s heart (of hearts)内心深处,事实上
by heart (=by memory) 熟记, 背(诵)
make (leave) an impression on sb. =give sb. an impression 给…留下印象
under the impression that有..的印象,认为
improve sth.(make sth. better)把原物改进;
improve on(=produce or be sth. better than…) 另做一物比原物更好
improve in (=get better) 有改进, 好些
improvement in 表示原物有改进,好转
include…in 把…列在…里面
inclusive of 把…包括在内
independent of 独立的,不受约束的
indicative of 表明, 说明
be indifferent to (=not interested in)对…漠不关心, 冷淡, 不在乎
(be) inferior to(=less good in quality or value) 比…差
to one’s heart’s content 尽情地
with all one’s heart全心全意地,真心实意
hinder…form(=stop…from)阻碍,使..不能做
be (go) on holiday 在(去)度假;
go on holiday = go for a holiday
be (feel) at home (=to be comfortable; not feel worried) 感觉合适，无拘束，熟悉
be honest in诚实
be guilty of 犯有…罪或过失
be in the habit of 习惯于
break off (a habit) 改掉(某种习惯)
break sb. of (a habit)使某人改掉(某习惯)
get (fall) into the habit of养成了…的习惯
come to a halt (=stop) 停止; 停住
at hand 在手边, 眼前(附近)
by hand 用手工(做)
hand in glove(with) 狼狈为*, 密切合作
in hand
1)在手边
2)(=under control)控制住
in the hands of 由…掌握, 控制, 负责
live from hand to mouth勉强度日,现挣现吃
in one’s honour (or in honour of)祝贺,纪念
on one’s honour 以某人的名誉担保
hope for 希望(某事发生),希望有
to one’s horror 令某人感到恐惧的'是
in a hurry (=hastily) 匆忙地
be identical with(=exactly alike)和完全相同
be identified with 被视为与…等同
in ignorance of 不知道…
be ignorant of ( = lacking knowledge) 对…不了解,不知道
(an) impact (on) 对…的强烈影响
impose…on 把…强加给
impress…on 给…留下印象
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