二年级英语教学计划
时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的二年级英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级英语教学计划1
一.学生现状分析:
本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班，学生经过一年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"现在离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学措施：
1.教学目标：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。
2.教学方法与措施：
(1)帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。
①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。
③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);
④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记。
(2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
(3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
(4)学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
一. 本计划制定的依据
1. 学科教学要求背景分析
在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.
而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
2. 所教班级学生现状分析
我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48, 60.98，优良率为4.35, 4.35, 及格率为60.87, 71.74, 均超过区平均。
3. 所教班级定位情况
表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况：
表(一)期中考试
平均分 优良率 合格率
高一(1) 3 0 4
高一(2) 1 0 1
表(二)期末考试
平均分 优良率 合格率
高一(1) 2 1 2
高一(2) 1 1 1
表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况：
表(三)对比情况
平均分 优良率 合格率
区平均 56.93 2.75 47.54
高一(1) 60.48 4.35 60.87
高一(2) 60.98 4.35 71.74
表(四)为闵行二中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况：
表(四)对比情况
平均分 优良率 合格率
闵行三中 67.06 8.52 83.61
基地附中 60.15 2.25 54.49
吴泾中学 60.06 0 61.07
闵行二中 59.17 2.73 59.02
(这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)
4. 其他依据
信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流，语言首先是交流的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少 "Chingalish" 现象的产生。
另外，图书馆的丰富藏书也为教学活动提供了广阔的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，在这里都可以找到，课外可以指导学生有选择地进行阅读。
二. 本计划应达到目标和力争达到的目标
应达到的目标：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说：
1.加强学的研究，充分发挥学的主动性
只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。
高中生应有的'习惯和方法主要包括：
学会查英语词典并勤查词典;
坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;
利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;
学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;
养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧;
坚持预习，学会看书;
积极思考、大胆质疑;
学会记笔记和整理笔记。
2.强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。
3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力
尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。
力争达到的目标：
本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学--闵行三中。
三. 具体实施计划
1. 教材：由上海中小学课程教材改革组制订的高级中学英语课本(二年级第一学期);
2.内容：本教材共分十二个单元，每周学习一个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习;
3.单元测验：每两单元测验一次;难度适中;实行月考制度;测验题按照会考的量进行;
4.每周作业总量：听力练习一套，《高中英语最新结构功能训练》练习卷一套，每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。
二年级英语教学计划2
本学期第一次教授二年级英语，心里难免会有些迷茫，不知从何下手。但通过对教材的研究和之前的培训，结合一年级教材的积累，对本学期的教学做出如下计划：
一、教学目标
1、培养学生学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，使学生喜欢学习英语和使用英语，为他们以后的学习奠定初步的基础。
2、在英语教学过程中，引导学生集中注意力，乐于参与实践，积极合作，主动沟通，克服困难，能较好地完成学习任务。
3、通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说训练，使学生打好语言基础。能听懂课堂用语。能听懂一些简单会话。能借助图片认知一定量的词汇，培养学生基本的日常会话能力。能借助图片阅读课文、句子，并理解其含义。能就个人、朋友、家庭、学校等话题进行简单的说话。能欣赏、诵读、跟唱一些英语儿歌、歌曲。能用英语进行简单的角色扮演，在游戏活动中进行模仿运用。能认读26个字母，发音准确。
4、在主题式教学过程中，注重中西文化融合，将中外的文化，习俗，有趣的童话故事等融入到生日聚会、朋友、家庭、学校、食物、动植物的学习中。使学生乐于了解外国文化习俗，使学生的英语学习从书本走向生活，用于生活。
二、学情分析
（一）教材地位
教材共有十个模块，每个模块有二个单元，这些单元的主题和内容均在一年级教材的主题上进行不断的深入，继续从身边的事物出发，讨论如我喜欢…、我不喜欢…、你喜欢…吗？、时间、交通工具、季节、节日等相关内容。涉及到生活的方方面面，体现了生活化和实用功能，内容十分丰富，出现新的词汇和语句，运用儿歌、游戏、歌曲等形式出现。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。在写的技能方面，鉴于我校学生情况，我们降低了难度，只要求学生能够认读写26个字母和简单的单词正确抄写。
（二）班级学生情况分析
二年级的孩子已经有了一年级的学习经验，对英语学习有浓厚的兴趣，他们的接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。但这个年龄段的孩子，注意力持久的时间不长，因此在教学过程中，我们要继续加强对学生良好的学习习惯的培养，并尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
三、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的`内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、注重听、说能力的培养，同时注意读、写能力的全面发展。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
四、评价方法
在评价形式可主要采用口语测试的方式，以及每月月考，期中、期末考试来检测学生的掌握情况。对低段小朋友来说激励性评价非常重要，教师要善于发现学生的成功之处，哪怕是最微小的细节也可唤起学生好好学习的内趋力。通过评价的语言激励和启发、肯定学生学习和取得的进步，激起学生学习的动力和求知的欲望。
六、教学进度
周次
时间
教学内容
一
9.1—9.2
常规教学
二
9.5—9.9
字母复习，外研M1U1
三
9.12—9.16
外研M1U2—M2U1
四
9.19—9.23
外研M2U2—M3U1
五
9.26—9.30
外研M3U2、复习、月考
六
10.1—10.7
国庆放假
七
10.10—10.14
外研M4
八
10.17—10.21
外研M5
九
10.24—10.28
外研M6
十
10.31—11.4
外研M7
十一
11.7—11.11
复习、期中考试
十二
11.14—11.18
外研M8
十三
11.21—11.25
外研M9
十四
11.28—12.2
复习、月考
十五
12.5—12.9
外研M10
十六
12.12—12.16
总结复习
十七
12.19—12.23
复习、期末考试
二年级英语教学计划3
指导思想
坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和英语教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的英语课程，初二年级/七年级班主任及英语教学计划。英语课程应致力注重培养学生的英语听说读写的`能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得较好的教育教学效果
工作目标
教育教学
1、正确引导，促进学生健康发展；
2、努力创建良好的班集体，加强三风建设；
3、从细节入手，培养学生良好的学习和生活习惯；
4、做好与科任教师、学生、家长的协调和沟通工作。
5、努力研究教材，提高课堂效率，争创好的教学质量，工作总结《初二年级/七年级班主任及英语教学计划》。
个人发展
1.坚持每天一小时锻炼，用健康的身体为教学作保障。
2.集思广益，加强学习，努力提高课堂效率。
3.加强学习,努力提高自身的业务水平。
工作措施及方法
教学工作：
1、加强英语兴趣教学，控制好课堂气氛，提高课堂教学效率；
2、注重英语基础教学，培养学生良好的书写习惯，形成自己的学习方法；
3、突出“优生补差，差生补优”的措施。
班主任工作：
1、 关注学生的学习和生活细节，培养学生好的生活习惯；
2、 抓好常规的教育工作，关注学生心理变化，及时给予矫正；
3、 加强德育渗透，以班会活动等为载体，培养学生积极向上的思想品质；
4、 引导学生积极参与各项活动，让学生身心健康发展。
二年级英语教学计划4
一、学生基本情况
二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学聪明活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着浓厚的兴趣，而且已有了一定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。
二、教材分析：
这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。
本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增强节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行创造的'成就感。
三、教学重点、难点
要求学生会说结构和功能句子；听得懂、会说、会认单词；会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时，有一定难度，要充分调动学生的积极性。
根据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订本学期年级学生在基础知识和基本技能方面通过以下几个"关"：
1。能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流
2。能听、说、认读52个单词，另外并能进行简单地运用。
3。能听、做12个游戏。
4。能听、做、表演8个TpR活动
5。能学会6个小制作
6。能唱3首歌曲
7。能听、说、唱3首歌谣
8。能完成8个自我评价活动
9。能听懂6个幽默小故事。
10。能完成两个项目制作
11。能了解两项简单的中西方文化知识
五、提高教学质量的有效措施：
针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项措施：
1．认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。
2．课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
3．对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、口语表达交流练习，使单句的使用量达到较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础
4．运用形成性评价的方法，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注重学生的自我评价，培养学生学习英语的兴趣，以形成良好的激励机制。
5．尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。
6．做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，并及时根据学生的学习情况做出调整；
7．虚心向其他教师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。
8．加强平时的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏，及时解决。
二年级英语教学计划5
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：
二年级小朋友由于接触了一年的英语，学习兴趣很浓，学习热情也相当高，接受能力、模仿能力很强，学习习惯已经初步养成了，很多学生都非常喜欢上英语课。但是有少部分的学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，上课也不爱开口读英语，特别是唱歌环节只喜欢做动作，而不开口，这个真的好让我头疼，所以在今后的教学中，应激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目的、任务：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的`积极态度，使他们对英语的自信心更足。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、学生能自觉用手指句子或者单词来读，能认读英语单词和句子。
四、教材分析：
本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本
书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
五、教学措施：
1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
2、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，认真备好每节课，精心设计教案，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
二年级英语教学计划6
一、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、八年级下册英语教材分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读
三、八年级下册英语教学实施：
1、每天背诵课文中的对话。目的':要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。(要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等)
12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
13.继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。
14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。
四、八年级下册英语课程安排及教学进度：
第一周—第四周：准备课-Unit3 阶段性测验
第五周—第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测
第七周—第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测
第九周—第十周Unitreview1-6 阶段性检测
第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试
第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测
每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测
第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测
第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
二年级英语教学计划7
本学期我将担任二年级英语的教学工作，以下为本学期xx英语和xx英语下册的教学计划。
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。
二、学情分析
二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
三．教材分析
A、牛津版教材：
本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
牛津2A的教材内容:包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
B、攀登英语教材：
学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。
（a）日常英语：
日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
（b）歌曲童谣：
共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生
快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。
（c）攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的.自信心和认读兴趣。
（d）晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。
C、两套教材的教学目的和任务：
（a）培养学生良好的学习习惯；
（b）激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
（c）引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
（d）继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
四．教学方法及措施
a.利用直观教具，引起学生的注意力.
b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情
c.充分发挥现代化教育手段的作用
d.尽力体现"用中学、学中用"的原则
e.多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。
二年级英语教学计划8
一、教材分析：
该教材强调语言的使用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题—功能—结构—任务。
二、教学目标：
1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2。能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简单。
3。能够倾听并做6个TPR活动。
4。可以学习3个小制作。
5。会唱8首歌。
6。会听，会说，会唱7首民谣。
7。能够完成6项自我评价活动。
8、能看懂6个幽默故事。
9。能够理解6个简单的中西文化知识。
三、教学措施：
1、教学与现场表演的融合
2。使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。
3。利用阅读和写作课等时间指导学生写单词
4。注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生感知语言，形成一定的'英语思维。
5。调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。
6。丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。
四、班级课表：
略
二年级英语教学计划9
这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他尽快提高，打好英语基础。
一、教材分析：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的`经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。
二、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
二年级英语教学计划10
一、学生现状分析：
大部分大二学生在一年级的英语训练过程中掌握了一些英语知识。然而，在英语的基础学习中，需要更多的语感和环境的训练和创造。为了让孩子养成正确良好的学习习惯、学习方法和技能，让每个孩子都能大胆自信地说英语，我尽可能重视孩子的英语口语训练，创造尽可能多的英语语言环境，在教学中创设情境教学，在此基础上灌输英语知识，增强英语学习兴趣。针对这学期新转来的学生，由于没有接受过严格的.英语培训，部分学生英语基础较差，班级学生的学习水平存在差异。有针对性的英语分组教学，让差生有足够的信心张口说英语，积极培养好学生。
二、教学内容：
1.新标准英语(新标准英语)
)第三册用于小学二年级上学期系统学习英文字母和一些字母歌谣，为学生以后学习和记忆单词打下基础，学习如何表达天气、时间、家庭和活动(包括校内和校外两部分活动)。电话，打游戏，儿童节，还有简单的日常活动表达，比如指路，指路。分类如下：
天气，家庭，活动，电话，游戏，儿童节，方向，
地方。
2.在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有机会创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析：
该书分为11个模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，第二个单元提供几个任务型练习，包括学习一首歌或一首诗。课时分配：本书有11个模块(包括一个复习模块)，每个模块使用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导训练和测试。4.教具准备：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。
五、教学的目的：
1.培养学生的语感和节奏感，增强学习兴趣。
2.提高发音的准确性，学会使用日常语言。
通过学习了解西方文化，风土人情。
六、教学难点：
1 .注重加强知识的应用，更多的应用在日常生活中。
重点加强掌握知识的准确性，多听多练。
七、教学措施：
首先，要求学生使用语言，学会组织和创造英语环境。突破口语表达的训练，他们处于小学基础教育的低阶段，要求学生养成良好的学习习惯，注重语法知识的正确灌输。
其次，在英语口语教学中，我们将与外教讨论如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和交流，更多地了解西方文化。培养学生说英语的信心。掌握音标阅读，既要教英文字母，又要学音标。同时，我们应该积极创造一个轻松、愉快、有趣的英语会话环境
三、学生的培养与劣化：一是对基础较差的学生进行专项辅导，补充和灌输英语基础，争取全班共同进步。然后，对于英语基础好的孩子，利用课堂和课外时间掌握知识的准确性，拓展知识。提高英语水平。准备各种英语活动。
二年级英语教学计划11
一，学生的情况
二年级有50多名学生。经过一年的英语学习，大多数学生都有良好的学习习惯，学习英语的热情相对较高。根据二年级孩子的竞争特点。本学期将进行英语课的过程性评价，让学生不断看到自己的成绩，从而调动学生的学习积极性。
二、教材分析
这套教材的教学目的`是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培养学生语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
《新标准英语》第三卷包括十个教学模块。教学目标包括以下九个方面：
1、背诵字母表。
2、说说衣服。
3、说说学校课程。
4、谈谈时间。
5、谈一天的生活。
6、谈谈周末活动。
7、询问并描述去某个地方所使用的交通工具。
8、说说季节。
9、说说节日。
三、教学措施
1、上好入门课。借此机会熟悉学生的喜好，缩短与学生的距离，激发学生学习英语的兴趣。
2、在会话教学中，将单词的教学融入到情景表演中，让学生在表演中练习，在交际活动中运用。
3、发展语言的创造性表现是以学生掌握了一定的语言知识为基础的。鼓励学生灵活组合，拓展对话。
4、将词汇融入会话，努力用旧语言学习新单词，用旧单词练习新语言。
5、充分发挥TPR活动的优势，让孩子在听、听、做活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从每一条指令的反射中自然习得语言。
6、在各个教学环节中灵活运用歌曲、歌谣的教学，营造英语学习氛围，让学生在演奏的同时巩固语言知识。
7、做好过程评价，让学生关注学习过程，鼓励学生不断看到成绩，不断进步。
二年级英语教学计划12
一、学生情况分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1、培养学生良好的学习习惯;
2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;
3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
四、主要措施
1、利用直观教具，引起学生的`注意力
关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情
培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
3、充分发挥现代化教育手段的作用
采用"学生成长档案"评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
4、尽力体现"用中学、学中用"的原则
五、教学进度安排
第一周：unit 1
第二周：unit 1 & unit 2
第三周：unit 2
第四周：revision
第五周：unit 3
第六周：unit 3 & unit 4
第七周：unit 4
第八周：revision
第九周：unit 5
第十周：unit 5 & unit 6
第十一周：unit 6
第十二周：revision
第十三周：unit 7
第十四周：unit 7 & unit 8
第十五周：unit 8
第十六周：unit 9
二年级英语教学计划13
一 低年级段总目标：
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 (如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二 教学内容
本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣的培养，尤其在单词字母学习这一环节，教材把手写字母相同的单词进行了归类，并且安排了大量的听、说、读、写 等多项练习，利用图片教授学习是培养学生学习英语兴趣的主要途径。除此之外还有多首英文歌曲的学习，书后有分类清晰的词汇表，更有利学教师的教和学生的学。
三 教学目标
知识技能：
1、Listening:
充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。
2、Speaking:
根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问这是什么，有多少个，什么颜色等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。
3、Reading:
正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。
4、Writing:
以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。
四 过程方法：
1、 发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高
他们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的.任学生自己发展。 二年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。
2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样不但可以提高学生的学习兴趣，又可以丰富学生对新事物的接触能力，从而更直观、方便的教和学，在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。
3、在英语的教学过程中，加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。
4、主要采取同学之间互相帮助的方法，可以形成一帮一小组等方式。使学生可以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。
5、鼓励学生多说，多练，尤其注意日常口语在生活中的应用。 情感态度与价值观：
1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题，因此更应引起我们的重视。于此教师可以采取多种方式，比如：多采纳、听取学生的意见，抵制学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个轻松的学习环境。
2、在英语教学中也应时时渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和积极向上的人生观，形成同样积极的学习态度。
3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会，学生作为未来世界
的主动力，在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才能在竞争如些激烈的社会中立足，做一个社会主义新人。
五 教学重点
1、对于一些日常用语的应用，如：
①What’s this?及回答.
②What color?及应答。
③How many?及应答.
④I can的应用.
2、二十六个字母的读写。
3、提高学生对单词的掌握。
六 教学难点
1、对日常用语的应用和学生听力的培养。
2、对二十六个字母的读写。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S
二年级英语教学计划14
一、学生基本情况分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。
二、教材分析
本册教材切合广大师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。
二、教学目的任务
１。培养学生良好的学习习惯；
２。激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
３。引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
４。继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教学目标和具体内容
１。能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
２。能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
３。能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
4。阅读单词。（任意抽取）
2、朗读课文。
3、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。
四、积极改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。
1、积极探索，完善自我，提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园
首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，认真分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的注意力，例如卡片，实物等教具。
其次，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情，课堂教学有效穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。
然后，充分发挥现代化教育手段的作用，精心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，达到学科间的有效整合。
再次，尽力体现“用中学、学中用”的原则，让学生全面发展。
最后，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书写比赛，每周一星，进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的“跟gogo学英语”、“每周一曲”、“看动画学英语”及时上传，配合学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。
2、从学生习得入手，一日一读，巩固所学
英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为掌握知识打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此，我们的“家长一日签，标志现书端”的课后读书活动，通过加强家校联系，及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量，及时巩固学习成果，培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展，能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。
3、加强家校联系，采取奖励机制，促进学生发展。
本学期，我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极，认真参与，按时完成任务的学生，及时分发小标志进行鼓励。攒够10个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的`喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要及时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。
4、完善评价体系，促进学生发展。
除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌唱小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出A、B、C不同等级，对学生进行全面的评价。
5、搭建活动平台，提高学生素质，拓宽发展空间。
在实小网上建立Englishworld栏目，在二年级的版块里提供二年级级部的内容（包括文字内容及音频、视频），可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布内容，将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生，让学生自由登陆并且进行学习。
除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。
二年级英语教学计划15
一 低年级段总目标：
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 (如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二 教学内容
本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣的培养，尤其在单词字母学习这一环节，教材把手写字母相同的单词进行了归类，并且安排了大量的听、说、读、写 等多项练习，利用图片教授学习是培养学生学习英语兴趣的主要途径。除此之外还有多首英文歌曲的学习，书后有分类清晰的词汇表，更有利学教师的教和学生的学。
三 教学目标
知识技能： 1、Listening:
充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking:
根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问这是什么，有多少个，什么颜色等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、Reading:
正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、Writing:
以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。
四 过程方法：
1、 发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高
他们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自己发展。 二年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。
2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样
不但可以提高学生的学习兴趣，又可以丰富学生对新事物的接触能力，从而更直观、方便的教和学，在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。 3、在英语的教学过程中，加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活
中的应用。
4、主要采取同学之间互相帮助的方法，可以形成一帮一小组等方式。使学生可
以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。
5、鼓励学生多说，多练，尤其注意日常口语在生活中的'应用。 情感态度与价值观：
1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题，因此更应引起我们的重视。于此教师可以采取多种方式，比如：多采纳、听取学生的意见，抵制学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个轻松的学习环境。 2、在英语教学中也应时时渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和积
极向上的人生观，形成同样积极的学习态度。
3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会，学生作为未来世界
的主动力，在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才能在竞争如些激烈的社会中立足，做一个社会主义新人。
五 教学重点
1、对于一些日常用语的应用，如：
①What’s this?及回答. ②What color?及应答。 ③How many?及应答. ④I can的应用. 2、二十六个字母的读写。 3、提高学生对单词的掌握。
六 教学难点
1、对日常用语的应用和学生听力的培养。 2、对二十六个字母的读写。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S
【结尾】科学的学习方法能帮助大家更好的学好英语这门课程。希望为大家准备的北师大版英语先锋二年级教学计划，对大家有所帮助!
【二年级英语教学计划】相关文章：
二年级英语的教学计划10-11
英语二年级下册教学计划01-22
二年级英语上册教学计划12-19
二年级英语教学计划09-14
二年级下册英语的教学计划10-27
英语二年级下册教学计划06-08
二年级英语上册的教学计划08-17
二年级英语的个人教学计划09-04
英语英语教学计划03-08