七年级上册仁爱版的英语教学计划（通用11篇）
时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的七年级上册仁爱版的英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级上册仁爱版的英语教学计划 1
一、学生基本情况分析
初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的'展开。还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
初一上册英语分为starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每个单元三课时完成，unit1-9每个单元6课时。
七年级上册仁爱版的英语教学计划 2
一、本学期教育教学内容：
七年级英语(上册)有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
二、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：
语法知识点：
1、一般疑问句及回答;
2、指示代词、人称代词、物主代词。
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在;
9、时间表达法。
三、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(Teach Englishin English);
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(Think Englishin English);
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的`教学方法;
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
四、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立教案。
七年级上册仁爱版的英语教学计划 3
一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关。
1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关1把学过的词组归纳，方便学生记忆。
3、用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
4、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
5、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
二、抓好语法学习。
1、掌握形容词、副词的比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。
2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
3、学习过去进行时与现在进行时的区别。
4、学习联系词的用法。
三、培养学生综合运用知识的能力每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
四、抓好阅读能力培养每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
五、培养学生写作能力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
六、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
1、指定学习成绩好的'学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组学习积极分子。
2、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。
七年级上册仁爱版的英语教学计划 4
(一)本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的'快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
(二)所教班级学生基本情况分析：
总体来说这个班尖子生多，但是已经出现了两极分化现象。在优等生方面，成绩比较突出。学生的现状不是很乐观，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高。
(三)奋斗目标：
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
(四)具体措施：
首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度。抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。
其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。
第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。
在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。
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一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的`简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》七年级(下册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练学生的思维能力，提高学生的兴趣。
四、学情简要分析
通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
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一、教学目标
本学期我们将围绕七年级上册仁爱版英语教材，结合学生的实际情况，制定科学、合理的教学计划。我们的目标是帮助学生掌握本册教材的基本词汇、语法和句型，提高学生的听说读写能力，同时培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容与进度
第1-2周：复习六年级所学内容，巩固基础知识，为新学期的学习做好准备。
第3-6周：学习Unit 1-2，重点掌握基本词汇、句型和语法，进行听说训练，提高口语表达能力。
第7-10周：学习Unit 3-4，继续加强词汇和语法的学习，同时注重阅读理解和写作能力的培养。
第11-14周：进行期中复习和测试，检验学生的'学习成果，针对问题进行查漏补缺。
第15-18周：学习Unit 5-6，进一步强化听说读写能力，注重实际运用能力的培养。
第19-22周：进行期末复习和测试，总结本学期的学习内容，为下学期的学习打下坚实基础。
三、教学方法与手段
采用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
充分利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
注重培养学生的自主学习能力，指导学生制定学习计划，合理安排学习时间，培养良好的学习习惯。
四、评价与反馈
定期进行课堂测试和作业检查，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性指导。
组织学生进行小组合作学习和讨论，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同提高。
及时与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
通过以上教学计划的实施，我们将努力帮助七年级的学生打好英语基础，为未来的英语学习奠定坚实的基础。
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一、指导思想
本学期的英语教学将以提高学生语言实际应用能力为核心，以培养学生学习兴趣和自主学习能力为重点，结合仁爱版七年级上册英语教材，制定全面、系统的教学计划。
二、教学目标
通过本学期的学习，使学生能够掌握基本的词汇、语法和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高听说读写能力，同时培养学生的英语学习兴趣和跨文化交际能力。
三、教学内容与安排
本学期将按照教材的编排顺序，逐单元进行教学。每个单元的教学将围绕主题展开，包括词汇学习、语法讲解、听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习等环节。同时，结合学生的兴趣和生活实际，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论、课堂游戏等，以激发学生的.学习兴趣和积极性。
四、教学方法与策略
采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
注重情景教学，创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中学习和运用英语，提高语言实际应用能力。
充分利用现代教学技术，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、评价与反馈
建立完善的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多个方面，全面评估学生的学习情况。
定期与学生进行面谈，了解他们的学习需求和困惑，及时给予指导和帮助。
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步和成长。
通过本教学计划的实施，我们期望能够帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语实际应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
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一、教学目标
通过本学期的教学，旨在使学生能够掌握七年级上册仁爱版英语教材的基本词汇、语法和日常用语，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的英语语感和自主学习能力，以及用英语进行简单交流的能力。
二、教学内容
词汇：学习并掌握教材中的基本词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，注重词汇的实际运用和记忆方法。
语法：学习并掌握教材中的基本语法知识，如时态、语态、句子结构等，通过例句和练习加深对语法规则的理解和运用。
听力：通过教材中的听力材料，训练学生的听力理解能力，提高学生的语音辨析和听力反应速度。
口语：通过角色扮演、对话练习等方式，培养学生的口语表达能力和交流能力，鼓励学生大胆开口说英语。
阅读：通过阅读教材中的短文和故事，提高学生的.阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。
写作：通过写作练习，训练学生的写作技能，提高学生的表达能力。
三、教学方法
情景教学法：通过创设真实的语言情境，让学生在模拟的环境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。
任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
启发式教学法：通过启发学生的思维，引导学生主动思考和探究英语知识，培养学生的自主学习能力和创新精神。
四、教学安排
本学期教学共计16周，每周安排4个课时，共计64个课时。根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保教学任务的完成。
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一、教学目标
通过本学期的教学，使学生能够全面掌握七年级上册仁爱版英语教材的内容，提高学生的英语综合运用能力，培养学生的跨文化意识和国际视野。
二、教学内容
语音：注重语音教学，帮助学生掌握正确的发音和语调，提高学生的口语表达效果。
词汇：继续学习教材中的词汇，并注重词汇的扩展和运用，提高学生的`词汇量。
语法：深入学习教材中的语法知识，包括复杂句型和语法结构，通过例句和练习加深对语法规则的理解和运用。
听力：加强听力训练，通过多样化的听力材料，提高学生的听力理解能力和听力反应速度。
阅读：加强阅读理解训练，通过阅读难度适中的文章，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
写作：注重写作训练，通过写作指导和练习，提高学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法
合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力和交流能力。
游戏教学法：将游戏元素融入教学中，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
多媒体教学法：利用多媒体教学工具，如课件、视频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价
采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的英语学习情况。通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多方面进行评价，及时反馈学生的学习进度和存在问题，帮助学生及时调整学习策略和提高学习效果。
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一、教学目标
知识与技能：通过本学期的学习，使学生掌握仁爱版七年级上册英语教材中的基本词汇、语法知识和句型结构，能够正确运用所学知识进行听、说、读、写等语言实践活动。
过程与方法：注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作学习、探究学习等方式，提高英语学习的兴趣和积极性。同时，加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成有效的英语学习方法。
情感态度与价值观：通过英语教学，培养学生的'跨文化意识，增强对多元文化的理解和尊重。同时，注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进他们全面发展。
二、教学内容
词汇：掌握教材中的基本词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，以及相关的短语和固定搭配。
语法：学习并掌握教材中的基本语法知识，如时态、语态、句子结构等。
听力：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，能够听懂简单的日常对话和短文。
口语：鼓励学生大胆开口说英语，通过角色扮演、对话练习等方式，提高学生的口语表达能力。
阅读：通过阅读教材中的短文和课外材料，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
写作：通过写作训练，培养学生的写作技能，能够写出简单的英语短文和日记。
三、教学方法与手段
采用任务型教学法，通过设计各种任务活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
组织多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
定期进行课堂测试和单元测验，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
四、教学评价
采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的英语学习情况。
注重对学生学习过程的评价，关注他们在学习过程中的表现和努力。
通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多个方面进行评价，确保评价的客观性和公正性。
五、教学进度安排
根据教材的编排和学生的实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元的教学任务能够按时完成。同时，留出一定的复习时间，帮助学生巩固所学知识。
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一、教学背景与目标
面对七年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对于新知识的接受能力和兴趣都较强。因此，本教学计划旨在通过仁爱版七年级上册英语教材，让学生在掌握基础知识的同时，培养他们的英语学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容与方法
词汇与语法：引导学生系统学习教材中的词汇和语法知识，通过例句、练习等方式加深理解。同时，鼓励学生利用课余时间进行词汇的积累，扩大词汇量。
听说训练：设计多样化的听说活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在模拟真实情境中提高听说能力。此外，利用音频材料进行听力训练，提高学生的听力水平。
阅读与写作：通过阅读教材中的短文和课外阅读材料，培养学生的阅读能力和阅读技巧。同时，引导学生进行简单的写作练习，如写日记、写小故事等，培养他们的写作能力。
三、教学策略与手段
游戏化教学：利用游戏元素激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相交流、互相帮助的方式提高学习效果。
信息技术应用：利用多媒体教学工具和网络资源，丰富教学手段和内容，提高教学效率。
四、评价与反馈
定期测试：通过单元测试、期中测试等方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
课堂观察：关注学生的'课堂表现，及时给予反馈和指导，帮助他们解决学习中的困难。
作业与练习：通过批改作业和练习，了解学生的学习进度和掌握情况，为他们提供个性化的学习建议。
五、教学意义与展望
本教学计划旨在通过系统的教学和多样化的教学方法，帮助学生打下坚实的英语基础，培养他们的英语学习兴趣和自主学习能力。同时，通过不断的评价和反馈，引导学生发现自身的不足并努力改进，为未来的英语学习奠定良好的基础。
在未来的教学中，我们将继续关注学生的学习情况和需求，不断调整和优化教学计划，为学生的全面发展提供有力的支持。
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