英语大班教案

时间：2022-11-22 10:02:04 英语教案我要投稿

英语大班教案(合集15篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的英语大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语大班教案(合集15篇)

英语大班教案1

　　游戏种类：

　　角色游戏。

　　游戏目的：

　　通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。

　　准备：

　　苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。

　　游戏过程：

　　教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问、好（good　afternoon）。售货员则回答（howdo you do）。顾客说出要买的东西的名称。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thank　you），售货员说不客气（not at all、goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。

英语大班教案2

　　游戏种类：

　　表演游戏。

　　材料准备：

　　头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

　　游戏过程：

　　教师旁白：春风吹来了。（风上场）

　　“春风”说：i’m wind.（回头，招手）is coming.（春姑娘上场）

　　“春姑娘”说：i’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

　　树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

　　“树”说：“i’m tree. i‘m green！”

　　“小草”说：“i’m gra . i‘m green，too.”

　　教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

　　“一朵花儿”说：“i’m red flower.”

　　另一朵花儿说：“i’m yellow flower.”

　　另一朵花儿说：“i’m white flower.”

　　教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）

　　“小鸟”说：“i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like ring.”

　　“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）

　　“树”说：“let’s go to play.”

　　“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play.”

英语大班教案3

　　（一）活动目的：

　　1、尝试用绘画的形式仿编部分歌词，能按要求模仿各种动物的动作或叫声。

　　2、在仿编活动中体验成功带来的快乐。

　　（二）活动准备：

　　1、知识经验：已学会唱本歌曲

　　2、材料准备：麦当劳老人的画像一张，农场背景图一张，笔、画纸人手一份，录音机，磁带

　　（三）活动过程：

　　一、师生问好

　　二、师出示麦当劳老人的图片，引入活动。

　　T:“Whoishe?”

　　C:“HeisOldMacdonald.”

　　T:“Yes!”

　　三、引导幼儿唱问候歌《HowDoYouDo?》的形式与老人问好。

　　四、复习歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》

　　五、引导幼儿尝试用绘画的形式仿编部分歌词。

　　1、师提问：“如果让你送一些可爱的小动物到麦当劳老人的农场去养，你准备送什么小动物呢？请小朋友用你的小画笔告诉我！”

　　2、让幼儿自由绘画，师引导幼儿交流各自画的内容，并讨论如何提炼成歌词。

　　六、师带领幼儿用其绘画的动物及叫声或动作，进行仿编部分歌词并演唱。

　　1、师示范将一位幼儿的绘画内容编入歌曲中

　　2、请个别幼儿示范演唱

　　3、幼儿互相交流演唱

　　七、以麦当劳老人的口吻谢谢

　　幼儿，从而自然结束活动。

英语大班教案4

　　活动名称：英语音乐欣赏（ifyouarehappy??）

　　活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感

　　2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet3、锻炼幼儿的表现力

　　活动准备：磁带

　　活动过程：一、greeting

　　goodmorningeverybody!

　　二、topic1、完整的聆听歌曲

　　“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay??，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”

　　“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”

　　2、学习词组clapyouhands

　　“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”

　　“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？”

　　“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”

　　“readaftertome，clapyouhands。

　　跟读。

　　“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。”

　　练习。

　　3、第二、三、四段的的学习同上。

　　4、完整的练习

　　“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首

　　歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”

　　“好，咱们来试一下。”

　　5、rview“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”带领小朋友们一起说，边说边做动作。

　　三、结束

　　活动反思：

　　在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。

　　先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。

　　然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。

　　这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。

英语大班教案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会用英语说boy and girl

　　2、引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

　　3、演唱I'm a boy、You are a girl。

　　活动准备：

　　1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

　　2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

　　活动过程：

　　1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

　　2、呈现反复读boy 挨个读 girl

　　3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

　　4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

　　5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

　　Girl, girl, I'm a girl、

　　完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

英语大班教案6

　　一、English name: finger

　　二、Activity content:

　　1.会说finger

　　2.听懂What’s this?

　　三、Activity aims:

　　1、让幼儿听懂并学会finger

　　2、让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的意识.

　　四、Activity materials:手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块

　　五、Activity process: Step Ⅰ:Warming up热身.复习chant.

　　eyes eyes qua qua qua …

　　Step Ⅱ:手影游戏.

　　1.老师示范手的影子小狗,小鸟.问What’s

　　this?复习bird dog.

　　2.让幼儿自己尝试用手指做影子.

　　Step

　　Ⅲ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.

　　Step Ⅳ:新授chant.

　　Finger finger点点头

　　Finger finger弯弯腰

　　Finger finger亲一亲

　　Step Ⅴ:手指做画.

　　问幼儿手指可以干什么?引出手指作画.

　　1.老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃.

　　2.鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面.

　　Step Ⅵ:巩固chant.

英语大班教案7

　　设计意图：

　　《洪恩幼儿英语》是一套适合幼儿年龄特色和认知规律的教材，它以孩子的生活圈子为主题内容，从幼儿经常接触的日常生活入手，让幼儿在自然状态下用英语进行交流，逐渐地把说英语变成一种习惯。根据教学计划,本周英语课程开展到第4单元《Places》第二课时，通过365的教学方法,让幼儿在玩中闹，在玩中学，在玩中认识生活中常见的公共场所。

　　活动目标：

　　1、通过看、听、讲等游戏环节，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　2、提高幼儿的语言表达能力以及肢体的协调能力。

　　3、通过365教学法，学习生活中常见的公共场所英文单词：Zoo Supermarket Hospital Bookstore。

　　句型学习:学习用“I am going to…”表述自己想去的某地。

　　活动准备：

　　空间准备：幼儿坐成半圆形

　　物质准备：闪卡课件音乐地图

　　经验准备：已学完Park Bakery Restaurnt Kindergarten

　　活动过程：

　　一、Warm-up

　　*教学步骤：

　　1、课前英语口语练习。

　　2、Let’s play a finger game。

　　二、Word time。

　　*教学步骤：

　　1、复习单词。

　　T:I want to go same places,Do you want go with me?

　　S:Yes。

　　T:Let’s go。

　　S:Go Go Go 。

　　2、出示地图，学习新单词：Zoo Supermarket Bookstore Hospital。

　　T:I have a map,I want to go same new places。

　　S: Zoo Supermarket Bookstore Hospital

　　*教学游戏：

　　1、单词正音游戏。

　　2、请你跟我这样做。

　　3、谁不见了?

　　三、Story and Sentence time。

　　*教学步骤：

　　1、请幼儿欣赏故事，并提问故事的内容，引出句型的学习。

　　2、幼儿跟读句型。

　　*教学游戏：

　　1、Teddy go to same places。

　　2、开火车游戏。

　　3、伦敦桥游戏。

英语大班教案8

　　活动过程

　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。

　　2、利用闪卡游戏复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

　　3、教授新字母“G”及新单词“Goat”

　　（1）利用字母娃娃找妈妈，教授字母“G”的正确发音。

　　（2）教师利用手偶模仿山羊的样子引出“goat”的英语单词，并利用肢体语言让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“goat”的正确发音及译义。

　　4、教授幼儿短语“Be quiet!Listen。”的实际译义，并利用开火车的游戏巩固练习所学短语。

　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

　　活动目标

　　培养幼儿的反应能力。

　　通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“G”、英语单词：“goat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。”的实际译义。

英语大班教案9

　　教学目标

　　1、通过去bear家做客的情境，激发幼儿学习的兴趣。

　　2、培养幼儿的观察能力，让幼儿在浓厚的兴趣中复习所学的第三单元的单词及汉字。

　　3、通过各种游戏，让幼儿巩固对第三单元单词的掌握。

　　教学重点

　　幼儿能掌握第三单元所学过的单词。

　　教学难点

　　幼儿能准确的区分汉字和单词。

　　教学准备

　　熊猫虎鼠兔猪猴的图片，肉糖\饭菜蛋瓜果饼的图片，衣裤鞋袜图片，实物---长短不同的铅笔2只，单词卡和汉字卡。

　　教学过程

　　一、开始部分

　　去BEAR家做客。（今天天气可真好，BEAR邀请我们去它家做客，小朋友们高兴吗？那让我们唱着歌一起去Bear家吧。[歌曲<看朋友>].

　　二、基本部分

　　1、游戏

　　Bear家到了，看，Bear出来迎接我们来了，Bear为小朋友们准备了许多好吃的东西，让我们一起看看都是什么呢？Bear知道中一班的小朋友学习了许多的单词，下面Bear就想和小朋友们玩一个<>的游戏。当老师拿起一样东西的时候，小朋友们看后要马上说出它的中文名字和英文名字，然后老师再找小朋友把单词和汉字找出来放在老师所拿的东西的上面。小朋友们听懂了吗？好。Lookat me. Lisne to me caerfuiiy. What is this?.....

　　2、游戏《把好吃的送给小动物》

　　今天Bear还请来了许多小动物来它们家做客，让我们看看都是谁呢？Whois it?幼儿：It is…。Bear知道…。爱吃Rice请小朋友帮忙把Rice送给…。好吗？。.....

　　3、游戏《送礼物》

　　Bear为大家准备的好吃的东西送完了，可这些来Bear家做客的小动物们也为Bear带来了礼物，让我们看看它们为Bear准备了什么礼物？<<复习第二单元>的一些单词。小朋友们也要为Bear唱一首英文歌曲吧<>

　　三、结束部分

　　今天我们在BEAR家玩的可真愉快，时间过的好快啊，小动物们要走了，我们也回家吧，小朋友们同BEAR怎么说呢？

英语大班教案10

　　一、活动目标：

　　1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。

　　2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。

　　3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。

　　二、活动准备：

　　背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。

　　三、活动过程：导入活动

　　1．复习双语儿歌《拍拍手》。

　　朋友见面招招手，Hello！Hello！

　　欢迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！

　　谢谢谢谢握握手，Thankyou！Thankyou！

　　再见！再见！摆摆手！Goodbye！Goodbye！

　　2．游戏《猜猜这是谁的脚？》

　　（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）

　　（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）

　　（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！

　　四、基本部分

　　1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。

　　2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？

　　幼儿：（幼儿自由讨论）

　　师：让幼儿回答（A）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（B）chick说自己的脚有什么本领？

　　（C）dcck说自己的脚的本领大？

　　（D）cat说自己的脚有什么本领？

　　（E）Horse说自己的脚有什么本领？

　　这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）

　　师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。

　　师：Yes or no

　　幼：答yes

　　3．认字（继续讲述一遍故事）（听录音）

　　4．你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）

　　讨论（自由讨论）

　　集中：幼儿自由发言

　　小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！

　　五．结束部分

　　延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！

　　幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）

英语大班教案11

　　活动内容：大班英语活动：好吃的tomato

　　活动目标：

　　1、复习单词apple，orange，pear，banana，学习单词tomato。感受并运用句子A tomato，please！Here you are。 Thank you。 You are welcome。

　　2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

　　3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。

　　活动准备：

　　各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。磁带；照相机；录音机；电脑等

　　活动过程：

　　（一）、“引出课题，学习单词tomato”

　　（1）、唱Hello歌，进入活动室。

　　师：Good morning，children。

　　幼：Good morning，teacher。

　　师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。）

　　（２）、出示礼物盒，复习单词apple，orange，pear，banana。

　　师：小朋友，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？

　　幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．

　　师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗？Yes or no？

　　幼：Yes。

　　师：我先请一个小朋友来找礼物。（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读。）

　　师：Say with me，please。请小朋友和我一起读：apple apple红红的；orange orange甜又酸；pear pear黄黄的；banana banana弯又弯。

　　幼：（大声的跟读。）

　　（３）、出示礼物盒，学习单词tomato。

　　师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。

　　幼：是西红柿。

　　师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato。（幼儿跟读。）

　　师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！

　　幼：tomato tomato你出来吧！

　　师：哇！原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomato tomato红又红；tomato tomato圆又圆；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。

　　幼：（有感情地跟读。）

　　（二）、玩游戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。

　　（１）、玩“西红柿专卖店”游戏。

　　师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小朋友都能吃到，那怎么办呢？咦，对了，今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说：“想买到西红柿，必须说英语。”怎么用英语买东西呀？我们想买西红柿就可以说：“A tomato，please！（买一个西红柿）”这样，售货员就会说：“ Here you are。（给你）”我们应该有礼貌的对售货员说：“Thank you。（谢谢）”售货员也会很有礼貌的对你说：“You are welcome。（不客气）。”下面咱们来练习练习。我当售货员，小朋友当顾客。（再练一遍，师幼互换角色。）

　　师：小朋友很聪明，都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊：tomato tomato快来买呀！（师幼一起玩游戏。）

　　（２）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato。

　　师：小朋友们都买到了好吃的`西红柿tomato。老师提议：请小朋友高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福，怎么样？快快找个位置，做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求：我说one two之后，小朋友们就一起大声说：tomato。

　　（三）、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。

　　师：照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小朋友观看一场比赛。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。（放课件，师适时的讲解。）

　　（四）、幼儿制作水果拼盘。

　　师：看了老师们的作品，我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了，现在就可以去做了。（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。）

　　（五）、展示作品，活动结束。

　　师：小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。（放bye——bye歌，师幼一起走出活动室。）

　　活动自评：此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。

英语大班教案12

　　好吃的水果

　　一、活动内容：《好吃的水果》

　　二、活动目的：

　　1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等等。

　　2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。

　　3、初步运用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

　　三、活动准备：

　　准备各种水果（实物）、水果图片、

　　电视，EVD

　　四、活动过程：

　　1、热身活动歌曲《AppleTree》

　　2、师生相互问好

　　3、导入：游戏“猜包中物”

　　（1）猜出水果并提问：

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIt’sanapple。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）猜出橘子并提出问题。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanorange。

　　T：Readafterme，orangeorange。

　　（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）

　　T：What’sthis？

　　S：It’sapear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4）猜出香蕉并提问。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sabanana

　　T：banana，banana

　　出示实物，学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

　　“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”

　　（1）出示菠萝并提问

　　T：What’sthis？

　　S：是菠萝

　　T：No，no，no，It’sapineapple

　　（2）出示草莓并提问

　　T：What’sthis？

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，It’sastrawberry。

　　（3）Playagame（玩游戏——〈〈大声小声〉〉）

　　要求：读的时候不要太大声喧哗。

　　“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boysanggrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

　　（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）

　　4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

　　“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。

　　游戏Whatmissing?

英语大班教案13

　　一、活动内容：

　　Hello！ Hello！（你好！你好！）

　　二、活动目标：

　　1、学习单词、短句。

　　Hello！（你好！） How are you？（你好吗？） thank you （谢谢） fine（好） How do you do ？（你好吗？）

　　I，m glad to meet you。我高兴认识你。

　　三、活动准备：

　　1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）

　　2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。

　　四、活动过程：

　　1、板面设计，导入。

　　A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。

　　B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello！ hello！引出今节课的儿歌！

　　2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。

　　3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。

　　①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。

　　②跟着小熊又说：“How are you？”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you？”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。

　　③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。

　　④交织、照应单词。

　　小熊刚才和小白兔做什么啦？说“Hello” 小白兔又说什么？为什么小白兔说： “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you？”

　　⑤ 老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么？“How do you do ？”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do ？” “你好吗？” 的意思。

　　⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说；“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。

　　⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”，并且问好“How are you？”小白兔很感动说： “fine， thank you！” 小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do ？”并说自己“I’m giad to meet you，too！”

　　4、指着教材读儿歌

　　老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。

　　5、玩游戏，结束课堂。

　　①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：

　　小熊队说：Hello！ Hello！ How are you？

　　小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you！

　　小熊队说：Hello！ Hello！ How do you do ？ I’m giad to meet you，too！”

　　②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼

　　③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。

英语大班教案14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

　　2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

　　3、认识色彩。

　　活动准备：

　　1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。

　　3、蔬菜、水果挂图一份。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、认识多种蔬菜、水果。

　　教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。

　　问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿展开想象，进行思考）

　　2、做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。

　　3、连线：请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

　　三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。