幼儿英语小班教案

时间:2022-11-07 11:20:48 英语教案 我要投稿

幼儿英语小班教案(15篇)

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿英语小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿英语小班教案(15篇)

幼儿英语小班教案1

  教学目标

  1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

  2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

  3.课堂用语:hello.

  活动准备

  苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

  教学过程

  一、Warm-up Time课前热身

  1.复习:《good morning》、《apple apple I love you》

  2.问候与对话:

  T:Hello,children!

  S:Hello,Ivy!

  3.复习单词apple、pear,hitting game。

  二、展示知识点

  1.木偶出现,跟幼儿说hello,让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

  2.跟老师做动作并说单词。

  三、玩游戏巩固知识点

  大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动,听着follow me 的歌曲,当大灰狼出来了,老师说sit down,幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

  活动反思

  warming改了一点点,把音乐调慢了,让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱,还让幼儿自由走动,跟做动作,幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩,在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

幼儿英语小班教案2

  设计意图:

  让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确。

  2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。Here it is。

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  book,bag,cup,hankie的实物。

  活动过程:

  一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

  教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

  二、基本部分

  1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

  师:What is it?

  生:It’s a (cup)。 (幼儿答不出来,老师就带读几遍)

  2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。

  请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

  3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。

  4、 A game游戏 : 瞎子摸象

  请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

  摸不对的就换另一名幼儿玩。

  三、结束部分

  Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

  活动评价:

  1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

  2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

幼儿英语小班教案3

  活动目标:

  1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。

  2、学唱英文字母C的歌谣。

  教学活动准备:

  教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

  教学活动过程:

  一、师生问好

  1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )

  2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)

  3、复习英文单词及儿童歌曲

  我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

  二、复习英语单词(出示英文单词图片)

  T :What is this?

  C:apple

  T :What is this?

  C:pear

  T :What is this?

  C:orange

  三、新授部分。

  Step1:Warm—up

  1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

  2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

  Step2:Practice(活动操练)

  1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。

  2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。

  3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

  4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

  Step3:Production(创造巩固)

  1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

  2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。

  四、活动结束。

  效果分析:英文字母教学效果

幼儿英语小班教案4

  活动目标:

  1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .

  2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。

  活动过程:

  1、warm up (热身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

  2、Reviewing(复习):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

  A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。

  B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。

  3、Learn new words(学习新单词)Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

  A、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。

  B、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。

  C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。

  4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

  5、play games(做游戏)

  A、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。

  B、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

  6、end(结束):

  Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

幼儿英语小班教案5

  活动目标:

  1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。

  2.能够标准发出单词one to five.

  3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

  活动准备:

  布做的小鱼五条一组(5 份)

  活动重难点:

  重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

  难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

  活动过程:

  1、导入活动,引发幼儿兴趣。

  导入语:“good mining ,my babies. Look, what is it?”

  幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

幼儿英语小班教案6

  设计意图:

  我班幼儿经过半年多的英语学习,认识了几种颜色,根据孩子现在的情况,我就设计了本次活动,活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子,通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣,在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力,同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。

  活动目标:

  1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词redgreenyelloworangeblue,学习purple。

  2、能积极参与游戏,体验英语活动的快乐。

  活动准备

  已学过单词redgreenyellow orangeblue,玩过游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色垫子16块

  教学重难点:巩固对颜色单词的认识与发音

  活动流程:复习颜色学习purple——游戏巩固——结束活动

  活动过程:

  一、复习颜色、学习purple

  1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?

  OK,you are very clever! Clap your hands!

  2、Look,what colour is it?(紫色)Purple

  3、开火车练习

  二、盒子游戏

  1、 colour box

  Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.

  2、(转动) What colour is it?

  3、(抛落)What colour is it?(个别幼儿上来抛盒子)

  三、跳垫游戏

  1、拆开放地上What colour is it?

  2、Let’s play a game. If I say red ,you (师踏上红色垫子)

  If I sayblue,you (师踏上蓝色垫子).Ok?

  三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。

  OK,you are very wonderful!

  四、结束活动

  1、游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?”

  师继续拿出剩余十块垫子,边认边放四周地上。

  Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)OK,let’s begin.

  (游戏两次)

  3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest.

幼儿英语小班教案7

  教学目标:

  让小朋友学会字母AB及代表单词(a a le。b bear),并能在早上用“good morning。”“good morning,teacher。”向家人、朋友及老师打招呼。

  教学准备:

  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书,VCD,磁带。

  教学过程:

  1、让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning)

  2、教师向幼儿问好:good morning everyboday

  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

  (I am melody)

  教幼儿齐声向老师问好

  (good morning melody)

  小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

  3、今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带

  请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词——(出示卡片a le),le on to me。请跟我读a le。出示字母B,以字母B开头的单词——(出示卡片bear)。Le on to me。请跟我读Bear。小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

  when I say a le

  you say a le

  when I say bear

  you say bear OK

  (当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候,你就跟着说熊)。

  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

  Very very good。

  游戏继续进行:

  when I say a le,

  you say a le。

  When I say bear,

  You stop。 OK

  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool。

  4、活动延伸:

  今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

  律动《good morning》。

幼儿英语小班教案8

  活动目标:

  1.体验英语活动带来的乐趣。

  2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun

  3.复习单词:Hello

  活动准备:

  太阳的图片,太阳头饰。

  活动过程:

  1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。

  2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。

  3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。

  (1)提问新朋友的名字叫什么

  (2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

  4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

幼儿英语小班教案9

  活动准备:

  磁带、蛋糕。

  活动过程:

  一、幼问好。

  T:Good morning.Boys and girls.

  C:Good morning,Miss Zhu.

  T:Look.Whatrsquo;s this?

  C:Itrsquo;s banana.

  T:Yes,very good.How many?

  C:One,two,threehellip;hellip;.

  T:OK.Letrsquo;s sing a song.

  二、情景表演

  T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.

  T:How old are you?

  M:I am six.

  三、引导幼儿学习新内容

  两个两个小朋友对话:How old are you?I am six.

  四、结束

  T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.

  M:Thank you.

幼儿英语小班教案10

  活动目的:

  1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说:“cookies”。

  2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“I like…”。

  活动准备:

  饼干若干个,牛奶每人一杯,围兜一个。

  活动过程:

  1、以妈妈的身份引起孩子们的.兴趣。

  T:Tody I am your mum.

  T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

  T:Tody mum make some food for you.

  T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆)

  T:Now,let’s count.one two three four five.(打开布)

  T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)

  2、发饼干

  T:Please,pick up one.you must say thank you.

  分发饼干给孩子每人自己拿一块,告诉孩子先不要吃。之后,让孩子边拿着饼干边唱歌,唱完后把饼干吃下去。

  T: I like means “我喜欢”.follow me say I like.

  第二次让幼儿每人拿2个饼干,唱一个歌曲吃一个。

  3、发牛奶

  T:好像我们还有东西没有吃。啊,是这个。Say milk(每人发给他们一杯牛奶)

  T:I like milk.

  T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

  T:Oh,it’s yum!

  4、结束

  T:Clean your mouth after eating.

幼儿英语小班教案11

  目标:能够正确说出自己的性别。

  乐意积极参与英语活动。

  准备:男孩、女孩的胸饰

  请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

  进程:

  1、师生问好

  2、请大班幼儿表演

  男孩(师给他穿裙子):No,NO,I'maboy

  女孩(师给枪他玩):No,NO,I'magirl

  请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

  oyshaveshorthair,weartrousers,likegun

  Girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll

  3、集体练习

  T:Isheagirl?

  S:No(回答原因)

  T:Issheaboy?

  S:NO(回答原因)

  练习发音:BoyGirl

  4、游戏巩固练习

  ①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!

  ②找自己的图标

  教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I'maboy/girl

  5、结束

  Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏

  名称《ClapClapClapyourhands》

  目的: 1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh的含义

  2、积极参与英语活动,保持愉快情绪。

  准备:机器人头饰

  进程: 1、游戏Followme感知Slowlyquickly

  2、出示卡片,复习headarmslegs

  并引导幼儿区别单复数

  3、机器人情境表演

  机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

  ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令:nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望。

  ②请幼儿一起来控制机器人,发出口令。

  ③机器人突然不能动了,请个别幼儿上前给他加油,然后发出口令,

  ④幼儿间相互控制,一名幼儿扮演机器人,另一名幼儿扮演发出口令者。

  4、音乐游戏

  《Shakemyhands》

幼儿英语小班教案12

  《Apple and Bear》

  教学目标

  让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear ),并能在早上用"good morning。""good morning, teacher。"向家人、朋友及老师打招呼。

  教学准备

  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。

  教学过程

  1。 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning)。

  2。 教师向幼儿问好:good morning everyboday

  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

  (I am Melody)

  教幼儿齐声向老师问好

  (good morning Melody)

  小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

  3。 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

 请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me。请跟我读a le。出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me。 请跟我读Bear。小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear.OK

  (当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。

  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

  Very very good。

  游戏继续进行:

  when I say apple,

  you say apple。

  When I say bear,

  You stop.OK

  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  4。活动延伸:

 今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

  律动《good morning》。

幼儿英语小班教案13

  一、活动内容: Morning. Good morning

  二、活动目标: 掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning.

  三、活动准备: 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

  四、活动过程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.

  2、导入新课:

  T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

  小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

  C:早晨

  T:Morning(范读)

  C:Morning(试读)

  (重复三遍)

  T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫

  叔叔要怎么问好呀?

  C:早上好!

  T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

  师和门卫叔叔要怎么问好呀?

  C:早上好!

  T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

  师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

  (重复三四次)

  4、练习:

  T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没

  有礼貌呀?对不对?

  T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

  T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几

  次)

  T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

  小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?

  (眨眼做疑问状)

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

  (以此类推,每个小朋友对话问好)

  (可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

  T:One、two、three.Good!你们真棒!

  T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、练句子”游戏

  T: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)

  游戏规则:

  最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。

  T:Do you know?(明白吗?)

  C:明白(或点头)

  T:Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes,没准备就说No)

  C:Yes.

  T:(游戏开始)one.two.begin.

  T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

  (再抽一组,进行此游戏)

  “白雪公主和七个小矮人的游戏”

  T:You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

幼儿英语小班教案14

  教学目标

  听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  语言点

  orange

  pizza

  hamburger

  I like…

  教具准备

  故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动:

  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习:

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习:

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏:

  《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

幼儿英语小班教案15

  活动目标:

  1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。

  2、培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

  3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  4、引导幼儿在游戏中复习单词。

  活动准备:

  室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。

  活动过程:

  一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

  2.边复习Walk,jump,run,fly,down,stand等动词,边做相应的动作练习。

  二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

  2.情景表演《Whoisit?》:幼儿边表演边做敲门的动作。

  3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

  4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

  三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏:Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词:蘑菇Mushroom,教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

  3.组织幼儿比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

  四、勇敢的小白兔1.播放乐曲,妈妈提示:大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等,不能发出声音。

  2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

  3.乐曲再次响起,大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

  五、欢庆胜利

  1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

  2.将采到的蘑菇抬回家,活动结束。

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