幼儿园员工手册学习心得

时间:2023-02-04 08:47:28 学习心得 我要投稿

幼儿园员工手册学习心得

  当我们经过反思,有了新的启发时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编收集整理的幼儿园员工手册学习心得,欢迎阅读与收藏。

幼儿园员工手册学习心得

幼儿园员工手册学习心得1

  作为一名幼儿工作者,孩子是我们日常生活中很重要的一部分。如何更好的和孩子沟通,关心他们的成长,以及提高自身的素质,有着很重要的影响。

  看了教师的工作手册,给了我一些启发和感悟,也看到了自己的些许不足,希望以后可以努力的做到以下的一些基本的事情,让自己的工作更完善,让孩子更好的成长。

  首先对自己的穿着,要得体,给孩子一种亲切感。不穿很高的高跟鞋,不化浓妆,不留长指甲等。

  在晨练时,协助幼儿做好运动前的准备,强调与安全有关的`规则和注意事项,并在运动过程中提醒幼儿遵守,培养他们的自我保护意识。带操时精神饱满,动作语言准确熟练地指导幼儿,让其愉快的投入活动。在运动时,若有幼儿汗流浃背,要及时的增减衣服,以免感冒等。

  在用餐时,要关注他们的用餐情况。告诉他们饭前饭后洗手,并养成这样的习惯。配合做好午餐的分发工作,确保幼儿吃到热的饭菜。指导和帮助幼儿掌握自我进餐的能力。对一些挑食的孩子,鼓励他们做到营养均衡。

  睡觉前,提醒幼儿上厕所。对幼儿的不良睡姿,要给以纠正。做到不玩弄小物,不蒙头、口、鼻等。帮助难入睡的幼儿尽快入睡。鼓励一些孩子学会自己穿脱衣服,睡觉和起床。在睡觉过程中不大声接听手机。

  在游戏时,根据孩子的兴趣,让他们尽情地玩,发挥孩子的天性。若在游戏中遇到矛盾和困难,采取相应措施及时的解决。还可以鼓励一些创造性的游戏,分享交流。让孩子们在游戏中加深彼此的了解,更好的融入这个家庭,以及在游戏中和孩子更好的交流。

  在家长接送幼儿时,要亲切的和家长打招呼。在孩子离园时,和他们道别。与个别需要沟通的家长有礼貌但简短的交流。高度负责的把每一个幼儿安全的交给家长,严禁出现幼儿被陌生人接走的现象。定时的和家长沟通,汇报幼儿在园的发展情况,让孩子更好的成长。

  对自身来说,也要努力的提高自己的修养和素质,丰富和发展自己的内在。在今后的工作中,以更饱满的热情对待每一天,关心并关注幼儿的发展。

幼儿园员工手册学习心得2

  今天年级组学习,学了《幼儿园保教工作手册》中关于区域活动的那部分内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容,通过学习,联系《手册》上的内容。我觉得我们在创设区域活动中,还是有了很大的进步,比如以前我们在做区域材料时,只是做一些材料,有些小朋友能玩起来,有些小朋友不一定能玩起来。我们在做的时候,也没有具体地考虑这一份材料到底是一个人玩,还是几个人玩,也没有考虑到这份材料,小朋友要玩多长的时间才算玩好,还有玩好之后成果怎么展示等等,这些好像都没有细细地考虑过。

  但是,这次的材料准备上,我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以静静地玩为主,有些游戏类的则是让两个小朋友可以一起玩起来。这样的材料,份数很多,每个区域里都远远多于进区的人数,所以,即使他们玩好了一份,又可以接着换另一份,所以他们不愁没东西玩而闲等。

  另外,这次的材料准备中,我觉得每份材料都让小朋友能够看清它的玩法,因为有示范图,有制作方法的图示,所以这些材料应该能够玩起来。

  区域材料的'创设很辛苦,很费心思,但是做出来之后很有成就感。

  上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动,和建构区的创设,觉得他们很了不起。但是今天上我在我们1号楼大班小班看到她们创设的区角,觉得真的非常赞。原来,感叹我们的老师其实比她们还要厉害。比如小七班的.区角和整个教室环境的创设的色调及其统一(粉色调系列明显),区角的创设和主题墙的布置都是经过精心策划的,看得出来花了很多的心思。

  大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩,我第一次看到,也觉得比较惊艳。这些材料的制作都很有创意,不但非常实用,而且都已经超出了常规的制作方法,运用我们幼儿园现有的材料,可以说是废物利用,制作出了一些富含知识含量的材料,他们都非常适合大班小朋友玩。原先的靠走廊的长桌台,只是放放自然角的花花草草,现在放上了区域材料,这也是一个改革。而且,都利用得很好,每一个区域之间用各种材料分割,让这些区域有了落位的感觉,而不是随意散放。我真感叹我们老师的创作能力,就这点上,我觉得我们老师就可以为自己感到无比自豪!

  这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。

幼儿园员工手册学习心得3

  今天年级组学习,学了《幼儿园保教工作手册》中关于区域活动的那部分内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容,通过学习,联系《手册》上的内容。我觉得我们在创设区域活动中,还是有了很大的进步,比如以前我们在做区域材料时,只是做一些材料,有些小朋友能玩起来,有些小朋友不一定能玩起来。我们在做的时候,也没有具体地考虑这一份材料到底是一个人玩,还是几个人玩,也没有考虑到这份材料,小朋友要玩多长的时间才算玩好,还有玩好之后成果怎么展示等等,这些好像都没有细细地考虑过。

  但是,这次的材料准备上,我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以静静地玩为主,有些游戏类的则是让两个小朋友可以一起玩起来。这样的材料,份数很多,每个区域里都远远多于进区的人数,所以,即使他们玩好了一份,又可以接着换另一份,所以他们不愁没东西玩而闲等。

  另外,这次的材料准备中,我觉得每份材料都让小朋友能够看清它的玩法,因为有示范图,有制作方法的图示,所以这些材料应该能够玩起来。

  区域材料的.创设很辛苦,很费心思,但是做出来之后很有成就感。

  上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动,和建构区的创设,觉得他们很了不起。但是今天上我在我们1号楼大班小班看到她们创设的区角,觉得真的非常赞。原来,感叹我们的老师其实比她们还要厉害。比如小七班的区角和整个教室环境的创设的色调及其统一(粉色调系列明显),区角的创设和主题墙的布置都是经过精心策划的,看得出来花了很多的心思。

  大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩,我第一次看到,也觉得比较惊艳。这些材料的制作都很有创意,不但非常实用,而且都已经超出了常规的制作方法,运用我们幼儿园现有的材料,可以说是废物利用,制作出了一些富含知识含量的材料,他们都非常适合大班小朋友玩。原先的靠走廊的长桌台,只是放放自然角的花花草草,现在放上了区域材料,这也是一个改革。而且,都利用得很好,每一个区域之间用各种材料分割,让这些区域有了落位的感觉,而不是随意散放。我真感叹我们老师的创作能力,就这点上,我觉得我们老师就可以为自己感到无比自豪!

  这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。

  《幼儿园保教手册》关于区域活动的内容讲到了许多,我觉得慢慢还可以琢磨,还可以觉出很多的东西,这要跟我们的实践工作结合起来,多思考,希望我们有更多的收获!

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