三年级语文阅读练习题

时间：2023-06-05 14:04:27 习题我要投稿

三年级语文阅读练习题

　　在平平淡淡的日常中，我们最少不了的就是练习题了，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。那么一般好的习题都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的三年级语文阅读练习题，希望能够帮助到大家。

三年级语文阅读练习题

三年级语文阅读练习题1

　　___________________

　　一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越平洋啦！”

　　小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（déděi）赶快，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去。

　　不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：“唉，真kělián（），连这么个小土堆和小水洼不去！”

　　小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”

　　面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

　　1给带点的多音字选择正确的`读音，打“√”。

　　2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。

　　3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。

　　4用波浪线画出小男孩说的话。

　　5联系上下文解释词语意思。疑惑不解:

　　深思:

　　6给文章加个题目

三年级语文阅读练习题2

　　刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。

　　1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。（6）

　　2、文章是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”划出来。（3）

　　3、根据短文填空。（4）

　　刺猬的'头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。它们四肢( )，跑起来很快。爪子( 、 ) 。浑身长满了( )。

　　4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打”√“。（2）

　　（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）

　　（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

三年级语文阅读练习题3

　　船底鱼

　　在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

　　鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

　　1、写出下列各词的反义词。前进（）短暂（）附近（）

　　2、理解带点的.字，再联系上下文理解词语。

　　良机：周游：

　　海中乘船周游，一举两得，指的是( )

　　3、鱼印乘的“船”指的是（）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（）

三年级语文阅读练习题4

　　阅读短文，回答问题。12分

　　燕子和小花种子

　　一粒小花种子不喜欢自己出生的地方，就请燕子帮忙带自己到别的地方去生活。燕子带着小花种子来到湖边。小花种子抬起头看着，不高兴地说：“这里水多，太潮湿，我不喜欢。”燕子又带着小花种子来到山上。小花种子低下头一看，皱皱眉头说：“这里石头多，太坚硬，我不喜欢。”燕子再带着种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱，我不喜欢。”燕子生气了，把小花种子丢在路边。

　　1、燕子把小花种子带到哪些地方?

　　______________________________

　　2、小花种子为什么不喜欢燕子去的那些地方?

　　______________________________

　　3、请提出一个值得思考的问题。

　　______________________________

　　阅读短文，回答问题。12分

　　最贵的蛋是“笨蛋”

　　阿瓜是个弱智的小孩。

　　在三(4)班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

　　他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

　　有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋?

　　有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”

　　同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵!”

　　阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的.傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽(jǔ)独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……

　　妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

　　1.“弱”用拼音查字法，应先查音序( )，再查音节( );用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。和“弱”字有相同部首的字还有( )。

　　2.联系上下文，写出下面词语的意思。

　　净土：________________________________

　　踽踽独行：___________________________

　　3.用“ _________”画出描述阿瓜日常表现的句子。

　　4.你怎么看待阿瓜?写几句话表达你的看法。

　　_____________________________________

三年级语文阅读练习题5

　　小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的'葡萄挂在葡萄架上，不时发出的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红

　　还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

　　1、填空：这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着__________南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。

　　2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（1%）

　　一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

　　这句话写了：

　　①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……()

　　②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。………………………()

　　③葡萄成熟了，很可爱。…………………………………………()

　　3、写出下面词语的反义词：高大()热闹()

　　4、照样子写词语

　　绿油油___________________漂漂亮亮__________________

　　5、用“”划出打比方的句子。

　　6、给文中画□的地方加上标点。

　　7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。

三年级语文阅读练习题6

　　数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的（）把大地照得像白天一样的明亮，（），“唧唧”的虫声从四周（），的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（！

　　1、选择适当的'词填入括号中（8分）美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮

　　2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）

　　闪烁：皎洁：

　　3、这段话是围绕( )这句话写的，通过（）（）（）（）（））这些景物描写夜的（）（6分）

　　4、用横线画出文中的拟人句。（2分）

三年级语文阅读练习题7

　　蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。

　　“谢廖沙!”——我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。

　　我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是关!大家都说：“金色的草地，太芙了!”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。

　　从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。

　　1.请你用简要的语言全面准确地叙述本文的`主要内容。

　　2.第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?

　　3.从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受?

　　4.文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么?

　　5.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。

三年级语文阅读练习题8

　　掩（yǎn）耳盗（dào）铃

　　从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

　　1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。

　　2、选择正确的答案，在括号里面“√”。

　　《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：

　　（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（）

　　（2）自己欺骗自己的.想法和做法都是十分愚蠢的。（）

　　（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。()

三年级语文阅读练习题9

　　＿＿＿＿＿

　　阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

　　走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的`银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

　　银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

　　我爱家乡的银梨。

　　1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）

　　（）的细雨（）的露珠（）的绿叶

　　（）的梨花（）的阳光（）的海洋

　　2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）

　　（1）形状：

　　（2）颜色：开始呈，后来

　　（3）气味：

　　3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“”画出来。千万别丢题呦！（2分）

　　4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：、、。（3分）

　　5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）

　　6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）

三年级语文阅读练习题10

　　1．阅读下文，回答问题。

　　你看天空的珍藏——

　　清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

　　有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

　　当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

　　雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

　　黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　（1）作者是按照________的顺序描写天空的。（）

　　A。时间B。方位C。事情发展

　　（2）天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？

　　（3）作者依次描写了天空中的________、________、________、落日的余晖、________等景物，让我们充分感受到天空的________。

　　（4）文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“________”画出其中一处，并说说这样写的好处。

　　（5）天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。【答案】（1）A

　　（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色

　　（3）太阳；

　　云彩；雨点；群星；奇妙

　　（4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。

　　（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。

　　【解析】【分析】（1）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、一天结束了、黑夜降临了”可知，作者是按时间顺序写黄山日出的。

　　（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

　　（3）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

　　（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

　　（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；

　　内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

　　故答案为：（1）A（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色（3）太阳、云彩、雨点、群星、奇妙（4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。

　　【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

　　（2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

　　（3）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。

　　（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

　　（5）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

　　2．阅读语段。完成练习。

　　送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

　　可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

　　（1）结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号）①平时很熟的'曲子，今天却总是弹不准。________

　　A．成熟B．程度深C．熟练

　　②我的女儿一个人在家，该多没意思啊！________

　　A．意义B．趣味C．心意

　　（2）读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（）A。惴惴不安B。心神不宁C。忧心忡忡

　　（3）联系生活实际，说说你对下面句子的理解。

　　“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

　　（4）读了这个故事，我知道了小庆龄是一个________的孩子。（）A。执着B。守信C。善良D。真诚

　　（5）宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？【答案】（1）C；

　　（2）B

　　（3）虽然一个人待在家里很无聊，但是“我”信守了自己的诺言，所以没有什么可后悔的。

　　（4）B

　　（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。

　　【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。

　　（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合此题给出的选项来分析，词语就锁定了。

　　（3）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

　　（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

　　（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

　　故答案为：（1）①C；

　　②B；（2）B；

　　（3）“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”（4）B；

　　（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。

　　【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。

　　（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、理解词义。

　　（3）此题主要考查对句子的理解能力。

　　（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

　　（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

　　3．阅读语段，完成练习。

　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

　　（1）把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。（填序号）A．赶B．挑C．推D．骑

　　走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

　　（2）本段描写的人物有________、________、________、________、________。

　　（3）文段中的省略号说明（）

　　A。走在大街上的人很多B。街上很繁华C。街上的马、驴、车很多

　　（4）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。（5）这段话是围绕哪句话来写的？

　　【答案】（1）D；

　　B；A；C

　　（2）骑马的；

　　挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；溜达的

　　（3）B

　　（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

　　（5）画上的街市可热闹了。

　　【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车。

　　（2）此题较容易，从文中一一找出即可。

　　（3）了解省略号的作用，做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

　　（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

　　（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。

　　故答案为：（1）D、B、A、C（2）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、溜达的（3）B（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）画上的街市可热闹了。

　　【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

　　（2）本题主要考查学生从文中找出描写的人物的能力。

　　（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

　　（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

　　（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

　　4．阅读下文，回答问题。

　　会说话的植物

　　植物有语言吗？它能说长道短吗？

　　年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。

　　意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。

　　一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。

　　（1）找出画线句子中的几组反义词。

　　________—________ ________—________ ________—________

　　（2）希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做________，通过它能________。

　　（3）植物的“说话”有什么特点？用“________”在原文中画出。（4）你觉得，研究植物说话有什么作用？【答案】（1）饥；

　　饱；冷；热；旱；涝

　　（2）植物探测仪；

　　清晰地听到植物说话的声音

　　（3）植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风、下雨等灾难性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；

　　在养料缺乏时“说话”声音就很微弱。

　　（4）可以了解植物的生长状况，对它们提供有针对性地帮助，让它们长得更好。

　　【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。（2）这是按短文原文填空，只要细读短文就能找到答案。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

　　故答案为：（1）饥—饱、冷—热、旱—涝（2）植物探测仪、清晰地听到植物说话的声音（3）植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风、下雨等灾难性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；

　　在养料缺乏时“说话”声音就很微弱。（4）可以了解植物的生长状况，对它们提供有针对性地帮助，让它们长得更好。

　　【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查对课文内容的理解能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

　　5．课外阅读，完成练习。

　　白蝴蝶

　　春意很深了，但在北方还是春寒村，一阵暖人的春风刚刚吹过，又来了片（qìn）人心脾的冷雨。

　　我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻役地颤动着，张不开来。它奄（yǎn）奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多可怜呀！

　　它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴地望着它。

　　我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发蔫（niān）了，它细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

　　我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵（mēng）了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱一样的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅（mì）什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

　　它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

　　（1）在括号里填上恰当的词语。

　　________的春风________的蝴蝶________的翅膀

　　（2）文中画横线的句子写了白蝴蝶的样子，可以看出这是一只________的蝴蝶；

　　文中还有一处写了白蝴蝶的外形，请找出来，也画上横线。（3）“我”是怎样救助白蝴蝶的？请用波浪线在文中画出来。

三年级语文阅读练习题11

　　英子犹豫了一会儿，（）地站了起来，眼圈（）。在全班同学的注视下，她终于（）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（）间响起了掌声，那掌声（）而（）。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（）平息，英子也（）了（），开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得（），声音也十分（）。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌声里（）地走下了讲台。

　　１、按课文内容填空。

　　２、从文中找出下列词语的近义词。

　　缓缓（）稳定（）好听（）

　　3、你从（）这个词可以看出英子腿脚不灵便，身体不好。

　　4、短文的第一句话通过动作和神态的描写，体现了英子；

　　______________________________。

　　5、“英子的泪水流了下来”说明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”说明了她_________。

　　6、短文中出现了_________次掌声，第一次掌声表示：_________第二次掌声表示：_________。

　　赵州桥非常（）。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头（），下面没有（），只有一个（）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的（）两边，还各有两个（）的小桥洞。平时，河水从（）流过，发大水的`时候，河水还可以从四个（）流过。这种设计，在（）史上是一个（），既（）了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（），又减轻了桥身的（），节省了（）。

　　1、请按课文内容填空。

　　2、赵州桥有以下几个特点：（）

　　A桥长，桥宽 B全部用砌成 C没有，只有一个的大桥洞 D大桥洞顶上的两边各有

　　3、这种设计是建桥史上的一个创举。这个“创举”主要指；

　　_____________________________。

　　4、这种设计的好处是___________。

　　5、从文中找出反义词。

　　加重（）浪费（）

　　鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了（）小喇叭；五点左右，（）蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花在暮色中（）；月光花在七点左右舒（）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（）……

　　1、这段话选自________，共有_________句话。

　　2、请按课文内容填空。

　　3、这段话共写了________种花开放的时间。这些花分别是;

　　_____________________________。

　　4、短文最后的“……”表示______。

　　5、这段话是围绕哪句句来写的？请用“——”划出来。

　　有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常（）惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常（）给它们带来面包渣和谷粒。

　　1．给文中带点词换上一个意思相近的词。

　　2．写出文中的数量词。

　　_____________________________。

　　3．从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？

　　_____________________________。

　　4．你喜欢哪些动物呢？为什么？

　　我喜欢_______，因为它很_______。

　　5、请把描写灰雀的句子抄下来。

　　____________________________。

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

　　一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”

　　爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

　　“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

　　1、在文中找出具有下列意思的成语，写在（）里。

　　①表示怀疑、困惑、无法理解。（）

　　②形容经过别人的指点突然明白或领悟。（）

　　2、用“——”划出爷爷教我怎样煮语文书的句子：“~~~”划出爷爷讲煮书好处的句子。

　　3、你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”？

　　_____________________________。

　　4、爷爷说：“书是精神粮食嘛。”你认为书是什么呢？

　　_____________________________。

　　鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现发明）的。

　　一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。

　　“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。

　　他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。

　　于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。

　　鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。

　　1．“齿”字用部首查字法应查_________，用音序查字法应查________，再查音节________，我会组词________、________。

　　2．划去括号里不正确的词语。

　　3．从文中找出近义词。

　　闻名—（）注视—（）竟然—（）

　　4．“观察——-想象——-实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？

　　_____________________________。

　　5、你还知道哪些发明家？他发明了什么？

　　_____________________________。

三年级语文阅读练习题12

　　阅读短文，完成练习。

　　（一）煮书

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爷爷看我疑惑不解的`样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

　　1、阅读文章后回答下列问题

　　(1)使我感到奇怪的问题是什么?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(2)“我”认为“煮书”是指什么?而爷爷说的“煮书”是指什么?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(3)“煮书”的好处是什么?

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　　2.你是如何理解“读书破万卷，下笔如有神”的?

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三年级语文阅读练习题13

　　猴子建筑师

　　猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的`建筑师自居。

　　猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。

　　猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着着手走了。

　　暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

　　1、第三自然段加标点。

　　2、在文中找出下列词语的近义词。

　　念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

　　3、联系上下文解释词语。6分

　　（１）自称：

　　（２）勃然大怒：

　　（３）兴致勃勃：

　　4、仔细阅读短文，用“”画出猴子根本不懂建筑的句子。

　　5、这篇短文告诉我们一个什么道理？

三年级语文阅读练习题14

　　梧桐树

　　校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

　　春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

　　夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了亮的眼睛。

　　秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变

　　料，使你长得更加粗壮。

　　冬天，在我做功课的'地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

　　校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

　　1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。

　　2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。

　　3、找出比喻句，用“”划出来，句子中是把( )比作( )。

　　4、这篇短文是按（）顺序写的。

三年级语文阅读练习题15

　　有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽(jìnjìng)艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

　　华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍（shìcì）候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。

　　三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。

　　暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好转。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

　　有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

　　1、给短文加个合适的题目。

　　2、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。

　　3、“竟”在字典中有三种解释。①完毕；②从头到尾；③终于。“有志者事竟成”的“竟”意思是： ( ) (填序号)。

　　4、写近义词。

　　专心( ) 流行( )

　　5、在括号里填上适当的词语。

　　( )的医术 ( )的师傅

　　( )地挣扎 ( )地观察

　　6、你知道华佗的师傅为什么要装病吗？

　　7、华佗是怎样学得一手好医术的？

　　肥皂泡