学生会素质拓展心得体会大合辑

时间：2023-03-14 18:40:52 心得体会我要投稿

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学生会素质拓展心得体会大合辑通用

　　我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的学生会素质拓展心得体会大合辑通用，欢迎大家分享。

学生会素质拓展心得体会大合辑通用

学生会素质拓展心得体会大合辑通用1

　　我们学校四年级同学一起乘车来到雅森素质拓展基地，开展了一次特别的活动——素质拓展训练。

　　一到基地，我们就迫不及待地想开展活动，可老师不紧不慢地让我们整队、报数、分组，带我们去主广场开营。在开营仪式上，吴校长、主教练的讲话，一句也没听进去，我们的心早都飞到器械上了。仪式结束，终于可以开展活动了。

　　我们班56个同学分成两组，一号队和二号队，我在一号队。我们的教练是个女的，她给我们讲什么叫一个团队，怎么爱护这个团队。开始我们没当回事。活动开始啦，有钢丝竞技、礼让通行、鱼跃龙门、攀绳、通天大道、大摆船、爱心传递等等，不过最刺激，也让我感受最深的是攀绳。

　　攀绳是由几根分离的大钢架组合而成，连接钢架的是编织成网格状粗如三指的绳子，用手一拉摇摇晃晃，钢架最高处有两层楼那么高。由于我爬过栏杆，心想这有什么难的。可当我踩上摇摇晃晃的.网格，身子也随着不由自主的摆动，心里发颤，两条腿，两只胳膊开始发抖，心里想：“不知什么时候，才能爬到终点。”，真想放弃算啦。教练像看穿了我的心思说：“你爬的困难，就是生活中的困难，你要学会挑战。”我心里想：“我一定要爬过去，战胜困难！”我后面的雷宜恒也安慰我说：“童欣悦你小心点，别害怕，我在你后面保护你！”地下热情的陈唯一、王泠琪、李旭阳等同学，不停给我加油、指导、鼓劲，我鼓足勇气，奋力一点一点向终点爬去。看着离地面不远啦，心一急就想跳下来，谁知密密的网子把我的左腿卡在网里，右腿在空中吊着，又害怕，又难受。李昭璞这时也喊了一句，“你踩空了！”我慢慢地挪着脚，移回到网格上，顺利地完成了任务。

　　倒霉的是我们和于音在一组。于音在我们班平时表现不好，同学们一见到她都躲开，闲她脏，闲她臭，还叫她“于音病毒”，没有人愿意跟她坐在一块，更不要说跟她交朋友啦。可这次活动改变了我们的看法。当看见于音爬到高点要翻身时，却往后退了，我们看得直着急，如果老师不在的话，我一定会第一个冲上去。可老师偏偏让杨刘鑫泽上去指导，我们只好留在下面，为她加油、鼓劲。当我们看见于音爬下来，一起振臂欢呼、互相拥抱庆祝任务完成，喜悦的笑容绽放在我们每一个人的脸上。现在我们这个团队已经没有人嫌弃她啦。我们认识到于音是我们团队的一分子，她有困难，我们要帮助她克服，让她和我们一同取得成功，分享成功的喜悦。

　　整个活动开始时，男生只给男生加油，女生也只给女生加油，可到后来，男生、女生之间互相加油，显示了我们是一个团队！教练在总结时说：我们女生虽然爬得慢，但没有一个放弃的，互帮互助，最后连她都感动了，直夸我们有集体荣誉感；可男生虽然爬得快，却有人放弃了机会，他们让人失望。

　　活动结束了，可我们的友谊不会结束。通过这次素质拓展训练，我体会到，

　　一、我们不能嫌弃团队中的任何一个人，当他遇到困难时我们应该伸出援助之手，给予帮助。就像在汶川大地震中，我们大家都关心他们，帮助他们度过难关。

　　二、同学之间要相互谦让，否则是不能度过文明礼让桥的。三、自己面对困难要勇于挑战，不能退缩。

学生会素质拓展心得体会大合辑通用2

　　怎么也没有想到，大学毕业后的我竟然回到了家乡当了一名普通的中学语文老师。那时候的我仅仅只有22岁，也许我可以称得上教师队伍里最年轻的生命力了。第一年就要带领跟自己相差只有八九岁的孩子一块学习，我变得有些兴奋更有些忐忑。我甚至还没有做好充分的心理准备，在我毫无预警下开始了我教书的生涯。就这样一晃五年过去了。

　　不得不承认，这份职业的艰辛，它适合勤奋的人，适合有耐心而又执着的人。职业给了我向上学习的状态，要求我们不停息的学习，他们像是一个个在水中生长的谷子，需要我们不停地注入新的液体。

　　时至今日，仍记得那节让我换发我动力的语文课。

　　那时候刚教学的生活异样的顺利，我曾经听到过的所有传言并没有在我的教书过程中应验，七班那几个“盖世魔头”异常的安静，他们的课堂纪律也并没有想象的那么一发不可收拾。我对这段瓶颈的时光喜忧参半，在庆幸之余更是不时的担忧，莫非他们并不喜欢他们的语文老师？！波浪不惊的现状终于还是被那天的语文课所打破了。

　　今天我要讲丰子恺的《竹影》，一篇关于活泼好动的孩子和一位睿智的父亲的文章。昨晚的我还在兴致勃勃的设计课堂的每一环节，对今天的课堂也是格外期待，殊不知明天的我可能要面临我教书过程中第一次考验。

　　早读过后，我就早早的赶到七班教室，让管理教室投影仪的同学提前开启了大屏幕，等待上课铃声的响起。课程如时展开，我说“同学们，你们知道中国画的传统题材中的”四君子“是什么吗？”正如我所料，孩子们大声的说道“梅、兰、竹、菊”，听到答案的我，满意的点了点头，“看来同学们都知道这个，但是有谁能告诉老师，为什么要给予他们这样一个称呼呢？”这时候，我看到孩子们一副不解的样子，我便告诉了他们这个称号的原因，随之我告诉他们今天我们要学习的这篇文章就是围绕“画竹”而展开的，就这样，我们顺利的走进了这堂课程，开始了我们的学习之旅。

　　从开学第一堂课，我自认为我驾驭课堂的能力还算可以，或许是因为我年龄的优势，我很清楚的了解到现在的孩子思考问题的方向，于是我在设计课程的时候，把所有能想到的，牵引孩子学习的情况都做了设想，这样的我在课堂上便多了一份自信。课程进行的很顺利，就要走到我这堂课的高潮点了。我走到孩子们中间“同学们，就在小伙伴们玩的正起劲的时候，谁出现了，谁打破了这份安静呢？”学生们异口同声的说“是爸爸”，我索性顺势问了下去“那如果你是小伙伴中的一员，你面对当时爸爸的突然出现，你内心会怎么想呢？”这时候的同学们立刻跟炸开了锅一样，有些孩子慌张的感慨“呀，老师，我经历过，吓了我一大跳呢，我当时可担心爸爸会骂我了……”有些同学连连点头“是啊，多吓人…”这时候，我嘴角扬起了一丝笑意，满含得意，我知道孩子们走进了我开启的那扇门，我心甜如蜜。

　　我走上讲台，示意让孩子们举起自己的手臂，大方的告诉大家自己的想法。学生们，纷纷发言。回答完毕后，我做了一个简短的点评和引导“是啊，如果是我，我也会跟大家一样担心，怕爸爸会生气，怕爸爸会责备。可是，文中的“爸爸”真的像大家设想的那样做了吗？”“没有”学生们声音洪亮。“那他是怎么做的呢”学生们纷纷读起了原文，以此来展示“爸爸”的做法，此刻的样子好像自己就是这位父亲的心肝宝贝一样。我知道，这时候的我，是时候开启学生心底那扇情感之窗，去唤醒他们对如山的父爱最真实的感触了。“想想自己的生活，你们是否也有这样的经历，能跟大家一块分享吗？”我的话一出，课堂上立刻安静了下来，他们好像陷入了深深的思虑之中，一秒，两秒，三秒……时间在一点一滴中流逝，我始终没有看到一个学生举起手来，我心中升起了一丝惆怅“再没有人回答，课堂进程就走不动了”我担忧不已。就在这时，一个声音突然响起“老师，你有过这样的经历吗？”我从惆怅中回过神来，原来是傲，这个嗓门大的孩子，是我到了七班第一个认识的人，这个臭小子竟然连着3天拿去年的日记给我顶替，我为此也跟他来一个“铭心刻骨”的谈话，那时候他用眼泪换了我的原谅，但是后来并没有彻底改过自新！没想到，在关键的时刻他竟然给我解了围，刚巧我确实有个这样的.故事，我想会有很多同学和我共鸣吧，这样我跟同学的关系也会更加亲近起来，我在心里暗暗庆幸这是一个绝佳的机会。

　　于是，我轻轻的笑了笑“大家想听我的吗？”我的学生这次的齐答的声音更大了“想，很想”。于是，我很认真的讲起了我的爸爸是怎样在我乱画墙壁之际给予我绘画天赋的认可的。孩子们，扑闪扑闪的大眼睛会神的盯着我。我讲完了的那一刻，我感觉到自己心与孩子们靠的如此之近，这节课让我深切感到了“师生的课堂”的魅力，在这里我不仅是他们的老师，更是他们的朋友。

　　就在这巨大的幸福感笼罩我，我沉浸其中久久不能自拔的时候，突然有一处声音，划破融洽的课堂氛围，冒了出来，声音不大，却掷地有声。这样的字眼是扎耳的“这点小事儿，也没啥啊”。是甫，对，就是他。这个就是所有任课老师都头疼的学生吧。这是我第一次感觉到了他的“与众不同”。然后，我看向他，他也看向我，足足就这样对视了三秒钟，那三秒钟是漫长的，我从他的眼神中看出了一丝叛逆一丝不服气，这三秒似乎是场内心的较量，最先慌乱的便是输家。后来我才了解到，他是一个喜欢被人关注极具煽动力的孩子，或许那一节课我完全盖住了他的光芒，他才警觉起来。面对这样的突然起来的尴尬，不得不承认他影响到了我，那时的我也慌了手脚，我内心有处声音，清晰明了“该怎么办？”我故作镇定，慌忙移开眼神，笑了笑，并没有理会他的话语，选择了“顾左右言其他”，事实证明我这样做是英明之举。我笑着对大家说“老师的爸爸讲完了，老师真的好想，好想听听你们和爸爸的故事，你们有没有这么一位跟文中一样睿智的爸爸呢？”孩子们被我的风趣逗笑了，在一片笑声中，有个声音在角落里响起，“我也有”。瞧，那不是家豪嘛？这个每天转着眼珠朝你微笑却又沉默不语的孩子，没有想到也有这么率性的一面。他站了起来，告诉了我们，有一次，也是因为自己调皮但是爸爸却很大度的引导他让他学习写书法的事情。学生们被他的幽默的语言给吸引了，完全忘记了刚刚那一幕的尴尬，我如释重负。就这样我的这节语文课在家豪的故事中结束了……

　　我的自信，我的得意，我的惆怅，我的尴尬，这节课百般滋味，错综复杂。也恰恰通过这次的课程我似乎找到了一个新的方向，也明白了一个最简单有质朴的哲理。每个孩子都是一个折射出万千形状的万花筒，值得细细品读，值得慢慢开发，我和孩子们的故事仍在继续，我的课堂还在变幻出万千模样！

　　走在校园的我，时不时会记忆起我中学时快乐的时光，那段很乖很乖，青葱欢快的中学时代。我想我的记忆还在苏醒，但是我的身份已变，除了想念，我更期待我的这第二个中学的日子……

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